教師節(jié)的禮物

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)的禮物在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧。作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。以下是我精心整理得教師節(jié)的禮物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)的禮物作文一

今天是一年一度的教師節(jié)。

我們班為了慶祝教師節(jié)，舉辦了一次生動好玩兒的語文、數(shù)學競賽。第一堂課是數(shù)學競賽，同學們目不轉晴地盯著黑板上胡屹東出的幾道‘速算二十四’的題目，看完后，迅速地拿起筆思考起來，過了一會兒，還沒到規(guī)定的時間，同學們都涌躍地舉起了右手，嘴里還不停地叫著：“我、我、我，胡屹東，快喊我呀！〞可是，主持人最終還是喊了鮑昶，只見他一點也不緊張，口齒伶俐地說出了正確答案。場下的掌聲和失望聲匯成了一曲交響曲，雖然吵雜，但給比賽增加了氣氛，由于同學們的涌躍發(fā)言，我們這些班長都快把準備的獎品送完了。

其次節(jié)課是語文競賽，競賽內容是詩朗讀，看同學們就更厲害了，班長隨意地請人背某某詩，只見他們有的閉著眼睛，搖頭晃腦地背，顯得很輕松；有的背誦時出現(xiàn)了故障，緊鎖眉頭，顯得很焦慮。有二十三人參與了這項比賽，竟然有十六人的分數(shù)達到了九十分以上，連我們班學習比較后進的張子靖同學，也達到了一百分。真是出人意料?。『芸?，這堂好玩兒的語文競賽在清亮的下課鈴聲中終止了。

這場好玩兒的比賽不僅促進了同學們的學習勁頭，也是我們大家送給老師最好的節(jié)日禮物。

教師節(jié)的禮物作文二

那么，“教師節(jié)，教師愿意收怎樣的禮物?〞市區(qū)一位小學教師告訴記者，她的孩子在上幼兒園。因此，她也是一位家長。她對這事的看法是，“你可以用賀卡、鮮花等小禮物送老師，并且由孩子送。我不愿意接收家長送的禮物，也不會給自己孩子的老師送禮物。〞

什么是教師節(jié)最正確的禮物?昨日，接受記者采訪的多位教師，給出了一致的答案：是家長和學生發(fā)自肺腑的尊重、理解和信任。

王承先老師曾在奉化尚橋中學任教多年。他表示，多年后突然收到學生的親切問候，這是老師最大的欣慰。學生在校時好好學習，將來能有所作為，這就是給老師最好的節(jié)日禮物。

“說實話，尊敬老師不等于送禮。〞幼教老師楊小姐這樣告訴記者，“這是一個認識上的誤區(qū)，有的家長想法很偏激。其實送不送禮和老師對孩子的好壞是沒有關系的。〞楊小姐表示，育人是老師的職責，老師有義務教育好每一位孩子。當談到教師節(jié)最想收到怎樣的禮物時，楊老師說，她其實更希望和家長、學生成為知心朋友，更多地了解彼此。

第十九中學孫老師說：“我經(jīng)常跟學生們說，只要他們平日能努力學習，每天都有進步，就是對老師最好的祈福。這可不是我矯情，而是發(fā)自內心的想法。〞

教師節(jié)的禮物作文三

教師節(jié)就要到了，我正琢磨著給老師送個什么禮物好呢？鮮花？太老套了。音樂盒？沒有新意。對了，我干脆親自給老師做一個賀卡，然后在賀卡上寫下我的祈福。

嗯，不錯，說干就干。我先拿出一張硬紙板，量好長度，用剪刀剪下來，再對折一下。賀卡的結構就完成了。接下來，就是往上面填充內容了。我冥思苦想了半天，終究有了點思路。嗯，用彩筆在上面畫一支蠟燭，由于老師像蠟燭，犧牲自己，照亮別人。接著在右下角畫上了一幅園丁培育鮮花的'場景，由于，這個嘛，老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵（花朵就是我們呀）。最終，我用熒光筆在上面寫下了祈福的話語：老師，您像母親一樣呵護我們成長，您像園丁一樣培育我們這些幼苗，您像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。教師節(jié)來臨之際，我在這里衷心地對您說一聲：“老師，祝您節(jié)日開心！〞

好了，賀卡制作完畢，明天我可要抓住機遇向老師獻上我的祈福去嘍！

教師節(jié)的禮物作文四

清早，天空還有一些魚肚白，小女孩很早就起床了。

小女孩走到路旁的花壇邊，請求花匠讓她摘幾朵花，花匠同意了。不一會兒，小女孩手里那各式各樣的香花就一大把了，有康乃馨、郁金香、勿忘我、滿天星……她不是急著去上學，而是到了教工宿舍。這時，一陣微風拂過，王老師的窗戶開了，只見一本日歷上寫著九月十日“中國教師節(jié)〞，多么特別的日子??！小女孩邊想邊把那一份真情的禮物插進了王老師的筆筒里。桌子中間放著幾十張改完的試卷；筆筒中，放著各種學習用具，其中一支紅鋼筆的筆套還在書桌上，可知昨夜老師又加班改作業(yè)了。桌子的拐角上有個地球儀，上面的字體和線條已模糊不清，可以想象出王老師使用它憶很久了。就連那盞臺燈也累彎了腰。正在此時，上課鈴響了，小女孩只好依依不舍的離去。

