教師初級職稱述職報告

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各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

大家好

此時此刻，首先讓我懷著感謝的心情向大家說一聲“感謝”。因?yàn)檫@很多年來我每一項(xiàng)工作的完成，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開在座各位的支持、激勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱忱純凈了我的靈魂。今日再次有幸讓各位同仁傾聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報，希望能更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，能助我在教化教學(xué)的漫漫長路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

一、“愛”的職責(zé)。

“我們吃進(jìn)去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們老師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學(xué)老師的責(zé)任比大總統(tǒng)還大些?！笔堑?，廣闊的中小學(xué)老師，尤其是小學(xué)老師，擔(dān)負(fù)著特別的使命。說特別，是因?yàn)樾W(xué)老師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的老師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教化成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙勞碌碌中生活，不論八小時內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實(shí)在辛苦!我作為一個小學(xué)老師，深深體驗(yàn)到其中的艱辛，我要祝愿我的同仁們和我自己，祝我們?nèi)A蜜!祝我們歡樂!

我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我經(jīng)常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫道：“沈老師，您的樣子的確有些像xx爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學(xué)，祝您身體健康!”還有許多學(xué)生把他最喜愛的照片貼在賀卡上送給我，留作恒久紀(jì)念。我把全部的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

我們在學(xué)生身上的付出，其實(shí)都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現(xiàn)在的學(xué)生身上更猛烈些吧!!!

二、“愛”的行動

我追求真正的素養(yǎng)教化，“他”應(yīng)當(dāng)是這樣的一種教化：學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、特性是張揚(yáng)的、人格是健全的

為實(shí)踐我心目中的志向教化，我正在行動。

首先，我向?qū)W生傳銷了我的做人的理念：自由、敬重、合作。這是我第一節(jié)課就讓學(xué)生意識到的--我是一個“活”的生命。其次，我切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在我的課堂，會有嬉戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動，我實(shí)行了更多的探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方式，我要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課是好玩的，我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中享受到歡樂。正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實(shí)施的教化理念,激發(fā)了孩子們的愛好,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識,深一點(diǎn)說,維護(hù)了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看,有著肯定主動的意義.假如他們學(xué)的好,不會是書呆子.假如他們學(xué)得不好,也不會是自卑的`,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴(yán)。

其三，我變更評價方式。我采納了多種形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。我刻了十個獎?wù)拢好刻谜n評“心算之星”，每天的作業(yè)蓋“大五角星”，每星期評“紀(jì)律之星”，每月評“進(jìn)步之星”，每學(xué)期評“學(xué)習(xí)之星”。發(fā)言洪亮的評“金話筒”，見解特殊的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎”表揚(yáng)品德、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。我開通了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生可以在線通過qq與我溝通學(xué)習(xí)，可以在我的博客上提問與留言。迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教化的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、才智園、每日一題、教學(xué)建議與評價等欄目，讓學(xué)生課后可以再學(xué)習(xí)，我會剛好的回復(fù)每一位學(xué)生的疑問。在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆常常互踩博客，相互留言，相互學(xué)習(xí)。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家相互溝通，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。

在我的博客里有珍寶園小學(xué)教育主任汪尊明老師，我始終在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷與開博客的體會。在我的博客里有去年全國數(shù)學(xué)公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市試驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)震球老師，最近我與他溝通了一些教化教學(xué)的心得，學(xué)習(xí)了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學(xué)視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有許多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教化能始終堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我舉薦為“肯定的好老師”，真的愧不敢當(dāng)。還有許多家長給我提出了許多建議與要求，真的很感謝他們。其四，我改革了作業(yè)布置方式。今年，我沒有訂學(xué)習(xí)資料，我的作業(yè)都是我親自編輯的，再到總務(wù)處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

我愛雨東小學(xué)，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與全部的老師給了我無私的幫助與信任，是我成長的沃土，我要為我的學(xué)校做出努力。我努力完成學(xué)校給予我的每一件教化教學(xué)工作，力爭在教化教研中做出成果，發(fā)揮力所能及作用。我會帶好實(shí)習(xí)生，讓他們傳播雨東小學(xué)的主動努力與不屈的精神。我會努力為雨東小學(xué)呼喊，正如穆可輝老師在他博文里說的那樣：走出去宣揚(yáng)。我把我們游泳特色學(xué)校的資料做成最長最美的照片集，把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場活動拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的博客上與全部的網(wǎng)友共享。我在我的摯友間和生活的小區(qū)都熱忱的宣揚(yáng)雨東小學(xué)，讓他們信任我校，孩子都來我校上學(xué)。我希望以我們的努力，開創(chuàng)雨東小學(xué)更加美妙的明天。

“愛”無止境，我對“愛”的教化的追求也永無止盡。正如我在四年級兩個班家長會上對家長所說的那樣：我所做的一切就是為了“激情、熱忱、友情”。我希望我自己能恒久煥發(fā)高度的教學(xué)激情，能調(diào)動學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱忱，能建立與各位老師良好的友情。

假如能得到各位老師的支持與激勵，將激發(fā)我更高的熱忱!

