關(guān)于成長計劃模板六篇

關(guān)于成長計劃模板六篇

成長規(guī)劃篇1

落筆之前，雙眼的目光始終沒有離開過“三年成長規(guī)劃”這六個大字。覺得它很生疏，由于究竟是第一次“相遇”；又好像有一些似曾相識的感覺，冥冥之中好像已陪伴我很多年。“三年”——三次春秋的交替、三個365天、三千多個日日夜夜，說長不長，說短不短。但對于一個人來說，又有幾個“三年”能經(jīng)得起讓你圓滿的虛度呢？所以，第一次豪言壯語地對自己說：“我的將來三年將這樣度過……”。

“成長”——當(dāng)一棵柔弱嫩芽成為參天大樹；當(dāng)一朵含苞蓓蕾成為怒放鮮花；當(dāng)呱呱墜地的嬰兒成為獨立生活的強者；當(dāng)蹣跚之履成為健步如飛，這就是世界萬物與人類的共同成長。但作為一名已工作十余年的幼兒教師，我的“成長”將別具一格……“規(guī)劃”——簡潔的說，每做一件事之前先經(jīng)過深思熟慮，在“有目的”的引導(dǎo)下去給事情一個完善的結(jié)局，那就是一個勝利的規(guī)劃。“規(guī)劃”是一個人成為勝者的忠實伴侶，也是良師益友。我盼望自己能成為一名真正意義上的“勝利”的幼兒教師，那么，我的規(guī)劃也將是可行的……

一、“三年……”后面的省略號，你是我生活、工作的忠實隨行者。

驀然回首，自己已在幼教崗位上耕耘了十三個年頭。那么長的年年月月每天，將一個“公開課時心跳加速”的稚嫩女孩，磨煉成了在教學(xué)上有個人風(fēng)格的成熟女人。所以說，時間能轉(zhuǎn)變一個人。

那么，今后的“三年”我將怎樣度過才算歡樂而充實呢？我想，“注意分秒的威力”是起點。將來三年中，我會把它看成是自己的朋友，它也將忠實地隨行于我。我們將同歡樂、同哀痛，以至于共同擁抱勝利。

三年可以轉(zhuǎn)變一個人很多，就如本人，一度因許多緣由而變得有些消沉，但現(xiàn)在一切都過去了，“歡樂”在隱蔽一些時日后又開頭親近于我，那種失而復(fù)得的陽光心情難以用任何言語來表述。再者，本人的性子實在是太急了，今日的事絕不留到明天完成，以至于有時就會自尋苦惱。盼望在今后的三年中，我能切實地磨煉一下自己的性子，該“享?！钡臅r候還是要珍惜的。

總之，一句話：“三年……”后面的省略號，我會為它添加很多的句號和感慨號!

二、“成長……”后面的省略號，你是我全部生活的有力見證者。

“成長”不是瞬間就能完成的，它需要一個漫長的過程。但漫長過后將會是柳暗花明又一村。所以，我珍視這“漫長”中的一點一滴。

曾記得第一次書寫《班級工作規(guī)劃》，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新。不過，多練習(xí)寫了幾次，不也就熟能生巧了嗎？曾記得第一次公開課的前夜，那種翻來覆去難以入睡的情景如同在昨天，不過，很多次的公開課后，不也就得心應(yīng)手了嗎？……這就是一個人“成長”的腳印與傲慢，也是一種不行抵抗的魅力，讓人回味無窮！

一個人的成長是多方面的，本人也不例外：

1、我盼望在“思想成熟”方面能有所成長。說實話，我很崇拜梅琴教師為人處事的風(fēng)格。那種大度與恰到好處，一度讓自己可望而不行及。就連自己與他人說話的語氣，也會被人認(rèn)為“怎么像個小孩似的？”在家里，走起路來都是一蹦一跳的，三十幾歲的女人了，缺乏的就是“成熟”之美。所以，我盼望在這方面能有所轉(zhuǎn)變與提高。

