書法興趣小組工作總結(jié)11篇

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書法愛好小組工作總結(jié)1

書法愛好小組的開設(shè)已經(jīng)有兩年的時間了，本學(xué)期書法愛好小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。根據(jù)同學(xué)的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班，讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重進(jìn)展他們的性格特長，提高書寫技能。

通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，很多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中參與了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法愛好小組工作作一個總結(jié)：

一、培育了同學(xué)的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛好小組，別是四五班級班級尤為突出。

二、培育同學(xué)的知識面：

在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓同學(xué)掌控了很多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，書法展示活動、書法展覽、市教育局等的`書法競賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會，特別是在書法現(xiàn)場競賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、豐富了同學(xué)的第二課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順當(dāng)?shù)厍逑锤黝悤鴮懹镁撸⑶視鴮戇^的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從參與了書法愛好小組以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個良好的開端。

當(dāng)然，工作還存在不足，我們工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我們的同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。

書法愛好小組工作總結(jié)2

本學(xué)期書法愛好小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛好小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期開學(xué)初，組建了書法愛好小組，在六班級選擇了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)二十人參與書法愛好小組，堅持每個星期四下午第三節(jié)課在教室進(jìn)行練習(xí)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充盈的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法愛好小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在學(xué)校生的書法中實在難能珍貴。

三、過失與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時，我們還需要清楚地看到存在的不足和問題，務(wù)必采用切實有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

首先，書法愛好小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避開的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。其次，書法愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)老師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中留意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

再有就是同學(xué)到位的狀況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。

教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)學(xué)校書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

四、工作目標(biāo)

我校的書法愛好小組活動工作得到了很好的進(jìn)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，是我和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，是興奮精神、務(wù)實奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)全都、艱苦奮斗的結(jié)果。

書法教育，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的教育。對同學(xué)來說是技能培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，仔細(xì)做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步制造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水平。

在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作立場去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動工作推向一個更新的高度。

今年是我校評為寧波市書法試驗學(xué)校的第二年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的書法愛好小組活動有條不紊的開展。現(xiàn)將本學(xué)期的愛好小組工作小結(jié)如下：

一、重視書法愛好小組教學(xué)工作，完善同學(xué)對書法課程的認(rèn)識。

書法愛好小組在每星期二下午授課，每天下午作業(yè)整理課時間集中練習(xí)。假如有競賽的需要，那么在雙休日集中訓(xùn)練并完成作品書寫。星期二下午授課以書寫的傳統(tǒng)理論，用筆、運(yùn)筆的方法，結(jié)字的規(guī)律等為主要內(nèi)容，使同學(xué)明白書法并不只是練字把字寫好，里面還有很深的學(xué)問，應(yīng)留意練字的方法。我還適時講一些書法家的小故事，激發(fā)同學(xué)對毛筆書法的愛好，體會到古代書家練字的刻苦，以此激勵同學(xué)習(xí)字的`信心。

每天下午作業(yè)整理課時間，同學(xué)自主訓(xùn)練，老師那么對同學(xué)個別指導(dǎo)，讓同學(xué)改正不良方法，有更快的進(jìn)步。

二、設(shè)立和參與各類競賽，豐富同學(xué)的課余生活。

只有各類競賽，才能促進(jìn)同學(xué)的寫字水平，更重要的是造就一種書法氛圍。每個月，書法愛好小組都會進(jìn)行一次小型書法競賽，久而久之形成常態(tài)化。雖然這樣的競賽沒有獎狀，獎品也只是十多張毛邊紙，但是同學(xué)卻對此非常感愛好，由于這是一種對他們的鼓舞。有一些中、低級的書法競賽，我積極鼓舞同學(xué)們參與競賽，讓一張張獎狀告知同學(xué)們，他們自己的書法技能。在書法精英賽和人人寫好字競賽中，愛好小組的同學(xué)們都能為自己班級爭得榮譽(yù)，得到班主任的賞識，這也加強(qiáng)了他們的信心。

