教師培訓(xùn)心得體會范文

PAGE頁碼頁碼__教師培訓(xùn)心得體會_15（范文）教師培訓(xùn)心得體會老師培訓(xùn)心得體會（精選6篇）當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。那么要如何寫呢？下面是我整理的老師培訓(xùn)心得體會（精選6篇），，希望大家能夠喜愛。老師培訓(xùn)心得體會11月8日和9日我們有幸參與了____中小學(xué)老師免-費培訓(xùn)暨專家名師陽光支教____專場的培訓(xùn)活動。在心校何老師的帶領(lǐng)下，我們仔細(xì)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)。8日上午的培訓(xùn)，南市小學(xué)的馬立佳老師為我們講解了英語歌曲在教學(xué)中的運用。首先，特別佩服馬老師的口語表達(dá)實力和英語歌曲的演唱實力，在英語老師隊伍中馬老師是特別優(yōu)秀的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。其次，馬老師把英語歌曲在教學(xué)中的作用____得特別透徹，她用WandH的說法把小學(xué)階段的歌曲做了適當(dāng)而明確的講解，為我們今后的教學(xué)提出了合理化的建議。馬老師帶來了許多英語歌曲，為我們解決了小學(xué)階段英語歌曲不好找的難題。最終，就個人的素養(yǎng)我說一下，本人屬于天生五音不全的，從來沒有嘗試過唱歌。擔(dān)當(dāng)英語老師工作以來，我始終回避在教學(xué)中運用英語歌曲，我盡量用朗朗上口的歌謠來代替歌曲。始終覺得學(xué)生學(xué)得不夠廣，沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)建語言環(huán)境。很是艷羨能唱會跳的老師，自己卻做不到，希望我的學(xué)生、同事、教研員能夠理解。下午安廣小學(xué)的王琳老師為我們進(jìn)行了小學(xué)課堂用語的培訓(xùn)，很感謝王老師，她細(xì)心的打算，把小學(xué)階段的課堂用語搜集的特別全面，實效性很強。小孩子的天性喜愛表揚，通過王老師的講解我在以后的教學(xué)中要多運用激勵性的語言，為學(xué)生鼓氣加油，讓學(xué)生在賞識中充溢自信的學(xué)習(xí)。還有，在平常的課堂教學(xué)中，自己的課堂用語單調(diào)，在以后的教學(xué)中要象王老師學(xué)習(xí)，為學(xué)生供應(yīng)更多的語言素材。9日由____和____的兩位教研員為我們講解了在教學(xué)環(huán)節(jié)中要留意的問題。尤其是李波老師的講解，很是吸引人。很喜愛聽李波老師主持的UC教研，許多枯燥的學(xué)問和難解的學(xué)問點，李老師都能用詼諧、輕松地語言去表述。給人豁然開朗的感覺。李老師提出的教學(xué)目標(biāo)定位要精確的理論，在實際的教學(xué)中是特別好用的?？傊瑑商斓呐嘤?xùn)學(xué)到的東西太多了，為教學(xué)也解決了不少的困惑。我信任在各級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和激勵下，我們會早日成為更合格的英語老師。老師培訓(xùn)心得體會2今年暑假，我有幸參與了縣教化局對各小學(xué)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓(xùn)中，班主任做到了細(xì)心支配，嚴(yán)密組織，培訓(xùn)學(xué)問切合我們教學(xué)實際，理論的提升，課例的充溢，使我的教化觀念得到進(jìn)一步的提高與更新。一、老師新理念的引入，使我深刻反思在培訓(xùn)過程中，老師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨特見解，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、溝通共享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)老師，我思索得太少，平常對如何上好一節(jié)課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視學(xué)問的落實，忽視學(xué)問的形成過程；重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的XX，聽了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新的課改閱歷，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。二、同行之間的溝通，使我得以取長補短本次培訓(xùn)，匯合了幾十所學(xué)校的老師，每個培訓(xùn)小組都舉薦了一名教學(xué)閱歷豐富的老師上了一堂示范課，他們豐富的教學(xué)閱歷和課堂駕馭實力。讓我學(xué)到了許多。在課余閑暇時間，則是我們溝通的時候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學(xué)方面的，也有班級管理方面的，還有對某一細(xì)微環(huán)節(jié)探討的，在溝通過程中，我還了解到其它學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進(jìn)的閱歷充溢提高自己?？傊舜闻嘤?xùn)，如同為我打開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓(xùn)之后，我會以的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。老師培訓(xùn)心得體會3高考作為基礎(chǔ)教化的指揮棒，指引著課程改的方向，同時對課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂____：課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。學(xué)生不是機器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的，不少學(xué)生上課打瞌睡，下課就醒悟，離高效真是十萬八千里。老師怎么辦？周教授認(rèn)為須要變更課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生我們每天見是特別熟識的，無需太多的導(dǎo)入，課前的十幾分鐘是學(xué)生留意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二非常鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習(xí)。最終的非常鐘，再次幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)重點。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的時候，老師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，信任結(jié)構(gòu)的變更必定來效率的提高。教學(xué)內(nèi)容的推動并非取決于老師的教，而是學(xué)生的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個不行缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的實例，用幽默風(fēng)趣的語言強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會預(yù)習(xí)的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預(yù)習(xí)，更是在幫老師備課，成果好的學(xué)生恒久走在老師的前面。