大班健康喜羊羊與灰太狼教案

第頁大班健康喜羊羊與灰太狼教案大班健康喜羊羊與灰太狼教案1

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、主動參加嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

3、感受音樂的歡快熱情的心情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

課件、灰太狼頭飾一個;幼兒已會唱歌曲前三段。

活動過程：

一、隨音樂入場

師：今日天氣真好呀，小羊們讓我們一起去羊村玩吧!打算好了嗎?讓我們一起聽著音樂動身吧!

師：羊村到了，小羊們找個空座位坐下來休息一會兒吧。

二、復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動作

1、復(fù)習(xí)歌曲

師：小羊們今日我們又來到了羊村，還記得上次那首好聽的歌嗎?那我們用美麗的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個招呼吧!

師：讓我們挺起胸、坐坐神氣，聽好音樂。(唱到第三段)

2、創(chuàng)編動作

(1)創(chuàng)編喜羊羊各種運動的動作。

師：喜羊羊喜愛做什么運動呢?你來做做看呢!

師：我們大家一起來做運動吧!

(2)創(chuàng)編懶羊羊吃東西的動作。

師：懶羊羊是怎么吃東西的?假如你是懶羊羊你想吃什么?

師：看你吃得這么香，我真饞啊!

師：你這個東西真好吃，我好想吃一口啊!

師：你真像個嘴饞的懶羊羊。

師：你們看我在吃什么?你們想不想吃啊?

(3)創(chuàng)編美羊羊愛裝扮的動作。

師：美羊羊最愛裝扮自己了，她會裝扮哪里呢?

師：女孩子一起來裝扮自己吧!我們男孩子也來裝扮裝扮自己。

3、幼兒進行歌表演(唱到第三段)

師：這一次我們邊唱歌邊做動作，當(dāng)我們唱到“他最愛做運動、他最愛吃東西、她最愛裝扮”這個時候，我們就做出剛剛想到的好看的動作好嗎?

三、幼兒學(xué)唱第四段，創(chuàng)編小羊膽怯 的動作。

1、師：告知你們哦!這幢樓還有四樓呢，四樓會住著誰呢?我們來聽一聽!(播放第四段音樂)

2、師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?(低沉、沉重)你們猜四樓會住著誰呢?聽了這段音樂你覺得灰太郎是一只怎樣的狼?(狡猾、兇狠)

3、師：灰太郎想干什么?大家一起聽!

(觀賞老師演唱第四段音樂)

師：他想做什么呀?(熟識歌詞)

4、師：啊呀，灰太郎要想抓我們小羊，你們膽怯 嗎?膽怯 是什么樣子的啊?(抖、心跳、抱頭、躲起來、藏起來)

5、幼兒完整進行歌表演。

師：我們把整首歌曲連起來唱一遍。

四、音樂嬉戲

1、第一遍嬉戲：(介紹規(guī)則)了解聽到狼叫要躲起來。

師：你們都是聰慧的小羊，會表演這么多好看的動作，告知你們哦!這個音樂還可以做一個嬉戲呢!

師：嬉戲你們喜愛玩嗎?但玩嬉戲是有規(guī)則的!聽好規(guī)則哦!

師：把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動作表現(xiàn)出來;其次是要聽清晰音樂，聽清晰灰太狼什么時候出現(xiàn)。讓我們聽好音樂。

師：剛才在玩嬉戲的時候，我發(fā)覺有好多小摯友做的動作和別人不一樣，真棒!

師：狼來啦，小羊們快跑!記得聽到狼叫要趕快跑回家哦!

2、其次遍嬉戲，小羊換樓層

師：樓房里的小羊在和我們捉迷藏呢!這次我們可要看細致了。

師：別膽怯 ，你怎么被抓住了，是不是你沒聽清晰音樂。

3、第三遍嬉戲，灰太狼換樓層

師：灰太狼為了想吃到小羊，他也搬家了，搬到哪一層我也不知道，所以這次小摯友要聽好音樂，聽到狼叫要趕快跑回家哦!

