《打開的冰箱》教案

《打開的冰箱》教案

《打開的冰箱》教案1

設計思路：

進行《我愛我家》主題活動時，孩子們都能大膽的介紹我的家里有些什么東西，而冰箱基本是每個家庭中都必不行少的。平常孩子們也會打開冰箱拿東西吃，因此，他們對冰箱里裝的一些東西比較熟識，如牛奶，冷飲等，但是說到冰箱的功能，冰箱里的食物怎樣分類孩子們就不清晰了。他們對冰箱的功能還不是很了解，為了讓幼兒進一步熟識冰箱的功能，我進行了這次的活動。孩子們特別喜愛嬉戲，所以整個活動貫穿與嬉戲之中，引起幼兒活動的愛好。在幼兒親身體驗中來發(fā)覺、探究問題，達到閱歷的提升第一個環(huán)節(jié)是讓解決“冰箱里可以放些什么？”的問題，老師投放了自制的大的玩具冰箱，娃娃家的一些嬉戲材料，讓幼兒自己選擇看一看，認一認，數數，同時引導幼兒豐富蔬菜和葷菜、水果的概念。其次個環(huán)節(jié)——食物怎樣擺放合理。運用ppt呈現，集中幼兒的思維，讓幼兒鞏固剛才的分類擺放的概念。同時引發(fā)幼兒拓展已有的閱歷，了解冰箱有冷凍食品的本事，知道像冷飲這些食品必需放在冷凍的地方，讓它結冰的。在這個環(huán)節(jié)中老師讓幼兒知道同樣的東西要放一起，最終的環(huán)節(jié)是讓幼兒再次進行操作，老師預備三個平面的.冰箱，請幼兒依據老師供應的送貨卡上的圖示來查找相應的食物送到冰箱里。根據蔬菜、葷菜、水果、分三層進行擺放，提示幼兒冷飲、牛奶、飲料，雞蛋等合理的擺放。幼兒完成后老師還可以和幼兒一起進行檢查嬉戲的狀況，這一活動之后還可以在區(qū)角活動中延長進行。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒了解冰箱里可以放些什么，進一步豐富他們的生活閱歷。

2、在嬉戲活動中讓幼兒嘗試對食品進行分類?；顒宇A備：事前請幼兒看看家里的冰箱，為訓練活動的進行做好鋪墊。

1、自制大冰箱一個，三個小冰箱操作材料

2、玩具菜和水果，塑封材料（各種菜、水果等），每人一張嬉戲的卡片

3、ppt

活動過程：

一、冰箱里可以放些什么？1)娃娃搬新家了，看他們家新買了什么呀？（大冰箱）有兩扇門。

2)你們家有冰箱嗎？家里的冰箱里面放些什么呀？

3)娃娃媽媽星期天呀要請客，她邀請了很多客人來一起慶祝搬新家，還買了很多好吃的東西，請你們幫一下忙，看看哪些可以放冰箱的，每個小伴侶拿兩樣。4)請說說自己拿的是什么，請拿相同食物的幼兒上來，分類點數數量。

二、冰箱里的食物怎樣擺放1)請你把好吃的東西送到冰箱里，提示幼兒輕輕的不將食物掉落在地上。

（幼兒自由擺放）2)這樣放冰箱好亂呀，該怎樣讓冰箱里的食物變得整整齊齊的。

3)看ppt（1——6）

4)幼兒爭論：蔬菜，水果，葷菜分開放，把一樣的菜放在一起，拿起來也便利。

5)看我這里也有一個冰箱，看看東西放得怎樣？請你們幫忙食物怎樣放呢？看ppt（7-9）

6)第一層放蔬菜，其次層放葷菜，第三層放水果，一樣的東西放在一起。

7)蛋放哪里呢？牛奶？

8)看這是什么？（冰激淋）這該放哪里呢？

師小結：冰箱里能放許多吃的東西，但是要擺放整齊，有些東西必需放冷凍的地方，要結冰的。

三、嬉戲：買菜紅紅，黃黃，藍藍他們家也買了大冰箱，我們幫他們去買東西送到冰箱里。

1)幼兒依據購物卡上的圖示來查找相應數量的食物送到冰箱里。

3)老師指導幼兒嬉戲，提示幼兒看清送貨單，數量多少，然后將食物送到冰箱。

4)幼兒和老師共同檢查完成的狀況。

《打開的冰箱》教案2

課題：打開的冰箱

課時：1課時

課堂類型：造型表現

教學目標：

1、引導同學選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。

2、可用繪畫或手工的方法完成。

教學重、難點：樂觀動腦，做出和別人不同的造型。

教具學具：鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小伴侶不喜愛吃，可是它特殊怕化，這時候有個好伴侶關心了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好伴侶是誰呢？它的名字叫冰箱。

