關(guān)于教導(dǎo)處主任工作總結(jié)范文4篇

關(guān)于教導(dǎo)處主任工作總結(jié)范文4篇

教育處主任工作總結(jié)1

光陰似箭，一年時(shí)間一晃而過(guò)，我也踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了實(shí)實(shí)在在的一年。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，提升思想道德修養(yǎng)

本人喜愛(ài)教育事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。今年9月，我還響應(yīng)區(qū)局號(hào)召，主動(dòng)到五接小學(xué)支教。

二、不斷探究，提高教育教學(xué)水平

積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積存。參與“行知杯”論文評(píng)比獲江蘇省二等獎(jiǎng)，參與南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，《淺談小學(xué)記敘文寫(xiě)作教學(xué)策略》發(fā)表在10月《中國(guó)教師》上。本年度出乎意料地評(píng)上了“通州區(qū)小語(yǔ)學(xué)科帶頭人”，算是對(duì)我的一種鞭策吧。

“學(xué)高為范，身正為師”，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。早晨，我和學(xué)生一起晨讀，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。中午，關(guān)懷好學(xué)生的就餐，做學(xué)生的知心大朋友。課間，和學(xué)生一起嬉戲，和學(xué)生一起放松心情。

好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人，可以改造人。班級(jí)需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神。我和其他教師一道努力，加強(qiáng)教養(yǎng)教育，培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，所帶班級(jí)在學(xué)校“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”評(píng)比中，成績(jī)喜人。

三、遵章守紀(jì)，樹(shù)立自身形象

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，工作勤勤懇懇，任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、盡心盡責(zé)，完成分管工作

擔(dān)當(dāng)教育處主任，工作統(tǒng)籌兼顧。合理安排好教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)隨堂課，準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)課，和上課教師溝通上課的勝利閱歷和需要解決的問(wèn)題，讓聽(tīng)課教師和上課教師都能在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)。負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作，把通州群眾、通州教育門(mén)戶網(wǎng)站、通西教育網(wǎng)作為宣傳平臺(tái)，積極宣傳學(xué)校的教育教學(xué)工作，產(chǎn)生了良好的影響。分管科普教育，能落到實(shí)處。仔細(xì)做好科普教育材料，為科普特色學(xué)校的申報(bào)，打下了良好的根底。

下半年到五接小學(xué)支教，負(fù)責(zé)安康狀況上報(bào)一天不落。負(fù)責(zé)學(xué)校的圖書(shū)室工作，為把數(shù)千冊(cè)圖書(shū)準(zhǔn)時(shí)入庫(kù)，編碼上架，加班加點(diǎn)不計(jì)酬勞。負(fù)責(zé)學(xué)籍治理做到有條不紊，不出過(guò)失。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)力量，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

教育處主任工作總結(jié)2

我在xxxx年9月份聽(tīng)從上級(jí)安排到趙家顏?zhàn)有W(xué)擔(dān)當(dāng)教育主任工作。由于自從1997年上班之后始終待初中工作，無(wú)論是教學(xué)方法還是工作思路已經(jīng)形成了一種定式和模式，來(lái)到趙顏小學(xué)之后感到很生疏甚至有些恍惚和失落，一方面要面對(duì)那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動(dòng)，在中學(xué)的上課模式和班級(jí)治理方法全變了；二是面對(duì)那些聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的課程以及他們的課時(shí)數(shù)，年級(jí)不同課時(shí)數(shù)也不同，自己的腦子似乎炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的幫忙和理解下較快地把握了有關(guān)要求，用了較短的時(shí)間完成了“轉(zhuǎn)軌”，并帶著教師們順當(dāng)?shù)挠恿朔食鞘薪逃值慕虒W(xué)視導(dǎo)和鎮(zhèn)教研室的教學(xué)視導(dǎo)。

在剛剛適應(yīng)了小學(xué)工作不久，我們就迎來(lái)了肥城市創(chuàng)立“省教育工作示范市”的工作。我校對(duì)創(chuàng)立工作進(jìn)展了分工，我全面負(fù)責(zé)創(chuàng)立示范市檔案的整理工作。由于本項(xiàng)工作時(shí)間緊任務(wù)重，而且難度大，許多檔案由于種種緣由需要重新整理和組建，我作為一個(gè)剛剛適應(yīng)了目前工作的新手簡(jiǎn)直感到喘不過(guò)氣來(lái)。

