教研活動總結(jié)與反思模板（3篇）

第2頁共2頁教研活動總結(jié)與反思模板一、本期教研工作的基本狀況為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。（二）、抓好常規(guī)工作1、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。（三）、家園互動1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。教研活動總結(jié)與反思模板（二）本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為目標(biāo)，本人參加了一系列的教研活動，并取得了一定的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：一、努力提高完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新觀念和新的教學(xué)手段，提高自身的教學(xué)能力，同時，總結(jié)自身的不足，并想辦法去改進(jìn)和完善自己，在學(xué)習(xí)和積累的同時主動與其他教師談心得，交流思想，虛心請教，提高自己的教學(xué)管理能力。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件，切實(shí)抓好教學(xué)工作，認(rèn)真分析處理教材內(nèi)容，分層次進(jìn)行教學(xué)，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，認(rèn)真上好每一堂課，在課后反思自己，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時與其他教師探討新教法，不斷完善自身的教學(xué)手段，抓好教學(xué)工作。二、為學(xué)生搭建多彩的世界，提高教學(xué)興趣。以促進(jìn)學(xué)生生動，主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展。三、立足本職，管理創(chuàng)新。切實(shí)抓好安全管理，使管理有章可循，有規(guī)可依。四、積極地參加各種教研活動。學(xué)校經(jīng)常組織各種教研活動，凡是教研活動我都能積極參加，而每次都有所得，對課堂教學(xué)中理論與生活實(shí)際的聯(lián)系教學(xué)有了更深的理解，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我的教學(xué)能力，教學(xué)手段都有很大改進(jìn)，而我的努力也得到了老師們的肯定。總之，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)。我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。教研活動總結(jié)與反思模板（三）發(fā)掘校本資源，在實(shí)踐體驗(yàn)中塑造學(xué)生美好心靈?！敖逃裏o小事，事事是教育”。別小看校園內(nèi)的一花一木，可它的教育內(nèi)涵可大著呢!基地的勝景還得靠大家的呵護(hù)，這樣學(xué)校的花才能更艷，樹才能更綠，這正是學(xué)生們所定書名《綠源》的內(nèi)涵。學(xué)校以“環(huán)保育人”為切入口，將學(xué)生的良好行為的養(yǎng)成教育與基地校本課程的開發(fā)結(jié)合起來。將基地劃塊包管責(zé)任到班，大家討論擬訂了“護(hù)綠公約”并豎在基地中。在基地中組織開展各種花卉樹木的掛牌活動，學(xué)生們自主組合查找資料，了解它們的產(chǎn)地、習(xí)性、作用，并寫在牌上;成立了養(yǎng)花興趣小組，聘請花木師傅做輔導(dǎo)老師，識別花卉，學(xué)會栽培;以班級為單位成立環(huán)保小組，定時間、定內(nèi)容開展活動，增強(qiáng)責(zé)任意識，養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的價值觀與基地校本課程的開發(fā)結(jié)合起來。在實(shí)踐基地里，學(xué)生們在給果樹修剪、施肥、冬天幫果樹過冬等實(shí)踐中體會了勞動的滋味。學(xué)校還將“小博士綜合實(shí)踐活動基地”的資源開發(fā)與大市級德育課題《校園文化環(huán)境與德育的研究》整合起來，定期開展研討活動，發(fā)掘“基地資源”的育人功能，在德育活動中收到了良好效果。在護(hù)綠管理中，培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的美好情感和科學(xué)的探究能力;還設(shè)計了基地文化，我們利用基地中的一切可宣傳的空間，在花壇里，在草地里，在樹陰下……放置了許多格言牌，如“學(xué)會共處，學(xué)會做人”、“護(hù)一片綠地，凈一方水土”、“世上無難事，只要肯登攀”等，還讓學(xué)生親自動手寫“今日格言”，以此激勵學(xué)生，培養(yǎng)人格。事實(shí)證明，我們將校本資源的開發(fā)緊緊地與學(xué)校的德育教育結(jié)合在一起，增強(qiáng)了學(xué)生的“綠色”意識，收到了明德、增智、強(qiáng)體、怡美、補(bǔ)勞的整體效果，學(xué)生們在基地上探索自然、體驗(yàn)生活、發(fā)展自我。一年來，全校