2022年湖南省常德市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計測試卷(含答案)

2022年湖南省常德市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.在窗體上畫一個命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序執(zhí)行后，單擊命令按鈕，消息框顯示的是【】。

2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊列屬于______結(jié)構(gòu)。

3.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

4.在窗體上添加一個名為Command1的命令按鈕，然后編寫如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開窗體運行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

5.閱讀下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝jto5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

執(zhí)行上面的三重循環(huán)后，sam的值為______。

6.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計查詢“最高分”，結(jié)果顯示“課程編號”和“最高分”。（2）以“課程”表為數(shù)據(jù)源，自動創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。（3）在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”，子窗體顯示“最高分”字段。（4）在窗體頁眉（高度1cm）中加入標簽“Label_1”，標題為“各科成績最高分”，特殊效果為“凸起”，字體為“宋體”、“加粗”、“14號”。（5）去除子窗體的記錄導航欄?！罢n程”窗體顯示效果如圖3所示。

7.

8.從外部導入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學生電子表格.xls”，一個文本文件“學生.txt”,一個“教學管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學生電子表格.xls”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從電子表格”。2、將文本文件“學生.txt”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從文本文件”。3、將“教學管理_原始.mdb”中的“學生”表導入到“教學管理.mdb”，表命名為“學生”。

9.在窗體上畫一個名稱為Text1的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

10.使用設計器創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”。1、利用表的設計視圖創(chuàng)建如下圖所示的“學生”表。要求：“性別”字段利用“查閱向?qū)А陛斎?，通過菜單可選擇“男”或“女”;先設置“學生編號”字段為主鍵，再嘗試設置“姓名”、“性?別”、“入校日期”組成的多字段主鍵。2、如下圖輸入數(shù)據(jù)。二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.在考生文件夾中有一個“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）按照下表的要求創(chuàng)建“課程”表。字段名稱數(shù)據(jù)類型、字段大小是否主鍵課程ID數(shù)字整型是課程名稱文本20學分數(shù)字整型（2）在“課程”表中輸入如下數(shù)據(jù)。課程ID課程名稱學分1高等數(shù)學22計算機文化基礎33機械制圖24政治經(jīng)濟學25毛澤東思想概論2（3）將“student”表和“成績”表的關(guān)系設置為“一對多”，“實施參照完整性”。將“課程”表和“成績”表的關(guān)系設置為“一對多”，“實施參照完整性”。“課程”表如圖1所示。

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.選擇題(10題)21.以下程序段運行結(jié)束后，變量x的值為()。

x＝1

y＝2

Do

x＝x*y

y＝y(tǒng)+1

LoopWhiley＜2

A.1B.2C.3D.4

22.要實現(xiàn)報表按某字段分組統(tǒng)計輸出，需要設置______。

A.報表頁腳B.該字段組頁腳C.主體D.頁面頁腳

23.下圖是使用查詢設計器完成的查詢，與該查詢等價的SQL語句是（）。

A.select學號，數(shù)學fromSCwhere數(shù)學>；（selectavg（數(shù)學）fromsC．

B.select學號where數(shù)學>；（selectavg（數(shù)學）fromSC．

C.select數(shù)學avg（數(shù)學）fromSC

D.select數(shù)學>；（selectavg（數(shù)學）fromsC．

24.在已創(chuàng)建的Movies表中有一個DateReleased字段，數(shù)據(jù)類型為“數(shù)字”。在向表中輸入數(shù)據(jù)時可能會在這個字段中把1985輸入為1895，而Access將接受它。為了避免這類數(shù)據(jù)輸入的錯誤，用戶希望這個字段中的值位于1900和2050之間，可以在“有效性規(guī)則”編輯框中輸入表達式()。

A.＞1900＜2050B.＜2050＞1900C.＞1900And＜2050D.＞1900or＜2050

25.以下各項特點十，屬于線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)的是()。

A.線性表中所有元素所占的存儲空間足不連續(xù)的

B.線性表的數(shù)據(jù)元素在存儲空間中是隨便存放的

C.線性表中所有元素所占的存儲空間是連續(xù)的

D.前后件兩個元素在存儲空間是隨便存放的

26.一問宿舍可住多個學生，則實體宿舍和學生之間的關(guān)系是()。

A.一對一B.一對多C.多對一D.多對多

27.在計算機中，算法是指()。

A.查詢方法B.加工方法C.解題方案的準確而完整的描述D.排序方法

28.在數(shù)據(jù)訪問頁的工具箱中，用于綁定超級鏈接的圖標是

A.

B.

C.

D.