在經(jīng)受了教工站和學(xué)校組織的屢次學(xué)習(xí)和與兄弟學(xué)校的屢次探討后，我對(duì)檔案整理工作進(jìn)展了第一次分工，說(shuō)來(lái)好笑：我們學(xué)校在春節(jié)前教職員工一共12人，除了一局部教師負(fù)責(zé)硬件建立和其他必需的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個(gè)人，其中的A2A4A5A6只有一人負(fù)責(zé)，我有時(shí)和兄弟學(xué)校的同事開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)：“你們的分工是按b級(jí)指標(biāo)我們是按a級(jí)指標(biāo)分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說(shuō)，但是我心里很是擔(dān)憂，擔(dān)憂自己剛剛適應(yīng)了小學(xué)的工作，充其量是個(gè)“初段”，現(xiàn)在又全面負(fù)責(zé)創(chuàng)立示范市檔案的整理工作，特殊是對(duì)檔案整理和組檔的要求感到迷惑。

春節(jié)后上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我校充實(shí)了力氣，我們檔案整理工作也加強(qiáng)了人手，在校長(zhǎng)的支持下，我們對(duì)檔案整理在原有根底上又重新進(jìn)展了分工，大局部教師們的檔案任務(wù)略微減輕了些，我也認(rèn)為可以稍稍松口氣了，但是沒(méi)想到許多工作由于春節(jié)前人手少以及要求不明確的緣由，在后來(lái)的整檔工作中消失了漏洞和偏差。為了能把漏洞補(bǔ)全我們結(jié)合鎮(zhèn)檔案組的整理要求，深入討論上級(jí)文件要求，廣泛搜集資料，查缺補(bǔ)漏，力求精益求精，屢次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)討教甚至到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會(huì)上傳達(dá)貫徹下去，使教師們?cè)谡麢n工作中有依據(jù)有扶手。

這一舉措使我們的整檔工作進(jìn)入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問(wèn)題，但是有了這個(gè)大方向，我們的檔案整理工作進(jìn)展神速，我們開(kāi)頭想象著完成工作后的休息場(chǎng)景……但是事與愿違，由于上級(jí)要求的不斷變化我們不得不調(diào)整思路，有些工作甚至全面返工，教師們不分白天黑夜，放棄了一個(gè)又一個(gè)休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的心情低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長(zhǎng)匯報(bào)后，他給我們召開(kāi)了屢次加油會(huì)鼓勁會(huì)，并且在百忙之中還擔(dān)當(dāng)了局部檔案整理工作，教師們都很有大局觀，也能理解上級(jí)的做法，只不過(guò)一時(shí)半會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次會(huì)議后，教師們的心情高漲了，工作中的點(diǎn)子也多了，就這樣我們?cè)谡碇胁粩嗟纳套h、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時(shí)、順當(dāng)完成。并且我和教育處的王琰教師又設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的封皮和名目格式，使檔案材料整齊劃一，分門(mén)別類，清楚可查，還將各局部檔案匯總統(tǒng)計(jì)，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié)。

為了進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，找出整理過(guò)程中的缺乏和錯(cuò)誤，我們教育處依據(jù)要求檢查各局部的索引，索引合格后打破原有分工，讓其他教師用這份索引去查資料，看資料是否齊全是否有錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)屢次的校內(nèi)模擬檢查，檔案整理工作最終順當(dāng)完成，三年的檔案一一整理出來(lái)有300多盒，上千卷，光是名目索引就修改了3次，用掉了幾十包A4紙，打印機(jī)的硒鼓用壞了四個(gè)……

成績(jī)的取得是大家的功績(jī)，是大家共同努力的結(jié)果，在組檔過(guò)程中，教師們每一組檔案都要審查屢次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上整改，有時(shí)為了弄清一個(gè)詳細(xì)的數(shù)據(jù)或者是一樣的文件，要對(duì)比其他檔案資料，力求精確。這是一個(gè)枯燥而又簡(jiǎn)單的任務(wù)，小段的時(shí)間不能滿意實(shí)際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級(jí)的檢查，檔案組的教師們加班到凌晨，就連學(xué)校四周的居民在談天時(shí)都說(shuō)我們是鐵打的，甚至在迎驗(yàn)完成后的周五下午放學(xué)時(shí)門(mén)衛(wèi)還問(wèn)我明天幾點(diǎn)來(lái)。

