期中考試教務(wù)主任鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿

第頁(yè)期中考試教務(wù)主任鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇1

同學(xué)們，老師們：

迎著涼快的秋風(fēng)，我們一起起先了新的一學(xué)期的學(xué)習(xí)。這一年的暑假，我們的學(xué)校又增加了368名一年級(jí)新的學(xué)生和十位新的老師，他們是我們的新成員、新?lián)从眩覀冇谜坡暁g迎他們。

同學(xué)們，我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，有人也說(shuō)她是一所名校。是的，因?yàn)樵诮话倭阋涣阋荒甑倪^(guò)程中，錫師附小培育了成千上萬(wàn)的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，他們?yōu)槭澜?、為社?huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。在以后的日子里，從錫師附小將走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。這其中包括你們，你們將是將來(lái)祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。但是，還是那句話(huà)說(shuō)得好：千里之行，始于足下。一切的成果，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力起先，都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請(qǐng)同學(xué)們要記住兩句非常重要的話(huà)：責(zé)任心，邁向勝利的起點(diǎn)。好習(xí)慣，歡樂(lè)成長(zhǎng)的階梯。

責(zé)任心，含義特別豐富。要做一個(gè)有責(zé)任心的人，不簡(jiǎn)單。要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們作為一名學(xué)生，一名錫師附小的學(xué)生，要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任，怎樣擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這些，我們想明白，做起來(lái)！好習(xí)慣，也包含了許多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平常的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。

同學(xué)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)是須要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任相識(shí)的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都須要有堅(jiān)持不懈的努力，堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有歡樂(lè)！什么是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)？我想，當(dāng)你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí)，你肯定會(huì)感受到這種歡樂(lè)！我希望每一位同學(xué)都有這種歡樂(lè)，也希望你把這種學(xué)習(xí)的歡樂(lè)告知你的老師，告知你的父母，我們一起共享你的歡樂(lè)！

我也希望你們的老師，給我們的學(xué)生更多的關(guān)切，更多的愛(ài)惜，更多的指導(dǎo)，更多的寬容，能帶著我們的學(xué)生一起歡樂(lè)地成長(zhǎng)！

最終，我誠(chéng)心祝福同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康，也祝福我們的老師們工作順當(dāng)、身體健康！

感謝大家！

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)盛夏的躁熱慢慢褪去，當(dāng)金桂的馨香飄逸悠遠(yuǎn)，我們調(diào)兵山市曉南學(xué)校全體師生，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，又相聚在這里，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，起先了新的學(xué)習(xí)生活。今日我們隆重集會(huì)，召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，這是一次迎新會(huì)，又是一次加油會(huì)、動(dòng)員會(huì)！再過(guò)幾天，就是我們的第xx個(gè)老師節(jié)，在這里讓我們以熱情的掌聲，向辛勤培育我們的全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候與崇高的敬意！下面我將上學(xué)年學(xué)校亮點(diǎn)工作進(jìn)行總結(jié)，并擬定本學(xué)年度的德育與教學(xué)工作安排。

回顧20xx——20xx學(xué)年度我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在詳細(xì)實(shí)踐中，遇到了許多問(wèn)題，克服了許多困難，取得了明顯成果，積累了不少閱歷，在享受到勝利歡樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品嘗的重要舉措。同進(jìn)也利于學(xué)生加強(qiáng)自主教化與管理，促進(jìn)學(xué)生身心與學(xué)習(xí)各方面健康成長(zhǎng)與進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)年亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一、我們塑造環(huán)境，環(huán)境塑造我們

校內(nèi)內(nèi)我們本著“到處是教化之地，人人是教化之師”的原則，把教化理念與科學(xué)文化學(xué)問(wèn)融進(jìn)校內(nèi)的每一個(gè)角落，老師、學(xué)生齊動(dòng)員，開(kāi)墾樓后荒地。我們?cè)陂_(kāi)墾出來(lái)的土地上種花草，栽樹(shù)木，一草一木的設(shè)置、一花一景的搭配，都使整個(gè)學(xué)校體現(xiàn)著深厚的人文氛圍，美妙的環(huán)境不僅給學(xué)生以美的享受，更能于無(wú)聲處發(fā)揮其規(guī)范學(xué)生言行，凈化學(xué)生心靈的作用。在勞動(dòng)之余使學(xué)生有了“學(xué)習(xí)如禾苗，懶散如蒿草”的人生感悟。

美麗的校內(nèi)環(huán)境對(duì)學(xué)生品德具有潛移默化、陶冶熏陶的作用。我們本著“有限空間，開(kāi)拓?zé)o限創(chuàng)意”對(duì)教學(xué)樓墻壁進(jìn)行著裝，一層，名人名言警句。二層，師生書(shū)畫(huà)作品。三層，獲獎(jiǎng)美術(shù)作品。四層，科技創(chuàng)意作品。讓學(xué)生置身于文化氛圍濃郁的教學(xué)樓中耳聞目睹，感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對(duì)接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技完備結(jié)合。

二、“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”扎根于我校課堂

全面推動(dòng)落實(shí)我市的“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法”，實(shí)施“五環(huán)三步一中心”的課堂教學(xué)模式。以“每天公開(kāi)課，人人公開(kāi)課，校校公開(kāi)課”為有利平臺(tái)，校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)。在四月份校進(jìn)步課堂活動(dòng)月中深化課堂聽(tīng)課30多節(jié)。并做了題為“抓實(shí)務(wù)本進(jìn)課堂，問(wèn)題引導(dǎo)已綻放”活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。現(xiàn)在我校老師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了極大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)中思想活躍，大膽質(zhì)疑，主動(dòng)提出問(wèn)題，并能仔細(xì)思索自己提出問(wèn)題，問(wèn)題意識(shí)增加了；包括仔細(xì)傾聽(tīng)別人的看法；經(jīng)過(guò)思索后發(fā)表自己的看法與別人溝通；能與同學(xué)合作，培育合作精神；把自己融入集體之中，與他人一起共享勝利的喜悅。

三、習(xí)慣在細(xì)微環(huán)節(jié)中養(yǎng)成

一位教化家說(shuō)過(guò)：“孩子的心靈就是一塊奇妙的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。教化的核心不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，養(yǎng)成一種良好習(xí)慣。我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)；以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨；以培育學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)。以開(kāi)展“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)為切入點(diǎn)，即：

找尋一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色；

明白一個(gè)道理，獲得一種感受；

培育一種實(shí)力，形成一種品質(zhì)。

通過(guò)崗位工作的開(kāi)展與角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去探究；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)建；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟。

在養(yǎng)成教化工作中，我們形成學(xué)?！彝ァ鐣?huì)以及各學(xué)科滲透的三結(jié)合教化網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，使家庭形成合力，增加教化效果。做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，到處在育人，人人在育人”的教化格局。

四、以校為本，開(kāi)發(fā)特色

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深化挖掘校本潛力，敏捷運(yùn)用教化手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。

1、裝飾畫(huà)教學(xué)

