高考滿分作文沖刺訓(xùn)練練習(xí)冊

高考作文沖刺訓(xùn)練練習(xí)冊

使用說明：本套練習(xí)的主編張永昌老師，是江蘇省著名中小學(xué)作文專家，江蘇啟東中學(xué)網(wǎng)校首席作文講師。建議將此練習(xí)冊打印出來，分三到五次聽講并進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，只聽講，不練習(xí)，將達(dá)不到應(yīng)有的效果。在全國各省統(tǒng)一考試的時代，江蘇省平均分比其他省份高五十到一百分，競爭的激烈程度可想而知。教育行業(yè)流傳著這么一句話：“全國高考看江蘇，江蘇高考看南通，江蘇高考看啟東”。本節(jié)學(xué)習(xí)提示前言干體力活能把效率提高三倍，那么我們把這個原理運(yùn)用到高考最后一個學(xué)期，同樣的時間內(nèi)學(xué)習(xí)是不是也能提高兩三倍的效果呢？評分標(biāo)準(zhǔn)上了解了老師如何判分，當(dāng)然就知道了如何少被扣分！評分標(biāo)準(zhǔn)中高考作文中，了解可能使你丟掉二三十分的三個陷阱？評分標(biāo)準(zhǔn)下做一次評卷老師，防止自己犯相同的錯誤四方思維法五分鐘內(nèi)發(fā)散出N個好創(chuàng)意，選出最切合題意，最有新意的創(chuàng)意，可與文體升級議論文部分結(jié)合使用。有的題目不一定適合四個方向發(fā)展，只適合一到兩個方向發(fā)展，務(wù)請注意。文體升級寫作文就象開車一樣，舊奔馳顯得比新豐田好，寫高級別的作文總是占便宜……此節(jié)訓(xùn)練適用于絕大多數(shù)高考應(yīng)試場合。多用題材法要準(zhǔn)備高考作文題材，可以做一個測試，看看去年16套高考題，它能夠適用其中的10套以上，就是我們值得花力氣準(zhǔn)備的……能適合去年大部分高考命題的一組題材（而不是一個題材?。?，有很大可能適合本年高考。但任何時候都要做好考題比較特殊，現(xiàn)有題材結(jié)合度不大的準(zhǔn)備。手型結(jié)構(gòu)作文作文要拿高分，結(jié)構(gòu)清晰很重要，花二十分鐘掌握這個拿分捷徑……此節(jié)訓(xùn)練適用于絕大多數(shù)高考應(yīng)試場合。提綱寫作法在高考作文正式寫作前，你在審題立意、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文采飛揚(yáng)上就占有了優(yōu)勢。有的人可能不一定適合此套方法，最好在一模二?？荚囍袑?shí)踐后在高考中應(yīng)用。標(biāo)題副標(biāo)題加分技巧時間短，題量大，高壓下模擬練習(xí)，請花十五分鐘做練習(xí)，這關(guān)就算通過了。如何寫漂亮的開頭時間短，題量大，高壓下模擬練習(xí)，請花十五分鐘做練習(xí)，這關(guān)就算通過了。標(biāo)點(diǎn)符號能長分高壓下模擬練習(xí)，請花十五分鐘做練習(xí)，這關(guān)就算通過了。提分訓(xùn)練距離高考還有一周了，我想提高作文成績怎么辦？

2006年高考基礎(chǔ)等級40分，發(fā)展等級20分，具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：基

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分一等二等三等四等切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言流暢語言通順語言基本通順語病多字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求發(fā)

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分深刻豐富有文采有創(chuàng)新1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)4、材料豐富7、語言生動，句式靈活10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧2、揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系5、形象豐滿8、善于運(yùn)用修辭手法11、推理想象有獨(dú)到之處3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用6、意境深遠(yuǎn)9、文句有意蘊(yùn)12、有個性特征