2、我盼望在“班級治理”方面能與同行們常常溝通、切磋各自的心得，讓自己在班級工作中形成自己的風(fēng)格。幼兒園在這方面的能者有許多，張小莉、朱春華、周靜亞、吳文碧、程春玉等，她們都是我取經(jīng)學(xué)習(xí)的對象。那就讓我在這里提前向她們說聲“感謝”吧！以后，本人有班級工作方面的難題來請教你們，可要熱忱相助噢！

3、我盼望在“平常教學(xué)、教案設(shè)計”方面能有更高層次的突破。由于，這是一個幼兒教師必需擁有的最根本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。如今的社會是人才濟濟、前浪推后浪，作為老教師，不能自持閱歷多、見識多，而放棄對自身的進

一步修養(yǎng)。我對自己許下一個承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的，網(wǎng)絡(luò)上的好文章只能用來觀賞與學(xué)習(xí)，一字一句都要出自本人的手。那么，我就會注意平常教學(xué)的細(xì)節(jié)觀看與反思，注意個人設(shè)計教案的過程與熬煉。盼望各位教師做我的監(jiān)視者，促使本人有更好、更快地進展與提高，感謝了！一句話：我不想輸給自己！

三、“規(guī)劃……”后面地省略號，你是我走向更高一層的穩(wěn)固基石。

由于本人屬于多愁善感型的女人，所以制定起規(guī)劃來也會顯得羅嗦了一點，但又在羅嗦中滲透著實在。

為了充實今后的三年、歡樂今后的成長，為了實現(xiàn)我的“三大盼望”，我記錄下了自己的規(guī)劃，目標(biāo)不雄偉卻可行；要求不高卻真實；感慨不多卻細(xì)膩。

1、多多學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)乃一大生活樂事，書中自有黃金屋。各類幼教雜志將是我學(xué)習(xí)的第一首選，固然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、姐妹園的學(xué)習(xí)也是不錯的選擇。

2、多多實踐，不斷考驗自己的想法是否正確?，F(xiàn)實生活、工作中的每一次實踐，都會給人以士氣和真理。即使實踐有瑕疵或是失敗了，也是下一次勝利的慈愛母親。學(xué)了不用是白學(xué)，我可不想鋪張自己每次學(xué)習(xí)所付出的心血！

3、多多反思，在反思中成熟自己的教學(xué)理念。學(xué)會反思個人行為的人才會在下次的活動中獲得進步。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異，每天都有許多事情值得自己去好好反思，“錯了”就要查找緣由，“對了”就要思索心得。

4、第四個規(guī)劃我就不用“多多”這兩個字了，由于考慮到今年的九月份自己就要親自接一個新的小班了，我的今后三年將與那群娃娃們一起度過。所以，我規(guī)劃要讓自己以全新的面貌來完成這項工作。我會用自己的每一份熱忱、每一個歡樂，陪伴馬上入園的孩子們，讓他們?nèi)甑挠變簣@生活成為一生中最值得珍藏與回憶的時間。我想對他們說：“你們選擇了我，我就會負(fù)責(zé)于你們！”

三年成長規(guī)劃就這樣寫完了，不覺長吁一口，但也興奮不已，由于這里面的一字一句都出自本人的大腦與雙手，我很喜愛這第一份特別的規(guī)劃。可規(guī)劃好寫，實行不易?。e急、別怕，一切都會過去的。給自己壯壯膽吧，把一個洪亮的開頭炮送給它，祝自己勝利！

成長規(guī)劃篇2

來到陜壩小學(xué)教音樂已經(jīng)一年多的時間了，我較順當(dāng)?shù)耐瓿闪松鐣巧霓D(zhuǎn)換，要想讓自己成為一名合格的小學(xué)音樂教師，我還需要做更大的努力，提高自身的修養(yǎng)，這樣才能更好為學(xué)生插上一對音樂的翅膀，讓他們在音樂的天堂里自由地飛行。

為此，我對自己今后三年的成長作了如下規(guī)劃：

一、自我分析：

1.作為一名青年教師，我有一顆關(guān)愛孩子的心，年輕有活力有干勁兒。也正是由于年輕，考慮問題不夠周全，應(yīng)變力量弱。創(chuàng)新的意識薄弱，對不斷完善、更新的教育理念沒有很好的適應(yīng)力量。