常言道：“有特性的東西才是最有生命力的”。學(xué)生的裝飾畫(huà)為我校的特色工作，學(xué)校統(tǒng)一支配每周兩課時(shí)的授課時(shí)間，并制定了相關(guān)的方案、安排、嘉獎(jiǎng)措施等。由專(zhuān)任老師―――陳老師任教，陳老師運(yùn)用感悟與發(fā)覺(jué)，審美與創(chuàng)作，實(shí)踐與品性等方法，促進(jìn)了學(xué)生意志型、審美型、社會(huì)型等特性特征發(fā)展，提高了學(xué)校美術(shù)教化的育人功效。學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，參加面廣，參加度高，成果卓著。學(xué)生的作品在走廊隨處可見(jiàn)：有用麥桿制作的《福娃》；有用黃豆、綠豆、紅豆堆出的《亭子》；有用幾片布頭，幾塊棉花創(chuàng)作的《小羊羔》……裝飾畫(huà)的教學(xué)讓學(xué)生顯現(xiàn)出了美術(shù)才能與天賦，他們對(duì)生活與四周事物的一腔熱忱點(diǎn)燃了人生激情，這對(duì)學(xué)生確立主動(dòng)人生觀(guān)的隱性影響是非常巨大的。

2、成立書(shū)法教室。

正所謂，靜水長(zhǎng)流、靜以修身。我校在五層成立書(shū)法專(zhuān)用教室，教室內(nèi)的布置充溢書(shū)香氣息，教室前面嵌有國(guó)畫(huà)名家張志民的兩幅極具意境美的山水畫(huà)《丘壑無(wú)言》、《逐日》，教室左面掛著遒勁有力的“寶寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”教室右面寫(xiě)有瀟灑飄逸人“安靜致遠(yuǎn)，淡泊明志”并購(gòu)置筆筒、筆洗、宣紙等書(shū)法用品。面對(duì)全體老師、學(xué)生開(kāi)放，同時(shí)學(xué)校成立書(shū)法小組，將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)書(shū)法校本教材，陶冶情操，美化心靈。

五、老師自身素養(yǎng)在磨煉中提升。

1、讀書(shū)成了我校老師的習(xí)慣。

書(shū)籍是人類(lèi)學(xué)問(wèn)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。故此我校推出“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)，制定《曉南學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，規(guī)定每周五為學(xué)校老師讀書(shū)日。旨在引領(lǐng)全體老師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培育深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念；營(yíng)造人人酷愛(ài)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的氛圍，主動(dòng)踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。此項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，得益者——老師，受益者——學(xué)生。

2、定期實(shí)行老師崗位大練兵活動(dòng)。

教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，它的技術(shù)性與藝術(shù)性就體現(xiàn)在老師的教學(xué)基本功上，老師的基本功更是干脆影響著教學(xué)效率與教學(xué)成果。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛、更長(zhǎng)久，我校定期開(kāi)展了由全體老師參與的老師技能大賽，聘請(qǐng)外校老師為評(píng)委，進(jìn)行了老師口語(yǔ)大賽、三筆字大賽，課件制作大賽等活動(dòng)。極大地調(diào)動(dòng)了廣闊老師大練基本功的熱忱，提高了老師自身的基本功。

一草一本散發(fā)著勃勃朝氣，一字一畫(huà)折射出文明的光線(xiàn)，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一顆小草會(huì)微笑，讓每一縷陽(yáng)光都絢麗，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是我們曉南學(xué)校全體教化者獨(dú)具匠心的睿智，也是曉南學(xué)校全體師生堅(jiān)決不移的信念。

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長(zhǎng)、老師：

我叫xxx，男，今年xx歲，中共黨員，師范畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)老師，自任職教育處主任以來(lái)，我始終堅(jiān)持思想建設(shè)，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)教化方針、政策、法規(guī)，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論，參與上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓全新的教化教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教化理論素養(yǎng)。堅(jiān)持全面實(shí)行黨的教化方針政策，仔細(xì)執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策部署，主動(dòng)努力協(xié)作校長(zhǎng)開(kāi)展工作，聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)校班子其他成員同心同德、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在自己的崗位上盡力做好工作，能夠腳踏實(shí)地仔細(xì)履行自己的職責(zé)。現(xiàn)詳細(xì)匯報(bào)如下：

一、履行職責(zé)狀況

作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我，回顧幾年來(lái)的任職工作歷程，自始至終都是緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)四周，并和其他班子成員團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，齊抓共管的。除了幫助學(xué)校有關(guān)部門(mén)做好相關(guān)工作外，我是這樣開(kāi)展本職工作的：首先作為教育主任，我能正確定位，堅(jiān)固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好正副校長(zhǎng)的助手。

1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必需做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確相識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的實(shí)力支持好校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。

2、突出服務(wù)意識(shí)。教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教育處的.工作是瑣碎而繁雜的。幾年來(lái)，我參與教研組活動(dòng)，全面了解教研組工作狀況，走入課堂幫助老師、學(xué)生在不同層次提高，做好服務(wù)意識(shí)來(lái)做好學(xué)校的工作，在工作中能到處以大局動(dòng)身，時(shí)時(shí)為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。其次，主動(dòng)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員，同心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)探討工作中存在有哪些突出問(wèn)題，抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高老師的教學(xué)水平，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，有條理、分階段逐步開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。三是實(shí)行的主要得力工作措施。這幾年我校多名骨干老師外流，成果好的學(xué)生到城區(qū)擇校就讀，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展顯得特殊重要。在這種嚴(yán)峻的狀況下，我和同事們以劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，在工作中勤奮苦干，擅長(zhǎng)思索，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持原則，出以公心，剛好協(xié)同校長(zhǎng)調(diào)配老師，為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作，使教學(xué)工作運(yùn)作正常，從而完成教化教學(xué)任務(wù)。我知道，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓老師的思想管理、教學(xué)工作管理。因此，我們注意如下主要措施：

（1）在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教育處中心樞紐職能作用，仔細(xì)貫徹和落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作安排和教學(xué)常規(guī)要求。

（2）抓好教研組建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組長(zhǎng)的工作，審查各教研組的工作安排，檢查教研組工作安排的落實(shí)狀況。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，溝通狀況和工作閱歷，探討問(wèn)題，落實(shí)解決問(wèn)題的方法和措施。

（3）幫助組織全校老師學(xué)習(xí)黨的教化方針和教化理論及教化大綱，加強(qiáng)教學(xué)工作管理力度，抓好每學(xué)期學(xué)初各種安排制定，每學(xué)期對(duì)老師安排、備課、上課、教案及對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置等方面教學(xué)工作進(jìn)行多種形式的檢查和督促，并仔細(xì)落實(shí)老師教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，要求老師仔細(xì)備好課，上好課，做好課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，課堂精講精練，布置批改講評(píng)學(xué)生作業(yè)，做好單元測(cè)試和復(fù)習(xí)鞏固，使老師能按要求完成好各科的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果；

