教師個(gè)人師德自查報(bào)告整理的示例

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__教師個(gè)人師德自查報(bào)告_整理的示例教師個(gè)人師德自查報(bào)告老師個(gè)人師德自查報(bào)告范文導(dǎo)語(yǔ)：師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。下面是我為大家?guī)?lái)的老師個(gè)人師德自查報(bào)告范文，借鑒！老師個(gè)人師德自查報(bào)告范文1本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條：愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我相識(shí)到《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題是“師德問(wèn)題”，不是簡(jiǎn)潔的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字——“愛(ài)”！以無(wú)聲的愛(ài)，去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。學(xué)習(xí)后我會(huì)常常思索，我能給我的學(xué)生什么樣的愛(ài)？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛(ài)嗎？面對(duì)班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛(ài)只能是博愛(ài)！世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的淘氣大王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)切班集體，靜默做好事；學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛(ài)心，主動(dòng)幫新插生熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫(xiě)得一手娟秀美麗的字……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會(huì)變得更歡樂(lè)，學(xué)生由此變得更加可愛(ài)。當(dāng)我知道自己該給他們寬容的愛(ài)之后，迎面而來(lái)又是一個(gè)難題，我該怎樣賜予我的愛(ài)，怎樣做呢？再反復(fù)細(xì)讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是敬重他們，理解他們。他們自制實(shí)力較差，是非觀念不非常清晰，簡(jiǎn)單干傻事，犯錯(cuò)誤。面對(duì)他們的錯(cuò)誤，我知道我不能簡(jiǎn)潔地指責(zé)，甚至體罰，而是要____他們犯錯(cuò)的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教化。例如，我會(huì)告知學(xué)生，一，知錯(cuò)能改就是好孩子，二，聰慧的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。這些須要特別寬容的心和很好的耐性去完成，過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，但足以給他們的自我成長(zhǎng)留下足夠的時(shí)間和空間。我覺(jué)得值得！自當(dāng)上一名小學(xué)老師，我時(shí)常自查自己的言行，因?yàn)槲抑澜虝?shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的相識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的緣由進(jìn)行了仔細(xì)的剖析，發(fā)覺(jué)自己存在不足之處：一、主要問(wèn)題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今是個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想，雖然在某些方面或多或少有肯定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。3、做學(xué)生的思想教化工作不夠深化。有時(shí)只是幾句簡(jiǎn)潔的指責(zé)就了事，事后沒(méi)有做好跟蹤調(diào)查和反匯。二、整改措施：為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教化部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勤勞苦鉆，精益求益。（二）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。（三）學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問(wèn)，了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。作為一名老師，須要不斷地完善自我、超越自我，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于“老師”這一光榮稱號(hào)，才是對(duì)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的詮釋。今后，我會(huì)更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(zhǎng)。老師個(gè)人師德自查報(bào)告范文2經(jīng)過(guò)幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。一、從教生涯積累的一些閱歷：在依法執(zhí)教方面本人從教以來(lái)，仔細(xì)“”教化方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，依法執(zhí)教，用法律手段愛(ài)護(hù)老師的合法權(quán)益。愛(ài)崗敬業(yè)只有酷愛(ài)祖國(guó)的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。始終以來(lái)我都仔細(xì)的.對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到剛好發(fā)覺(jué)剛好訂正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。從教十幾年以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心中，就是在家庭有再大的困難，我也從未耽擱過(guò)學(xué)生，在對(duì)事業(yè)的盡忠與對(duì)家庭盡責(zé)之間，忠字總是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有實(shí)力為家庭盡責(zé)。在酷愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我最深刻的體會(huì)就是：在我上初中一年級(jí)的時(shí)候，有一位老師稀里糊涂地給過(guò)我?guī)装驼?，直到現(xiàn)在還感覺(jué)委屈，在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影。那時(shí)我就發(fā)誓：假如我要是能夠當(dāng)上老師，我肯定要賜予學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系。當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教化的對(duì)象，又是老師人格不斷完善的動(dòng)力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面仔細(xì)探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)____社會(huì)影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律，我不單單留意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也留意樹(shù)立其他科任老師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任老師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前爭(zhēng)論科任老師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤會(huì)，我也主動(dòng)幫助解決。在敬重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任老師，教化好孩子，離不開(kāi)父母的教化。一個(gè)人所受的教化是多方面的，有學(xué)校教化、家庭教化和社會(huì)教化。老師要想教化好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教化學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。主動(dòng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的思想和科學(xué)教化方法，共同教化好學(xué)生，在為人師表方面作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。二、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：（一）教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對(duì)某些教化政策的____持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中學(xué)歷史教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，好像是對(duì)教材很熟識(shí)了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能動(dòng)態(tài)地了解歷史，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化。（三）教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文；只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不擅長(zhǎng)積累。（四）很少運(yùn)用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。（五）教學(xué)有分心的現(xiàn)象：家庭孩子尚小，經(jīng)常為照看孩子有一些分心，盡管沒(méi)有影響到學(xué)生的成果，但是假如能一心一意地工作，或許會(huì)更精彩。（六）一般話不標(biāo)準(zhǔn)：作為數(shù)學(xué)老師，發(fā)音不準(zhǔn)，雖然一般話考試都是二級(jí)甲等水平，但常常運(yùn)用“川普”，影響教學(xué)效果，好