2023年哈爾濱醫(yī)科大學(xué)招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫(kù)帶答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年哈爾濱醫(yī)科大學(xué)招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫(kù)帶答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.在美國(guó)現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展初期，一些學(xué)者使用（）的研究方法，系統(tǒng)的分析教師的品質(zhì)人格，并概括了25項(xiàng)教師職業(yè)應(yīng)有的品質(zhì)。A.理論B.實(shí)證C.調(diào)查D.對(duì)比2.我們要?jiǎng)澢鍒?jiān)持物質(zhì)利益原則和“一切向錢(qián)看”的界限，這是因?yàn)樯鐣?huì)主義物質(zhì)利益原則A.強(qiáng)調(diào)國(guó)家.集體.個(gè)人三者之間的利益B.把堅(jiān)持按勞分配作為人們獲得物質(zhì)利益的主要分配制度；C.要求提高個(gè)人利益必須建立在整個(gè)社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，從而引導(dǎo)人們關(guān)心生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的效益D.所指的個(gè)人物質(zhì)利益不僅指的直接的勞動(dòng)報(bào)酬，還表現(xiàn)為間接的集體福利和社會(huì)公共事業(yè)的利益3.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的六大任務(wù)是？4.（背景材料）培養(yǎng)高精尖藝術(shù)人才…分析：1、英才教育與大眾教育的關(guān)系2、我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她教育大眾化應(yīng)該遵循的原則。5.規(guī)定高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限和學(xué)年編制、課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo)性文件是（A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案6.以下哪種不是全黨應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立的意識(shí)之一？A.看齊意識(shí)B.個(gè)人意識(shí)C.政治意識(shí)7.名詞解釋?zhuān)航處熃巧?.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為（A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素B.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高C.直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的9.教育督導(dǎo)是政府的監(jiān)督行為，是專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)校設(shè)立的一種監(jiān)督。10.教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)。11.辨析題：大學(xué)生積極的自我意識(shí)統(tǒng)一是指?jìng)€(gè)體的理想自我與現(xiàn)實(shí)自我和諧的統(tǒng)一。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她12.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是A.洛克B.盧梭C.第斯多惠D.烏申斯基13.我國(guó)第一所新式高等學(xué)堂是()。A.北京大學(xué)B.京師同文館C.清華大學(xué)D.天津大學(xué)14.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力B.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在道德意志上具有很強(qiáng)的自制力；C.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響15.教學(xué)計(jì)劃的編制一般應(yīng)經(jīng)歷目標(biāo)的確立與表述、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)三個(gè)程序。16.簡(jiǎn)述高等教育的文化功能17.學(xué)生參加勤工助學(xué)時(shí)間原則上每周和每月分別不超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間（）A.8小時(shí)，40小時(shí)B.7小時(shí)，35小時(shí)C.6小時(shí)，30小時(shí)D.5小時(shí)，25小時(shí)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她18.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)院要倆學(xué)校召開(kāi)職教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校通知各班學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)打掃衛(wèi)生。這時(shí)，有學(xué)生質(zhì)問(wèn)：老師我們是來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的，為什么老要我們搞衛(wèi)生？而且學(xué)校不是教育我們做人要真誠(chéng)，要表里如一嗎？請(qǐng)問(wèn)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，您讓我們打掃衛(wèi)生，算不算不真誠(chéng)，算不算表里不一？作為輔導(dǎo)員的你該如何與他交談？19.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制；C.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制D.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制20.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（A.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容B.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;C.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖D.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行21.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中指出高等學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)，確保每名專(zhuān)職輔導(dǎo)員每年參加不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A.10B.16C.20D.3022.