2022年安徽省亳州市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)

2022年安徽省亳州市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

2.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設(shè)置為"標(biāo)準(zhǔn)",報表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標(biāo)題為“資產(chǎn)追蹤”。

3.在窗體中添加一個命令按鈕(名為Command1)和一個文本框(名為Text1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

4.在窗體上畫一個名稱為Text1的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

5.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學(xué)管理.mdb”，跟下面要求進行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

6.假定當(dāng)前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

7.創(chuàng)建一個查詢，要求將表對象“tStud”中總分成績超過270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學(xué)成績?yōu)閷W(xué)生總分，所建查詢命名為“qT4”。

8.下列程序的輸出結(jié)果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

9.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

10.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當(dāng)n＝0，1時

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當(dāng)n＞1時

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……?，F(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項的值。例如當(dāng)輸入n為8時，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請補充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請輸入一個大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

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17.

18.

19.考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“sampl．a(chǎn)ccdb”，里面已經(jīng)設(shè)計好表對象“tStud”。請按照以下要求，完成對表的修改。（1）設(shè)置數(shù)據(jù)表顯示的字體大小為14、行高為l8。（2）設(shè)置“簡歷”字段的說明為“自上大學(xué)起的簡歷信息”。（3）將“年齡”字段的數(shù)據(jù)類型改為“數(shù)字”型，字段大小的數(shù)據(jù)類型為“整型”。（4）將學(xué)號為“20011001”學(xué)生的照片信息換成考生文件夾下的“photo．bmp”圖像文件。（5）將隱藏的“黨員否”字段重新顯示出來。（6）完成上述操作后，將“備注”字段刪除。

20.

三、1.選擇題(10題)21.假設(shè)數(shù)據(jù)中表A與表B建立了“一對多”關(guān)系，表B為“多”的一方，則下述說法中正確的是()。

A.表A中的一個記錄能與表B中的多個記錄匹配

B.表B中的一個記錄能與表A中的多個記錄匹配

C.表A中的一個字段能與表B中的多個字段匹配

D.表B中的一個字段能與表A中的多個字段匹配

22.下列實體的聯(lián)系中，屬于多對多聯(lián)系的是（）

A.學(xué)生與課程B.學(xué)校與校長C.住院的病人與病床D.工資級別與職工

23.SQL基本語句的語法格式中，下列哪一符號表示必選項?()。

A.＜＞B.[]C.|D.‖

24.如果表A中的一條記錄與表B中的多條記錄相匹配，且表B中的一條記錄與表A中的一條記錄相匹配，則表A與表B存在的關(guān)系是（）。A.A.一對一B.一對多C.多對一D.多對多

25.下列關(guān)系模型中術(shù)語解析不正確的是

A.記錄，滿足一定規(guī)范化要求的二維表，也稱關(guān)系

B.字段，二維表中的一列

C.數(shù)據(jù)項，也成分量，是每個記錄中的一個字段的值

D.字段的值域，字段的取值范圍，也稱為屬性域

26.一個書店的老板想將Book表的書名設(shè)為主鍵，考慮到有重名的書的情況，但相同書名的作者都不相同?？紤]到店主的需求，可定義適當(dāng)?shù)闹麈I為()。

A.定義自動編號主鍵B.將書名和作者組合定義多字段主鍵C.不定義主鍵D.再增加一個內(nèi)容無重復(fù)的字段定義為單字段主鍵

27.下面關(guān)于完全二叉樹的敘述中，錯誤的是______。

A.除了最后一層外，每一層上的結(jié)點數(shù)均達(dá)到最大值

B.可能缺少若干個左右葉子結(jié)點

C.完全二叉樹一般不是滿二叉樹

D.具有結(jié)點的完全二叉樹的深度為[log2()n

28.算法一般都可以用哪幾種控制結(jié)構(gòu)組合而成______。

A.循環(huán)、分支、遞歸B.順序、循環(huán)、嵌套C.循環(huán)、遞歸、選擇D.順序、選擇、循環(huán)

