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文檔簡介

《校園早晨》說課稿

《校內(nèi)的早晨》說課稿1

敬重的各位考官:

大家上午(下午)好?。ň瞎┪沂莤x號考生。我說課的題目是《校內(nèi)的早晨》。今日我預備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點實行的教法和學法、教具預備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。

一、說教材

下面我談談對教材的理解?!缎?nèi)的早晨》是蘇少版音樂教材五班級上冊第一單元的一節(jié)唱歌課。歌曲的心情歡愉快潑,充分體現(xiàn)了校內(nèi)生活的美妙,描寫了校內(nèi)早晨的美妙與祥和,以及對將來的美妙期望。歌曲的旋律跳動,歌詞朗朗上口、押韻,便于同學學習和記憶,同時有助于塑造正確的人生觀,從而豐富同學的內(nèi)涵。

二、說學情

作為一名合格的音樂老師,不僅要對教材有所了解,還應當對本學段的同學狀況有肯定的把握,接下來我就來簡潔的分析一下該學段同學的一些基本的狀況。

我所面對的是學校五班級的同學,五班級的同學隨著學習成長,大部分同學對音樂有著較為深厚的愛好,經(jīng)過前幾個學期的音樂課程的熏陶和生活中對音樂的接觸,已經(jīng)開頭產(chǎn)生對音樂課程的寵愛,并且在音樂相關的學問和技能方面也都有所提高,在教授中留意引導同學對音樂的整體感受,并注意對學問與技能的培育,對正確人生觀價值觀的塑造,豐富教學活動的的內(nèi)容、形式,加強對同學愛好的激發(fā)和培育,引導同學逐步養(yǎng)成良好的音樂觀賞習慣和思維習慣,進一步感受音樂的魅力,增加音樂制造活動以及演奏技能的培育,以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引同學。

三、說教學目標

新課標指出,教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及學問與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下:

情感態(tài)度價值觀:通過學唱歌曲《校內(nèi)的早晨》,懂得珍惜校內(nèi)生活珍惜時間,并提高對音樂的審美力量。

過程與方法:通過傾聽、感受、練習,提高對音樂感知力量和表現(xiàn)力量。

學問與技能:把握從頭反復記號的用法,并能夠用活潑親切的心情演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節(jié)課的重點是能夠用活潑親切的心情演唱歌曲。難點是對從頭反復記號的嫻熟把握。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采納的教學方法分以下兩點。

"教"是為了"不教",這才是教學的最高境界,課堂中我特殊留意學法的引導,因此課程中同學的學法有:

教法:講授法、直觀演示法。

學法:視聽結合法、小組合作探究法。

六、說教學過程

本節(jié)課的教學過程我是這樣思索的,設計思路分為五個環(huán)節(jié):新課導入、初步感知、探究學習、拓展延長、小結作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是勝利的一半,為激發(fā)同學的學習愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍。所以,在本環(huán)節(jié)我采納了提問的方式進行導入,通過提出問題"同學們,你們知道校內(nèi)的早晨是什么樣的嗎?"請同學們來描述自己眼中校內(nèi)早晨的景象。通過同學回答,引出新課《校內(nèi)的早晨》。

通過這樣的設計,不僅能夠吸引同學的留意力,還能激發(fā)同學的求知欲,從而更好的開展接下來的新課教學。

《校內(nèi)的早晨》說課稿2

敬重的`評委老師:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今日我預備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點實行的教法和學法、教具預備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。

一、說教材

首先我想先談一談對教材的理解:

《校內(nèi)的早晨》是選自人教版音樂教材七班級上冊第一單元第四課。這是一節(jié)唱歌課,通過學唱音樂作品,同學能夠了解學堂樂歌,理解聲樂的演唱形式,能夠領悟校內(nèi)生活的美妙氣息。

同學在學唱音樂作品的同時擴充了學問儲備,提高了自身的音樂審美力量,從而產(chǎn)生學習的愛好和連續(xù)了解與探究音樂。信任通過這節(jié)課的學習,同學能夠了解聲樂的演唱形式,并能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

二、說學情

那么作為一名老師不但要對教材有所了解,還要對同學的狀況要有清楚明白的把握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對同學的狀況做一個簡潔的分析。

學校生的認知力量由感性漸漸上升到理性,他們不再滿意于音樂的好聽與否,渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵,這時老師對音樂元素的講解,音樂作品的分析就顯得尤為重要。老師可以通過反復傾聽、直觀演示以及音樂實踐,找到切入口,著重讓同學感受音樂、體驗音樂,開闊音樂視野,并樂觀參加音樂實踐活動。同時,這時期的同學正值變聲期,老師要通過講授唱歌學問,提示同學留意嗓音的愛護。

三、說教學目標

新課標指出,教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及學問與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下:

1、情感態(tài)度與價值觀:通過學習歌曲,了解校內(nèi)歌曲,領會校內(nèi)歌曲的魅力,培育同學傾聽音樂的好習慣。

2、過程與方法:完整而充分的傾聽歌曲,運用仿照、探究的方式,提高同學的音樂審美力量。

3、學問與技能:了解聲樂的演唱形式,并能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節(jié)課的重點是能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