2.共性隨和，和同事相處和諧，在工作中能認(rèn)仔細(xì)真地做好自己的事情。但是不夠勤于鉆研業(yè)務(wù)，不管是音樂專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面，都應(yīng)當(dāng)不斷地催促自己進步。

3、自己的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)閱歷中完善自我，要多對比教育理論來反思自己課堂教學(xué)的勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，具有共性的教學(xué)設(shè)計才會漸漸形成。個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)還有待提高。

二、專業(yè)進展規(guī)劃

(一)、近期規(guī)劃：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求自己，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事溝通，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)閱歷;多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生喜愛上我的音樂課，并喜愛我;緊抓課堂教學(xué)與樂器教學(xué)爭取在五月份的競賽中取得好成績。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的力量。以課堂音樂教學(xué)為主，開展小課題討論。

4、提高課堂教學(xué)力量，學(xué)做音樂課件、運用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué);通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;對學(xué)生多鼓舞少批判，讓他們在輕松的氣氛中習(xí)得音樂技能。

5、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，全面提升自身專業(yè)水平。

6、積極參加學(xué)校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

(二)分年度規(guī)劃

20xx年

1.專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)課件制作及運用。

實施方式與途徑：

1.多聽，多想，多練，多記，多參加，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2.多向信息教師、課件制做嫻熟的教師學(xué)習(xí)，嘗試自己做簡潔課件，為音樂課效勞。

20xx年

1.利用課余時間讀相關(guān)音樂教學(xué)書，擴大專業(yè)學(xué)問，增長見識。

2.進一步提高自己課堂教學(xué)效果，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參加方式。能針對不同班級、不同共性學(xué)生進展教學(xué)。

3.向同行取經(jīng)，將適合自己課堂教學(xué)的方法引為己用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)觀點。

4.仔細(xì)貫徹學(xué)校工作規(guī)劃，連續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)悟音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。

5.抓好民樂教學(xué)工作，使之逐步標(biāo)準(zhǔn)、有序，活動開展正常，鼓舞學(xué)生多參與各項器樂類競賽。

實施方式與途徑：

1.逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。

2.打破課堂上的一成不變，爭對不同學(xué)生承受力量分層教學(xué)，盡量讓學(xué)生都喜愛上音樂課。

3.在所教班級中覺察音樂好苗子，進展培育。

20xx

1.從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

2.將課堂中的心得寫成論文或案例，發(fā)表在本校網(wǎng)上。

3.常常與兄弟學(xué)校同行切磋、溝通，提高自己音樂教學(xué)水平。

4、民樂工作標(biāo)準(zhǔn)化，完善各項評價制度，課堂器樂教學(xué)有實效。

5、完成個人課題，積極往“討論型”教師靠近。

實施方式與途徑：

1.備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進展教學(xué)實踐;勤思索，多操作，提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)是關(guān)鍵。

2.多讀音樂教學(xué)書籍，借鑒其優(yōu)秀的閱歷，結(jié)合自己教學(xué)實際多寫相關(guān)的教學(xué)文章。

3.多開校與組內(nèi)公開課，請同行或教師點評，找缺乏。

三、保障措施

1、師德方面

我喜愛太陽底下最崇高的教育事業(yè)?！皩W(xué)高為師，身正為范。”一名教師，我要以身作則，留意自己的言行儀表，愛每個學(xué)生。對學(xué)習(xí)、行為有偏差學(xué)生，要做到有愛心、有急躁、有細(xì)心、有恒心。我全心全意投入教書育人的事業(yè)，做一名合格的教師。

2、教學(xué)方面

小學(xué)音樂教育是根底教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。我會努力鉆研教材，不斷完善自己的教學(xué)理念、提高自己的教學(xué)水平，不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。做好每節(jié)課的教學(xué)反思，完善每次的缺乏之處。