審題練習(xí)：2005年福建考題：下面兩幅圖可以給人豐富的聯(lián)想或感悟，請聯(lián)系提示文字對它們加以對比，把圖給你的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?00字左右的文章（70分）。我規(guī)范我穩(wěn)定我周長短面積大……我新穎我多變我周長長面積小……注意1、聯(lián)想或感悟與兩幅圖都有關(guān)題目自擬立意自定文體自選不得抄襲2005年湖南考題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）從一個人的成長來看，先要學(xué)會走，然后才是跑。任誰都跑過——無論身體上的還是心靈上的，但跑的體驗(yàn)是不盡相同的。你或許有難忘的經(jīng)歷，或許有深切地感受，或許有獨(dú)到的認(rèn)識。請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以跑的體驗(yàn)為話題，自選角度，自擬標(biāo)題。寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。注意，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，不得抄襲。

問題文章一說“安”——第一場雪2004年的第一場雪，果真比以往來得更晚一些。坐在教室里，聽著枯燥的“馬哲”課，心情卻如窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，頗不安寧。我來這邊上學(xué)已經(jīng)有幾個月了，每天生活像編制好的程序：每天上課下課吃飯睡覺，每個星期泡在圖書館里，每月按時收到父母的匯款……眼見快要過年，注定這個除夕，我第一次不能和父母團(tuán)聚。窗外的雪，越下越大，越飄越密，不遠(yuǎn)的屋頂已經(jīng)不見了層層青瓦，白茫茫一片。好久沒有給父母打電話了，也許是害怕聽見媽媽安靜的詢問和爸爸深沉的鼓勵吧？也許是害怕掛斷電話一瞬間的傷感吧？想著這些，心情更添幾分不安寧……終于捱到下課，背上書包走出教室。雪還在下，似乎又大了一些。來到一家小飯店，店主是一對夫婦，隨身帶著他們七八歲的兒子，沒有雇員。這里環(huán)境干凈，價格公道，自然而然成為我經(jīng)常光顧的地方，似乎，這里總給我一種家的安寧感覺。點(diǎn)了小菜，坐在靠窗的桌旁，喝著茶。茶有些澀，顯然不是什么好茶，但進(jìn)我嘴里卻別有一番滋味。就像媽媽每天午后給我泡的茶，喝著喝著，心里就有了一絲安寧。小飯店走進(jìn)一個人，瑟瑟地抖去身上的雪花。店主掛著笑臉迎上去：“不好意思，要關(guān)門了，您改日再來吧?！薄瓣P(guān)門？這才幾點(diǎn)呀？這么早？”客人有幾分詫異?！敖駜禾觳缓茫覀兊迷琰c(diǎn)回家……”店主一邊解釋一邊望向柜臺里的妻兒。調(diào)皮的小兒子也學(xué)著爸爸的口氣說：“您明兒個再來吧……”客人轉(zhuǎn)身離開了。我也沒有在店里吃，打包帶回宿舍。離開時，看見店主正鎖著店門，媽媽牽著兒子的小手，小手縮在衣袖里。兒子仰頭，聲音甜甜地問：“您冷嗎，媽媽？”媽媽從衣袋里伸出右手，在兒子凍得微紅的鼻尖輕輕刮了一下。溫馨的笑聲蕩漾在這大雪紛飛的天地間。佇立在雪夜街頭，望著身邊匆匆行人。就回去嗎？我不知道。掏出手機(jī)，逐個按下那心中默念千遍的號碼，“媽媽，我這邊下雪了，您好嗎？”就在那一刻，心透底地，安寧了……

問題文章二按以下標(biāo)準(zhǔn)給這篇文章打分：基

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分一等二等三等四等切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言流暢語言通順語言基本通順語病多字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求發(fā)