師：這次我們小摯友都聽清了音樂，兇惡的灰太狼一只小羊也沒抓住，灰溜溜的走了。

4、第四~五遍嬉戲，請幼兒當(dāng)灰太狼

師：這次灰太狼可狡猾啦，他藏在我們小羊當(dāng)中，你們可要看細致嘍!

師：嬉戲好玩嗎?想不想再玩了?

五、結(jié)束活動

師：小羊們今日玩得快樂嗎?我們下次再來玩吧!

活動反思：

在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的愛好點動身設(shè)計出有新意的活動，是孩子們的主動性和活動的參加度大幅度上升?；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采納新奇的教法讓教學(xué)活動時刻保持簇新和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。

大班健康喜羊羊與灰太狼教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)織網(wǎng)的.動作和嘗試看隊列圖譜變換隊形。

2、能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的歡樂。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、隊列圖譜(四列縱隊、變隊形圖譜、圓形)

2、音樂《我最?！?，音樂“我只是一只羊”(前奏與問好音樂、“織網(wǎng)”音樂、完整音樂)

3、幼兒已學(xué)會“問好”動作

4、幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍羊羊)

活動過程：

一、見面問好樂陶陶——羊兒們，讓我們動身去青青草原嘍。(在“村長”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動作邊進入場地)。

二、學(xué)習(xí)“織網(wǎng)”的舞蹈動作

1、“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼常常來搗亂，誰有方法來抓住他?！?/p>

2、幼兒自由說說自己的想法。

小結(jié)：“用網(wǎng)罩出他，真是個好方法，誰知道怎樣織網(wǎng)”(讓幼兒嘗試著說說做做)

3、學(xué)習(xí)織網(wǎng)師：“村長”會織網(wǎng)喲，細致看怎么織的。

(1)觀賞老師的“織網(wǎng)”動作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織網(wǎng)的。

(2)幼兒學(xué)習(xí)織網(wǎng)動作。

重點：分清左右手、合拍、到位與力度。

三、學(xué)習(xí)看隊列圖譜變換隊形

1、(出示長方形隊列圖)

(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的網(wǎng)?誰看明白了來介紹一下。

小結(jié)：四小隊，橫豎對齊，有心形標(biāo)記的是隊長。

(2)織網(wǎng)時須要我們步調(diào)一樣，聽一聽有幾句歌詞我們就須要變換勝利了?

重點：傾聽、感知變換隊列需在四句歌詞內(nèi)完成。

2、合著音樂節(jié)拍，走“方形”隊列，隨后表演“織網(wǎng)”。

師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又牢固的方形網(wǎng)吧。

指導(dǎo)：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動作合拍有力，這樣織出的網(wǎng)才會牢固。

3、通過“發(fā)覺漏洞”(如個別幼兒沒有對齊，動作不合拍無力等)引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再牢固一些。

4、學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形(出示圓形隊列圖譜)

(1)師：我們要接著織，把它變成一口又圓又大的網(wǎng)吧。

(2)出示隊列變換圖示師：請你們自己先通過看圖來說一說變換的方法?

重點：理解簡箭頭所表示的含義，通過與第一張的比較發(fā)覺“中間兩排小摯友有轉(zhuǎn)身的動作”

(3)讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。

指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊列變換

(4)練習(xí)由方形隊列變換成圓形隊列。

師：我們先織成方形然后接著努力把它織成圓形網(wǎng)吧!我們得織得很整齊哦，織得很牢固。

(5)幼兒完整表演兩次

四、灰太狼落網(wǎng)

1、師：把我們的網(wǎng)架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放網(wǎng))呀真不錯，勝利!這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。

2、完整表演

(1)師：呀!我發(fā)覺灰太狼來了，讓我們快點來織一口又大又牢固的網(wǎng)抓住它。

(2)幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時把“網(wǎng)”高高架起。

3、灰太兒狼落網(wǎng)。

把不知不覺鉆進陷阱的“灰太狼”罩住，然后漸漸的把網(wǎng)收緊，抓住灰太狼。

五、慶?！殡S“我最?！钡囊魳?，帶著灰太狼喜洋洋地離開“青青草原”。

活動反思：

在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的愛好點動身設(shè)計出有新意的活動，是孩子們的主動性和活動的參加度大幅度上升?；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采納新奇的教法讓教學(xué)活動時刻保持簇新和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。