（4）幫助好校長(zhǎng)做好每學(xué)年教職員工的人事工作支配，做好老師教學(xué)任務(wù)的布置，遇到有老師不能上課時(shí)，要?jiǎng)偤弥淦渌蠋燀斦n和各種臨時(shí)性工作支配。

（5）以身作則并努力搞好老師的團(tuán)結(jié)，關(guān)切老師的思想、生活和身體健康，協(xié)調(diào)解老師在教化教學(xué)的疑難，做好老師思想和業(yè)務(wù)水平的提高工作，搞好教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的教改工作，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（6）負(fù)責(zé)日常的教務(wù)工作，包括文印、考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的支配、每年一度的初考、招生、新生入學(xué)報(bào)名、學(xué)籍管理等工作。

（7）組織教研組老師教研活動(dòng)，確定教研課題，推動(dòng)教學(xué)改革和教改試驗(yàn)，努力積累教學(xué)資料，組織老師主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、溝通，努力促進(jìn)我校的教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量；

（8）做好教學(xué)工作總結(jié)，出版光榮榜，表彰教學(xué)優(yōu)秀，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，每學(xué)期進(jìn)行兩次教化總結(jié)大會(huì)，剛好表彰教學(xué)工作成果精彩的老師及成果優(yōu)秀的學(xué)生，嘉獎(jiǎng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；

（9）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，廣泛征集學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的看法和建議，并剛好反饋給老師，改進(jìn)今后教學(xué)。幫助教學(xué)上有困難的老師，逐步促進(jìn)老師提高教學(xué)水平。每學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)定期召開(kāi)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管理教化好學(xué)生；

（10）嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置安排和教學(xué)大綱要求，開(kāi)足課程，并開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。

（11）組織人員完成“普實(shí)”及“兩基”資料的搜集、整理、自查工作等，順當(dāng)通過(guò)各級(jí)檢查組的驗(yàn)收。

（12）充分利用我?，F(xiàn)有教化教學(xué)資源，強(qiáng)化老師對(duì)現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教化設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

（13）在教化教學(xué)及教化管理實(shí)踐活動(dòng)中常常深化老師，深化班級(jí)，深化教學(xué)第一線(xiàn)，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，仔細(xì)履行自己的工作職責(zé)。

二、在理論學(xué)習(xí)、師德方面狀況

在工作中我能仔細(xì)履行工作職能，始終堅(jiān)持把學(xué)校的發(fā)展放在首位，組織好學(xué)校課程改革，協(xié)調(diào)好各部門(mén)為課改的進(jìn)行供應(yīng)保障和發(fā)揮各自的作用。與分管教研的科組長(zhǎng)同志一道，為探討性學(xué)習(xí)的開(kāi)展、校本教研出謀劃策。主動(dòng)引導(dǎo)老師向?qū)W習(xí)型、探討型、實(shí)力型的方向轉(zhuǎn)變。建立新的課堂教學(xué)模式，提高教與學(xué)的愛(ài)好；堅(jiān)持集體備課，以互動(dòng)精神，接納、汲取新知，改造更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，盡快適應(yīng)新課改的需求。為適應(yīng)新課改工作的須要，我先后組織老師到市、區(qū)參與新教材通式培訓(xùn)和新教材疏通學(xué)習(xí)，宣揚(yáng)課改精神，并堅(jiān)持校內(nèi)培訓(xùn)。用外派老師外出學(xué)習(xí)參觀(guān)等方式，提高了課改的相識(shí)，使我校課改工作較為順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把酷愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛(ài)學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生同等相處，激勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法接受你的教化。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教化活動(dòng)有其客觀(guān)規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教化方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。我想，教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。幾年以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵紀(jì)遵守法律，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。并要求自己做到：

1、仔細(xì)加強(qiáng)教化教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，以主子翁的精神，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)和“責(zé)任田”，把自身的發(fā)展與學(xué)校的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)。

2、堅(jiān)持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動(dòng)上，敬重校長(zhǎng)的決策，協(xié)作校長(zhǎng)做好方方面面的工作。擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)其他干部，一心一意依靠廣闊教職員工辦好學(xué)校，盡最大可能維護(hù)廣闊教職工民主權(quán)利，熱心為老師、學(xué)生服務(wù)。

3、以身作則，嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度，堅(jiān)持做到全天坐班辦公，剛好處理各種事情。并經(jīng)常和老師們一起談工作，談學(xué)習(xí)、談生活，在生活，工作上盡可能賜予老師們關(guān)切和支持，充分利用教工消遣室、遠(yuǎn)程教化電腦室，開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，幫助學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧寬松的工作氛圍。

4、在校長(zhǎng)的支持下，和其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員細(xì)心策劃教務(wù)處的工作，既明確分工，又通力合作，共同完成任務(wù)，力爭(zhēng)做一名在老師中起到表率作用的稱(chēng)職合格領(lǐng)導(dǎo)。

5、充分體諒到老師們工作的辛苦，敬重他們的勞動(dòng)成果，讓老師真正成為學(xué)校的主子，不遺忘學(xué)校的發(fā)展靠的就是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作支配、獎(jiǎng)懲、工資晉升等問(wèn)題上，要做到民主、公正、公允、公開(kāi)，并把好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給老師們。

三、存在的問(wèn)題及緣由

在幾年多以來(lái)教務(wù)工作實(shí)踐當(dāng)中，我個(gè)人認(rèn)為我校的確還存在很多問(wèn)題和不足，主要有如下：

1、農(nóng)村學(xué)校老師視野不夠開(kāi)闊，理論水平不高，學(xué)習(xí)觀(guān)摩先進(jìn)閱歷的機(jī)會(huì)少，缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的專(zhuān)家和優(yōu)秀老師，探討的深度廣度不夠，歸納總結(jié)的實(shí)力不強(qiáng)，專(zhuān)題探討難出成果。老師教學(xué)方法缺乏課程改革創(chuàng)新意識(shí)，不科學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，各方面的素養(yǎng)跟不上新形勢(shì)的要求。

2、校本課程的開(kāi)發(fā)因人力、物力缺乏感到無(wú)能為力，開(kāi)發(fā)力度不夠，沒(méi)有成果。在教學(xué)常規(guī)工作管理上力度不夠，工作還不夠過(guò)細(xì)，管理?xiàng)l疏，流于形式，缺乏管理過(guò)程中的檢查、監(jiān)督、反饋和整改完善。

3、缺乏充溢活力的激勵(lì)機(jī)制。沒(méi)有制定出完善的嘉獎(jiǎng)制度，沒(méi)有激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，猶如失去強(qiáng)有力的杠桿，很難充分調(diào)動(dòng)師生的工作和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施運(yùn)用有待加強(qiáng)。教學(xué)設(shè)備有些閑置不用，形同虛設(shè)，未能發(fā)揮其作用；試驗(yàn)儀器裝備運(yùn)用率偏低，學(xué)生的一些試驗(yàn)操作沒(méi)有正常進(jìn)行。多媒體/電腦教室，遠(yuǎn)程教化資源，現(xiàn)代化的教化手段，還沒(méi)有充分協(xié)助利用于教學(xué)。