總之，書法愛好小組為同學(xué)們展示自己的書法才能的機(jī)會。

三、春天的祝愿——“春聯(lián)送萬家”活動。

為擴(kuò)大“振興”書法社的影響力，弘揚(yáng)中華國粹，近年來學(xué)校舉辦了“春聯(lián)送萬家”活動——向江口的父老百姓送上春天的祝愿。如在去年春節(jié)前夕，我校書法老師和書法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書法特長生及社會書法愛好人士在江濱公園現(xiàn)場書寫春聯(lián)，受到了江口百姓的激烈歡迎，聞訊前來領(lǐng)春聯(lián)的群眾駱驛不絕。本次活動現(xiàn)場書寫的200多對春聯(lián)作品均被領(lǐng)取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來增加了一份喜氣。

書法愛好小組工作總結(jié)3

通過這學(xué)期的書法愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，很多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中參與了書法愛好小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的書法愛好小組的培訓(xùn)讓我認(rèn)識到辦愛好小組的須要性，下面就這學(xué)期的書法

愛好工作作一個總結(jié)：

一、培育了同學(xué)的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前寫字只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的.而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛好小組特別是一班級尤為突出。

二、培育同學(xué)的知識面：

在這期的愛好小組中不但有滲透書法的基本知識，而且更多的是讓同學(xué)掌控了很多書法的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)的書寫水平。

三、增加了實踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，如觀瀾街道的同學(xué)書畫影展、現(xiàn)場書法競賽、特別是在我校的科技節(jié)書畫展中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生校友的好評。而更大的收獲就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、豐富了同學(xué)的第二課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

五、工作中存在的不足：

本學(xué)期由于各類愛好班、活動的開展，學(xué)習(xí)的時間明顯不足；梯隊建設(shè)做得不是很好，兩級分化加大；優(yōu)秀生還不夠拔尖。我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我們的同學(xué)綜合素養(yǎng)得到更好地得到提高。

書法愛好小組工作總結(jié)4

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。讓同學(xué)能從少年時期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，是學(xué)校寫字教育的重中之重。

一、本學(xué)期所完成的工作有：

1、培育同學(xué)對書法的愛好和使同學(xué)掌控一些書法的基本技能。主要教楷書,盼望將楷書的基本筆法教給同學(xué)們.為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ).

2、培育她們對書法的愛好。培育同學(xué)的愛好是最主要的，有了愛好，他們才會主動地去學(xué)。而對于書法，自學(xué)是特別重要的，許多東西需要自己領(lǐng)悟。

3、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段同學(xué)的實際及各班的'特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。

4、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。同學(xué)書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫技能都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。在書寫行為習(xí)慣培育中，還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理。

二、下一步努力的專業(yè)方向目標(biāo)：

1、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強(qiáng)。

2、組織同學(xué)的名帖臨摹，一個學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進(jìn)。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的教育工，我們需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)。

書法愛好小組工作總結(jié)5

峰山學(xué)校書法愛好小組開設(shè)將近一個學(xué)期，本學(xué)期該愛好小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。根據(jù)同學(xué)的特長出發(fā)，重點培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班，讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重進(jìn)展他們的性格特長，提高書寫技能。

通過這學(xué)期的愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好非常深厚，很多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中參與了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法愛好小組工作作一個總結(jié)：

一、培育了同學(xué)的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的`而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛好小組，特別是二班級尤為突出。

二、培育同學(xué)的知識面：

在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓同學(xué)掌控了很多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給許多同學(xué)提供展示自我的機(jī)會，同時也提高其動手技能，而且同學(xué)們更多的認(rèn)識到“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。與此同時，書法愛好活動也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望和積極性，使其自覺主動的學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

四、豐富了同學(xué)的第二課堂：

從素養(yǎng)教育的角度來說，書法愛好小組豐富了同學(xué)的課余生活，使他們的學(xué)習(xí)不僅限于課堂，同學(xué)意識到學(xué)習(xí)的樂趣，從而樂于學(xué)習(xí)。

五、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善：

一班級的同學(xué)許多都不會削鉛筆，而且寫錯字以后常常徑直用手指頭去擦，這樣不僅不衛(wèi)生而且書寫本也不能保持潔凈干凈。自從學(xué)了書法以后，語文老師普遍反映這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，卷面也干凈了不少，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個良好的開端。

雖然工作仍有不足之處，但我仍舊期盼能夠得到更快的完善、更好的進(jìn)展。我將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使同學(xué)的技能得到更好的提高。

