關(guān)于社區(qū)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于社區(qū)調(diào)查報(bào)告

社區(qū)調(diào)查報(bào)告篇1

調(diào)查人：

趙鴻雁

調(diào)查時(shí)間：

2022年-5-13

調(diào)查背景：

由于受到傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)家庭氣氛多以嚴(yán)峻氣氛表現(xiàn)出來。然而融洽的親子關(guān)系是家庭和諧關(guān)系的前提，假如沒有融洽的親子關(guān)系，家庭和諧便無從談起。當(dāng)兒童成長(zhǎng)到孩子時(shí)期許多的家庭都消失了不同程度的親子關(guān)系問題：孩子不理解父母的苦心，父母覺得孩子不聽話，孩子覺得父母過于關(guān)注自己的工作，父母的親情陪伴不夠，等很多親子問題，這種關(guān)系假如得不到緩解，進(jìn)而進(jìn)展出孩子與父母頂嘴，親子間的冷戰(zhàn)，甚至離家出走。

同輩群體又稱同齡群體，是由一些年齡、興趣、愛好、態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級(jí)群體?，F(xiàn)在的孩子，在很小的時(shí)候就被送進(jìn)托兒所、幼兒園，接著又進(jìn)入學(xué)前班、小學(xué)，他們與同輩群體之間的接觸時(shí)機(jī)大大增加。這些早期的群體活動(dòng)，對(duì)兒童的進(jìn)展特別重要，孩子可以學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧與結(jié)交新朋友的技巧。同輩群體在兒童中普遍存在，他們交往頻繁，時(shí)常聚攏，彼此間有著很大的影響。同輩群體是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)展的一個(gè)重要的環(huán)境因素，尤其是在兒童時(shí)期，同輩群體的影響日趨重要，甚至有可能超過父母和教師的影響。兒童從家庭逐步走向社會(huì)，首先面對(duì)的就是如何進(jìn)入同輩群體，并在群體生活中實(shí)現(xiàn)某種社會(huì)需要。

調(diào)查目的：

此次社區(qū)調(diào)查主要目的是了解xxxx社區(qū)一些根本狀況，還有開展我們實(shí)習(xí)活動(dòng)的可行性調(diào)查。只有把握了根本狀況才可能做出切實(shí)可行的工程規(guī)劃。

調(diào)查所采納的方法：

實(shí)地考察法當(dāng)中的無構(gòu)造訪談法。

調(diào)查步驟：

小組爭(zhēng)論：XXXX年5月10日小組第一次會(huì)議爭(zhēng)論，確立了此次調(diào)查的主題，分工，進(jìn)程安排，詳細(xì)步驟，實(shí)地調(diào)查和隨機(jī)訪問時(shí)涉及的題目。

實(shí)地調(diào)查

（1）XXXX年5月13日，我們第一次前往xxxx去進(jìn)展第一次實(shí)地調(diào)查，首先來到了xxxx居委會(huì)，通過和居委會(huì)負(fù)責(zé)人的對(duì)話，我們對(duì)該社區(qū)的根本信息做了大致了解，包括社區(qū)的居民的年齡構(gòu)造，居民社會(huì)成份，我們又進(jìn)一步和居委會(huì)負(fù)責(zé)人溝通說明此次調(diào)查的目的，自己接下來的活動(dòng)設(shè)想。接著我們前往社區(qū)活動(dòng)廣場(chǎng)對(duì)小區(qū)的室外環(huán)境進(jìn)展了實(shí)地考察，選擇適合的活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)XXXX年5月20日我們前往小區(qū)做了其次次調(diào)查，此次調(diào)查目的主要是對(duì)活動(dòng)設(shè)想做進(jìn)一步可行性分析調(diào)查，包括對(duì)活動(dòng)對(duì)象根本信息，家庭信息狀況的訪問和調(diào)查。對(duì)于我們?cè)L談的對(duì)象我們也進(jìn)一步向他們說明白我們進(jìn)展訪問調(diào)查的目的以及接下來會(huì)籌劃舉辦的活動(dòng)等其他相關(guān)問題。