學(xué)生不預(yù)習(xí)，課堂無法進(jìn)行深化探究，合作式學(xué)習(xí)也難以綻開。另外布置作業(yè)肯定要精煉，留出時間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)有了方向，有了目標(biāo)，課堂效率自然就會大大提高。把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué)，必需教就好好教。課堂不是生命線，學(xué)生才是生命線，探討學(xué)生才會育人成己！老師培訓(xùn)心得體會4各位老師好，為期八天的新老師培訓(xùn)上周結(jié)束了。在這里跟大家共享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新老師培訓(xùn)的課表，每一天都是上午三個小時，下午三個小時，特別的充溢有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī)，從教化教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨到、旁征博引，或通俗易懂、生動好玩。或____澎湃，發(fā)人深省。在這里我想圍繞以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。一、感恩感恩能有這么一個提升自我的培訓(xùn)機會。作為已經(jīng)一名新老師，剛工作2年，也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問題和困擾，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電，補充補充能量，開拓以及豐富自己的學(xué)問面，明確將來的專業(yè)發(fā)展方向。然后以更加主動飽滿的熱忱，更加自信的風(fēng)采，接著回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最終感恩教化專家們細(xì)心打算的一場又一場的精彩講座，他們詳盡地，毫無保留的向我們共享著他們在幾十年的教學(xué)實踐中總結(jié)出來的珍貴閱歷和深刻的感悟。二、感悟這幾天學(xué)習(xí)了許多課程，也有許多的心得體會，也讓我重新去諦視老師這個行業(yè)。我們常常說“十年育樹，百年育人”，其實這句話我想也適用于老師的成長。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必需做到：深扎根，高仰視。深扎根是指我們必需要站穩(wěn)講臺，扎實自己的專業(yè)技能。高仰視一是指要擁有崇高的教化志向和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼，擁有主動向上的力氣。想要深扎根，我們首先須要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教化的靈魂，沒有愛就沒有教化，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們須要用有效的管理方法，就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如xx老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題，上課回答問題不主動等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學(xué)上的問題，我們都須要不斷的去探究去實踐，從而找到有效的解決方法。同時，我們還須要駕馭一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的運用和一些教化資源的整合，我們須要學(xué)習(xí)一些新的教化理念，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問，除此之外，還要探究一些新的技能。九零后的老師們必需要做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。想要深扎根，先反問自己是不是有讓學(xué)生敬佩的專業(yè)實力、有讓同行贊美的才智方法、有讓家長認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識的.責(zé)隨意識。三、高仰視我們處于一個教化興盛的時代，新時代對我們新老師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的問題，還須要考慮的更多，比如說xx老師談到的依法治教，我們須要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教化教學(xué)活動中，實現(xiàn)學(xué)校、老師、學(xué)生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說，xx老師的如何構(gòu)建生命教化的大平安觀。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機遇。在這個時代，我們擁有更廣袤的發(fā)展空間，我們須要有更高的職業(yè)志向追求。說深扎根能成為一名合格老師，那么從合格老師到骨干老師，再到專家型老師就須要我們擁有更高地仰視。我們不能滿意于自己的教學(xué)實力，還須要提升自己的科研力，在實踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進(jìn)，進(jìn)有所樂。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀老師的成長都離不開教學(xué)反思，離不開教化寫作。也離不開良好的閱讀習(xí)慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，老師的教化素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。老師不僅是學(xué)生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不行分的關(guān)系。對老師而言，書籍是個人專業(yè)成長的來源。讀書是老師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)才智，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，促進(jìn)我們的自我教化和自我發(fā)展。四、感動此次培訓(xùn)除了學(xué)到了許多理論性的學(xué)問和很多實踐上的技巧之外，我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風(fēng)格迥異，他們或溫順?；蚝浪?，或風(fēng)趣，或深厚，但呈現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教化行業(yè)的無限酷愛。尤其是我感受最深的是xx老師，在共享她與學(xué)生們之間故事的時候，話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風(fēng)般的暖和，臉上隱藏不住身為一名老師的驕傲感和華蜜感。那個瞬間你能感受到她對教化的酷愛。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過來勸慰她的時候，看著那一張張寫滿勸慰話語的小紙條，真讓人淚目啊。xx老師將酷愛傳遞給孩子們，而這份愛反過來又以另一種能量去激勵x老師。我想這就是教化最美的樣子吧。