書法愛好小組工作總結(jié)6

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書法愛好小組的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號?；仡櫼粋€學(xué)期的教學(xué)，看著同學(xué)的不斷進(jìn)步，我們滿懷著勝利的喜悅?，F(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求和硬筆書法的教學(xué)計劃組織教學(xué)

為了切實地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和硬筆書法的教學(xué)計劃組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)硬筆書法的愛好

硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對同學(xué)來說能寫一手好字將對以后的進(jìn)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)同學(xué)掌控書法的一些基本知識。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高同學(xué)對書法學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)硬筆書法的技能。

三、扎實牢靠的.課堂教學(xué)

練習(xí)硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習(xí)硬筆書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。

1.精講多練很重要。在課堂上，給同學(xué)講解簡約的方法和大量的聯(lián)系實際。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采納通俗易懂的口語給同學(xué)講解，比如在教垂露豎的時候：最簡單涌現(xiàn)的有〔起筆〕過重、頓筆過長簡單形成“拐杖”；中間部分〔行筆〕要像青松那樣垂直挺立；直下面的部分〔收筆〕要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。

2.巡察指導(dǎo)不能閑。在同學(xué)練習(xí)的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正同學(xué)的坐姿、執(zhí)筆方法，還有同學(xué)寫的時候在筆順、運(yùn)筆方法上涌現(xiàn)的錯誤予以即使訂正。

四、同學(xué)取得的成效

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)硬筆書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個學(xué)期中，同學(xué)的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)中，我們將揚(yáng)長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。

書法愛好小組工作總結(jié)7

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的援助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充盈的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

本學(xué)期我任教全校的`書法愛好班。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各生的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對書法更有愛好，同時提高同學(xué)的書法水平。另外，授課后依據(jù)得失實時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實踐技能和創(chuàng)新思維技能。

對于我負(fù)責(zé)的書法愛好班的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定目標(biāo)，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在愛好班教學(xué)中，我都以培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓書法教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

我遵循《大綱》，分低、中、高班級要求，即低班級要會寫；中班級要寫好；高班級要寫出風(fēng)格。即〔低班級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、干凈；中班級要寫好。好包括正確、端正、干凈，還包括行款和速度。我們從三班級開始學(xué)習(xí)運(yùn)用鋼筆。第一學(xué)期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準(zhǔn)，就可使

用鋼筆。到第二學(xué)期末，使每個同學(xué)都能用鋼筆練習(xí)寫字；高班級能嫻熟地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風(fēng)格〕。

為了提高全校寫字水平，我先從同學(xué)的雙姿開始抓起，書法室開設(shè)了作業(yè)展覽專欄，班班樹立了寫字好的典型。在班級組、班級及個人典型層層帶動下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。為了促進(jìn)同學(xué)寫字水平的提高，我們積極組織同學(xué)開展豐富多彩的課外愛好活動。其中，本學(xué)期參與書法班的同學(xué)已達(dá)到三十余人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)水平大有提高。作品的發(fā)表、競賽的獲獎都是愛好班的同學(xué)，學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。

三、加強(qiáng)反思，實時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)學(xué)校書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

四、努力方向

書法教育，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)

書法愛好小組工作總結(jié)8

書法愛好小組，在于培育同學(xué)對書法的愛好、愛好、增長知識、提高技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好書法的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特將一班級全部同學(xué)組織在一起進(jìn)行硬筆書法書寫指導(dǎo)?，F(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

一、指導(dǎo)思想

“寫字”一般指運(yùn)用書寫工具如鉛筆、鋼筆、毛筆等書寫漢字。它是一種知識性技能，是一種技藝的操作。“寫字教學(xué)”即指按教學(xué)大綱要求編選教材，由老師向同學(xué)傳授“怎樣寫字”的過程。教育部1984年11月要求的:“寫字是學(xué)校階段的基本訓(xùn)練之一，從學(xué)校一班級開始就要不斷教育同學(xué)認(rèn)識把字寫好的`意義，逐步培育他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣，把字寫得正確、端正。”從而加強(qiáng)文字作為傳播文化和表達(dá)思想的主要工具的作用。

由此可見，“寫字教學(xué)”的主要目的是要求同學(xué)把字寫得正確、端正、易識，是最基本的技能訓(xùn)練，是有用性的啟蒙教育。

二、狀況分析：

書法愛好小組成員是一班級14名同學(xué)，大部分同學(xué)有較好的寫字愛好，但運(yùn)筆、握筆姿態(tài)、坐姿、還需要在練習(xí)中不斷提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