調(diào)查內(nèi)容：

一、問題設(shè)置：

關(guān)于家庭中親子關(guān)系調(diào)查我們所設(shè)置的問題有：

（1）你覺得你和爸爸媽媽的關(guān)系親近嗎？

（2）日常生活中假如你遇到煩心和心情不好的事時(shí)，通常你會(huì)跟父母交談嗎！假如沒有交談可以說說緣由嗎？

（3）你覺得父母尋常對(duì)你管的多嗎，他們一般會(huì)在那些方面關(guān)注較多？

（4）你覺得父母工作是不是很忙，是不是經(jīng)常會(huì)有讓父母帶出去游玩的愿望？

（5）想不想和父母玩嬉戲？

你在家里會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎通常會(huì)做那些家務(wù)活？

針對(duì)孩子家長(zhǎng)設(shè)置的問題有：

（1）尋常跟孩子談?wù)摰臓顩r多嗎？

（2）生活中你最關(guān)注孩子的那方面成長(zhǎng)？

（3）你會(huì)經(jīng)常鼓舞你的孩子嗎？

（4）4你覺的你的孩子理解你們嗎？

二：針對(duì)孩子同輩交往狀況我們?cè)O(shè)計(jì)的訪談問題有：

(1)你最好的朋友有幾個(gè)他們是否跟你居住在同一個(gè)小區(qū)？

(2)你覺得在小區(qū)里是否很簡(jiǎn)單找到一些玩伴，并且好不拘矜？

(3)假如和你一起的朋友在一起你們最愛爭(zhēng)論什么問題關(guān)于學(xué)習(xí)還是嬉戲？

(4)假如你遇到不快樂或心煩意亂時(shí)會(huì)找你的朋友訴說嗎？

(5)你對(duì)朋友或者你身邊的同伴是怎么看的會(huì)不會(huì)覺得他們對(duì)你很重要？

二、調(diào)查所表現(xiàn)出來的問題有：

家庭中親子關(guān)系所存在的問題：

從親子溝通的時(shí)間上看，我國(guó)兒童普遍與父母溝通的時(shí)間較少，每周最少的還缺乏4小時(shí)。同時(shí)，與母子溝通相比，父子溝通的時(shí)間更少。

兒童親子關(guān)系的問題變化主要表現(xiàn)在：

（１）兒童與父母在一起的時(shí)間漸漸削減，親子依戀的行為特征發(fā)生了變化，對(duì)父母的情感表露及對(duì)自己私密的袒露削減，但親子間早年所形成的情感依戀仍會(huì)持續(xù)到兒童時(shí)期，并不因兒童追求獨(dú)立自主而中斷。

（２）在性別差上，女孩子與父母比男孩子與父母更為親近，也有更多的溝通。

社區(qū)調(diào)查報(bào)告篇2

一、調(diào)查背景與意義

社區(qū)是我們生活中不行缺少的一個(gè)綜合根底的群眾根底機(jī)構(gòu)。他為我們居住在一個(gè)固定區(qū)域的居民群體范圍內(nèi)的居民，起著一種媒介橋梁作用。在為我們廣闊居民群眾做著一些日常生活中所需與社會(huì)團(tuán)體旋節(jié)溝通連貫的作用。是我們信任的一個(gè)根底機(jī)構(gòu)，與居民群眾生活有著息息相關(guān)的關(guān)聯(lián)基層組織。在這樣的環(huán)境里人們都在相互影響。最近國(guó)家提出的“兩型”社區(qū)也為了做到“資源節(jié)省型、環(huán)境友好型”。對(duì)于這個(gè)我們?cè)缬兴劊鳛樯鐓^(qū)的一員我們應(yīng)當(dāng)為此出一份力。然后對(duì)于現(xiàn)在的社區(qū)環(huán)境也要有肯定的了解，給政府供應(yīng)一些資料，讓其著手解決社區(qū)中存在的一些問題，雖然20xx年上半年長(zhǎng)沙在全國(guó)文明城市評(píng)比中名列前茅，但是長(zhǎng)沙社區(qū)環(huán)境中仍存在著許多不良問題。