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分深刻豐富有文采有創(chuàng)新1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)4、材料豐富7、語言生動，句式靈活10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧2、揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系5、形象豐滿8、善于運(yùn)用修辭手法11、推理想象有獨(dú)到之處3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用6、意境深遠(yuǎn)9、文句有意蘊(yùn)12、有個性特征出人意料和情理中(2005高考作文題材)中國五千年的文明發(fā)展史發(fā)展到現(xiàn)在的這樣的社會，實(shí)在是上帝巧妙的安排。如今的社會千奇百怪，繽紛多彩！我們都知道，世界首富比爾。蓋茨是個家喻戶曉的人物，1955年出生的他自小就迷戀于計(jì)算機(jī)，1973年的他就夢想自己上美國最好的學(xué)校---哈佛，但當(dāng)他來跨進(jìn)學(xué)校的大門時。發(fā)現(xiàn)哈佛不是自己想的這樣，20剛出頭的他就離開許多人夢想的學(xué)校，自己一個人出來創(chuàng)業(yè)。當(dāng)他不到25歲的時候就已經(jīng)為自己闖下了一生都花不完的財(cái)富，那么比爾。蓋茨為何取的這么成功呢?為何他進(jìn)了一個一般人夢想的大學(xué)而又為何放棄了呢?年紀(jì)這么輕為何就取的這么多的驕人的業(yè)績?他所做的一切確實(shí)出乎我們一般人的意料。接下我我們分析一下他成功的經(jīng)驗(yàn)：首先，在他小的時候他就積累了很多的知識，自小就把自己的腦袋變成一個巨型的灌裝機(jī)，不斷地在自己的腦海里灌輸新的知識，這為以后自己成功的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其二，他是一個做什么事情都敢做敢想的一個人，一旦確定自己的目標(biāo)后就毫不猶豫的認(rèn)真去做。這種果斷精干風(fēng)格，造就了他一個成功的主要因素，在我們常人要是遇到這樣類似的問題可能還在猶豫考慮中，但往往在考慮的時候機(jī)會就白白的錯過機(jī)會。難道他這樣的努力還不成功嗎!看到了他成功的經(jīng)驗(yàn)后，我們也不的不說他的成功也在情理之中。我們知道一個人失敗不是必然的不幸，更不是偶然的幸運(yùn)。一個人的成功必定有他奮斗汗水的東西在里面。04，05年的時候。我們神洲五號，六號成功的升空，實(shí)在是我們?nèi)袊说尿湴?，但在沒升空前誰會想到我們中國人會在這么短的時間內(nèi)自己研制和創(chuàng)造出這么驕人的業(yè)績。神五神六的升空的確是我們意料外的，但也是情理中的。七八十年代的中國經(jīng)濟(jì)等各方面都處于落后的。但隨著我們?nèi)袊瞬恍傅呐^斗，不斷地摸索成功的經(jīng)驗(yàn)，我們偉大的祖國難道連這樣的技術(shù)都克服不了嗎，神五神六的升空是我們中國人成功的必然結(jié)果。在生活中上帝賦予我們的都是公平的。往往看似一些出人意料外的事情其實(shí)都在情理中，都有他里面的原因在里面，只要我們每個人都認(rèn)真努力的去做，都會取得成功！有比爾蓋茨為證，有我們偉大的祖國發(fā)射的神五神六號為證!因?yàn)楣脚袼粫珢廴魏我粋€人！

