關(guān)于教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

關(guān)于教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇1

為不斷提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，依據(jù)市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師暑期政治學(xué)習(xí)工作的通知》和《關(guān)于做好20xx年暑期中小學(xué)教師連續(xù)教育工作的通知》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定20xx年我校教師暑期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、培訓(xùn)對(duì)象:

方橋小學(xué)全體在職教職工。

二、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育活動(dòng)，重點(diǎn)是仔細(xì)學(xué)習(xí)徐立科同志的先進(jìn)事跡和崇高精神以及身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。

2、教師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)。組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中國(guó)師德手冊(cè)》等。

3、學(xué)習(xí)把握新課程改革理論和教育教學(xué)技能。主要學(xué)習(xí)解讀《浙江省義務(wù)教育教學(xué)治理指南》并綻開爭(zhēng)論。

三、培訓(xùn)形式準(zhǔn)時(shí)間安排

以校本研修和集中培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與溝通研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)展。集中學(xué)習(xí)時(shí)間為20xx年8月26日—8月29日。

四、培訓(xùn)要求

1、時(shí)間要求。學(xué)習(xí)時(shí)間為上午8：00——10：00，下午1：30——3：30（特別狀況另定時(shí)間）。嚴(yán)格考勤制度，按時(shí)參與，不遲到、早退，有事必需事先辦好請(qǐng)假手續(xù)。

2、每位教師要仔細(xì)參與學(xué)校的集中培訓(xùn)，仔細(xì)做好培訓(xùn)筆記，積極參加爭(zhēng)論。因故不能參與培訓(xùn)的教師應(yīng)補(bǔ)上培訓(xùn)筆記。

3、培訓(xùn)完畢每位教師要仔細(xì)撰寫1篇高質(zhì)量的暑期學(xué)習(xí)體會(huì)文章。

4、通過學(xué)習(xí)，剖析自我，強(qiáng)化教師依法執(zhí)教意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，自覺履行教師職責(zé)，提高教育教學(xué)效率，做一個(gè)師德高尚，業(yè)務(wù)精良的人民教師。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問構(gòu)造。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷，形成富有共性化的教育教學(xué)理論，用以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。

1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價(jià)值，給學(xué)生以人文關(guān)心，進(jìn)展學(xué)生的人文共性和人文精神。

2、提高對(duì)課程的熟悉，學(xué)科的熟悉，背景資源評(píng)價(jià)的熟悉，教學(xué)中不斷地內(nèi)化、提升、反思，形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，始終保持較高的教學(xué)成績(jī)。

3、將教學(xué)過程的點(diǎn)滴感受、理性思索記錄過下來(lái)，通過不斷豐富內(nèi)容，最終以論文或討論報(bào)告的形式發(fā)表。

4、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，做到分層施教、定向?qū)嵔獭Ｔ谑┙踢^程中，要做到循循善誘、誨人不倦。

5、仔細(xì)專心上好每一堂課；不段錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言；多了解學(xué)生，做學(xué)生的真正良師益友。

6．每月至少閱讀一本書，并寫好相關(guān)讀書心得。每月至少寫一篇教學(xué)反思。每天讀書不少于一小時(shí)。堅(jiān)持每天寫微博，一周內(nèi)不少于四條。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)的理論專著，至少發(fā)表一篇市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文。

7．每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

8、注意教學(xué)實(shí)效，在各項(xiàng)教學(xué)檢測(cè)中決不拖后腿，爭(zhēng)取領(lǐng)先。使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)完成畢業(yè)會(huì)考。制造時(shí)機(jī)，組織優(yōu)秀學(xué)生參與作文競(jìng)賽等語(yǔ)文活動(dòng)，最好是榜上出名。

9、做好全員育人工作。

10、組織好每周的集體備課。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校讀書會(huì)、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學(xué)處、年級(jí)部等部門機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求。

規(guī)劃是美妙的。實(shí)施也不難。難在堅(jiān)持。把它曬出來(lái)，就是想聽聽各位同仁的珍貴建議，更是想受到眾多人的監(jiān)視與鞭策。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的根底教育課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣闊教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性進(jìn)展，特殊制定本規(guī)劃。新一輪根底課程較之原有課程在功能、構(gòu)造、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和治理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必需打破多年來(lái)所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)展重新的熟悉和定位，轉(zhuǎn)變以往習(xí)慣模式，把握進(jìn)展課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣熟悉，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)展課程改革的思路，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣闊教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探究與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性進(jìn)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《根底教育課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)根本功，提高根本專業(yè)技能。

3、各學(xué)科專業(yè)學(xué)問，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。

5、表達(dá)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴閱歷溝通，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，把握相關(guān)方針政策。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探究、合作、體驗(yàn)、制造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能無(wú)視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的實(shí)踐力量。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底理念

（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必需面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生獲得根本的文化素養(yǎng)。

（2）正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，留意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

（3）積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必需依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)好學(xué)生的奇怪心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（4）努力建立開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互穿插、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐力量。

（二）學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》

（三）教師連續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)根本功，提高教師的專業(yè)學(xué)問和根本技能。

五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、集中培訓(xùn)。主要對(duì)教師進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念，要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們規(guī)劃將邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)和通過觀看vcd光盤等形式系統(tǒng)地分類、分期對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認(rèn)同，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，該培訓(xùn)由教育處詳細(xì)組織實(shí)施。本學(xué)期，教育處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計(jì)”、“評(píng)比各科論文”等多種形式，對(duì)教師進(jìn)展有規(guī)劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

2、校內(nèi)培訓(xùn)。各校可以自搞活動(dòng)或幾校聯(lián)合組織活動(dòng)，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對(duì)教師進(jìn)展常常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣闊教師不斷反思自己，將新課標(biāo)的精華升華為拘束的觀念、思想。

（二）自學(xué)、自練

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分表達(dá)新課標(biāo)觀念的.課堂教學(xué)閱歷，教師必備的教學(xué)根本功、教學(xué)根本技能等。

六、預(yù)期目標(biāo)

1、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇，學(xué)習(xí)心得不少于4篇。

2、每學(xué)期教師撰寫表達(dá)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學(xué)期至少有1篇在縣以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表溝通。

七、保障措施

1、各校成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況。

2、對(duì)教師必備的根本功、教師論文及各項(xiàng)競(jìng)賽，要定期進(jìn)展考核、檢查評(píng)比。

3、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

八、學(xué)習(xí)安排

略

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇4

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使我校教師把握備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能，并嫻熟運(yùn)用這些技能進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全員培訓(xùn)

依據(jù)我校教師隊(duì)伍狀況和教學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由?，進(jìn)展有規(guī)劃、有目的、有針對(duì)性對(duì)全體教師開展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、培訓(xùn)教師嫻熟把握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，增加理解和運(yùn)用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的力量。

培訓(xùn)教師理解和駕馭教材的力量；培訓(xùn)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際和根底學(xué)問等，構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的力量，確定教學(xué)目標(biāo)的力量。

2、培訓(xùn)教師的上課技能

培訓(xùn)教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)教師展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的力量；培訓(xùn)教師講授學(xué)問，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法的力量、訓(xùn)練教師運(yùn)用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問、演示、歸納、總結(jié)等方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、教師批改技能

4、教師的輔導(dǎo)技能

訓(xùn)練教師學(xué)會(huì)應(yīng)用不同的輔導(dǎo)方法面對(duì)差異不同的學(xué)生。

5、教師的考試技能

培訓(xùn)教師組織考試的