只有腳踏實地才能仰視星辰，最終祝福各位老師們都能從教化行業(yè)中獲得滿滿地華蜜感和成就感，祝福大家都能在教化這條路另辟蹊徑，開拓創(chuàng)新，方能走的更高更遠(yuǎn)！老師培訓(xùn)心得體會5今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參與了由閱讀·夢翱翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓(xùn)，這是一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天的培訓(xùn)時間雖短，卻讓我們收獲了感動、收獲了歡樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。三天的培訓(xùn)中，我時刻被感動著。我深深感動于基金團(tuán)隊在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)支配和細(xì)心打算，感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊無比辛勤的付出，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們共享創(chuàng)新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法。三天的培訓(xùn)中，我始終是歡樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起溝通、一起展示，我們暢所欲言、相互競爭、相互促進(jìn)，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神。各組學(xué)習(xí)成果的共享更讓我視野開闊，思想升華。三天的培訓(xùn)，我吸取了養(yǎng)分，得到了提升。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特殊提到了“應(yīng)用”，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的實力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用，則告知我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會深化思索；主題閱讀的培訓(xùn)，告知我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機融合，并為全體老師參加其中，供應(yīng)了最為干脆的方法方式。三天的培訓(xùn)讓我想到，作為干脆的教化者，我們是否有過這樣的思索：除了學(xué)問，我還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生什么？除了讓學(xué)生“學(xué)會”，我是否告知過他們“會學(xué)”？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對中考和高考，應(yīng)對將來社會發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學(xué)這個平臺來解決上述問題呢？____的閱讀教化雖然取得了一些成果，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合？如何通過閱讀教化獲得更大的效益？這一系列的問題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓(xùn)，梁校長為我們指明白方向，解決了許多的懷疑。接下來，我們應(yīng)當(dāng)在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中、如何開展主題閱讀等方面去努力！培訓(xùn)結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著____，努力去踐行。是的，一個人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很遠(yuǎn)。祝福我們的閱讀教化在梁校長以及基金團(tuán)隊的指導(dǎo)下，能走得遠(yuǎn)一些，更遠(yuǎn)一些。老師培訓(xùn)心得體會6在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參與了xx市20xx年小學(xué)骨干老師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每一天都是充溢的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步相識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自我在教學(xué)上是無趣而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我信任我還是有收獲的。一些對教化教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬老師中，能參與這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是華蜜的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同共享此次培訓(xùn)。首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的資料。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自________、____、____、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干老師。午時，實行開班儀式。x月x日，起先分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教化班7個班，我參與的是小語班的課程。我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《老師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)老師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升老師的專業(yè)成長？于漪的老師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)；開展教化敘事探討促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料。后面的那么多天，我們接連接觸了其他幾位培訓(xùn)老師，有年輕的女計算機老師，有花白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城試驗小學(xué)的特級老師。在那里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。語文究竟教什么？語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培育學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動本領(lǐng)。1、語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言學(xué)問，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，駕馭語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而