迎接“教育工作師范市”的工作雖然完畢了，但是我們學(xué)校的教師們并沒(méi)有放松要求，我們的檔案工作仍舊根據(jù)迎驗(yàn)的要求在進(jìn)展，我們有信念在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在教師們的支持下讓“教育工作師范市”復(fù)驗(yàn)順當(dāng)完成！

教育處主任工作總結(jié)3

本人這一學(xué)年連續(xù)擔(dān)當(dāng)本校教育主任，并擔(dān)當(dāng)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長(zhǎng)，熱心送給同事。”作為座右銘，工作仔細(xì)踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)固樹(shù)立教育是一種效勞的意識(shí)，為學(xué)生效勞、為教師效勞、為學(xué)校效勞。真誠(chéng)、熱忱、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好典范。

二、個(gè)人教學(xué)工作：

我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫(xiě)作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培育學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作力量。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作供應(yīng)了素材。為了提高學(xué)生作文的力量，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣增加了，寫(xiě)作力量也有了明顯的提高。有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)中，我始終努力以教學(xué)“六仔細(xì)”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。

三、教育處工作：

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)治理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，幫助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)治理，提高效勞意識(shí)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)展合理規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校工作規(guī)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師仔細(xì)總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，組織實(shí)施常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、

政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項(xiàng)檢查，仔細(xì)總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，推出典型和找出缺乏。注意了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn)，提出改良意見(jiàn)，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

3、做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作，組織進(jìn)展了期中考試質(zhì)量分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的缺乏，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，領(lǐng)先垂范。一學(xué)年中積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入課堂，仔細(xì)聽(tīng)課評(píng)課。

5、課題討論：本人申報(bào)的《小學(xué)語(yǔ)文感悟式教學(xué)法的實(shí)踐討論》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項(xiàng)課題。參加的市級(jí)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中童話作品的拓展與延長(zhǎng)討論》課題已結(jié)題。

四、存在缺乏如下：

1、對(duì)新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。

2、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系，對(duì)我來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。

總之，一學(xué)年來(lái)，本人盡職遵守，在工作崗位中盡量克制缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。固然自己尚未發(fā)覺(jué)的缺點(diǎn)定然不少，還望廣闊師生、領(lǐng)導(dǎo)的批判指正。

教育處主任工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬新又一學(xué)期馬上完畢，回憶過(guò)去，本學(xué)期，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也連續(xù)加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了肯定的成績(jī)：開(kāi)學(xué)初參與市科學(xué)能手競(jìng)賽獲得良好的成績(jī)；論文《讓興趣成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的催化劑》在上饒教研上發(fā)表；上半年還已申報(bào)市學(xué)科帶頭人等等。份份榮譽(yù)的取得令人欣喜，同時(shí)榮譽(yù)背后的辛酸和坎坷也時(shí)時(shí)在腦海中出現(xiàn)。這些都將更好的鼓勵(lì)著我成長(zhǎng)和工作。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面：一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我仍堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動(dòng)腦筋，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻的狀況，我常常借用一些副課和課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上，以此彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的再磨礪，班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成績(jī)較上一學(xué)期有了肯定的進(jìn)步，讓人欣慰。但是，由于一些客觀緣由，這個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)還停留在小學(xué)二年級(jí)的水平上，這給教學(xué)帶來(lái)極大的困難，我覺(jué)得這個(gè)班在以后的教學(xué)中仍需要極大量的時(shí)間專輔后進(jìn)生，以此提高學(xué)生的整體成績(jī)，使班級(jí)教學(xué)得到均衡進(jìn)展。同時(shí)，多與家長(zhǎng)溝通，注意學(xué)習(xí)興趣的培育，提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也同樣重要。

教育處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過(guò)。課程安排、代課安排、各項(xiàng)規(guī)劃的審批與制定、各類考試的組織與安排、教學(xué)常規(guī)檢查、興趣班設(shè)置方案、教學(xué)資料的發(fā)放與收集、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類整理等。工作任務(wù)許多，事情瑣碎繁雜。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也根本上算順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作。

1、教師信息的錄入與治理工作。由于是第一次建立教師信息治理系統(tǒng)，使用存在許多不科學(xué)性，同時(shí)伴有一些客觀因素，致使這項(xiàng)工作完成地相當(dāng)艱難，歷時(shí)一個(gè)多月不說(shuō)，在治理中的學(xué)習(xí)、摸索、詢問(wèn)都重復(fù)花了許多的精力與時(shí)間，值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務(wù)。

2、規(guī)劃的審批與制定工作：學(xué)期初要依據(jù)