從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：假如能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。

大班健康喜羊羊與灰太狼教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對舞蹈的酷愛，并從中體驗在舞蹈中小羊們戰(zhàn)勝灰太狼所帶來的歡樂，激發(fā)幼兒不怕困難，敢于敵人作斗爭的精神。

2、在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱和織網(wǎng)的動作。

3、能在腕帶和標(biāo)記的幫助下快速改變圓心交替走和圓上走的隊形，并能結(jié)伴交換舞伴。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學(xué)打算：

喜羊羊與灰太狼的音樂、灰太狼頭飾、場地畫圓貼上小花

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1、你們是什么羊?(美羊羊)你們是什么羊?(喜羊羊)

2、聽音樂入場地(邊聽音樂邊跳學(xué)過的問好舞)

3、(師幼圍成圓圈坐下聽背景故事)我是慢羊羊村長，青青草原要開舞會了!

灰太狼：青青草原要開舞會了，我也要去參與，到時候我要抓居處有的羊，我就可以吃頓羊肉大餐了!

二、動作創(chuàng)編

(一)挖陷阱

1、灰太狼要來抓我們了，我們怎么應(yīng)付它?(幼兒回答)

2、我覺得挖陷阱這個辦法不錯，誰會挖陷阱的，來試試。(提示：假如加上腳的動作就更有力，挖得就更深了)

3、假如我們邊走邊挖，這陷阱會怎樣?(往中間挖陷阱，再往后退，挖得更大一點)

4、剛才我們進去挖了幾勺?出來又挖了幾勺?一共挖了幾勺?三勺挖完干嗎?為自己加油(跺腳嘿嘿!)老師哼唱歌曲，幼兒動作

5、剛我覺得進去的時候太擠了，怎么辦?(美羊羊和喜羊羊分開進去)好，我們來試試(聽音樂動作)

6、剛美羊羊進去的時候，喜羊羊干嗎?(在外面挖)我們挖得很辛苦，所以要給自己加加油。現(xiàn)在挖陷阱起先了(進三步嘿嘿，退三步嘿嘿)

(二)織網(wǎng)

1、剛挖的陷阱很好，假如灰太狼跑出來怎么辦?(幼兒回答)

2、逃出來可以織網(wǎng)，誰會織網(wǎng)的?(幼兒自由想象)(師伸出食指)這是兩跟針，我們可以怎么織?

3、我們可以一上一下織，織好后打個結(jié)。(老師哼唱音樂幼兒做織網(wǎng)動作)

4、邊走邊織可以織得更牢。我們伸出有手腕花的手，轉(zhuǎn)身。我們在圓圈上織網(wǎng)

5、我們織幾下要往前走》(4下)往前走到前面小草上，打結(jié)。假如沒織完可不行以往前走?

(三)動作組合

1、你們真棒，那我們一起來聽著音樂做起來。

問好——挖坑——織網(wǎng)(重復(fù)2次)

2、這個陷阱不夠深，這個網(wǎng)不夠大，我們再來做大點。

(四)學(xué)羊打招呼，圓上交換舞蹈位置

1、怎樣來聯(lián)合更多的小羊一起抓灰太狼?

2、學(xué)習(xí)羊打招呼動作。羊打招呼的時候可以怎么做?(羊角相對)

3、我們美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出沒手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的腳往前跨到對面的草上。我們來試試。

4、我們來試試(老師哼唱歌曲，幼兒聯(lián)系交換位置)

5、放音樂，連起來動作。(4次)

三、嬉戲，戰(zhàn)勝灰太狼

1、看，這是誰?(由另外個老師扮演)，我們圍起來抓住它。(師幼圍圓圈轉(zhuǎn)，戰(zhàn)勝灰太狼)

2、戰(zhàn)勝灰太狼，(錄音：舞會起先啦!)集體參與舞會。(隨歡快的音樂跟老師動作)

教學(xué)反思

在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開