5、部分老師的教學(xué)工作責(zé)任心不強(qiáng)，主動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)，加上老師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)搭配極不合理，沒(méi)能做到合理安排，造成老師之間工作量不平衡，以致助長(zhǎng)了部分老師的懶散心理，極不利于老師隊(duì)伍水平的整體提高。

6、本人管理實(shí)力和業(yè)務(wù)水平有限，工作閱歷欠缺，做事情不夠大膽堅(jiān)決，遇到麻煩問(wèn)題，往往不知所措，管理實(shí)力和管理素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。

四、今后的工作設(shè)想

本人要不斷地探討教化教學(xué)管理方法，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作中的不足，并在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和支持下，團(tuán)結(jié)班子成員，同心協(xié)力共同做好如下主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，通過(guò)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)等不同的渠道，盡快提高自身的管理素養(yǎng)和管理實(shí)力。同時(shí)，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，使學(xué)校管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。

2、加強(qiáng)課程改革的教學(xué)探討的廣度和深度，走教研興校的新路子，在老師隊(duì)伍中開(kāi)展大練基本功活動(dòng)。堅(jiān)持“三個(gè)一”，即每個(gè)老師每個(gè)學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課、寫(xiě)一篇教學(xué)論文、確立一個(gè)探討課題。同時(shí)致力于培育骨干老師，從整體上提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化遠(yuǎn)程教化教學(xué)資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，緊緊依靠全體教職員工的才智和力氣，同心協(xié)力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對(duì)我校將面臨的各種挑戰(zhàn)和困難。

總之，今后的工作，還任重而道遠(yuǎn)，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學(xué)中，管理上更嚴(yán)格要求自己，還必需接著加強(qiáng)教學(xué)信息溝通，加強(qiáng)同上級(jí)部門(mén)的聯(lián)系，永無(wú)止境地向領(lǐng)導(dǎo)、同事多多學(xué)習(xí)，從中吸取教訓(xùn)，調(diào)整策略，改進(jìn)方法，激昂精神，扎實(shí)努力地工作，并多從主觀(guān)上找緣由，正視自己的缺點(diǎn)和不足，以實(shí)際行動(dòng)去努力克服，下大力氣進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，提高我校教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取以人為本，實(shí)事求是，走群眾路途，為教化事業(yè)而盡一份微薄之力。

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

本學(xué)期在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位家長(zhǎng)的大力協(xié)作下期中考試已順當(dāng)結(jié)束，下面我對(duì)此次考試進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)：在這次考試中有很多同學(xué)，取得了可喜的成果，在這里我真誠(chéng)的慶賀他們。其實(shí)，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成果絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果，但也有部分同學(xué)還存在肯定差距。說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們?nèi)w老師辛勤教化，教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再勵(lì)，考得不好的同學(xué)不要垂頭喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結(jié)一下，看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現(xiàn)如何？看看這次期中考試自己失分的緣由有哪些？看看自己下階段如何實(shí)行補(bǔ)救措施？下面就今后的學(xué)習(xí)狀況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求：

一、端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)看法可以領(lǐng)著你走向最刺眼的勝利點(diǎn)，給你的將來(lái)插上一雙翱翔的翅膀，讓你的勝利盡在咫尺，可想而知，一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習(xí)者要想過(guò)五關(guān)斬六將，想在學(xué)習(xí)上取得勝利，那是何等的妄想，良好的學(xué)習(xí)看法不是來(lái)自空想的口號(hào)聲，也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng)，此乃長(zhǎng)期積累的結(jié)果。要想端正學(xué)習(xí)看法，首先你要學(xué)會(huì)懂得限制自己，自控實(shí)力的強(qiáng)和弱干脆可以影響到你的成敗，看法是你自己去限制的，不是說(shuō)端正就能端正的，好好的練練你的對(duì)誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強(qiáng)者，限制好了就可以事半功倍了。學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)大會(huì)，其主要目的要求同學(xué)們端正看法，明確目的。

二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。

充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”，即，早點(diǎn)前、兩飯后大部分時(shí)間由自己確定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍舊有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白奢侈時(shí)間。甚至就連課堂上都不仔細(xì)，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣肯定要改掉。

同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“修理站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，接著制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就似乎大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹(shù)立信念、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成果再上新臺(tái)階。

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長(zhǎng)、老師：

家長(zhǎng)摯友們，下面我簡(jiǎn)潔地為大家介紹一下我校的教化教學(xué)狀況：

一、基本狀況

我校是一所片區(qū)小學(xué)，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生153人，有教職員工15人。上學(xué)期期末考試各班成果均舉全鎮(zhèn)前列。我校還有電腦教室、試驗(yàn)室、圖書(shū)室等。這些資源為學(xué)生供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我校教學(xué)教研供應(yīng)了牢靠保證。

二、課程設(shè)置

本學(xué)期我校除了開(kāi)設(shè)規(guī)定的全部課程外，我們還從三年級(jí)起先開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，星期三下午全校還要搞40分鐘的愛(ài)好小組活動(dòng)。目的是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)管理

在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高老師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校非常注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及老師的批閱質(zhì)量等。平常教育處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平常的單元測(cè)驗(yàn)，要求老師要仔細(xì)組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)看，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)閱歷與將要努力的方向。

四、家校聯(lián)系

在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是老師任務(wù)也很重，親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課老師采納打電話(huà)方式剛好向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛(ài)做作業(yè)，向家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，因此我校要求各位學(xué)生都加入校信通。說(shuō)到作業(yè)，敬重的家長(zhǎng)，請(qǐng)你牢記，學(xué)校老師是每天都布臵作業(yè)的，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知是每天必需做的作業(yè)。

關(guān)于家庭教化和家校共育的問(wèn)題，我想針對(duì)我校的實(shí)際狀況談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考：

1、建立良好的家庭教化氛圍。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的特性品質(zhì)。做為家長(zhǎng)，最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教化的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母顯明的政治立場(chǎng)、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。

2、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們常常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。

3、要培育孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)指責(zé)，間或考試成果不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信念。為此，家長(zhǎng)有必要培育孩子的耐挫實(shí)力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并激勵(lì)他自己克服。要培育孩子不僅贏(yíng)起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

4、教化孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成獨(dú)立、自覺(jué)的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培育而養(yǎng)成的，比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必要性。教化孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)切他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能增加生存實(shí)力，還能削減前進(jìn)的阻力，要從不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。

5、要擺正學(xué)校教化和家庭教化的關(guān)系。我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過(guò)問(wèn)，也從不在乎，對(duì)自己孩子的特性、習(xí)慣也從不給老師溝通，學(xué)校布臵的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。假如一個(gè)孩子的教化成長(zhǎng)過(guò)程，只靠學(xué)校教化，得不到家長(zhǎng)的協(xié)作，這種教化是不勝利的。假如家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來(lái)，那么當(dāng)老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。