29.如果在立即窗口中執(zhí)行以下操作：M=1＜CR＞(＜CR＞是回車鍵)N=2＜CR＞PRINTM＞=N＜CR＞則輸出結(jié)果是()。

A.-1B.0C.FALSED.TRUE

30.對長度為n的線性表進行二分法查找，在最壞情況下所需要的比較次數(shù)為()。

A.n+1B.nC.log2nD.n/2

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp3．a(chǎn)ccdb”，里面已經(jīng)設(shè)計好表對象“tStud”和查詢對象“qStud”，同時還設(shè)計出以“qStud”為數(shù)據(jù)源的報表對象“rStud”。試在此基礎(chǔ)上按照以下要求補充報表設(shè)計。（1）在報表的報表頁眉節(jié)區(qū)位置添加一個標(biāo)簽控件，其名稱為“bTitle”，標(biāo)題顯示為“97年入學(xué)學(xué)生信息表”。（2）在報表的主體節(jié)區(qū)添加一個文本框控件，顯示“姓名”字段值。該控件放置在距上邊0．Icm、距左邊3．2cm處，并命名為“tName”。（3）在報表的頁面頁腳節(jié)區(qū)添加一個計算控件，顯示系統(tǒng)年月，顯示格式為××××年××月（注：不允許使用格式屬性）。計算控件放置在距上邊0．3cm、距左邊10．5cm處，并命名為“tDa”。（4）按“編號”字段前四位分組統(tǒng)計每組記錄的平均年齡，并將統(tǒng)計結(jié)果顯示在組頁腳節(jié)區(qū)。計算控件命名為“tAvg”。注意：不允許改動數(shù)據(jù)庫中的表對象“tStud”和查詢對象“qStud”，同時也不允許修改報表對象“rStud”中已有的控件和屬性。

33.

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38.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫“Ace3．mdb”，其中存在已經(jīng)設(shè)計好的表對象“tEmployee”、“tAttend”和“tWork”，查詢對象“查詢”，宏對象“m1”，同時還有以“tEmployee”為數(shù)據(jù)源的窗體對象“fEmployee”和以“查詢”為數(shù)據(jù)源的窗體對象“fList”。其中，“fEmployee”窗體對象中含有一個子窗體，名稱為“l(fā)ist”。請按照以下要求補充“fEmployee”窗體設(shè)計：

(1)在窗體“fEmployee”的窗體頁眉節(jié)區(qū)添加一個標(biāo)簽控件，名稱為“bTitle”，標(biāo)題為“職工基本信息”，字體為“黑體”，字號為“24”。

(2)在窗體“fEmployee”的窗體頁腳節(jié)區(qū)添加一個按鈕，命名為“bList”，按鈕標(biāo)題為“顯示職工科研情況”。

(3)設(shè)置按鈕“bList”的單擊事件屬性為運行宏對象“m1”。

(4)取消主窗體和子窗體中的瀏覽按鈕。窗體最終效果如圖5和圖6所示。

注意：不能修改窗體對象“fEmployee”中未涉及的控件和屬性；不能修改表對象“tEmployee”、“tAttend”和“tWork”，也不允許修改查詢對象“查詢”。

39.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）在“訂單”窗體中添加標(biāo)簽名為“起始日期”和“終止日期”的文本框。（2）修改“訂單明細(xì)表”查詢，設(shè)置“定購日期”字段的條件為：>；一[Forms]![訂單]![起始日期]And<；=[Forms]![訂單]![終止日期]。在“訂單”窗體上添加“查詢”按鈕，運行“訂單明細(xì)表”查詢。設(shè)置窗體的寬度為“7．674cm”，“彈出方式”。窗體顯示結(jié)果如圖3所示。