29.要設置在報表每一頁的頂部都輸出的信息，需要設置______。

A.報表頁眉B.報表頁腳C.頁面頁腳D.頁面頁眉

30.假設學生表中有一個“姓名”字段，查找姓“劉”的記錄的準則是()。

A.“劉”B.Not“劉*”C.Like“劉”D.Left([姓名],1)＝“劉”

四、綜合應用題(10題)31.

32.

33.

34.

35.

36.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫“Acc3．mdb”，其中已經(jīng)設計好表對象“tStud”，同時還設計出窗體對象“fStud”。窗體效果如圖4所示。請在此基礎上按照以下要求補充“fstud”窗體的設計：

(1)在窗體的頁眉中距左邊“0．4cm”，距上邊“1．2cm”處添加一個直線控件，控件寬度為“10．5cm”，將控件命名為“tLine”。

(2)將窗體中名稱為“Talbel”的標簽控件上的文字顏色改為“藍色”(藍色代碼為16711680)，字體名稱改為“華文行楷”，字體大小改為“22”。

(3)將窗體邊框改為“細邊框”樣式，取消窗體中的水平和垂直滾動條、記錄選定器、瀏覽按鈕和分隔線，只保留窗體的關(guān)閉按鈕。

(4)假設在“tStud”表中，“學號”字段的第5位和第6位編碼代表該生的專業(yè)信息，當這兩位編碼為“10”時表示“信息”專業(yè)，為其他值時表示“管理”專業(yè)。設置窗體中名稱為“tSub”的文本框控件的相應屬性，使其根據(jù)“學號”字段的第5位和第6位編碼顯示對應的專業(yè)名稱。

(5)在窗體中有一個“退出”按鈕，名稱為“CmdQuit”，其功能為關(guān)閉“fStud”窗體。請按照VBA代碼中的指示將實現(xiàn)此功能的代碼填入指定的位置中。

注意：只允許在Add注釋之間的空行內(nèi)補充一行語句，完成設計，不允許增刪和修改其他位置已存在的語句。

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應用題(2題)43.

44.

參考答案

1.1212解析：考查多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程方法。對于內(nèi)層循環(huán)而言，當j為1、3時，a會各加兩次1；當j為2、3時，a會各加一次1。所以，整個內(nèi)層會加6次1。考慮到外層循環(huán)要執(zhí)行兩次循環(huán)體，所以一共要加12次1，最終的輸出結(jié)果為12。

2.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計算機存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊列主要是強調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。

3.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達式>是一個數(shù)值表達式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結(jié)束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結(jié)果為“50'。

4.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。

5.2828解析：本題考查循環(huán)的知識。這類問題循環(huán)體中只有一條語句，就是sum＝sum+1，這樣的話問題就變成了判斷這條語句共執(zhí)行多少次，也就是最內(nèi)層循環(huán)一共會執(zhí)行多少次?？梢赃@樣分析：當i＝1，j＝1時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行5次；當i＝1，j＝2時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行4次；當i＝1，j＝3時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行3次；當i＝1，j叫時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行2次，這樣的話外循環(huán)第一次時內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行5+4+3+2＝14次；當i＝2時，，j從2開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行4+3+2＝9次；當i＝3時，j從3開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行3+2＝5次，所以總的執(zhí)行次數(shù)為14+9+5＝28次。

6.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設計視圖”，添加“課程成績”表。選擇“課程編號”和“成績”字段，確保工具欄中的“總計”按鈕按下。在“課程編號”字段的“總計”行選擇“Groupby”，在“成績”字段的“總計”行選擇“Max”，在“成績”字段前添加“最高分”字樣。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。

(3)在工具箱中選擇“子窗體／子報表”添加到窗體中，按照要求選擇字段。

(4)在窗體頁眉中加入標簽，根據(jù)題意進行屬性修改。

(5)在子窗體設計視圖中的導航按鈕欄選擇“否”。

7.8.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學生電子表格”后，選中“學生電子表格”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學生.txt”后，選中“學生.txt”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學管理_原始”后，選中“教學管理_原始”，再單擊右下角的“導入”，單擊對象“表”中的“學生”表，然后確定即可。