6、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要常常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽(tīng)課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動(dòng)等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教化孩子，避開(kāi)孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

千里之行，始于足下?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的學(xué)年，也希望各位家長(zhǎng)做好促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的思想打算和各項(xiàng)協(xié)作工作；實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同志向。

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

假如說(shuō)談工作閱歷，在各位面前我有些班門(mén)弄斧。我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今日我要講的題目是：教書(shū)育人無(wú)怨無(wú)悔

各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生特殊突出，危急學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們常常違反校紀(jì)班規(guī)。針對(duì)這些狀況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我首先要完善班級(jí)管理，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣;一個(gè)月后，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危急學(xué)生;每學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教化，激勵(lì)他們向更高更優(yōu)發(fā)展。詳細(xì)工作主要有以下幾個(gè)方面：

一、注意德育教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝合力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng);該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周五的班會(huì)時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和指責(zé)，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。正是因?yàn)槊靼子说恼嬲康氖桥嘤薄⒑蜕?、才智、健康的學(xué)生，培育具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的學(xué)生，培育具有主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的學(xué)生，我才要幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己終身有益的好習(xí)慣。

二、樹(shù)立自身形象，做到言傳身教。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！卑嘀魅危胱龊冒嗉?jí)管理工作，就必需要樹(shù)立好自身良好的形象。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格。我始終這樣給學(xué)生說(shuō)明”人才”的含義:“人”在前，“才”在后，一個(gè)人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，假如沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不行能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我們要求學(xué)生仔細(xì)，我們自己要先仔細(xì);我們要求學(xué)生不要遲到，我們必需早到。這也是我每天早早到校的緣由。另外假如老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也簡(jiǎn)單失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以，班主任工作者肯定要特殊自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增加對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、配備好班干部，完善班級(jí)管理。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著特別重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問(wèn)題繁多，事有巨細(xì)，班主任不行能事事過(guò)問(wèn)，四平八穩(wěn)。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作實(shí)力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委。早讀支配人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人馬上補(bǔ)課。大掃除后剛好總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)覺(jué)班上有些成果好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思?他們的理解實(shí)力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教化：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必需從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教化下，轉(zhuǎn)變了看法，變得酷愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。

四、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，敬重學(xué)生人格。

學(xué)生是班級(jí)的成員，是班級(jí)的主體。老師首先要對(duì)學(xué)生有“三心”：有愛(ài)心，有耐性，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級(jí)工作。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，正所謂“于微小處見(jiàn)真情”。如天氣預(yù)報(bào)有雨，要?jiǎng)偤酶嬷獙W(xué)生帶傘;天氣涼了，我就提示學(xué)生剛好添加衣服避開(kāi)感冒等等。

人格尊嚴(yán)是同等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的摯友一樣，重視、觀(guān)賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是學(xué)生內(nèi)心的須要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教化專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教化的前提，敬重是教化勝利的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

我非常注意每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期實(shí)行一次班隊(duì)活動(dòng)。如：周五的主題班隊(duì)活動(dòng)有講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，辯論賽，創(chuàng)新思維大演練等等。每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

六、重視家校聯(lián)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教化的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一樣性?！庇捎谛W(xué)生的自我約束實(shí)力差，須要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在每學(xué)期的新班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)從真正關(guān)切孩子的角度和家長(zhǎng)溝通談心。告知家長(zhǎng)要激勵(lì)和賞識(shí)孩子，不能動(dòng)不動(dòng)就用一些消極的思想來(lái)教化孩子，這樣會(huì)使孩子動(dòng)不動(dòng)就會(huì)為家庭產(chǎn)生一種負(fù)擔(dān)，尤其是成果不好時(shí)，就感到對(duì)不起爸爸媽媽等等以至于產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，這是一些孩子學(xué)習(xí)成果下降并導(dǎo)致心理抑郁的重要因素，要激勵(lì)孩子，給孩子說(shuō)：“只要你能夠吃好、睡好、熬煉好，每天快歡樂(lè)樂(lè)的，然后將全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中，只要盡力了就行了。成果的好壞不是關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是過(guò)程。作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)在了解家長(zhǎng)和學(xué)生的心理需求的狀況下，做好家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通工作，使學(xué)校教化和家庭教化能夠和諧統(tǒng)一，使學(xué)生能夠得到較好的發(fā)展。

在對(duì)待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱(chēng)，專(zhuān)心干才會(huì)干出優(yōu)秀。我不求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都能來(lái)嘗試。我不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。桃李芳香，內(nèi)心無(wú)悔。以上就是十幾年來(lái)，我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)相識(shí)，講的不好的地方請(qǐng)各位老師多多指教。

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

剛剛大家對(duì)于班級(jí)的基本狀況及各項(xiàng)重大活動(dòng)的結(jié)果已經(jīng)做了簡(jiǎn)潔的了解，成果的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)摯友們的傾力協(xié)作，所以容許我對(duì)大家表示誠(chéng)心的感謝。

眾所周知，高一下學(xué)期是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，高一本身在整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中就是最基礎(chǔ)最重要的一個(gè)階段，高一所學(xué)的學(xué)問(wèn)占到高考考察學(xué)問(wèn)的百分之八十，所以，有人說(shuō)，抓好高一，高考就勝利了一半。我們的學(xué)生高一已度過(guò)多半年有余，基本適應(yīng)了老師的教學(xué)風(fēng)格、脾氣性格，也適應(yīng)了學(xué)校班級(jí)的管理制度，理論上講，應(yīng)當(dāng)像汽車(chē)一樣，渡過(guò)了磨合期，到了提速的階段了，能看得出多數(shù)學(xué)生也是這樣做的，許多同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高了，和去年相比有了很大的轉(zhuǎn)變。在這里我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)兩個(gè)孩子。一個(gè)是荊超群，一個(gè)是李佳靜，他們倆在學(xué)習(xí)看法上的改變讓許多老師感到驚異，仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，懂事了。荊超群每天晨讀早讀都能夠大聲專(zhuān)注的讀書(shū)，也起先主動(dòng)參加小組探討。李佳靜同學(xué)現(xiàn)在也能靜靜的坐下來(lái)用心學(xué)習(xí)了，付出就有回報(bào)，他們倆在這次考試中都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

班里像這樣的有上進(jìn)心的學(xué)生還有許多，他們是這個(gè)班級(jí)的精神及正能量所在。但是，不容忽視，同樣也有一些問(wèn)題阻礙了這個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。

1、手機(jī)問(wèn)題

學(xué)生在校玩手機(jī)是目前教化面臨的最頭疼的問(wèn)題。學(xué)生帶手機(jī)會(huì)引起什么樣的危害信任大家都知道。在這里我再咯嗦一遍。1.晚上犧牲睡眠時(shí)間偷偷用手機(jī)上網(wǎng)，白天上課睡覺(jué)叫都叫不醒。2，學(xué)生年齡小，還未形成正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，世界觀(guān)，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，難免受到一些不良信息的影響等等。而且玩手機(jī)很簡(jiǎn)單成癮，連我們成年人有事沒(méi)事都喜愛(ài)在手機(jī)上劃兩下，更何況他們還只是156歲的孩子。

