教學(xué)設(shè)計(jì)1：責(zé)任對(duì)于你我他

責(zé)任對(duì)于你我他教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)真履行自己的承諾和責(zé)任，扮演好自己的多種社會(huì)角色，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任的做出選擇；認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，提高自己負(fù)起責(zé)任的能力。知識(shí)目標(biāo)：理解有承諾就有責(zé)任，了解責(zé)任的含義、產(chǎn)生的基礎(chǔ)；知道身份不同，責(zé)任不同。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“身份不同，責(zé)任不同”學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“責(zé)任的產(chǎn)生”【教學(xué)過程】課堂序曲；時(shí)政播報(bào)1．學(xué)生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要記錄。2．指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)時(shí)政大事談感受，或立足學(xué)科知識(shí)談?wù)J識(shí)等。(一)創(chuàng)置情景，導(dǎo)入新課播放央視公益廣告《有愛就有責(zé)任》的視頻回答：family中有哪些人？做了什么事？教師引導(dǎo)：遮風(fēng)擋雨是爸爸的責(zé)任，相夫教子是媽媽的責(zé)任，孝敬父母是我的責(zé)任，在家庭中，需要你我他共同承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)校、在社會(huì)上也需要你我他共同承擔(dān)責(zé)任，今天，讓我們與自己的心靈對(duì)話，走進(jìn)責(zé)任大課堂，共同探討責(zé)任對(duì)于你我他這一話題。(二)整體感知信息搜索快速閱讀教材正文部分，說出本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；(三)自主探究，交流共享學(xué)習(xí)任務(wù)一：有承諾就有責(zé)任播放生活劇場(小諾答應(yīng)老師辦好黑板報(bào)，同桌小林要去網(wǎng)吧，要求小諾回家告訴他的父母去同學(xué)家做作業(yè)了)呈現(xiàn)問題：1．小諾做出了什么承諾？2．小諾為兌現(xiàn)自己的承諾，做了哪些事？3．小諾該不該答應(yīng)同桌小林的要求？為什么呢？學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表見解。教師引導(dǎo)：小諾對(duì)老師做出了“我一定辦好”的承諾，這是一種口頭承諾。生活中人們經(jīng)常以各種方式做出承諾，除了口頭形式外，還有書面形式。教師引導(dǎo)：有了承諾就有了責(zé)任，承諾意味著責(zé)任的產(chǎn)生，承諾了就要負(fù)責(zé)，就要扛起責(zé)任的擔(dān)子，要做到言必行，行必果。承諾要講究原則，并不是對(duì)朋友所有的要求都要承諾，要符合法律的規(guī)定和道德的要求，要符合公平正義的原則。教師繼續(xù)引導(dǎo)：有了承諾就有了責(zé)任，承諾意味著責(zé)任的產(chǎn)生，承諾了就要負(fù)責(zé)，就要扛起責(zé)任的擔(dān)子，要做到言必行，行必果。承諾要講究原則，并不是對(duì)朋友所有的要求都要承諾，承諾要符合法律的規(guī)定和道德的要求，要符合公平正義的原則。問：你曾經(jīng)做出過哪些承諾？你是怎樣履行自己的承諾的？今后你打算怎么辦？教師引導(dǎo)：生活中我們經(jīng)常會(huì)對(duì)他人做出承諾，有承諾就有責(zé)任，言而有信是我們每個(gè)人努力的方向，一諾千金是我們時(shí)時(shí)處處需要研修的一門課程。呈現(xiàn)系列圖片：學(xué)生觀察圖片，思考生活中的我們應(yīng)該做的事還有哪些？不該做哪些事呢？學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表見解。教師引導(dǎo)：做應(yīng)該做的事是我們的責(zé)任，不做不該做的事也是我們的責(zé)任，責(zé)任就是一個(gè)人做或者不做某些事的要求。學(xué)習(xí)任務(wù)二：角色不同，責(zé)任不同你的家中有幾口人？他們的身份是什么？他們分別承擔(dān)著什么責(zé)任？學(xué)生思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況回答：教師引導(dǎo)：不同的人身份不同責(zé)任不同。播放孟佩杰視頻，呈現(xiàn)問題：1．孟佩杰有哪些身份？2．她是如何扮演自己的角色的？學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表見解。教師引導(dǎo)：作為子女，就要孝敬父母，即使是養(yǎng)子女也不例外，是學(xué)生，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)。同一個(gè)人身份不同，責(zé)任不同。繼而概括：身份不同，責(zé)任不同。呈現(xiàn)問題：現(xiàn)在的你有哪些身份，承擔(dān)了哪些責(zé)任？將來的你有哪些身份，承擔(dān)什么樣的責(zé)任？學(xué)生合作探究，交流展示。教師引導(dǎo)：責(zé)任始于生而終于死。我們要認(rèn)清自己的身份，演好自己的角色?！局R(shí)梳理與觀點(diǎn)排查】責(zé)任承諾相互關(guān)系角色不同責(zé)任不同認(rèn)清身份，明確責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民(四)走進(jìn)生活學(xué)以致用孟佩杰5歲時(shí)父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的孟佩杰開始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余她要買菜做飯，為養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布。后來，孟佩杰被山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，并在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)細(xì)心照料養(yǎng)母。她贏得了“感動(dòng)中國2022年度人物”的榮譽(yù)。你認(rèn)為孟佩杰承擔(dān)了哪些責(zé)任？設(shè)計(jì)意圖：本題主要考查角色與責(zé)任的關(guān)系。解答本題要仔細(xì)研讀材料，尋找孟佩杰扮演的角色及承擔(dān)的責(zé)任。答案：(1)她多年來細(xì)心照顧養(yǎng)母，體現(xiàn)了她具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。(2)她對(duì)養(yǎng)母不離不棄，扮演了女兒的角色，積極承擔(dān)了女兒的責(zé)