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當(dāng)j為1、3時，a會各加兩次1；當(dāng)j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1?？紤]到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。2.1、打開剛剛建立的“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標(biāo)準(zhǔn)”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健保瑔螕簟巴瓿伞奔纯?。

3.1515解析：本題考查VBA程序中過程調(diào)用的知識。由于VBA中，默認(rèn)情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef)，對形參的改變會影響到實參。本題中z的值等于a+b，這個z值會返回給實參c，所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。

4.33解析：本題考查循環(huán)的知識。Exit語句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因為不滿足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會因為滿足If語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長1，經(jīng)過計算在第3次循環(huán)的時候由于i的值為11而滿足了If語句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時的n值為3。5.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo)，在“表名稱”中輸入“學(xué)生表備份”，同時選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標(biāo)移動到“教師編號”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標(biāo)移動到“姓名”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，看到鼠標(biāo)下方加有虛線的方框時拉動鼠標(biāo)移動到“姓名”列后面，放開鼠標(biāo)即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

6.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達(dá)式、字符串表達(dá)式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個Variant(Integer)，包含一個控數(shù)，代表某個日期是星期幾。

語法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。7.【審題分析】本題主要考查追加表查詢，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是：數(shù)學(xué)-語文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢”對象，添加“tStud”表。關(guān)閉對話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令，在追加表對話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”，雙擊“身份證號、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運算式：[數(shù)學(xué)]+[語文】+(物理】，在其對應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學(xué)成績”表。如圖40所示。

步驟2：單擊“保存”按鈕，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口。

8.1515解析：本題考查VBA中ForEach…Next循環(huán)的知識。ForEach…Next循環(huán)是一種特殊的循環(huán)，這種循環(huán)只能用在數(shù)組中，用來遍歷數(shù)組中的每一個元素。本題中的第一個循環(huán)為數(shù)組的每個元素賦值，而第二個循環(huán)中更改了這些值。綜合兩個循環(huán)來看，實際上最后arr(i)的值為2*i+1。

9.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達(dá)式>是一個數(shù)值表達(dá)式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結(jié)束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結(jié)果為“50'。

10.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n＞1時，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項的值總等于它前兩項(即第n-2項與第n-1項)之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項，f0表示第n-2項，f1表示第n-1項，所以f2=f0+f1。

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19.【審題分析】(1)主要考查美化表中字體改變、調(diào)整行高與列寬。(2)主要考查字段說明的添加，字段說明的添加主要是讓閱讀數(shù)據(jù)庫的人讀懂了解字段的含義，對數(shù)據(jù)庫的運行和功能沒有影響。(3)主要考查表的數(shù)據(jù)類型的修改。(4)主要考查OLE對象的圖片的修改與重設(shè)。(5)考查表字段的顯示與隱藏。(6)考查表字段的添加與刪除的方法。表的格式的美化在表視圖下通過“文本格式”分組實現(xiàn)。在表設(shè)計視圖下完成對字段的修改、添加、刪除等操作。【操作步驟】(1)步驟1：打開“sampl．a(chǎn)ccdb”數(shù)據(jù)庫，在“文件”功能區(qū)中雙擊“tStud”表，接著單擊“開始”功能區(qū)，在“文本格式”分組的“字號”下拉列表中選擇“14”，如圖l0—1所示。單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕。步驟2：繼續(xù)在“開始”功能區(qū)中單擊“記錄”分組中“其他”按鈕旁邊的三角箭頭，在彈出的下拉列表中選擇“行高”命令在“行高”對話框中輸入“18”，單擊“確定”按鈕，如圖10-2所示。關(guān)閉“tStud”表。

(2)步驟1：右鍵單擊“tStud”表，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)計視圖”命令。在“簡歷”字段所在行的說明部分單擊鼠標(biāo)，定位光標(biāo)后輸入“自上大學(xué)起的簡歷信息”，如圖l0一3所示。步驟2：單擊·陜速訪問工具欄中的“保存”按鈕保存設(shè)置。