這次中考過(guò)后，學(xué)生思想松懈，在我們班就出現(xiàn)了4起學(xué)生在宿舍玩手機(jī)被政教處理的事務(wù)。這些學(xué)生都是給家長(zhǎng)說(shuō)好到校后交給班主任保管，但是實(shí)際狀況卻是抵抗不了手機(jī)的誘惑，存在僥幸心理，偷偷將手機(jī)藏于宿舍。以前我?guī)退麄儽９苁謾C(jī)是因?yàn)槎刻旌诘脑?，一些離家遠(yuǎn)的孩子處于平安的考慮帶了手機(jī)，但現(xiàn)在天黑要到7點(diǎn)多了，學(xué)生完全可以到家，所以手機(jī)希望家長(zhǎng)就不要再給孩子帶了，我這里也不會(huì)再替他們保管。不給那些不值得被家長(zhǎng)和老師信任的學(xué)生以可乘之機(jī)。學(xué)校對(duì)于手機(jī)這一項(xiàng)是嚴(yán)查不放松的，并且給政教老師每星期都下有任務(wù)，必需抓夠幾部手機(jī)才算工作量完成。所以，希望家長(zhǎng)不要放縱孩子，假如放松對(duì)孩子的要求造成違紀(jì)，那到時(shí)根據(jù)校規(guī)處理時(shí)，家長(zhǎng)就不要有任何的怨言。

2、關(guān)于男女生交往過(guò)密

隨著學(xué)生年齡漸漸變大，學(xué)生出現(xiàn)了這方面的青春期的男女生同學(xué)彼此之間相互仰慕，也屬正常，但有些學(xué)生的行為已經(jīng)超越單純的仰慕，上升為早戀，那么男女生交往過(guò)密有什么危害，我們一起來(lái)看看。

第一、很影響學(xué)習(xí)。男女生交往過(guò)密，會(huì)耽擱你的時(shí)間和精力，使你無(wú)法全身心投入到學(xué)習(xí)中去，可能造成留意力不集中、學(xué)習(xí)愛(ài)好轉(zhuǎn)移、心情不穩(wěn)等，你“人在曹營(yíng)心在漢”自會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)成果可能會(huì)大幅度下降，嚴(yán)峻者甚至可能犧牲學(xué)業(yè)。

其次、影響正常的人際交往。男女生交往的私密性、純粹性、單一性，會(huì)使男女雙方自覺(jué)不自覺(jué)地削減了與他人的正常交往甚至有意躲避一些集體活動(dòng)，這樣就削減了自己熬煉的機(jī)會(huì)，降低了自己在集體中的威信。

第三、影響身心健康發(fā)展。青少年正是身體和心理的發(fā)育階段，感情還很不穩(wěn)定，一旦陷入其中而最終又感情裂開(kāi)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致莫名的苦惱、精神不佳，影響身心健康他們此時(shí)精神最旺盛但又最脆弱，假如心情沖動(dòng)、自制力差，還很簡(jiǎn)單做出害人害己的蠢事來(lái)。

第四渙散意志，影響風(fēng)氣。在學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)假如出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把同學(xué)戀愛(ài)事務(wù)當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)愛(ài)好和留意力。有的甚至艷羨、憧憬、效仿先例，找尋和物色異性摯友，同時(shí)那些被物色到的心理純凈的孩子也會(huì)受到惡性的騷擾，抵制力弱的孩子就被拉下水了，貽誤了一生。

一些學(xué)生有些時(shí)候純粹是為了出風(fēng)頭，為了獲得別人艷羨的眼神，而并不是出于什么真摯的感情。對(duì)于這一現(xiàn)象假如學(xué)校不剛好進(jìn)行治理，就會(huì)形成惡風(fēng)俗氣，因此學(xué)校制定了特地的制度，設(shè)定了高壓線(xiàn)。學(xué)校政教到處老師每天都在教學(xué)樓內(nèi)巡察、到校內(nèi)內(nèi)察看、早晚上學(xué)放學(xué)時(shí)間都到校內(nèi)周邊巡察。一經(jīng)發(fā)覺(jué)會(huì)肅穆處理。

最終一個(gè)問(wèn)題是，希望家長(zhǎng)關(guān)注一下自己的孩子是否有偷偷吸煙的惡習(xí)。

目前，教化面臨的三個(gè)最大的難題就是手機(jī)，男女生交往過(guò)密和吸煙的問(wèn)題。希望能夠引起家長(zhǎng)們的重視，協(xié)作學(xué)校，做好孩子的教化工作。感謝。

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇8

各位老師，同學(xué)：

大家好！

時(shí)間如白駒過(guò)隙，過(guò)得特別快，轉(zhuǎn)瞬間期中考試就結(jié)束了。在高二級(jí)管委會(huì)的指引下，在這次期中考試中，高二x班小有進(jìn)步，這是高二x班六個(gè)科任老師細(xì)心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的＇結(jié)果。作為班主任，我責(zé)無(wú)旁貸，只是盡職而已。從x月份暑假補(bǔ)課到現(xiàn)在，三個(gè)月來(lái)，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強(qiáng)調(diào)了這些事情或觀(guān)點(diǎn)，并時(shí)常嘮叨。

1、在x月x日的班會(huì)課上，我要求學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間行事。上課鐘聲一響，課室即靜；就寢燈一熄，宿舍要立刻寧?kù)o下來(lái)。這兩個(gè)要求，事實(shí)上就初步解決了學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的問(wèn)題。剛起先，有個(gè)別學(xué)生宿舍在深夜還有講話(huà)的現(xiàn)象，我先是做工作，后有幾次零點(diǎn)左右來(lái)突擊抓人，這樣一再處理后，宿舍睡覺(jué)紀(jì)律就徹底改觀(guān)了。唐代名臣xx曾對(duì)皇上說(shuō)，皇上要垂衣拱手治理天下，不必勞神苦思，事事代替百官的職務(wù)，那樣也治理不好國(guó)家。這個(gè)說(shuō)法，作為管理班級(jí)的班主任，有肯定的借鑒意義。所以，我要求同學(xué)們高度自我管理。高度自律，管好自己，這是我一起先就定好的基調(diào)。當(dāng)然，這須要一個(gè)漸漸的適應(yīng)過(guò)程。

2、給班級(jí)定位，給自己定位。高二x班是一個(gè)一般班，我跟學(xué)生說(shuō)，不管學(xué)校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點(diǎn)班。你們每人，要把自己當(dāng)成是重點(diǎn)班的學(xué)生。作為理科生，上高校的路是很寬廣的，每個(gè)同學(xué)至少要有上x(chóng)本的準(zhǔn)備，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿(mǎn)懷信念。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。