2006年高考題目全國卷(河北、內(nèi)蒙、吉林、貴州、新疆(新疆作文題為本題和“老鷹和烏鴉”二選一)等地區(qū))高考作文題如下：目前中國的人讀書的人越來越少。1999年為60%，2001年只有52%。造成這個原因是多方面的?，F(xiàn)在的人為什么不讀書？中年人說沒時間，青年人說不習(xí)慣。還有的人說買不起書相反網(wǎng)上閱讀的人越來越多。1999年是之3.7%，2003年已經(jīng)有18.3%。全面了解材料原則一個側(cè)面和一個角度，自己確定題目和問題，字?jǐn)?shù)800字“比爾蓋茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□黑龍江、廣西、河南、新疆(新疆作文題為本題和“讀書率下降”二選一)等地區(qū)全國卷高考作文題如下：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。“比爾蓋茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□北京地區(qū)高考作文題為：許多城市都與能代表其文化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號……隨著時代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。除詩歌外，文體不限，不少于800字?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□上海地區(qū)高考作文題為：“我想握住你的手”。(要求：不少于800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個人信息)“比爾蓋茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□天津地區(qū)高考作文題為：“愿景”?！冬F(xiàn)代漢語詞典[第五版]》收錄一個新詞-愿景，詞義是：所向往的前景。請以“愿景”為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□廣東地區(qū)高考作文題為：雕刻心中的天使。一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使的為題，寫800字?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□福建地區(qū)高考作文題如下：創(chuàng)新思維課堂上，同學(xué)們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題：諸葛亮借箭未滿十萬支戈多來了留下一點(diǎn)空白請同學(xué)們?nèi)我膺x擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少于800字?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□重慶地區(qū)高考作文題如下：小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字大作文：走與停是生活中常見的現(xiàn)象，會引發(fā)我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯(lián)想，請以“走與?！睘轭}，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□山東地區(qū)高考作文題如下：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文星星雷抒雁仰望星空的人總以為星星就是寶石晶瑩、透亮、沒有纖瑕飛上星星的人知道那兒有灰塵、石渣和地球上一樣復(fù)雜讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼伦⒁猓孩俾?lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。②立意自定、題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□湖北地區(qū)高考作文題為：在漢語里，“三”是個有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“舉一反三”，“三人行，必有我?guī)煛?，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等。這些詞語既是社會生活現(xiàn)象或人生經(jīng)驗(yàn)的概括，又隱含著一定的文化意蘊(yùn)和人生哲理。請根據(jù)你對上述詞語或你所熟悉的其他帶“三”詞語(注意“三”在詞語中的含義)的聯(lián)想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯(lián)想思考，也可以把幾個詞語聯(lián)系起來思考。要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□浙江地區(qū)高考作文題為：生有所息生無所息。據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生無所息.”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)天子乃祈來年于天宗——勞農(nóng)夫以休息之。(《呂氏春秋》)休閑不是偶爾玩一次一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳?。人們?yīng)該學(xué)會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。(醫(yī)學(xué)專家)讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息為話題寫一篇文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。注意：1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個方面，、也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少于800字。5，不得抄襲。“比爾蓋茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□安徽地區(qū)高考作文題為：“讀”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一書本……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是為解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。⑥不得抄襲?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□湖南地區(qū)高考作文題為：“談意氣”。請聯(lián)系自己的感受和認(rèn)識，以“談意氣”為題，寫一篇不少于800字的議論文。提示：“意氣”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有三個義項(xiàng)：(1)意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；(2)志趣和性格，如意氣相投；(3)由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□江蘇地區(qū)高考作文題如下：有人說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路；也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了；有人說……請以“人與路”為題，寫一篇800字的文章，除詩歌外，體裁不限?！氨葼柹w茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□江西地區(qū)高考作文題為：“雨燕減肥”。與許多動物一樣，雨燕的幼年也是在安樂窩里度過的，父母的精心照料讓它長得胖胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會減肥：控制食物的攝入，同時進(jìn)行鍛煉(拍打翅膀，做俯臥撐)。減肥之后，它們就能展翅飛翔。請以“雨燕減肥”為話題，寫一篇文章。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定、文體自選，題目自定，不得抄襲“比爾蓋茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□四川地區(qū)高考作文題為：“問”。作文題目：生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一篇不少于800字的文章。“比爾蓋茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□遼寧地區(qū)高考作文題為：《肩膀》。以《肩膀》為題，寫一篇800字的作文，除詩歌外體裁不限。“比爾蓋茨”題材□“教育發(fā)展進(jìn)步”題材□我的題材□