教育部《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，在專(zhuān)業(yè)教育基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容是（）A.社會(huì)責(zé)任感B.創(chuàng)新精神C.創(chuàng)業(yè)意識(shí)D.創(chuàng)業(yè)能力23.我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家一切權(quán)力屬于人民。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她24.“一日為師，終身為父”反映了師生關(guān)系中的（A.教學(xué)關(guān)系B.法律關(guān)系C.道德關(guān)系D.師道尊嚴(yán)25.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐B.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期；C.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說(shuō)是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門(mén)單一獨(dú)立學(xué)科26.不能體現(xiàn)教師的工作績(jī)效體現(xiàn)在A.業(yè)務(wù)水平B.敬業(yè)態(tài)度C.社會(huì)服務(wù)意識(shí)D.教書(shū)育人的水平27.道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無(wú)為、超越的理想人格28.生涯規(guī)劃和擇業(yè)目標(biāo)不恰當(dāng)是大學(xué)生心理問(wèn)題的一個(gè)表現(xiàn)形式。29.中國(guó)將高舉___、___、___、___的旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨。A.和平B.發(fā)展C.合作D.共贏E.互惠30.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A.過(guò)程管理住在富人區(qū)的她B.班組管理C.導(dǎo)師制D.百分制31.教師倫理學(xué)的主要內(nèi)容是描述職業(yè)道德，并制定教師的行為準(zhǔn)則。32.最早關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的假說(shuō)是（種官能之間發(fā)生無(wú)條件、自動(dòng)的遷移。桑代克是學(xué)習(xí)遷移理論（）的創(chuàng)始人，該理論重視學(xué)習(xí)情境因素對(duì)遷移產(chǎn)生的影響，認(rèn)為兩次學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移必須要有相同要素。學(xué)習(xí)遷移的（）認(rèn)為共同要素只是發(fā)生遷移的前提，但產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵確是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理，該理論更加強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)遷移中的認(rèn)知的能動(dòng)作用。學(xué)習(xí)遷移理論的（）認(rèn)為遷移發(fā)生的關(guān)鍵在于對(duì)兩種學(xué)習(xí)情境中共同關(guān)系的“頓悟，頓悟情境中的一切33.“科學(xué)應(yīng)該具有追求真理的熱情和對(duì)人類(lèi)利益無(wú)私的關(guān)懷，而不是為個(gè)人私利?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范A.普遍主義B.公有主義C.無(wú)偏見(jiàn)性D.有條理的懷疑精神34.名詞解釋-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)35.A.機(jī)構(gòu)編制法定化B.機(jī)構(gòu)編制制度化C.政府職能法定化D.政府職能制度化36.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本原則有（A.教育與宗教分離的原則長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她B.公民受教育機(jī)會(huì)平等原則C.堅(jiān)持德育教育原則D.教育必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的原則37.中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的_____是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。A.基本路線B.基本綱領(lǐng)C.基本經(jīng)驗(yàn)D.基本原則38.“師者，人之模范也，這表明在道德行為上，教師道德比其他職業(yè)道德有著更突出的示范性。39.新生入學(xué)不適應(yīng)，產(chǎn)生各種心理問(wèn)題怎么解決？40.對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是A.價(jià)值的哲學(xué)意義是一個(gè)關(guān)系性的范疇B.價(jià)值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義；C.價(jià)值不能考察人生價(jià)值D.客體的屬性和主體的需要是形成價(jià)值關(guān)系的前提41.在埃里克森的人格發(fā)展的學(xué)習(xí)信任階段，對(duì)人最有影響的人是（人影響較大的是（人影響最大的是（與人密切聯(lián)系的是（A、媽媽或媽媽式的人B、爸爸或爸爸式的人C、家庭D、學(xué)校和鄰居E、同輩集體和校外集體F、親密伙伴G、社會(huì)分工和家務(wù)承擔(dān)42.在大學(xué)群體文化建設(shè)中，無(wú)需顧忌師生間的互動(dòng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她43.日常形勢(shì)與政策教育活動(dòng)和形勢(shì)與政策教育課如何相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)？44.關(guān)于高校在校生入伍的優(yōu)惠政策，下列說(shuō)法正確的是（）A.享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策B.保留學(xué)籍退役后準(zhǔn)其復(fù)學(xué)并享受相應(yīng)的學(xué)費(fèi)資助政策C.入伍后參加軍?？荚嚒⑦x取士官，退役后復(fù)學(xué)，復(fù)學(xué)后享受獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)D.可參加專(zhuān)升本、研究生考試，調(diào)整專(zhuān)業(yè)，參加國(guó)防生選拔E.可參加國(guó)家組織的農(nóng)村基層服務(wù)項(xiàng)目人選選撥，以及畢業(yè)后參加軍官人選選撥45.根據(jù)《高等教育法》的相關(guān)規(guī)定，國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨基層委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制46.十九大報(bào)告指出，堅(jiān)持房子是（）的定位，加快建立多主體供給、多渠道保障、租購(gòu)并舉的住房制度，讓全體人民住有所居。