2、新授：

師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新奇的食品，根據不同物品的要求可以隨便調整溫度。早期的'冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱。

我們看看現在的冰箱。冰箱的形狀是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？

3、講授制作方法：

冰箱的形狀是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富的食物可以怎樣來制作呢？小伴侶動腦筋來想一想，你有什么好方法。

（1）用橡皮泥來捏

（2）用彩色紙剪貼和畫

（3）用印有物品的宣揚單來貼

三、同學制作，老師巡回輔導

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

《打開的冰箱》教案3

教學目標：

1、引導同學選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。

2、可用繪畫或手工的方法完成。

教學重點：

1、是否對課程內容發(fā)生愛好，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱忱。

2、是否樂觀動腦，做出和別人不同的造型。

3、是否能將繪畫和其他表現手法結合。

課前預備：

1、收集各種商品的宣揚照片資料，以及繪畫的制作工具。

2、同學預備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教時數：

1教時

授課人：

教學過程：

第一教時

一、導入

冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小伴侶不喜愛吃，可是它特殊怕化，這時候有個好伴侶關心了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的.冷飲。這個好伴侶是誰呢？它的名字叫冰箱。

二、講授新課

冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新奇的食品，根據不同物品的要求可以隨便調整溫度。早期的冰箱是德國的卡而。馮。林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，我們大家一起來觀賞一下這宏大的創(chuàng)造。見圖1

我們再看看現在的冰箱又經過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的形狀是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？

今日，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內容最多，最整齊。

三、布置作業(yè)

畫一臺打開的冰箱

四、同學作業(yè)，老師巡回輔導

五、講評

六、小結

教后隨感：

《打開的冰箱》教案4

教學目標

[德育目標]：鼓舞同學在制造的過程中，發(fā)揚團結幫助的精神。

[智育目標]：自己設計新式冰箱。

[素養(yǎng)進展目標]：、引導同學選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。

教學重點難點

[教學重點]：是否對課程內容發(fā)生愛好，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱忱。

[教學難點]：是否樂觀動腦，做出和別人不同的造型。

教學預備

1、收集各種商品的宣揚照片資料，以及繪畫的制作工具。

2、同學預備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

同學活動設計

手工制作冰箱

一、導入

冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小伴侶不喜愛吃，可是它特殊怕化，這時候有個好伴侶關心了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好伴侶是誰呢？它的名字叫冰箱。

二、講授新課

冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新奇的食品，根據不同物品的要求可以隨便調整溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，我們大家一起來觀賞一下這宏大的創(chuàng)造。見圖1

我們再看看現在的'冰箱又經過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的形狀是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？

冰箱的形狀是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富的食物可以怎樣來制作呢？小伴侶動腦筋來想一想，你有什么好方法。

1、用橡皮泥來捏

2、用彩色紙剪貼和畫

3、用印有物品的宣揚單來貼

三、布置作業(yè)

動手來制作一臺冰箱

要求：制作精細，內容豐富，排列整齊

四、同學制作，老師巡回輔導

五、講評

六、小結

七、板書設計

16打開的冰箱

教學反思

同學很喜愛手工課，班主任差一些，由于會把教室弄亂，打開的冰箱這課很簡單上，只要拿了材料的同學都能自己完成冰箱的制作，我就把重點放到整理教室上，來通過美術課培育同學喜愛環(huán)境的思想。

《打開的冰箱》教案5

活動目標：

1、聯系個人想象，重現擺放冰箱食品的閱歷。

2、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

活動預備：

1、幼兒在家制作冰箱調查記錄表。

2、三角、圓、橢圓、方、長方等基本圖形。

3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。

4、紙剪冰箱、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、導入主題

1、依據冰箱閱歷調查介紹：誰住在我們的冰箱里。(老師：你家的冰箱里面住了哪些好伴侶?)

2、爭論：它們?yōu)槭裁聪矏圩≡谶@么冷的地方?

3、大家的冰箱里面都住了很多好伴侶，我們今日去小動物家做客，看看它們冰箱里的`好伴侶在做什么呢?

二、溝通觀賞

1、觀賞小動物的冰箱：

(1)大嘴猴的冰箱：雞蛋弟弟在冰箱里和好伴侶玩(表演雜技)。

(2)魔術師貓的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好伴侶玩(滑滑梯、滑板)。

2、溝通：好伴侶們在冰箱里面玩什么?

3、冰箱里的好伴侶真多啊，有沒有發(fā)覺一個小隱秘：圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢，我們一