新的一天開始了，但這一天，是與眾不同的一天，它將會給辛勤工作的人民教師帶來溫溫柔安慰。

教師節(jié)的禮物作文五

金黃色的陽光照著大地，空氣中散發(fā)著牽牛花淡淡的幽香，微風拂過，便下起了“花雨〞。我順手撿起了一朵：“嘿，這花可真好看！〞盛開的牽?；ň拖袷蔷G毯上繡了一只只紫色的小花。近看，她的莖又細又長，彎彎曲曲地曼延開來，那翠綠的花托真可愛，只有指甲那么大，像微小微小的風鈴。瞬間，一個美好的想法從腦中閃出：明天就是老師的節(jié)日了。她屬兔，我何不用這小巧的花做一張小白兔的祈?？?？想到這里，我再也顧不得玩了，立刻在地上揀起來牽?；▉?。

回家后，我馬上實行我的計劃，我先摘去紫色的花瓣，將它們一個個從小到大排起。接著開始穿針引線，學者媽媽的樣子，把頂針戴在手指上，我拿起了第一片花瓣，用力地想把針從瓣片中穿過，別看這針又細又小，卻十分難弄，好幾次差點把自己給扎去，緊張的出了一身了冷汗。

經(jīng)過幾次的訓練之后，動作逐漸熟練起來，將一個個花瓣扣在白紙上，白兔的樣子逐漸形成起來，我的心里不知是怎樣的高興了。接著我取出彩筆，給牽?；ó嬌狭俗彀秃蛨A圓的眼睛，即刻更加神氣了。我又用剩下的花托，花蕊做成了五顏六色的花何草，并且在后面寫上了對葛老師的祈福，希望葛老師就像這只小白兔那樣永遠開心。

我不禁想象著：葛老師接過節(jié)日賀卡時，看了又看，樂得眼睛瞇成了一條蜂，臉上出現(xiàn)了紅暈，用神情的目光看著我。

想到這里，我不經(jīng)咯咯地笑了，這時我又會想什么呢？

在這里，我想對石浦小學的所有老師說一聲：“感謝你，老師們！〞

教師節(jié)的禮物作文六

這是一個特別的日子——教師節(jié)。清早，天剛蒙蒙亮，小麗背著書包到后面的小樹林里去摘了兩束鮮花，用紅線系成兩束，然后到學校，她看到辦公室的兩扇窗戶開著，把一束鮮花插在老師的筆筒里。

她看見那瓶墨水，桌上的墨水不知換過多少次了，隨著一瓶瓶墨水減少，同學們知識日益增加，墨水化作一行行漂亮的鋼筆字，留在同學們的作業(yè)本上，成為鼓舞同學們不斷前進的動力。

這個地球儀是老師從自己微薄的工資里挪出來，走了幾十里山路才買回的。此后每當上語文課時，老師就指著地球儀向同學們介紹祖國的大好河山，課文講的是哪里發(fā)生的事等等，同學們感到語文課越來越奇妙、生動而好玩兒了。

再看那副眼鏡，那是小麗最熟悉不過的，由于老師每天戴著它為大家上課，夜深了，老師還戴著伏案工作呢。是準備明天要講的內容，還是批改同學們今天的作業(yè)？

小麗深情地望著桌上的一切：地球儀、墨水瓶、眼鏡，還有筆筒里剛插了進去的還帶著芬香的野菊花，讓我們忠心祈福老師教師節(jié)開心！

教師節(jié)的禮物作文七

教師節(jié)到了，我想自己動手做個手工送給老師。那幾天，我一直在想該做什么才好，后來突然有了靈感，想到去年教師節(jié)的時候我做的是一張賀卡，今年我還要把賀卡當做教師節(jié)禮物送給老師。

還做圓形的賀卡？太俗。做三角形的？太難看。做正方形的？太單一。正在我絞盡腦汁，苦思冥想之際，媽媽給我出個主意在網(wǎng)上搜個視頻，學做一個立體賀卡。我一聽立刻心花怒放，立體賀卡不僅別出心裁，而且對于我來說還有一定的挑戰(zhàn)性。

說干就干，我把材料準備充分，認真依照視頻上的步驟去做。先做一支康乃馨，我找來一張正方形卡紙，沿著對角線對折三次，把最長的邊與封口的邊重疊，在后面畫出康乃馨的圖案。然后再找出一張長方形卡紙對折后，把康乃馨粘在卡紙里面。

賀卡初步完成，但我總感覺還缺點什么，準備畫一些圖案來裝飾。我在封面上畫了一杯熱茶，想提醒老師在辛苦之余多喝熱水；在封底畫了一條彩虹，想讓老師多休息多放松?？粗@條彩虹，我突然想起課文中的一句話：讓春暉和朝霞在心靈閃爍。我覺得這句話和這個畫面十分融洽，特別能表達我對老師的敬仰和感謝之情。

大功告成，我防備翼翼地把賀卡裝進一個袋子，再放進書包里，明天一早就送給老師。

教師節(jié)的禮物作文八

今天是教師節(jié)，同學們都紛紛向老師送去寶貴的禮物。只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達她對老師的深深敬意。

她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個小辮子，還系著一個蝴蝶結．圓潤的臉蛋兒上有著修長的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正盛開她那絢爛的笑臉呢！

這是由于她想起了老師常用菊花的精神來教育她們。她就快速地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著。來到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束．有藍色的，有黃色的，有白色的……好看極了！

小雪來到老師辦公室的窗外。窗戶開著，里面沒有人。她右手拿著菊花，左手托著老師筆筒，防備翼翼地把菊花插進了筆筒