《愚公移山》審題練習(xí)正向發(fā)散反向發(fā)散抓住關(guān)鍵詞，左向發(fā)散抓住關(guān)鍵詞，右向發(fā)散從2006年高考題目中任選一題練習(xí)四方思維法正向反向左向右向

從2006年高考題目中任選一題練習(xí)四方思維法正向反向左向右向從2006年高考題目中任選一題練習(xí)四方思維法正向反向左向右向

辨證思維訓(xùn)練：但丁有句名言；“走自己的路，讓別人去說吧！”請你就以下提綱展開辨證分析：a.你走的是什么樣的道路？b.你是如何走的？c.人們是指哪些人？d.人們說了些什么？e.人們說話的方式，是勸說、評說、妄說……？f.對人們的議論，你可以采取的態(tài)度有哪些？g.綜合起來看，這一名言強(qiáng)調(diào)了什么？忽略了什么？

記敘文問題升級訓(xùn)練：試著編寫正反扣，反正扣，正正扣，反反扣四個小小說故事。正反扣：反正扣：正正扣：反反扣：小小說：騙人者反被騙，或者貪小便宜吃大虧，人物形象、身份設(shè)計(jì)練習(xí)：一、設(shè)計(jì)一個騙子組合：兩人組合：一高一、一胖一、一男一、一老一、瘦猴與、小胡子與、牛仔服與、、、三人組合：（之中有一個是：假列車員、假工商干部、假銀行職員、、、）二、為行騙者和被騙者配對：中介服務(wù)所家庭主婦妙齡女郎家長無賴流氓下崗工人假教師老板假警察想升官的人賣假貨的離婚女人市長的假親戚罪犯的家屬賣假藥的迷信的人算命瞎子小學(xué)生假乞丐老實(shí)巴交的農(nóng)民