47.道德目的和道德手段間的關(guān)系認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的；C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的48.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（A.理解B.操作C.形成表征D.學(xué)習(xí)的遷移49.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她A.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生B.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生；C.知識(shí)淵博D.自由、平等、博愛(ài)50.2002年9月1日起實(shí)施的《學(xué)生傷害事故處理辦法》適用范圍包括哪些？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.答案：B2.答案：A,B,C,D3.答案：解析：深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略；加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局。4.答案：解析：大眾教育：從量的角度上講，高等教育入學(xué)人數(shù)達(dá)到適齡人口的15-50%時(shí)，屬大眾教育階段。從質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，大眾教育是指基于普通科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以智力開(kāi)發(fā)與人格養(yǎng)成為中心，旨在培養(yǎng)國(guó)家所需的各行各業(yè)的普通建設(shè)者的教育。英才教育：建立在高深學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上的，以心智和人格的養(yǎng)成為核心，目的是讓少數(shù)具有天賦和潛質(zhì)的學(xué)生成長(zhǎng)為高精尖人才的教育。我國(guó)高等教育大中華應(yīng)當(dāng)遵循的原則：1、速度要適中，一方面要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)人才的需要，認(rèn)真做好做人需求預(yù)測(cè)，另一方面要考慮高教自身的基礎(chǔ)和條件，根據(jù)近幾十年世界各國(guó)的實(shí)5.答案：A6.答案：B7.答案：解析：角色，亦稱(chēng)社會(huì)角色，它指?jìng)€(gè)人在特定的社會(huì)環(huán)境中相應(yīng)的社會(huì)身份和社會(huì)地位，并按照一定的社會(huì)期望，運(yùn)用一定權(quán)力來(lái)履行相應(yīng)社會(huì)職責(zé)的行為。由于教育活動(dòng)的多樣性，以及教師這一職業(yè)行為的艱巨性、復(fù)雜性、專(zhuān)業(yè)性，教師應(yīng)成為一個(gè)集許多角色于一身的角色叢。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她8.答案：A,B,C,D9.答案：錯(cuò)10.答案：解析：要點(diǎn):1.勞動(dòng)手段的主體性和教育活動(dòng)（行為）的示范性；2.勞動(dòng)對(duì)象的能動(dòng)性和勞動(dòng)情景的復(fù)雜性；3.勞動(dòng)過(guò)程的長(zhǎng)期性和教育影響的滯后性；4.勞動(dòng)方式的個(gè)體性和教育成果的集合性（綜合性）四大方面。答題一定要回答出上述四個(gè)主題詞幾句話的要點(diǎn)。11.答案：解析：答：正確。這種情況稱(chēng)為“自我肯定型，即堅(jiān)持正確的理想自我，努力改善現(xiàn)實(shí)自我，使之不斷與發(fā)展的理想自我保持動(dòng)態(tài)一致。12.答案：A13.答案：B14.答案：D15.答案：對(duì)16.答案：解析：文化傳承與傳播，文化選擇，文化的批判，文化創(chuàng)新17.答案：A18.答案：解析：1）古話說(shuō)一屋不掃何以掃天下。一個(gè)連衛(wèi)生都不愿意搞都搞不好的學(xué)生未必就能學(xué)好專(zhuān)業(yè)。2）現(xiàn)代企業(yè)非常推行6S現(xiàn)場(chǎng)管理整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng)六個(gè)階段是其核心內(nèi)容高標(biāo)準(zhǔn)打掃衛(wèi)生是作為一個(gè)職業(yè)人必備的勞動(dòng)技能。3）平時(shí)我們隊(duì)衛(wèi)生安排和衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)都是有要求的同學(xué)們一直做得很好校園整體環(huán)境也相當(dāng)不錯(cuò)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了我們希望呈現(xiàn)最好的狀態(tài)給他們就好比客人到你家里來(lái)你也會(huì)趕緊搞衛(wèi)生、換上你最得體的衣服一樣這是一種禮節(jié)更是你最得體的衣服一樣這是一種禮節(jié)更是一種尊重這跟弄虛作假是兩碼事。4）職教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)是19.答案：B20.答案：D21.答案：B22.答案：A,B,C,D23.答案：對(duì)24.答案：C,D長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。25.答案：A,C,D住在富人區(qū)的她26.答案：A,B,D27.答案：對(duì)28.答案：對(duì)29.答案：A,B,C,D30.答案：C31.答案：錯(cuò)32.答案：AACBFDEGH33.答案：C34.答案：解析：是指在一定教學(xué)情境下，利用一定的誘因，使已形成的學(xué)習(xí)需要由潛在狀態(tài)變?yōu)榛顒?dòng)狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)的積極性。35.答案：A36.答案：A,B,C,D37.答案：A38.答案：對(duì)39.答案：解析：1、學(xué)業(yè)為主樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想教育學(xué)生加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的修養(yǎng)2、鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力盡快融入大學(xué)生活3、請(qǐng)老生、輔導(dǎo)員仔細(xì)介紹學(xué)校的情況幫助新生盡快適應(yīng)4、對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的談心和開(kāi)導(dǎo)熱心幫助每位同學(xué)5、發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范、監(jiān)督、紐帶、助手作用6、情況嚴(yán)重者進(jìn)行心理治療并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通40.答案：A,B,D41.答案：ABCDEFG42.答案：錯(cuò)43.答案：解析：1.1）基本理論教育是23）熱點(diǎn)問(wèn)題教育是形勢(shì)與政策教育的有益補(bǔ)充。2.形勢(shì)與政策教育必須根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)采取靈活多樣的教