老師初級職稱述職報告2

我叫xxx，男，瑤族，現(xiàn)年50歲，11010年6月于消江中學(xué)畢業(yè)，20xx年7月通過參與函授學(xué)習(xí)獲得了中央廣播電視高校小學(xué)教化專業(yè)?？莆膽{。從11014年9月參與工作以來，我就始終在農(nóng)村小學(xué)從事教化教學(xué)工作，11015年8月28日獲得小學(xué)二級老師資格，11015年9月被聘為小學(xué)二級老師。任現(xiàn)職以來，我在教學(xué)崗位上辛勤工作，勇于開拓進(jìn)取，教化教學(xué)成果顯著，現(xiàn)已符合小學(xué)一級老師的申報條件，特此申請，現(xiàn)述職如下：

一、思想表現(xiàn)

出身于貧困山區(qū)農(nóng)村家庭的我，心懷感謝黨和國家對我的培育，非常珍惜這份來之不易的工作。從事教化事業(yè)以來，我忠誠黨的教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教化方針和政策，酷愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)切集體，作風(fēng)正派，為人師表。在教學(xué)當(dāng)中，我堅持以“教書育人”為宗旨，關(guān)切愛惜學(xué)生，對他們言傳身教，諄諄教導(dǎo)，從不訓(xùn)斥、羞辱、體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽，深受廣闊學(xué)生家長的認(rèn)可和好評。

在工作中，我忠于職守，教書二十九年多以來從未遲到一次，未曠一節(jié)課。在工作崗位上，我扎實(shí)苦干，一步一個腳印，聽從領(lǐng)導(dǎo)、聽從支配。20xx年前我始終在上江圩鎮(zhèn)的村小任教，那時我的妻兒都在黃甲嶺鄉(xiāng)居住，雖生活工作兩地相隔較遠(yuǎn)，但我并為因工作環(huán)境

的艱苦而怠慢心中神圣的事業(yè)，反而更加的酷愛這份職業(yè)了。

二、學(xué)識水平

陶行知說得好：“要想學(xué)生好學(xué)，必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”參與工作以來，我始終堅持加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)學(xué)問水平。并時常常利用空余時間探討教材，鉆研課程。20xx年4月，我參與了中小學(xué)老師信息技術(shù)初級培訓(xùn)，在沒有任何基礎(chǔ)的前提下，我以84分的高分獲得了信息技術(shù)初級證書。20xx年4月我參與了永州市一般話測試，獲得三級甲等水平，雖然成果不志向，但信任自己肯定會再努力學(xué)習(xí)，爭取更好的等級。20xx年春季，我參與了中央廣播電視高校的函授學(xué)習(xí)，并于今年7月31日以優(yōu)異的成果拿到了大專文憑。20xx年的暑期校本培訓(xùn)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，被評為優(yōu)秀學(xué)員。20xx年9月至12月，我參與了中西部國培安排的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我主動仔細(xì)踴躍參加學(xué)習(xí)和探討最終以突出的表現(xiàn)榮獲省級優(yōu)秀學(xué)員稱號。

在空閑的時間里，我堅持閱讀有關(guān)教化教學(xué)方面的書籍報刊，如《湖南教化》雜志數(shù)學(xué)版、《中國老師報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《年輕人》、《班主任之友》等。通過這些媒體，我相識了胡昭南、周桂林、于漪等許很多多的優(yōu)秀教化工作者，從而懂得了教化的真諦。通過閱讀與積累，我豐富了自己的教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)實(shí)力。

三、教化教學(xué)

自從參與工作以來，我主動探討教化教學(xué)理念，刻苦鉆研教材，努力學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新、主動進(jìn)取。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，我擅長針對學(xué)生的心理特征結(jié)合課文特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)。在課堂中，

我注意學(xué)生情感的培育，擅長用精僻的語言去激勵學(xué)生，用飽滿的熱忱去感染學(xué)生。使學(xué)生學(xué)得輕松開心，使每堂課都充溢活躍的氣氛。“授人以魚，不如授人以漁”，做為一名教化工作者我深知這個育人的道理。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，我充分的運(yùn)用“啟發(fā)式”教學(xué)，在課堂中激勵學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)問題，把時間還給學(xué)生，自己做好引導(dǎo)者的角色。漸漸地學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)方法，弄清了數(shù)學(xué)問題的解題規(guī)律，遇到難題許多學(xué)生也能迎刃而解了。