提綱寫作示例一、把“補(bǔ)牢未晚”之說踩到腳底去，提出反向說明的觀點(diǎn)，二、亡羊以后怎么辦，進(jìn)一步說明反向，諷刺時弊三、分析補(bǔ)牢之害，分析，進(jìn)行論證四、對“應(yīng)補(bǔ)什么”重新思考，提高，可結(jié)合實(shí)際發(fā)展五、提出“拆牢、殺羊、捉賊”的新觀點(diǎn)，發(fā)散思維，高考中可無需使用，直接結(jié)尾點(diǎn)題就好了。但作為發(fā)散訓(xùn)練，是很好的題材一、把“補(bǔ)牢未晚”之說踩到腳底去（詳盡引寫）眾所周知思考層次初級階段亡羊之痛贊美詩自欺欺人可笑可悲筆者大發(fā)“牢騷”二、亡羊以后怎么辦（引寫）智商常識補(bǔ)羊天經(jīng)地義發(fā)明下下策推卸亡羊之禍積極追、找、補(bǔ)、賠消極應(yīng)付歪腦筋“智謀”深惡痛絕三、分析補(bǔ)牢之害（引寫）爛木抵餿主意蒙混過關(guān)仿效‘枝、皮、葉”版本鬧出“皮、骨、毛”笑話危害之深匪夷所思四、對“應(yīng)補(bǔ)什么”重新思考（引寫）反思原因方法制度措施課法律教育草安居樂業(yè)繩約束狗監(jiān)督人管理狼頭破血流葬身狼腹五、提出“拆牢、殺羊、捉賊”的新觀點(diǎn)（引寫）針鋒相對截然不同皮之不存，毛將焉附“就業(yè)機(jī)會”示眾震懾查揪整吐吞擠賠傾家蕩產(chǎn)杜絕重演對“亡羊補(bǔ)牢”的反思亡羊補(bǔ)牢這個寓言故事可謂家喻戶曉，眾所周知，但是，對它的思考層次卻總是停留在“初級階段”。一些“聰明人”在飽受“亡羊之痛”之后，還在大唱“為時未晚”的贊美詩。這實(shí)在是可笑、可憐、可悲、可恨。在這里，筆者忍不住要大發(fā)一番“牢騷”。亡羊以后怎么辦？我想，智商沒有問題的人，都會知道一個常識——亡羊補(bǔ)羊，天經(jīng)地義。而補(bǔ)牢之說，想必是中國的“第五大發(fā)明”。因?yàn)檫@是下下策，是轉(zhuǎn)嫁損失推卸責(zé)任的做法。面對“亡羊之禍”，積極的辦法應(yīng)該是找羊、追羊和補(bǔ)羊，而不是補(bǔ)牢。放著積極應(yīng)對的方法不干，而絞盡腦汁去動消極應(yīng)付的歪腦筋，這就是某些人擅長搞的那套虛與委蛇的“為官之道”，這種“智謀”令人深惡痛絕。讓我們來分析一下補(bǔ)牢之害。因?yàn)橛腥耸紫认氤隽恕耙桓鶢€木抵一只肥羊”的餿主意，并得以順利過關(guān)，所以，眾人紛紛仿效，于是，出現(xiàn)了“補(bǔ)樹枝、補(bǔ)蘆葦、補(bǔ)干柴”等“絕妙的版本”，甚至還鬧出“補(bǔ)皮、補(bǔ)骨、補(bǔ)毛”等笑話?？梢姡a(bǔ)牢危害之深實(shí)在匪夷所思。如果我們對“亡羊事件”深刻反思，對“應(yīng)補(bǔ)什么”重新思考，從原因上找方法，從制度上訂措施，那么，筆者以為，要做的工作實(shí)在太多了——應(yīng)該補(bǔ)課，進(jìn)行一次法律教育，讓羊明確安全與守法意識；補(bǔ)草，讓羊有飯吃，安心于本職工作；補(bǔ)繩，讓羊有約束，不能超越法律界線；補(bǔ)狗，讓羊有監(jiān)督，不能為所欲為；補(bǔ)人，讓羊置身于有效管理之中，而不是放任自流。必要的時候，還可以補(bǔ)狼，如果有羊非要破牢而出，以身試法，那么就讓它嘗嘗被狼咬得頭破血流甚至葬身狼腹的滋味吧！當(dāng)然，我們還可以針鋒相對，提出與“亡羊補(bǔ)牢”截然不同的做法：其一是亡羊拆牢，因?yàn)槠ぶ淮?，毛將焉附？羊之不存，牢有何用？何必總給那些失職的看羊人、專業(yè)的偷羊賊提供“就業(yè)機(jī)會”?其二是亡羊殺羊，對那些目中無人胡作非為逍遙法外的害群之羊，我們應(yīng)該毫不手軟，來個公開殺羊示眾，打擊其囂張氣焰，維護(hù)法律的尊嚴(yán)；其三是亡羊捉人，對經(jīng)常發(fā)生問題的地方，我們應(yīng)該好好地查一查，逮出披著羊皮的狼，揪出吃著羊肉的人，絕不能讓一紙“下不為例”瞞天過海，而非要整得他交出羊皮，吐出羊肉，甚至吞下羊草擠出羊奶來賠償。只有這樣，才能杜絕“亡羊事件”的重演。

記敘文提綱寫作練習(xí)一☆標(biāo)題或者副標(biāo)題〇開頭〇第一部分主要內(nèi)容希望用到的華麗詞語〇第二部分主要內(nèi)容希望用到的華麗詞語〇第三部分主要內(nèi)容希望用到的華麗詞語〇結(jié)尾記敘文提綱寫作練習(xí)二☆標(biāo)題或者副標(biāo)題〇開頭〇第一部分主要內(nèi)容希望用到的華麗詞語〇第二部分主要內(nèi)容希望用到的華麗詞語〇第三部分主要內(nèi)容希望用到的華麗詞語〇結(jié)尾

