關(guān)于月班主任工作總結(jié)4篇

關(guān)于月班主任工作總結(jié)4篇

月班主任工作總結(jié)篇1

一、是常規(guī)訓(xùn)練工作。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓其懂禮儀，懂規(guī)章，遵守紀(jì)律。每天利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)當(dāng)做,哪些事情不應(yīng)當(dāng)做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)大事，對(duì)學(xué)生進(jìn)展適時(shí)的隨機(jī)教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間非常鐘、做好課前預(yù)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提示學(xué)生相互監(jiān)視。在強(qiáng)調(diào)做好課前預(yù)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，預(yù)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲馬上坐好等待教師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練,學(xué)生進(jìn)步非常明顯。只是要常常性的提示，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒(méi)到習(xí)慣成自然的階段，還要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在路隊(duì)方面，我堅(jiān)持做到親自帶著學(xué)生，送學(xué)生到校門口，并催促他們留意放學(xué)路上的安全。

3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干潔凈凈，經(jīng)過(guò)努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來(lái)有模有樣。

二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比擬差，這就必需不斷地幫忙學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必需采納反復(fù)抓，抓反復(fù)，長(zhǎng)期抓的方法來(lái)逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀看學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表?yè)P(yáng)做好的同學(xué)，提示做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教育，勤溝通是我工作的主要方法。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育學(xué)問(wèn)每天講，隨時(shí)發(fā)覺(jué)安全隱患隨時(shí)提示。進(jìn)展上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我常常提示學(xué)生留意身體安康;每個(gè)雙休日和長(zhǎng)假前的都要特地花一節(jié)晨會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展假期的安全教育，與家長(zhǎng)簽訂國(guó)慶長(zhǎng)假安全責(zé)任狀等。從思想上樹(shù)立家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。

5、加強(qiáng)午餐、午休紀(jì)律，根據(jù)政教處布置的要求進(jìn)展訓(xùn)練，培育學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)漸漸變好，吃完飯能回到教室拿出書來(lái)看，形成良好的讀書氣氛。

二、是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系。

當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子在學(xué)習(xí)上消失問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，爭(zhēng)取與他們合力做好教育工作。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談，了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，假如消失頭疼發(fā)熱或肚子疼意外狀況時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把孩子的安康放在第一位。

三、是參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

一個(gè)班想要有分散力，就要利用不同的時(shí)機(jī)讓學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，培育他們各方面的力量。

1、能積極協(xié)作學(xué)校做好各類活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生觀看了《開(kāi)學(xué)啦》等影片，培育愛(ài)國(guó)熱忱，引導(dǎo)開(kāi)發(fā)潛能，教會(huì)他們堅(jiān)持，告誡他們團(tuán)隊(duì)的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們肯定會(huì)有一個(gè)美妙的將來(lái)，只要我們不自暴自棄。

2、組織學(xué)生參與國(guó)慶節(jié)假期中學(xué)校組織的閱讀讀書卡活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中積存好詞好句，熟悉許多高尚、有才智的朋友，也讓學(xué)生感受到讀書的歡樂(lè)。

通過(guò)一個(gè)月的努力，我班孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級(jí)治理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過(guò)程中，我要努力做到：1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，公平對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主題的系列培育學(xué)生的做法;同時(shí)多向有閱歷的教師請(qǐng)教班級(jí)治理的問(wèn)題和詳細(xì)操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)治理閱歷。

2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)教師是要有急躁的，班級(jí)治理工作也要需要長(zhǎng)久的付出。

月班主任工作總結(jié)篇2

鐵佛小學(xué)一（1）班袁忠鋒轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)期已近尾聲，本月的教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生的壓力明顯增加。在學(xué)習(xí)方面：大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，關(guān)懷集體，愛(ài)惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于幫忙他人。但仍有局部學(xué)生不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這局部學(xué)生需加強(qiáng)關(guān)注力度?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，在本月對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)展了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語(yǔ)文課局部時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。通過(guò)教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。如：姜單思琪同學(xué)在放學(xué)途中拾到了五元錢能夠主會(huì)交給教師，當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候非常感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學(xué)，常常早來(lái)幫忙值日生清掃班級(jí)衛(wèi)生，并且還主動(dòng)幫忙教師給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。