9.33解析：本題考查循環(huán)的知識。Exit語句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因為不滿足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會因為滿足If語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長1，經(jīng)過計算在第3次循環(huán)的時候由于i的值為11而滿足了If語句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時的n值為3。10.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、選擇數(shù)據(jù)庫的對象“表”，可以在窗口上雙擊“使用設計器創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“設計視圖”。單擊“確定”按鈕，在“字段名稱”中輸入題目要求中的字段名稱，在“數(shù)據(jù)類型”中選擇所需要的數(shù)據(jù)類型。3、在學生“性別”字段中選擇“查閱向?qū)А?，選擇“自行鍵入所需的值”，單擊“下一步”，在灰色框中的“第一列”下面輸入“男”，再在男的下一列輸入“女”，單擊“下一步”，然后單擊“完成”即可。4、再選中“學生編號”，整行為黑色后，單擊右鍵，選擇“主鍵”。單擊“保存”即可。第二題：1、在數(shù)據(jù)庫中打開“學生”表，按要求輸入數(shù)據(jù)即可。其步驟為：光標放置于“照片”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“插入對象”，選擇“有文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”選擇路徑，找到所需要的“照片”，單擊“確定”即可。2、光標放置于“個人地址主頁”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“超鏈接”，選擇“編輯超鏈接”，在“要顯示的文字”中輸入“張三的個人主頁”，在“地址”欄中輸入或者粘貼個人地址，單擊“確定”即可完成。

11.

12.

13.

14.(1)在考生文件夾中打開“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫，單擊“表”對象，在工具欄中單擊“新建”按鈕。在彈出的“新建表”對話框中選擇“設計視圖”，單擊“確定”按鈕。在彈出的表中按照題目表要求輸入字段名稱“課程ID”、“課程名稱”、“學分”字段，設置“數(shù)據(jù)類型”，對應各字段的“字段屬性”；將光標定位到“課程ID”行，右鍵單擊，選擇“主鍵”。單擊工具欄中的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，將表命名為“課程”，單擊“確定”，然后關(guān)閉表的設計視圖。

(2)打開“課程”表，在表中輸入所給出題目表相應數(shù)據(jù)。單擊工具欄中的“保存”按鈕。

(3)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，選擇“設計視圖”一“顯示表”，在彈出的“顯示表”窗口中添加“student”、“成績”和“課程”表，單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉“顯示表”窗口。拖動'student”表的“學號”字段到“成績”表的“學號”字段，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，關(guān)系類型為“一對多”。單擊“創(chuàng)建”按鈕。拖動“課程”表的“課程ID”字段到“成績”表的“課程ID”字段，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，關(guān)系類型為“一對多”，單擊“創(chuàng)建”按鈕。單擊工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉關(guān)系對話框。

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.B解析：本題考查VBA中循環(huán)的知識。對于這種循環(huán)結(jié)構(gòu)，首先看條件判斷在循環(huán)體的前面還是后面，如果是先判斷條件，則有可能一次也不執(zhí)行循環(huán)體；如果是后判斷條件，則無論條件如何至少執(zhí)行一次循環(huán)體。在Until循環(huán)中條件為False時執(zhí)行循環(huán)體，條件為True時退出循環(huán)；在While循環(huán)中條件為True時執(zhí)行循環(huán)體，條件為False時退出循環(huán)，這一點要注意區(qū)分清楚。

22.B暫無解析，請參考用戶分享筆記

23.A解析：本題考查查詢與SQL關(guān)系的知識。由查詢設計器可以看出，最終的輸出字段是“學號”和“數(shù)學”，來自的表是“Sc”，查詢的條件是：數(shù)學>(selectavg(數(shù)學)fromsc)。

24.C解析：本題考查有效性規(guī)則的使用。查有效性規(guī)則比較表就可以知道所需的比較符號。本題比較簡單，只是要求DateReleased數(shù)字字段的值位于1900和2050之間，僅用到了“＞”、“＜”和And，依照題意知正確的表達式應為＞1900And＜2050。答案為C。

25.C解析：線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)要求：線性表中所有元素所占的存儲空間是連續(xù)的并且線性表的數(shù)據(jù)元素在存儲空間中是按邏輯順序依次存放的，因此選項A、B的說法是錯誤的。性表的順序存儲結(jié)構(gòu)中，前后件兩個元素在存儲空間中是緊鄰的，因此選項D的說法也是錯誤的。

26.B解析：一個實體宿舍可以對應多個學生，而一個學生只能對應一個宿舍，所以宿舍和學生之間是一對多關(guān)系。

27.CC。【解析】計算機算法是指解題方案的準確而完整的描述，它的基本特征分別是：可行性、確定性、有窮性和擁有足夠的情報。

28.B解析：其中A）選項是超級鏈接圖標，C）選項是綁定HTML圖標，D）選項是記錄瀏覽圖標。

29.D解析：報表頁眉中的任何內(nèi)容都只能在報表開始處，即報表的第一頁打印一次。

報表頁腳一般是在所有的主體和組頁腳