議論文提綱寫作練習(xí)☆標(biāo)題或者副標(biāo)題〇開頭〇第一部分主要論點(diǎn)、論據(jù)希望用到的華麗詞語〇第二部分主要論點(diǎn)，論據(jù)希望用到的華麗詞語〇第三部分主要論點(diǎn)，論據(jù)希望用到的華麗詞語〇結(jié)尾☆標(biāo)題或者副標(biāo)題〇開頭〇第一部分主要論點(diǎn)、論據(jù)希望用到的華麗詞語〇第二部分主要論點(diǎn)，論據(jù)希望用到的華麗詞語〇第三部分主要論點(diǎn)，論據(jù)希望用到的華麗詞語〇結(jié)尾

北京卷2005高考滿分作文賞析：說“安”傅雷曾對“高級藝術(shù)”給出如下概念：樂而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不裝腔作勢，過火惡俗，炫耀技巧。這種高級藝術(shù)中所體現(xiàn)出的安和、安穩(wěn)、安詳，在京劇這里得到印證。劇情方面，京劇是安和的。其不以緊張激烈刺激觀眾情緒的劇情來吸引人。京劇不要觀眾大哭大笑，感情激烈起伏。京劇只是在敘述清楚情節(jié)的條件展現(xiàn)優(yōu)美。像《寧武關(guān)》、《馬思遠(yuǎn)》等老戲，雖曾名動一進(jìn)，并有小翠花等名角以此為拿手戲，但終因劇情過于慘烈復(fù)雜而被逐漸拋棄?！稙跖栌洝吩诂F(xiàn)在也只是唱一唱“十八張半”里的段子而已。今天，常上演的如《玉堂春》、《拾玉鐲》、《龍鳳祥》、《賣水》等劇目，劇情簡單平和。伴奏方面，京劇是安穩(wěn)的。文革中“創(chuàng)新”的以鋼琴伴奏樣板戲、《楊門女將》中老太君的“一席話惱得我火染雙鬢”插入小提琴，均讓人聽著大感逆耳。只有京胡，與唱腔相安無事。像《武家坡》、《坐官》里的流水，由京胡伴奏，才會有天衣無縫的安穩(wěn)感覺。表演和風(fēng)格方面，京劇是安詳?shù)?。京劇從不?qiáng)調(diào)暴力或者血腥。像《霸王別姬》中的自刎，《貴妃醉酒》中的酗酒，《謝瑤環(huán)》是的上刑，《碰碑》中的自殺和各出戲里的打仗場面，均以“出之貴實(shí)，用之貴虛”為原則，將其藝術(shù)化、抽象化，以強(qiáng)調(diào)其中的體態(tài)美、動作美或人物思想感情。最受觀眾喜愛的生旦兩行中的梅、余兩派，以安詳?shù)溲艦樽畲箫L(fēng)格：既不是程派的一唱三嘆，也不是馬派潑辣激昂。京劇，既不是凌叔華等京派作家的陽春白雪，也不是評劇的下里巴人，它安于上庸，以安詳為風(fēng)格。然而，處于今天的社會中，京劇要發(fā)展，京劇要創(chuàng)新，京劇要與時俱進(jìn)，不能安于現(xiàn)狀，安常處順。京劇，正如章治和所方，要推陳出新。這個“推”，既是“推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)戲”，又是“推開落后的原則”。京劇，要在不斷的推陳出新中，立于“國粹”這一地位安然不動!

開頭寫作練習(xí)引用名言式：排比開篇式：情景渲染式：設(shè)疑發(fā)問式：闡釋題目式：其他：

問題文章三知識就是力量1945年，日本戰(zhàn)敗，人人都以為日本將從此淪為二等國家。僅用了三十年，日本一躍成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國。什么力量讓一個貧窮的國家發(fā)生這種變化呢