二、安全教育工作

學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的”校領(lǐng)導(dǎo)特殊重視安全工作。因此，本人在本月工作中特殊重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出過(guò)失，本人常常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間，給學(xué)生具體地?cái)⑹鼋煌ò踩珜W(xué)問(wèn)，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的學(xué)問(wèn)。要求學(xué)生不到有危急的地方去玩。由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便準(zhǔn)時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過(guò)自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作閱歷證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體安康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必需洗手洗臉，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩掃多撿的工作，并要求學(xué)生做好保持工作。嚴(yán)禁亂丟垃圾，并養(yǎng)成隨時(shí)隨地順手撿起垃圾的習(xí)慣。

四、與家長(zhǎng)間的溝通工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時(shí)候，我把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼又重新登記了一遍，以防家長(zhǎng)更換號(hào)碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。

五、存在的問(wèn)題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2、局部學(xué)生不能堅(jiān)持做到教師要求，作業(yè)不能按時(shí)完成，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

不過(guò)，我信任：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，在以后的班主任工作中，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍(lán)。

20xx.12.25

月班主任工作總結(jié)篇3

勞碌的六月份從指縫中靜靜溜走了?；貞浟路?，收獲頗多?，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下;

.一、組織治理。

1、安全教育：連續(xù)利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培育學(xué)生的安全意識(shí)。每天都有兩名安全監(jiān)視員對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，特殊是在學(xué)期完畢階段，在最終的時(shí)候也要把握好學(xué)生的動(dòng)態(tài)，將安全教育堅(jiān)持到學(xué)期的最終一刻，絕不放松。

2、衛(wèi)生狀況：

本月的衛(wèi)生狀況能一如既往的保持。從進(jìn)校的值日生晨間掃地，課間的包干區(qū)維護(hù)，門窗陽(yáng)臺(tái)的值日，依舊能夠每天保質(zhì)保量進(jìn)展。針對(duì)上月在檢查評(píng)比中消失的衛(wèi)生狀況，本月加強(qiáng)了衛(wèi)生檢查效果良好，兩次被評(píng)為文明班級(jí)稱號(hào)。

3、行為習(xí)慣：

行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約束力量較差等，這就需要我們班主任時(shí)刻提示和教育。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展批判指正教育，指出缺點(diǎn)，幫忙學(xué)生改正缺點(diǎn);當(dāng)發(fā)覺(jué)良好的行為習(xí)慣時(shí)，準(zhǔn)時(shí)的給以表?yè)P(yáng)確定。而本班的學(xué)生行為習(xí)慣不夠抱負(fù)，本月是復(fù)習(xí)迎考的最終沖刺，所以孩子們都要開(kāi)頭緊急有序的復(fù)習(xí)，但是個(gè)別學(xué)生沒(méi)有真正融入到復(fù)習(xí)中來(lái)。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是不夠好，沒(méi)能很好的進(jìn)展各科的復(fù)習(xí)，反而是作業(yè)拖拉，未能很好的完成各科的考試。針對(duì)本班的實(shí)際，加強(qiáng)教育。要求學(xué)生從課堂到課外，大家都要抓緊完成各項(xiàng)作業(yè)，兩操，課間活動(dòng)也因氣溫上升而削減。學(xué)生的主要精力能放在復(fù)習(xí)迎考上。

4、公共財(cái)產(chǎn)：學(xué)生能發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，保管使用好班級(jí)財(cái)產(chǎn)及公共財(cái)物，不亂涂亂畫，自覺(jué)愛(ài)惜教室里的飲水機(jī)、電腦、櫥柜和課桌椅，每次離開(kāi)教室，當(dāng)天清掃衛(wèi)生的小組長(zhǎng)都會(huì)檢查門、窗、燈的關(guān)鎖狀況。