隨著生活水平的不斷提高，人們更加留意衛(wèi)生環(huán)境問題，但是在無意中卻更多地使環(huán)境污染、破壞、資源鋪張，這樣的環(huán)境形勢(shì)是相當(dāng)嚴(yán)峻的。為愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源，構(gòu)建人與自然和諧進(jìn)展的.節(jié)省型社區(qū)。社區(qū)居民節(jié)能節(jié)水、樹立綠色消費(fèi)觀念、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。為了更好的做到“兩型”社區(qū)，為了廣闊社區(qū)居民能自覺參加到環(huán)保行列中，暑假期間我特殊對(duì)長(zhǎng)沙市雨花區(qū)的社區(qū)居民進(jìn)展問卷調(diào)查，探討不同文化程度居民之間以及同文化程度不同生活環(huán)境的居民之間的環(huán)保行為，環(huán)保意識(shí)以及獵取環(huán)保學(xué)問等方面的狀況，探討其影響因素，為建立“兩型”社區(qū)供應(yīng)良好依據(jù)。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)

（一）對(duì)象與方法

1、對(duì)象：本次調(diào)查主要以長(zhǎng)沙市雨花區(qū)三個(gè)社區(qū)（德馨園社區(qū)、湖橡社區(qū)、向陽(yáng)社區(qū)）的居民為主，對(duì)象涉及學(xué)生、工人、學(xué)問分子、企業(yè)治理人員、個(gè)體戶等多個(gè)職位，其中各個(gè)社區(qū)主要是在家度晚年的老人。共發(fā)問100卷份，回收97份，有效問卷97份，無效問卷3份。

2、方法：自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，內(nèi)容包括個(gè)人根本信息、節(jié)省和低碳、回收利用、對(duì)環(huán)保的態(tài)度，共23題。實(shí)行隨機(jī)抽樣的方法，三個(gè)社區(qū)每個(gè)社區(qū)16份問卷。針對(duì)不同文化程度、年齡等群體實(shí)行的調(diào)查模式也不一樣：

（1）不識(shí)字的社區(qū)居民（主要是老人）：調(diào)查員直接訪談，由調(diào)查員依據(jù)被調(diào)查者的答復(fù)代填問卷。

（2）識(shí)字社區(qū)居民：采納一對(duì)一調(diào)查，個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)填寫問卷，現(xiàn)場(chǎng)收回。

（二）調(diào)查內(nèi)容

內(nèi)容中包括個(gè)人根本信息、節(jié)省和低碳、回收利用、對(duì)環(huán)保的態(tài)度。個(gè)人根本信息中沒有提及到姓名，證件號(hào)碼等敏感性問題，只有簡(jiǎn)潔的性別和學(xué)歷兩點(diǎn)，所以個(gè)人信息是不會(huì)對(duì)個(gè)人造成任何影響的。節(jié)省低碳以及回收利用主要是問，是否有節(jié)能節(jié)水、不鋪張資源等相關(guān)問題。對(duì)環(huán)保的態(tài)度主要是問一些獵取環(huán)保學(xué)問的途徑還有一些愛護(hù)環(huán)境的個(gè)人看法及一些環(huán)保學(xué)問等問題。此問卷的內(nèi)容不會(huì)影響個(gè)人，進(jìn)過前期的訪談，社區(qū)中消失的缺乏都整合成簡(jiǎn)潔易懂的問題。而且在社區(qū)層面的問題根本上可以從問卷中看出來。在題量上來說也是恰到好處，不會(huì)太多，被調(diào)查者不會(huì)由于題量多少而不予填寫。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）在此次調(diào)查中我們主要收集了居民的環(huán)保態(tài)度，以下是社區(qū)居民環(huán)保態(tài)度狀況，我們可以看出在環(huán)保態(tài)度上存在一些問題，特殊是集體的環(huán)保中有很大一局部人不情愿出力愛護(hù)環(huán)境，比方有人破壞環(huán)境時(shí)在86人中有31人覺得無所謂，舉報(bào)的人只有10個(gè)，觀望的有13個(gè)，積極制止的有32個(gè)。無所謂的加上觀望的有44個(gè)，在其中占到52%的比例，這個(gè)數(shù)據(jù)是不行小視的。

分析：從中我們可以得出，人們對(duì)環(huán)保還不是很在意，有一局部人可能覺得環(huán)保跟自己沒有關(guān)系，同時(shí)有一些被調(diào)查者覺得環(huán)保是特別重要的，也有意向了解更多的關(guān)于環(huán)保的各種學(xué)問。這說明政府或相關(guān)部門在環(huán)保學(xué)問的宣傳教育工作上做的還不夠，主要是宣傳力度不夠，缺乏治理。導(dǎo)致社區(qū)居民的環(huán)保態(tài)度還不強(qiáng)或者說還有其他緣由影響了環(huán)保意識(shí)。同時(shí)在環(huán)保過程中我們不能對(duì)任何人任何事都強(qiáng)制他人去完成，然而我們只能是加強(qiáng)個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，讓其自覺環(huán)保，所以對(duì)于環(huán)保態(tài)度是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)并告知其環(huán)保重要性，那樣才有效做到環(huán)保。