3、治理方面

在治理工作上我還特別薄弱。我要多多請教有閱歷的教師，采納他們有效的治理方法。力爭做到課堂教學(xué)治理的松弛有度，活潑有序，并重視對學(xué)生的引導(dǎo)，有效地加以掌握課堂，從而使他們能自主、合作、探究學(xué)習(xí)。愛是一種有效的教育手段，愛是人類最美的語言。我將連續(xù)把自己的愛傾注在每一顆童心上，以笑面對每個學(xué)生，和學(xué)生成為朋友。

4、素養(yǎng)提高

在三年中，我要努力做到多看、多聽、多寫。多看：多看一些關(guān)于音樂方面的書刊雜，多看一些有創(chuàng)新的教學(xué)視頻等，提高自身的教育教學(xué)理論水平，豐富自己的閱歷。多聽：多聽不同風(fēng)格的音樂，豐富自己的音樂學(xué)問，多聽其他教師的課、積極參與觀摩活動，豐富自己的課堂教學(xué)閱歷。多寫：上完課后多寫反思，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)覺即時記錄下來，努力設(shè)計好每個教學(xué)活動，使學(xué)生喜愛每一節(jié)音樂課。

總之，作為一名人民教師無論是做人還是在教學(xué)與育人方面。我都要反思昨天，端詳今日，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)使自己人生價值得到表達。

成長規(guī)劃篇3

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熮D(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年，在實踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成為教師行業(yè)的一員時，我發(fā)覺自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有時間進展學(xué)習(xí)、充電，不擅長總結(jié)和整理。我要學(xué)著轉(zhuǎn)變教師的角色與教育教學(xué)的行為，促進我的專業(yè)化成長?，F(xiàn)在成為了一名小學(xué)語文教師，我會試圖探究小學(xué)語文教師專業(yè)化成長的策略，規(guī)劃如下：

一、堅持練根本功

眾所周知，語文教師的根本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和一般話，是語文教師區(qū)分于其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能，要不遺余力的繼承與加強。由于一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，明顯是不稱職的教師。

語文教師要能夠與時俱進，要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的`學(xué)習(xí)工具，促進學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。

二、堅持讀書學(xué)習(xí)

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們再清晰不過的事實了，但我們憑借的根底是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一年一年在教學(xué)過程中累積的閱歷，再加上成長期間的時代限制而導(dǎo)致的精神貧血，或許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。語文是最具綜合性的，它的學(xué)問內(nèi)容涵蓋極大。因此要求語文教師應(yīng)當(dāng)對各種學(xué)問進展廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書，連續(xù)堅持為學(xué)生讀書，讓自己的這種讀書習(xí)慣影響學(xué)生，讓閱讀成為我們的生活必需；讓書籍成為我們的精神伴侶。

三、堅持加強新力量的培育

根底教育課程改革以來，語文課堂教學(xué)對教師提出更高的要求。詳細(xì)來講，語文課堂教學(xué)力量主要包括三大力量，即課前的預(yù)設(shè)力量、課中的組織力量、課后的反思力量。

在語文教學(xué)中，我認(rèn)為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學(xué)也如此。在語文教學(xué)中我認(rèn)為作為教師必需對學(xué)生布滿愛，在教師愛心的感化下讓學(xué)生對教師產(chǎn)生愛，然后在對教師產(chǎn)生愛的同時讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對語文學(xué)科的愛，這樣他們才會對語文產(chǎn)生深厚的興趣，才會更好的學(xué)習(xí)語文。

語文教學(xué)離不開社會學(xué)問的參加。文學(xué)源自生活，社會生活為我們的文學(xué)制造了創(chuàng)作的條件。假如沒有社會生活的參加，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會失去光澤。我想我們的語文教學(xué)也如此，假如沒有社會生活的參加，那么許多的語文學(xué)問將會變得空洞乏味，將會失去語文學(xué)科的社會功能。

我將用自己的行動來感染每一位學(xué)生，讓他們能知道自己在艱難環(huán)境下也能把語文根底打好。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長二閱歷+反思。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷尋求進步。

成長規(guī)劃篇4

一、思想方面：

嚴(yán)格要求自己，時刻遵守幼兒園里的各項規(guī)章制度，全身心地投入到工作中。堅持正確的教育觀，急躁公平地對待每一位幼兒，以謙遜好學(xué)的態(tài)度與同事相處共事，積極參與園里組織的各項活動。

