某土建工程鋼管腳手架施工方案

1.1編制說明為保證本項目施工過程中腳手架搭設、使用、拆除符合有關規(guī)范要求，特編制1.2編制依據序號123456789項目編號----------------2.2主要單位工程幾何概況見下表主要單位工程建筑幾何概況表序號12345單位工程粉煤灰?guī)旖y(tǒng)結構類型特捉磨機基礎，靠熟料庫一側為磨頭倉，有二組鋼筋砼漏斗，是幾何構造最復雜建筑平面Ф10m，建筑高5m筑doc壁厚250mm，泵房6×有關參數均參照及我公司以往相關的施工經驗，足以用于本方案3.1施工選擇根3.1.1水3.1.2粉煤灰?guī)熘黧w施工：庫外搭設雙排結構腳手架，庫內搭設滿堂(承重支撐)腳手室內搭設滿堂腳手架。裝修施工室外腳手架不變，室內天棚施工完后拆除滿堂腳手架，然后搭設簡易操作平臺施工3.2質量標準3.3材料計劃管采管采“3”形扣件水泥粉磨、粉煤灰?guī)?、煤粉制備、水泥包裝四個單位劃搭個個個個4T--------設各類腳手架搭拆與維護、鋪腳手板、掛安全網、配合各類腳手架搭拆與維護、鋪腳手板、掛安全網、配合支4.1.1鋼管(1)鋼Q235-A級，鋼管的長度不得超過6500mm(最大質銹4.1.2扣件序序號項目差示意圖⊿4.1.3腳123456鋼管外徑484m<l≤6.5m-0.5-0.5------⊿⊿⊿LL≥4.2地基處理4.2.1回填土腳手架地基大多落在新回填土上?；靥钔涟丛O計及規(guī)范要求進行分層夯填，分4.2.2基礎持力層基礎施工階段，腳手架可落在基礎持力層上?；討龊门潘胧?，防止因水4.2.3結構構件作為腳手架地基4.3雙排腳手架的設計及驗算4.3.1敞開式雙排結構腳手架的構造選擇(跨距)la=1.5m4.3.2敞開式雙排結構腳手架的荷載及荷載組合小小抗度形合如下表永久荷載+0.85(施工均布活荷載+風荷Q橫桿強及變Q54.3.4大橫桿抗彎強度及變形驗算QQ偏安全取與小橫桿的Q值相等，由連續(xù)梁的內力系數可知，其最大彎矩小于簡支4.3.5立桿穩(wěn)定驗算N.85*(1.4*3+1.4*0.8)NA.9N/mm2<<f=205N/mm24.3.6扣件抗滑驗算4.4滿堂腳手架(模板支撐)設計及驗算4.4.1滿堂模板支撐的構造選擇4.4.2荷載N=1.2恒荷+1.4活載4.4.3立桿穩(wěn)定性驗算(1)現澆平臺(100厚)支撐.7N/mm2<<f=205N/mm2(2)有梁板支撐對有梁板，在梁底增設一排立桿支撐，根據以往經驗，現澆砼梁的最大截面不X步橫桿第X步縱桿(先縱后橫，橫在縱上)按設計)N)+1.4*3NNANmm2<f=205N/mm24.5腳手架搭設的一般要求4.5.1腳手架搭設順序4.5.2立桿墊板mcm，厚度≥50mm，4.5.3掃地桿處的立桿上。橫向掃地桿采用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立桿上。當立桿基礎不在同一高度上時，將高處的縱向掃地桿向低處延長兩跨與立桿固定，高底m距離≥500mm。4.5.4腳手架底層步距≤2m。hh12aalaa4.5.5立桿接長對接時，對接扣件應交錯布置：兩根相鄰立桿的接頭不應設置在同步內，同步4.5.6縱向水平桿(2)縱向水平桿接長對接時：對接扣件交錯布置，兩根相鄰縱向水平桿的接頭不得設置在同步或同m至12aa3aa4.5.7橫向水平桿(1)主節(jié)點處(水平桿與立桿連接處)必須設置一根橫向水平桿，與立桿用直角扣件固定。主節(jié)點處兩個直角扣件的中心距≤150mm。在每跨跨中設置一根橫向水平4.5.8腳手板4.5.9剪刀撐m跨，剪刀撐跨越立桿的最多根數見下表。77置一道，并由底至頂邊續(xù)設置，中間各道剪刀撐之間的凈距≤15m。，由底至4.5.10作業(yè)層的欄桿和擋腳板設置(見下頁)13445.1準備工作5.1.1拆除前全面檢查腳手架的構造是否符合要求，清除腳手架上的雜物及地面障標志，并設專人看護，嚴禁無5.2作業(yè)程序或婁層拆除后再拆除腳手件應及時檢查、整修、腳手架工程的安全管理6.1交底與培訓6.2操作人員6.2.1腳手架施工人員必須持證上崗(架子工操作證)。血壓類、恐高癥等疾病的人員禁6.3勞保用品配備確使用6.4腳手架使用與檢查6.4.1腳手架的使用6.4.2腳手架的檢查搭高前)；(2)檢查的內容視野給了我視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴謹的治學態(tài)度和敬業(yè)精神深響，在此我向他表示衷心的謝意這三年來感這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落言言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你最后我要感謝我的父母，最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出在本次論文在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論題指導、論文框架到細節(jié)修改，都給予了細致的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以議，老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風和大膽作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳感謝所有授感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心完成這篇論成這篇論文。感恩之余，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善善論文的不足之處。謹以此致謝謹以此致謝最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感的地方很多，我相信的地方很多，我相信我們班一定將是團結、向上、努力請保留此標記。)的班集體。最后我要最后我要說“加油”衷心地祝愿我們班的同學也包括我在內通過三年的努力學習最能記)查看)查看更多與本文《高中生開學自我介紹》相關的文章。視野給了我視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴謹的治學態(tài)度和敬業(yè)精神深響，在此我向他表示衷心的謝意這三年來感這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落支持和關支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你最后最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出在本次論文在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題題指導、論文框架到細節(jié)修改，都給予了細致的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師議，老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風和大膽作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳感謝所有授感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心完成這篇論成這篇論文。感恩之余，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完謹以此致謝謹以此致謝最后，我要向百忙之