讓孩子對漢字的基本筆畫、運(yùn)筆、握筆姿態(tài)、坐姿、做到心中有數(shù)，寫字時留意筆鋒。、能夠?qū)懞每瑫竟P畫、獨(dú)體字。

學(xué)習(xí)觀測、分析字的技能。

四、教學(xué)措施：

保證書寫的時間每天中午15分鐘2、提高同學(xué)練字愛好獎星制、以書法教材為準(zhǔn)，掌控要領(lǐng)。

五、教學(xué)內(nèi)容：

第1次：橫的寫法

第2次：豎的寫法

第3次：撇的寫法

第4次：點的寫法

第5次：捺的寫法

第6次：豎鉤的寫法

第7次：提的寫法

第8次：豎彎鉤、斜鉤的寫法

第9次：橫鉤、橫撇的寫法

第10次：豎提、撇點的寫法

第11次：橫撇、橫鉤的寫法

第12次：斜鉤、臥鉤的寫法

第13次：豎折、豎折折折鉤的寫法

第14次：耳鉤的寫法

第15次及以后：寫作品

書法愛好小組工作總結(jié)9

書法愛好小組，在于培育同學(xué)對書法的愛好、愛好、增長知識、提高技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好書法的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特將一班級全部同學(xué)組織在一起進(jìn)行硬筆書法書寫指導(dǎo)?，F(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：

一、指導(dǎo)思想

“寫字”一般指運(yùn)用書寫工具如鉛筆、鋼筆、毛筆等書寫漢字。它是一種知識性技能，是一種技藝的操作?！皩懽纸虒W(xué)”即指按教學(xué)大綱要求編選教材，由老師向同學(xué)傳授“怎樣寫字”的過程。教育部1984年11月要求的:“寫字是學(xué)校階段的基本訓(xùn)練之一，從學(xué)校一班級開始就要不斷教育同學(xué)認(rèn)識把字寫好的意義，逐步培育他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣，把字寫得正確、端正。”從而加強(qiáng)文字作為傳播文化和表達(dá)思想的主要工具的作用。

由此可見，“寫字教學(xué)”的主要目的是要求同學(xué)把字寫得正確、端正、易識，是最基本的技能訓(xùn)練，是有用性的'啟蒙教育。

二、狀況分析：

書法愛好小組成員是一班級14名同學(xué)，大部分同學(xué)有較好的寫字愛好，但運(yùn)筆、握筆姿態(tài)、坐姿、還需要在練習(xí)中不斷提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

讓孩子對漢字的基本筆畫、運(yùn)筆、握筆姿態(tài)、坐姿、做到心中有數(shù)，寫字時留意筆鋒。、能夠?qū)懞每瑫竟P畫、獨(dú)體字。3、學(xué)習(xí)觀測、分析字的技能。

四、教學(xué)措施：

保證書寫的時間--每天中午15分鐘2、提高同學(xué)練字愛好獎星制3、以書法教材為準(zhǔn)，掌控要領(lǐng)。四、教學(xué)內(nèi)容：第1次：橫的寫法第2次：豎的寫法第3次：撇的寫法第4次：點的寫法第5次：捺的寫法第6次：豎鉤的寫法第7次：提的寫法

第8次：豎彎鉤、斜鉤的寫法第9次：橫鉤、橫撇的寫法第10次：豎提、撇點的寫法第11次：橫撇、橫鉤的寫法第12次：斜鉤、臥鉤的寫法

第13次：豎折、豎折折折鉤的寫法第14次：耳鉤的寫法第15次及以后：寫作品

書法愛好小組工作總結(jié)10

本學(xué)期書法愛好小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法愛好班。

一、培育了同學(xué)的對書法的愛好：

有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能井井有條地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。特別值得表演的是，一〔4〕班、黃穎佳、一〔5〕班、李陽這兩位同學(xué)，雖然寫出來的字不如高班級，但現(xiàn)在寫的字像模像樣了。

二、培育同學(xué)的知識面：

在這期的愛好小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓同學(xué)掌控了很多書法的基本技法、做人、使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機(jī)會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，書法展示活動、書法展覽、特別是在書法現(xiàn)場競賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的.好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期