(3)步驟1：右鍵單擊“tStud”表，在彈出的快捷菜單中選擇‘‘設(shè)計視圖”命令。在“tStud”表設(shè)計視圖下，單擊“年齡”字段所在行的數(shù)據(jù)類型，在下方的“字段屬性”中修改“字段大小”的數(shù)據(jù)類型為“整型”，如圖10—4所示。步驟2：單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉“tStud”表的設(shè)計視圖。

(4)步驟1：雙擊打開“tStud”表，右鍵單擊學(xué)號為“20011001”行的“照片”記錄，在彈出的快捷菜單中選擇“插入對象”命令，打開對象對話框，如圖10—5所示。步驟2：選中“由文件創(chuàng)建”單選按鈕。單擊“瀏覽”按鈕查找圖片“phot0．bmp”存儲位置，單擊“確定”按鈕，如圖10—6所示。

(5)步驟1：繼續(xù)上一題操作，在“開始”功能區(qū)中，單擊“記錄”區(qū)域中“其他”按鈕旁邊的三角箭頭，在彈出的下拉列表中選擇“取消隱藏列”命令，打開“取消隱藏列”對話框，如圖l0—7所示。步驟2：選中“黨員否”復(fù)選框，單擊“關(guān)閉”按鈕。(6)步驟1：接上一題操作，在表記錄瀏覽視圖中右鍵單擊“備注”字段名，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除字段”命令。步驟2：在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。步驟3：單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉“sampl．a(chǎn)ccdb”數(shù)據(jù)庫。

20.

21.A解析：本題考查表之間的關(guān)系。Access中表與表之間的關(guān)系可以分為一對一關(guān)系、一對多關(guān)系和多對多關(guān)系三種。假設(shè)有表A和表B兩個表，如果表A中的一條記錄與表B中的一條記錄相匹配，反之也是一樣，那么這兩個表存在一對一的關(guān)系。如果表A中的一條記錄與表B中的多條記錄相匹配，且表B中的一條記錄只與表A中的一條記錄相匹配，則這兩個表存在一對多的關(guān)系。如果表A中的一條記錄與表B中的多條記錄相對應(yīng)，且表B中的一條記錄也與表A中的多條記錄相對應(yīng)，則稱表A與表B是多對多關(guān)系。由此可見，選項A說法正確?？忌€應(yīng)注意，在創(chuàng)建一對一關(guān)系時，要求兩個表的相關(guān)字段都是主關(guān)鍵字；任何多對多的關(guān)系都可以拆成多個一對多的關(guān)系。

22.AA本題考查關(guān)系數(shù)據(jù)庫中實體之間的聯(lián)系。實體之間的聯(lián)系有3種：一對一關(guān)系、一對多關(guān)系和多對多關(guān)系。一個學(xué)生可以選擇多門課程，一門課程可被多個學(xué)生選擇，所以學(xué)生與課程之間是多對多的聯(lián)系

23.D

24.B解析：本題考查表與表之間的關(guān)系。在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，表與表的關(guān)系有三種：一對一關(guān)系、一對多關(guān)系、多對多關(guān)系。若表A和表B之間存在一對一的關(guān)系，那么表A中的一條記錄只能與表B中的一條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄只能與表A中的一條記錄匹配；若表A和表B之間存在一對多的關(guān)系，且表B為多的一方，那么表A中的一條記錄與表B中的多條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄只能與表A中的一條記錄匹配；若表A和表B之間存在多對多的關(guān)系，那么表A中的一條記錄能與表B中的多條記錄匹配，反過來表B中的一條記錄也能與表A中的多條記錄匹配。