3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說(shuō)的：行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。這句話(huà)，我雖然并不完全贊同，比如性格確定命運(yùn)，因?yàn)樾愿癫o(wú)好壞之分。但是我覺(jué)得它的前一句還是有肯定道理的，行為確定習(xí)慣，一個(gè)人有好的習(xí)慣，他往往會(huì)取得勝利。在課堂上睡覺(jué)，這就是一個(gè)壞習(xí)慣，是一個(gè)丑陋的習(xí)慣。一個(gè)再聰慧的人，只要在課堂上睡覺(jué)，他也什么學(xué)不會(huì)，久之，也會(huì)變得愚蠢起來(lái)。桌面的處理、上課的打算、試卷的訂正與保存，這些都是須要良好的習(xí)慣來(lái)維持。

4、針對(duì)部分同學(xué)玩手機(jī)，我開(kāi)了一個(gè)“告辭深夜手機(jī)黨”的主題班會(huì)，目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺(jué)，白天能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習(xí)。

5、充分利用好時(shí)間。盛年不重來(lái)，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許很多多的惜時(shí)名言，就是古人留給我們的珍貴財(cái)寶。我要求同學(xué)們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時(shí)間利用好，安排好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學(xué)習(xí)時(shí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要按部就班，持之以恒，真正把握好每堂課、每節(jié)晚修，這樣，在收獲的季節(jié)，你必定橫空出世，驚艷四方。

在班級(jí)管理中，我還有許多不足，比如我比較重視宏觀(guān)的管理，重視在思想層面上解決學(xué)生的問(wèn)題，占據(jù)思想陣地，抓大放小。微觀(guān)的管理還做得不盡人意。這些還須要在以后的時(shí)間中接著努力。下一步還是要開(kāi)好主題班會(huì)，比如反早戀教化、反偷竊教化、誠(chéng)懇守信教化，并結(jié)合自己的學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)美德教化，教化大家做一個(gè)仁義禮智信的人，做一個(gè)溫良恭儉讓的人，做一個(gè)有廉恥之心的人。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二x班的班級(jí)口號(hào)是：我健康，我歡樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，每天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當(dāng)然就會(huì)歡樂(lè)。歡樂(lè)了，當(dāng)然就能好好學(xué)習(xí)，每天向上。學(xué)習(xí)，是我們作為一個(gè)中學(xué)生恒久不變的魂魄，是我們?nèi)胄５淖畲竽繕?biāo)。在此，我發(fā)自?xún)?nèi)心地希望，高二x班，不要做樣子，要深化骨髓，把這一口號(hào)作為“班魂”，努力踐行這一班級(jí)口號(hào)，向散漫說(shuō)不，向考試要分。最終，我也把這一口號(hào)送給高二年級(jí)全體同學(xué)，大家一起共勉。

感謝大家！

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、同學(xué)們：

上午好!

很興奮再次有機(jī)會(huì)讓我公開(kāi)表達(dá)我的謝意，感謝二班全部的任課老師，正是各位細(xì)心教育與嚴(yán)格要求，才有二班一次次的進(jìn)步。

放的五位輪值班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí)；感謝王建平，易剛，作為班級(jí)的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，替老師打理班級(jí)的方方面面，帶領(lǐng)班級(jí)闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二班的全部的同學(xué)，每一位。每每和別人說(shuō)起二班時(shí)，我心中充溢了驕傲，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀驕傲并為之努力，這種以班級(jí)為榮的凝合力，將是二班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

相聚是緣分，在始終摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣，友愛(ài)，既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，又是相扶前進(jìn)的摯友；作為班主任，我愿始終站在大家身后，和我們的班級(jí)，班級(jí)中的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)成功走向下一個(gè)成功。

二班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師，我想對(duì)大家說(shuō)：我知道學(xué)習(xí)成果并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我信任在將來(lái)，無(wú)論成果好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依舊想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!

嬉戲生活是簡(jiǎn)單的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告辭學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種缺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)間記過(guò)不會(huì)再回頭!或許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；或許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)或許有時(shí)，突然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)突然取得了自己意想之外的成果，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有方法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)驗(yàn)；播種過(guò)，或許依舊不會(huì)有好的收成，但不播種，肯定不會(huì)有收成；努力過(guò)，或許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，經(jīng)常告知自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為?；蛟S你想要的就會(huì)不期而至!

努力去做，盡力而為，或許幾年后，或許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)勝利就在這!

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇10

各位老師、各位同學(xué)：

下午好！

一轉(zhuǎn)瞬，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣、嗦，作為一名新來(lái)二中的老師兼班主任，從新學(xué)期一起先我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，在這里我要感謝各課任老師的幫助，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對(duì)我的幫助。

班級(jí)管理我采納民主和法制相結(jié)合的方法。我在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了具體的班規(guī)，并在實(shí)踐中依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題不斷加以修正和完善，讓班級(jí)管理有法可依。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，民主的對(duì)待學(xué)生的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性。

班主任要做好思想工作。思想教化很重要，想讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)老師的要求去做，就必需在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解，充分利用班會(huì)對(duì)全班進(jìn)行思想教化，我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后我再將近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行教化。作為班主任要先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，然后再有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教化，讓學(xué)生在思想上有正確的相識(shí)。單獨(dú)有針對(duì)性的做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的指責(zé)是須要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清楚的談話(huà)往往能達(dá)到志向的效果。

在班級(jí)樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀(guān)。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它可以確定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生終歸思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從。

最終在班級(jí)學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確相識(shí)學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，讓每個(gè)人都學(xué)。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，我還要不斷地學(xué)習(xí)和探究，愿通過(guò)我們的努力，把班主任工作做的更好。

感謝大家

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇11

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

特別感謝您參加家長(zhǎng)會(huì)，為了我們的孩子，希望家長(zhǎng)和老師一起，為孩子更美妙的現(xiàn)在和將來(lái)共同努力！教化專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō)：“教化的目標(biāo)是培育健康人格，教化的方法是培育習(xí)慣?！焙⒆右呀?jīng)是xx年級(jí)了，比前xx年有了較大的改變，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)駕馭這些狀況，因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面我們先來(lái)相識(shí)一下xx年級(jí)。

xx年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，xx年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的改變，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻的影響。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

從xx年級(jí)起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到困難，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面。

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀(guān)色，喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)切他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的'尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。

一、重視學(xué)校教化，更要重視家庭教化

有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教化機(jī)構(gòu)是什么？有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教化家的回答是——家庭。家庭才是教化的主戰(zhàn)場(chǎng)。特殊是在當(dāng)今班大人多的狀況下，教化模式是面對(duì)全體，教化教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的特性發(fā)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教化，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高超的老師，卻忽視了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教化結(jié)果。其實(shí)我們略微靜心思索就會(huì)發(fā)覺(jué)：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培育的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)？當(dāng)然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習(xí)慣的家庭，孩子耳聞目睹，也會(huì)漸漸與書(shū)交摯友；父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜愛(ài)讀書(shū)。父母的自身和父母對(duì)孩子的教化方式方法，干脆影響著孩子的發(fā)展。

