“化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)體系構(gòu)建,化學(xué)教學(xué)論文

“化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)體系構(gòu)建,化學(xué)教學(xué)論文化學(xué)生物學(xué)是20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的一個(gè)穿插學(xué)科,又被稱為化學(xué)遺傳學(xué),美國(guó)哈fo大學(xué)的S.L.施瑞伯對(duì)于化學(xué)生物學(xué)的誕生和發(fā)展做出了卓越的奉獻(xiàn)?；瘜W(xué)生物學(xué)主要使用小分子作為研究工具來解決生物學(xué)的問題,或通過干擾/調(diào)節(jié)正常經(jīng)過來了解蛋白質(zhì)的功能,進(jìn)而為生命現(xiàn)象的理解和新藥的研制帶來了新的機(jī)遇。當(dāng)今的化學(xué)與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科日益融合浸透,對(duì)很多生命現(xiàn)象的研究已經(jīng)進(jìn)入分子水平,化學(xué)研究的手段和方式方法已經(jīng)成為處于分子水平的生命科學(xué)的必不可少的重要工具。研究解決生命和醫(yī)學(xué)等現(xiàn)象中的化學(xué)問題,是化學(xué)學(xué)科將來發(fā)展的主要?jiǎng)恿?使得化學(xué)生物學(xué)這一新型學(xué)科得到了快速發(fā)展。隨著化學(xué)生物學(xué)學(xué)科的發(fā)展,與之相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程在國(guó)內(nèi)外一些知名高校逐步開設(shè)起來。為了給學(xué)生提供必要的化學(xué)生物學(xué)基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,浙江大學(xué)化學(xué)系和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2005年開場(chǎng)籌建化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。由于當(dāng)時(shí)化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教材非常缺乏,我們組織了一批在該領(lǐng)域研究的老師設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、編寫了實(shí)驗(yàn)講義,并于當(dāng)年9月起開設(shè)了化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。經(jīng)過連續(xù)8年的教學(xué)實(shí)踐,我們逐年對(duì)實(shí)驗(yàn)講義進(jìn)行修改和完善,每一次都進(jìn)行了較好的提高和豐富。

2020年1月,由我系老師主編、科學(xué)出版社出版的(化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)）成為我國(guó)相關(guān)的小論文,并統(tǒng)一答辯。

2教材建設(shè)

8年來,化學(xué)系和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心組織了一批在化學(xué)生物學(xué)及相關(guān)研究領(lǐng)域獲得卓越成果的老師投入實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè),將他們的前沿科研成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)新型穿插學(xué)科人才起到了重要的作用。

2005年籌建時(shí),實(shí)驗(yàn)講義中只要7個(gè)實(shí)驗(yàn)。課程組堅(jiān)持每年出一本實(shí)驗(yàn)講義,每次增加一些新實(shí)驗(yàn)。到2020年時(shí),實(shí)驗(yàn)講義內(nèi)容已經(jīng)增加至37個(gè),具備一定的規(guī)模。2020年4月,課程組與科學(xué)出版社簽訂出版合同,教材于2020年1月正式出版。

正式出版的化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教材共33萬(wàn)字,布置了41個(gè)實(shí)驗(yàn),分為生化分離分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)、生物材料制備技術(shù)、化學(xué)中基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)、化學(xué)中蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和化學(xué)中細(xì)胞實(shí)驗(yàn)技術(shù)5個(gè)部分。每個(gè)實(shí)驗(yàn)均精心編寫了實(shí)驗(yàn)導(dǎo)讀,提供了一定的背景材料,使學(xué)生能更好地了解這一穿插領(lǐng)域發(fā)展的基本狀況和最新進(jìn)展。此外,為了方便讀者的使用,在高質(zhì)量SCI論文的王琦教授、國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863)重點(diǎn)項(xiàng)目主持人湯谷平教授、在分子細(xì)胞學(xué)研究上有突出成就的鄔建敏教授等。這些博導(dǎo)和教授不但兢兢業(yè)業(yè)地指導(dǎo)學(xué)生,而且能不斷向?qū)W生介紹各自領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài),進(jìn)而豐富了學(xué)生的知識(shí)面,大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為了使化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程得到不斷提升,課程組還吸引了一些留學(xué)回國(guó)的年輕老師介入課程建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo),如留學(xué)日本1年的姚波副教授和留學(xué)德國(guó)2年的吳起副教授。

5結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)生物學(xué)人才將在我國(guó)科學(xué)研究和科技應(yīng)用中發(fā)揮重要作用,化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程在這些人才的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)上具有積極的主導(dǎo)作用。我校在化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)中開展一些工作,獲得了一些教學(xué)成果。我們還要不斷探尋求索、不斷總結(jié),同時(shí)積極借鑒兄弟院校的成功經(jīng)歷體驗(yàn),緊跟學(xué)科最新發(fā)展,開發(fā)出更多、更有特色的專業(yè)實(shí)驗(yàn),為培養(yǎng)具有高素質(zhì)化學(xué)生物學(xué)人才做出奉獻(xiàn)。

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