固然這僅僅是環(huán)保態(tài)度一塊的內(nèi)容，在這次的調(diào)查結(jié)果里可以看出還有一些環(huán)保過程中的不良環(huán)保行為，節(jié)省低碳，回收利用等等的內(nèi)容都有類似狀況。

（二）在調(diào)查節(jié)省低碳、回收利用的過程中我們也了解到，由于現(xiàn)在的生活水平越來越好，有一些人在無意中就對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響，在無意中也鋪張了資源，以下是節(jié)省低碳以及回收利用的分析，可以看出在節(jié)省層面人們做的還不夠好。如，同家人外出吃飯，剩下的飯菜打包狀況中來看，有21人直接丟棄，有40人覺得份量多就打包回家，有25人不管份量就直接打包回家，直接丟棄占24%，看份量多少打包回家的占47%，這個(gè)數(shù)據(jù)還是不錯(cuò)的。同時(shí)我們可以從表二中看到回收利用中居民好像做的很不好，如，處理廢物時(shí)，是否有分類的習(xí)慣時(shí)，有的只有25人，沒有的有40人，視狀況分類的有21人，其中沒有分類的占46%。

分析：依據(jù)以上說明，消失這種狀況的主要緣由是居民認(rèn)為現(xiàn)在的生活水平越來越高，沒有必要進(jìn)展垃圾分類，即使將廢棄電池、垃圾分類處理好，也不知道哪里可以回收，覺得這樣也是多此一舉啊，還不如直接扔到垃圾桶，有些人認(rèn)為現(xiàn)在科技也越來更加達(dá)何必苦了自己呢。

（三）在調(diào)查中發(fā)覺，不同文化程度的居民對(duì)環(huán)保行為也有很大的區(qū)分，主要是一些涉及到比擬書面，不是日常的一些環(huán)保行為，比方對(duì)燃放煙花鞭炮的態(tài)度，可以看出，文化程度越高對(duì)煙花鞭炮的了解越高，知道煙花鞭炮中含有許多的破壞壞境的有害物質(zhì)，而文化程度低一些的人就不會(huì)想到這些問題，由于不了解煙花鞭炮。從表三中完全可以看出文化程度的凹凸對(duì)環(huán)保行為的影響還是很深的。

四、爭(zhēng)論與建議

（一）爭(zhēng)論

本次調(diào)查結(jié)果顯示，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)社區(qū)居民的環(huán)保行為總體水平還是不高，一方面說明居民關(guān)注環(huán)保的主動(dòng)性不夠，積極性不高，還有一方面說明在宣傳環(huán)保學(xué)問工作上還不夠到位。

首先，了解到社區(qū)居民獲得環(huán)保學(xué)問的途徑很有限，主要通過電視，報(bào)刊，雜志等，說明社區(qū)居民之間很少溝通關(guān)于環(huán)保的話題，然而在一個(gè)小區(qū)內(nèi)主要是人們相互影響的，這是占主導(dǎo)地位的。尤其是在家的婦女們。

其次，在回收利用中，由于現(xiàn)在生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)狀況也越來越好，有些不用的東西就沒有必要留著，這也是許多人的想法，固然在老一輩的人來說，還是會(huì)回收，但是沒有做到利用，主要是新的東西都有一大推，就沒有必要用舊的了。就算；垃圾分類處理好了，之后也不知道放哪里去的問題消失。

最終，我也都知道文化程度對(duì)環(huán)保的重要性，但是現(xiàn)在我們能做的好像也只有大力宣傳環(huán)保，對(duì)于文化程度低一些的居民還是有肯定幫忙的。

（二）對(duì)策

針對(duì)上述問題，為提高社區(qū)居民環(huán)保意識(shí)，現(xiàn)提出以下對(duì)策：

首先在宣傳工作上應(yīng)當(dāng)加大力度，針對(duì)不同的人群，實(shí)行不同的宣傳教育手段，普及環(huán)保學(xué)問，提高居民的教育程度和自身素養(yǎng)。讓居