在育人方面，我非常注意培育學(xué)生的思想素養(yǎng)，時刻把思想教化放在首位。做為一名班主任，我常常運(yùn)用《小學(xué)生守則》、課外書籍中的名言名語、生動的英雄故事和模范事跡來教化學(xué)生。在教學(xué)當(dāng)中，我時刻不忘用自己的思想言行、師德風(fēng)范來感化學(xué)生。通過政治思想工作和文化學(xué)問教化的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生既豐富了學(xué)問又陶冶了情操，既學(xué)到了文化又學(xué)會做人。使學(xué)生在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

當(dāng)人民老師接近三十年，對于如何教書育人我總結(jié)出了兩條閱歷：一是愛自己的學(xué)生，學(xué)生才會愛你；二是你敢于做學(xué)生的表率，你的學(xué)生就敢于面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。這兩句話成了我的教學(xué)指南。

四、教研工作

雖然我始終在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行教化教學(xué)工作，但我從未消極過，工作上我始終勤懇努力，不懂的地方我常常向閱歷豐富的同事們請教，從他們身上取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力。每一期我都會嚴(yán)格要求自己至少要聽同事們十節(jié)課。在數(shù)學(xué)教研活動中，我總是主動主

動和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，溝通教學(xué)體會，從中取長補(bǔ)短、學(xué)以致用。

五、工作實(shí)績

要想學(xué)生的成果有所提高，首先是要細(xì)心的備好課，每天批改學(xué)生的作業(yè)，還要大膽地探究各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我利用遠(yuǎn)程教化中所學(xué)到的學(xué)問結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，讓學(xué)生在開心中駕馭學(xué)習(xí)的方法。在多年的基層教化教學(xué)中，我對低年級數(shù)學(xué)教學(xué)形成了一套較好地教學(xué)方法，所教班級的成果都名列全鄉(xiāng)同年級的前列，20xx年上期和20xx年下期分別被評為優(yōu)秀班主任；受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長的一樣好評。

六、今后的工作設(shè)想

培育有用的人才，富國強(qiáng)民是教化的終級目標(biāo)，在今后的教化中，我當(dāng)以更好的教學(xué)理念，更熱忱的看法；更勤奮的精神去為教化增加力氣，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)以致用和全面發(fā)展，為培育成社會有用的人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，爭做一名優(yōu)秀的老師。

老師初級職稱述職報告3

本人自xx年12月被評聘為中學(xué)二級老師職務(wù)以來至今已有四年時間了,現(xiàn)在將本人自擔(dān)當(dāng)中學(xué)二級老師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

一、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻(xiàn)。

本人一貫以來思想上主動上進(jìn),政治上立場堅決。能仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)改革開放,擁護(hù)黨的各項(xiàng)路途方針政策,自覺遵守國家的各項(xiàng)政策法令,忠誠黨和人民的教化事業(yè),留意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事到處為人師表。做學(xué)生的表率,有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教化事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn),并在教書育人中做出了頗為顯著的成果。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

我于11018年7月廣東省韶州師范學(xué)校普師專業(yè)中師畢業(yè),同年8月參與教化工作。為了更快的提高自己教化教學(xué)工作的實(shí)力水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教化形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿意于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。xx年7月于廣東廣播電視高校文秘專業(yè)?？飘厴I(yè),xx年2月又參與了華南師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還主動參與各級各類的接著教化,如“計算機(jī)初級”、“計算機(jī)中級”、“專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益愛護(hù)”等的培訓(xùn),以不斷的充溢自己的學(xué)問。

在主動參與各項(xiàng)接著教化學(xué)習(xí)的同時,我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神,主動潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期訂閱和購買了《廣東教化》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)教化教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教化教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來,自己主動投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)探討活動中,苦練扎實(shí)的基本功,在新豐二中實(shí)行的全體老師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、主動地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,在xx年韶關(guān)市中學(xué)語文教研會上,自己所擔(dān)當(dāng)?shù)摹丁懊髟抡展沤瘛薄P(guān)于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評,撰寫的教學(xué)案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在韶關(guān)市中學(xué)教化教學(xué)論文評比活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于xx年6月刊登在《韶關(guān)學(xué)院學(xué)報》上。特殊是在xx年11月,參與韶關(guān)市中青年初中語文老師閱讀教學(xué)競賽獲一等獎,成為中學(xué)語文教學(xué)、教改中青年老師中的重點(diǎn)培育對象之一。

正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及主動參與接著教化“充電”,使自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學(xué)語文科的教學(xué)工作,而且在工