難點是了解聲樂的演唱形式。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采納的教學方法分以下兩點。

教法:講授法、創(chuàng)設情境法、直觀演示法。

學法:視聽結合法、小組合作探究法。

六、說教學用具

為了幫助課堂更好的綻開,我采納以下的教學用具:

鋼琴、多媒體(有其他教學用具可以添加。)

七、說教學過程

本節(jié)課的教學過程我是這樣思索的,總的設計思路分為五個環(huán)節(jié):①新課導入②初步感知③探究學習④擴展延長⑥小結作業(yè)。

下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)、新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是勝利的一半,為了培育同學的愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始,我會提問同學對學堂樂歌的了解有多少,并且依據(jù)同學的回答進行補充講解,引導同學了解學堂樂歌。由此順勢引入本課課題。

這樣設計,既熬煉了他們的自主思索的力量,又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中,從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

其次環(huán)節(jié)、初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié),我會結合同學的自身特點綻開教學。

在這一環(huán)節(jié),我會為同學們完整的播放一遍歌曲《校內(nèi)的早晨》,并提問同學們這首歌曲的速度以及心情分別是怎樣的,通過初聽同學能夠分析出歌曲的心情是歡快愉悅的,速度為中速的。隨后我會向同學們介紹歌曲的背景的相關學問,幫助同學從宏觀角度來整體的了解歌曲。

通過這樣直觀感知的方式,同學能夠捕獲到最表面一層的音樂信息,充分發(fā)揮同學的音樂感知力量,為接下來的探究學習做了良好的預備。

第三環(huán)節(jié)、探究學習環(huán)節(jié)

探究學習這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點,新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容,是培育同學音樂審美力量的重要途徑。

這一環(huán)節(jié),我選擇用老師彈唱歌曲、同學跟琴哼唱的方式綻開教學,細心誘導,變枯燥為生動,讓同學根據(jù)學習“旋律—歌詞—加歌詞完整演唱”的步驟,親身實踐、自主探究,在這個過程中,同學可能會遇到雙聲部的合唱以及演唱形式的問題。其中,雙聲部合唱對于這個階段的同學來說已經(jīng)有所涉獵了,因此只需要帶領同學們進行簡潔的回顧即可,但各種演唱形式對于他們來說把握不夠精確?????,在這里我會選擇講授法等的方法來引導同學理解并解決問題。

最終我還會在教唱環(huán)節(jié)以后,請同學們來談一談這首歌曲所傳達的精神內(nèi)涵是什么?通過這樣一步一步的教學推動,同學能夠理解這首歌曲表達了校內(nèi)生活美妙,布滿朝氣的心情,帶給了我們開心的心情和蓬勃向上的學習動力。

通過這樣的設計,同學可以更加清楚地理清學習思路,更地把握新知,同時同學還可以主動地投入到教學過程中來,從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)、鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)把握的新知,對音樂作品有更的把握和體會,我會請同學們以小組為單位,采納表演唱的方式來對本課進行鞏固,隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展現(xiàn),最終選取同學互評與老師評價相結合的方式綻開爭論。

這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固,同時又可以讓同學們充分地參加到課堂學習中來,鞏固對音樂的體驗與感受有所加深,又提高了音樂觀賞、表現(xiàn)、制造以及藝術審美的力量。

第五環(huán)節(jié)、課堂小結環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會和同學們一同探討本節(jié)課學習的主要內(nèi)容,總結音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。

《校內(nèi)的早晨》說課稿3

一、說教材

1、教材內(nèi)容

本課選自義務訓練課程標準試驗教科書八班級上冊第一單元“菁菁校內(nèi)”,本單元主要以校內(nèi)歌曲為主愛國是詳細的,本單元啟發(fā)孩子們從身邊和他們熟識的生活中,體驗生長在宏大的祖國的懷抱里多么美妙,多么令人驕傲?!岸嗝春谩钡牡滋N,就是為祖國母親喝彩,感受祖國處處都洋溢著盼望的陽光和青春的力氣。教學活動的整體設計圍繞“體驗我們生活的歡樂”這個主題綻開。本課選取了以學唱《校內(nèi)的早晨》為教學內(nèi)容。

2、教材分析

本課所選的音樂作品是清爽活潑的校內(nèi)歌曲《校內(nèi)的早晨》,該歌曲有聞名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作,80年月曾經(jīng)在我國校內(nèi)內(nèi)分靡一時,現(xiàn)在仍在傳唱,最初是男女二重唱,后有多種版本消失。歌曲的旋律清爽活潑、美麗悅耳。

二、說教學目標

1、力量目標:能用輕快光明的聲音演唱歌曲《校內(nèi)的早晨》。

2、認知目標:知道“從頭反復記號”和“省略跨越記號”“結束記號”在歌曲中的用法以及正確的演唱挨次。

3、情感目標:了解校內(nèi)臺灣校內(nèi)歌曲,感受清爽、質樸的風格,領會校內(nèi)歌曲的生活氣息和藝術魅力。

三、說教學重點、難點

重點:精確?????而有感情的演唱歌曲《校內(nèi)的早晨》,通過觀賞《童年》《同桌的你》等歌曲,充分感受校內(nèi)歌曲特有的藝術魅力。

難點:歌曲中前八分休止和切分節(jié)奏的正確演唱以及各樂句間的緊密連接。

四、說教法學法

在整個教學環(huán)節(jié)中,我以同學為主體、以音樂審美為核心、

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