二、學(xué)習(xí)方面：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，為誘餌樹立典范并幫忙幼兒形成良好的習(xí)慣。平常在工作中遇到問題，我會向有閱歷的教師請教，仔細(xì)參與教研活動，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，完善自己。

三、工作方面：

我還有許多需要學(xué)習(xí)和積存的東西。閱歷有限的我，在日后的工作中會努力做到主動、積極、踏實。對幼兒有愛心、急躁，會細(xì)心地觀看幼兒，以做到對每個幼兒因材施教，與幼兒建立一種公平、信任和敬重的關(guān)系，為孩子創(chuàng)設(shè)一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時能準(zhǔn)時向每個家長了解幼兒在家的狀況，準(zhǔn)時與家長反應(yīng)。工作中能做到按時完成工作任務(wù)，仔細(xì)預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細(xì)分析和反思活動的效果。

四、家長工作方面：

我會借此家長開放日、家訪等途徑全面地了解幼兒，收集家長的珍貴意見，準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒的信息，加強互動溝通，共同協(xié)作教育好幼兒，讓家長們信任、放心。

五、個人努力方向：

在本學(xué)期我會努力用行動來證明自己。對孩子再多點愛心再多點急躁，使孩子在各方面有更大的進步。幫助班主任抓好班級的常規(guī)工作，使中一班有著更加煥然一新的班風(fēng)班貌。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，加強自身的專業(yè)技能和力量，使自己在新學(xué)期里有更多地收獲、更快地成長！

成長規(guī)劃篇5

依據(jù)學(xué)校和苑區(qū)的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，緊緊圍繞“鼓勵機制打造活力課堂活力校園”這一中心，制定以下規(guī)劃，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

一、現(xiàn)狀分析

1、自我分析

擔(dān)當(dāng)音樂教師16年，有豐富的課堂教學(xué)閱歷和專業(yè)訓(xùn)練閱歷，能夠駕馭課堂，使之成為自己抱負(fù)的音樂課堂。假如有一節(jié)音樂課沒有上，在校園里遇到學(xué)生，學(xué)生會問我：“為什么不給他們上課，我們想你”。說明我是個比擬受學(xué)生歡送的音樂教師。

缺乏之處是：不能準(zhǔn)時的記錄反思自己在課堂上的得與失，也不會寫，明知道這節(jié)課很勝利，或者某個環(huán)節(jié)失敗了，就是不會用文字將這些總結(jié)下來。

2、學(xué)生狀況分析

（1）學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

（2）學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏自我表現(xiàn)的力量，不敢在人前唱歌。

（3）學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。主要表現(xiàn)在，對音樂課冷淡或者對音樂書上的歌曲冷淡。

二、努力目標(biāo)

本年度目標(biāo)：

1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的教師，學(xué)會用筆登記自己的得與失。

2、興趣調(diào)動與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合，結(jié)合各班級量化考核的制度，鼓勵學(xué)生不斷上進，使音樂課堂活而不亂。增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法，學(xué)會愛護變聲期的嗓子，讓學(xué)生不僅能唱歌而且會唱歌，同時用音樂的美啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進展。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

三年目標(biāo)：

傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點滴時間讀書不止，進展長期的有效的學(xué)習(xí)，增加理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個討論型反思性教師。

三、詳細(xì)措施

1、和班主任嚴(yán)密結(jié)合，利用本班的鼓勵機制，讓敢唱的學(xué)生、唱好的學(xué)生準(zhǔn)時得到嘉獎，沒有唱好和不敢唱的學(xué)生有自己的努力方向，進而大膽的唱出自己心中的歌。讓自己的音樂課堂布滿活力，活而不亂。

2、以教育科研為龍頭，多和本專業(yè)的教師溝通學(xué)習(xí)，營造討論氣氛，進展研討活動，充實自我，學(xué)而不厭，促使自己成為討論型教師。

3、仔細(xì)進展每一次教學(xué)活動，把教學(xué)力量的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有共性化的教學(xué)模式。

4、七八年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

6、注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

總之