25.A解析：表中的每一橫行稱為一個記錄，也稱元組。

26.A解析：定義自動編號主鍵雖然很簡單，也達(dá)到了創(chuàng)建主鍵的目的，但沒有滿足店主的需求，所以不是最合適的主鍵定義方式，所以選項A不符合題意。將書名和作者組合定義多字段主鍵是最合適的方式，因為不僅滿足了店主的需要，還達(dá)到了唯一索引的目的，使其中不存在重復(fù)值，所以選項B是正確的。Access中，建議每個數(shù)據(jù)表最好包含一個主關(guān)鍵字，所以選項C不符合題意。再增加一個內(nèi)容無重復(fù)的字段，可以定義單字段主鍵，但對于數(shù)據(jù)較多的一個表，如果再添加一個字段然后不斷地向表中輸入該字段的值也是個不小的工作量，還可能出現(xiàn)輸入錯誤，所以選項D不符合題意。答案為A。

27.B解析：這里考察完全二叉樹與滿二叉樹的定義及二叉樹的性質(zhì)。滿二叉樹指除最后一層外每一層上所有結(jié)點都有兩個子結(jié)點的二叉樹。完全二叉樹指除最后層外，每一層的結(jié)點數(shù)均達(dá)到最大值，在最后一層上缺少右邊的若干子結(jié)點(葉子結(jié)點)的二叉樹。因此選項A是正確的，而選項B是錯誤的。由定義可知，滿二叉樹肯定是完全二叉樹一般不是滿二叉樹，因此選項C是正確的敘述“選項D即二叉樹性質(zhì)(5),也是正確的.

28.D解析：算法的控制結(jié)構(gòu)給出了算法的基本框架，它不僅決定了算法中各操作的執(zhí)行順序，而且也直接反映了算法的設(shè)計是否符合結(jié)構(gòu)化原則。一個算法一般都可以用順序、選擇、循環(huán)三種基本控制結(jié)構(gòu)組合而成。

29.C解析：M=1，N=2，M＞=N即為1＞=2，故結(jié)果應(yīng)為FALSE。

30.C

31.

32.【審題分析】本題主要考查報表下的控件的設(shè)計、控件功能的實現(xiàn)、控件數(shù)據(jù)源的添加以及報表的樣式設(shè)置。【操作步驟】(1)步驟l：打開“samp3．a(chǎn)ccdb”數(shù)據(jù)庫窗口。在“開始”功能區(qū)的“報表”面板中右鍵單擊“rStud”報表，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)計視圖”命令，打開rStud的設(shè)計視圖。步驟2：單擊“報表設(shè)計工具一設(shè)計”功能區(qū)中的“標(biāo)簽”控件，然后在“報表頁眉”節(jié)區(qū)單擊鼠標(biāo)，在光標(biāo)處輸入：97年入學(xué)學(xué)生信息表。右鍵單擊標(biāo)簽控件，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。在“屬性表”對話框中修改名稱為bTitle，如圖l0—22所示。(2)步驟l：繼續(xù)單擊“報表設(shè)計工具．設(shè)計”功能區(qū)中的“文本框”控件，然后在報表的“主體”節(jié)區(qū)拖出一個文本框(刪除文本框前新增的標(biāo)簽)。步驟2：選中文本框，在“屬性表”對話框中修改“名稱”為tname，單擊“控件來源”所在行，從下拉列表中選擇“姓名”，修改上邊距為0．1cm、左邊距為3．2cm，如圖10一23所示(注：此處系統(tǒng)會自動設(shè)置3位小數(shù)位，不影響結(jié)果)。

(3)步驟l：繼續(xù)單擊“報表設(shè)計工具。設(shè)計”功能區(qū)中的“文本框”控件，然后在頁面頁腳節(jié)區(qū)拖出一個文本框(刪除文本框前出現(xiàn)的標(biāo)簽)。步驟2：選中文本框，在“屬性表”對話框內(nèi)修改“名稱”為tDa。在“控件來源”行中輸入計算表達(dá)式：=year(date（）)&”年”&month(date（）)&”月”，修改“上邊