5、文明就餐：

中午班上學(xué)生大多能遵守紀(jì)律，依次排隊(duì)盛飯，不挑食，不鋪張飯菜，飯后能準(zhǔn)時(shí)把自己吃飯的地方整理潔凈。

二、關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)展。

1、家校聯(lián)系：

要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的協(xié)作是一項(xiàng)不行無(wú)視的工作。期末復(fù)習(xí)，針對(duì)局部有不愿學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的同學(xué)，我都主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同溝通教育孩子的問(wèn)題和期末復(fù)習(xí)考試的問(wèn)題。提示家長(zhǎng)留意，共同努力訂正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，共同促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)。

2、與科任教師的聯(lián)系：

考試期間，我屢次和任課教師聯(lián)系，幫助各位教師很好的進(jìn)展期末檢測(cè)的工作，爭(zhēng)取讓每位孩子都能仔細(xì)復(fù)習(xí)，在考試中發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

3、個(gè)別教育：

對(duì)班里的個(gè)別學(xué)生，我更是常抓不懈。平常常常把他們帶在身邊，隨時(shí)催促，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，更是大力表?yè)P(yáng)，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)勝利的歡樂(lè)。

三、班隊(duì)活動(dòng)。

本月開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)如下：

1、期末復(fù)習(xí)總發(fā)動(dòng);協(xié)作本月的期終考試，我班充分利用早自習(xí)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了學(xué)習(xí)教育。我始終認(rèn)為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動(dòng)、愿意學(xué)習(xí)，比教學(xué)本身更重要，因此，在復(fù)習(xí)迎考階段，我的早自習(xí)、班會(huì)均沒(méi)有停頓，反而加大了學(xué)習(xí)教育的力度，使學(xué)生對(duì)這次期終考試的重要性有更清楚的熟悉，從而從內(nèi)心重視這次考試，提高了復(fù)習(xí)的效率。從期終考試的成績(jī)來(lái)看復(fù)習(xí)起到了打算性的作用，教育學(xué)生正確的面對(duì)自己的成績(jī)，重新端詳自己，明確目標(biāo)，爭(zhēng)取新學(xué)期取得更好的成績(jī)。

2、連續(xù)抓常規(guī)教育，使孩子的良好行為習(xí)慣得到強(qiáng)化。

3、學(xué)生評(píng)語(yǔ)的書寫與抄寫;

4、端午放假通知，準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)生和家長(zhǎng)，端午節(jié)放假3天，外出游玩肯定要留意安全。

5、學(xué)雜費(fèi)的退款;

6、水費(fèi)的收取;

7、下學(xué)期訂書本的通知;

8、期末考試及成績(jī)的填寫;

9、加強(qiáng)對(duì)班干部的催促指導(dǎo)，使他們的力量能更好的得到發(fā)揮。

月班主任工作總結(jié)篇4

我們春江小學(xué)著力打造“春江非遺文化課程”為了讓學(xué)生將“春江非遺文化”精華融入血液，基于本班“讀書寫作”班的特色，我打算在我們班開(kāi)展，春江童玩童謠創(chuàng)作競(jìng)賽。

寫童謠，其實(shí)就是寫簡(jiǎn)短的口語(yǔ)化的兒童詩(shī)。首先要口語(yǔ)化，還要簡(jiǎn)短，還要想象力豐富，還要朗朗上口，富有音樂(lè)性，還要讓兒童念出來(lái)很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。

我主要從以下幾方面入手：

1、讀童謠，賞童謠。我們四年級(jí)的主題課程是《我的嬉戲我做主》，為了更好地玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)嬉戲，把傳統(tǒng)嬉戲玩出文化來(lái)，我從網(wǎng)上精選了很多有關(guān)傳統(tǒng)嬉戲的童謠，如《馬蘭花開(kāi)》《鐵環(huán)樂(lè)》《丟沙包》等讓孩子們觀賞，感受童謠的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)孩子創(chuàng)作童謠的興趣，也初步指導(dǎo)如何創(chuàng)作童謠。

2、背童謠，演童謠。如春舞臺(tái)是很好展現(xiàn)孩子們的才藝的天地，抓住如春舞臺(tái)的表演契機(jī)，我讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上把童謠朗讀和嬉戲表演很好地融合在一起。學(xué)生在讀童謠、賞童謠的根底上，進(jìn)一步加工、整理、完善，進(jìn)展改編、表演。

3、編童謠，品童謠