二、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣

分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，因?yàn)樗诳隙〞r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況；但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)恒久不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō)：三歲看老。假如孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，做事仔細(xì)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣，做事有安排有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的分?jǐn)?shù)也肯定不會(huì)差到哪，最終的贏(yíng)家肯定屬于他！說(shuō)到分?jǐn)?shù)，我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。一是不要以分?jǐn)?shù)凹凸論孩子進(jìn)步與落后，要依據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級(jí)整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)看法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)許多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)?，F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫(kù)，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到每天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地視察，仔細(xì)習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，假如平常注意了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。

最終希望大家能和我可以共同為孩子的成長(zhǎng)努力！感謝大家！

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

特別榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機(jī)會(huì)公開(kāi)表達(dá)我的謝意，感謝七3班全部的任課老師，正是各位細(xì)心教育與嚴(yán)格要求，才有七3班一次次的進(jìn)步。感謝七3班的各位值日班長(zhǎng)，課代表和組長(zhǎng)們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個(gè)班級(jí)；作為班主任，我更感謝七3班的全部的同學(xué)。每每和別人說(shuō)起七3班時(shí)，我心中充溢了驕傲，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀驕傲并為之努力，這種以班級(jí)為榮的凝合力，將是七3班不斷前進(jìn)的力。

班級(jí)管理主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做

班級(jí)管理我采納民主和法制相結(jié)合的方法。我在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了具體的班規(guī)，并在實(shí)踐中依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題不斷加以修正和完善，讓班級(jí)管理有法可依。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，民主的對(duì)待學(xué)生的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，對(duì)違反班規(guī)的要不打折扣的執(zhí)行。

在班級(jí)樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀(guān)。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它可以確定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生終歸思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從。

最終在班級(jí)學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確相識(shí)學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動(dòng)的學(xué)

另外，我想對(duì)七3的同學(xué)們說(shuō)

同學(xué)們：我知道學(xué)習(xí)成果并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我信任在將來(lái)，無(wú)論成果好壞，大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依舊想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧!

嬉戲生活是簡(jiǎn)單的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可是，當(dāng)我們揮手告辭學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種缺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)間飛逝不會(huì)再回頭。

或許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；或許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；或許有時(shí)，突然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)突然取得了自己意想之外的成果，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有方法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)驗(yàn)；播種過(guò)，或許依舊不會(huì)有好的收成，但不播種，肯定不會(huì)有收成；努力過(guò)，或許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。

我的講話(huà)結(jié)束，感謝大家

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！

今日我演講的主題是期中總結(jié)，期中考試已經(jīng)過(guò)去了兩周，現(xiàn)在總結(jié)，時(shí)間上是略微晚了點(diǎn)，但仍有總結(jié)的必要，我主要談兩個(gè)方面：

第一個(gè)方面：取得的成果。

這次期中考試，比較全面地檢查了半個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)成果，比較真實(shí)地反應(yīng)出了同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)力和水平，在老師和同學(xué)們的共同努力下，期中考試取得可喜成果。在此，我公布進(jìn)入年級(jí)前10名的學(xué)生名單，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

請(qǐng)大家用熱情的掌聲，向他們表示慶賀。

也希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

其次個(gè)方面：考試后我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

同學(xué)們，期中考試是階段性考試,是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要垂頭喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗之后不去總結(jié)、不去反思。期中考試成果公布后，每個(gè)班級(jí)的課任老師都進(jìn)行了質(zhì)量分析，分析了本學(xué)科失分的緣由和存在的問(wèn)題，以及在下階段所要實(shí)行的補(bǔ)救措施，對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)提出了明確要求。希望各位同學(xué)，高度重視，全力協(xié)作老師，嚴(yán)格要求自己。在此，我也給同學(xué)們提三點(diǎn)建議：

一、端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。

看法確定一切。有這樣一句話(huà)，說(shuō)得很形象：“冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；熱忱相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的須要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。所以說(shuō)，我們要調(diào)整心態(tài)，以開(kāi)心的心情，仔細(xì)的看法，投入到驚慌的學(xué)習(xí)生活中。

俗話(huà)說(shuō)：駿馬無(wú)蹄難走路，人無(wú)目標(biāo)難進(jìn)步。人須要有目標(biāo)，人生假如沒(méi)有了目標(biāo)，就好比在浩淼無(wú)涯的大海中迷失了方向，結(jié)局會(huì)很可怕。同學(xué)們，我們肯定要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)乃至人生目標(biāo)。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的主子。

俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍舊有部分同學(xué)學(xué)習(xí)只有三分鐘熱忱。有的甚至連課堂上都不仔細(xì)聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)。這就是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在白白奢侈時(shí)間，這種壞毛病，不良習(xí)慣肯定要改掉。常言道：“人誤地一時(shí)，地誤人一年?！奔偃缫粋€(gè)農(nóng)夫錯(cuò)過(guò)了春天播種的最佳時(shí)機(jī)，那老天是不會(huì)在同一年中給他其次個(gè)春天的。同學(xué)們，你們正處在人生的黃金時(shí)期，務(wù)必要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主子。

三、找尋適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)不僅須要勤奮，須要良好習(xí)慣，更要注意學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。我們要針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，找尋到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)習(xí)才有效率，成果才能提高。有些同學(xué)由于采納錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，死記硬背。一聽(tīng)課就會(huì)，一做題就錯(cuò)，所以造成成果平平。究其緣由，就是學(xué)習(xí)方法失當(dāng)。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法。我們提倡：“三先三后”學(xué)習(xí)方法，即“先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)、先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人”。

此外，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校，就會(huì)是一盤(pán)散沙。沒(méi)有紀(jì)律保證，一切都是空談，最終學(xué)無(wú)所成。

同學(xué)們，你給生活多少懶散，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“修理站”，期中考試以后，大家又站在了同一個(gè)起跑線(xiàn)上，在下階段的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，確定奮斗的目標(biāo)，以矢志不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登，寫(xiě)出最新最美的文字，畫(huà)出更新更美的圖景！使自己的成果再上新臺(tái)階！

最終，祝老師們工作順當(dāng)！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！感謝大家！

期中考試教務(wù)主任激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿篇14

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

今日下午我們?cè)谶@里進(jìn)行期中考試總結(jié)會(huì)。對(duì)期中考試進(jìn)行分析。借此機(jī)會(huì)，對(duì)去半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、前段教學(xué)工作取得成果的緣由

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，從七年級(jí)到九年級(jí)，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是主動(dòng)向上的。我們的老師和同學(xué)都得到了較大的提高。九年級(jí)同學(xué)在通向中學(xué)的道路上沖刺著；八年級(jí)同學(xué)在通向九年級(jí)的道路上奔跑著；七年級(jí)同學(xué)在進(jìn)入初中的喜悅中追逐著。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美妙前途負(fù)責(zé)，他們懷著劇烈的奉獻(xiàn)精神，在教化的道路上追求著、探究著。我們有很多年輕老師教學(xué)仔細(xì)，工作實(shí)力強(qiáng)，兢兢