人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一次月考試卷及答案

PAGEPAGE4博興六中20162017學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100卷首語(yǔ)：同學(xué)們，一個(gè)月過(guò)去了！今天老師要帶領(lǐng)你們乘坐智力快車去進(jìn)行一次愉快的精神之旅，怎么樣？快帶上你的才情和細(xì)心跟我來(lái)吧！相信它一定會(huì)讓你做得愉快，取得自己滿意的成績(jī)。一、積累運(yùn)用1、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分）dǒuqiàoyùnhánjīxiàozhēnzhìjùngōng()()()()()èlièhōngkǎopángbóníjiāngzǔnáo()()()()()2、詞語(yǔ)填空。（9分）（）心所（）（）高（）重（）然大（）（）不（）席（）（）樂(lè)道（）風(fēng)怒（）（）（）攘攘()()深長(zhǎng)可（）一（）3、補(bǔ)充詩(shī)句及名言。（8分）⑴、落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍）⑵、今夜偏知春氣暖，______________________。（劉方平）⑶、我們愛我們的民族，________________________________。(周恩來(lái))⑷、惟有_______________，惟有_______________，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）4、填空題。（6分）《懷念母親》一文用_________的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是______________,一位是____________；“”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的,對(duì)祖國(guó)母親不變的。二、按要求寫句子。（8分）1．改為反問(wèn)句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。4.宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）三、閱讀感悟。1、課內(nèi)閱讀。（17分）《山中訪友》片段這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。⑴、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。（3分）⑵、選文采用、的修辭手法，依次寫了、、、、、等景物，表達(dá)了作者。（9分）⑶、文中劃線的句子是（）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍?。?分）⑷、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？（3分）2、課外閱讀。（12分）二、按要求改寫句子。1、難道我不愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步嗎？2、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。3、李燕娥被宋慶齡安葬在宋氏陵園。三、閱讀感悟。1、課內(nèi)閱讀1、清涼汩汩飛流陡峭悠悠淘氣2、比喻、擬人山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀喜愛大自然3、反問(wèn)這山中的一切，都是我的好朋友。4、采用了第二、三人稱，使情感表達(dá)的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。2、課外閱讀⑴、：“，。”⑵