課題2 優(yōu)秀公開(kāi)課教案

《課題2酸和堿的中和反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)《課題2酸和堿的中和反應(yīng)》課時(shí)1學(xué)段學(xué)科初中化學(xué)教材版本人教版作者周韓學(xué)校哈市第四十一中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

（1）知道酸與堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。

（2）了解中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過(guò)程與方法：（1）通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力。

（2）通過(guò)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）感受化學(xué)與社會(huì)生活的關(guān)系。

（2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

酸堿之間的中和反應(yīng)

難點(diǎn)：中和反應(yīng)的探究過(guò)程

三、學(xué)情分析對(duì)于什么是酸，什么是堿，以及如何鑒別酸或堿，學(xué)生已經(jīng)熟悉，而且對(duì)酸、堿的相關(guān)物理、化學(xué)性質(zhì)有所了解，但對(duì)于酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)呢？如何通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究呢？這些問(wèn)題大多數(shù)學(xué)生從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，所以需教師設(shè)置問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究欲望。所以本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)定位于學(xué)生已有的酸堿的知識(shí)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生能自主學(xué)習(xí)的情境。四、教學(xué)方法三段五環(huán)探究式學(xué)習(xí)三段：激疑——探究——形成五環(huán)：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

；合作探究，解決課題

歸納概括；小結(jié)課題，反饋練習(xí)；鞏固課題，拓展延伸；應(yīng)用課題五、教學(xué)過(guò)程在中和反應(yīng)的教學(xué)中，按照教法的三段五環(huán)探究式學(xué)習(xí)進(jìn)行展開(kāi)教學(xué)。首先，視頻引入創(chuàng)設(shè)情境，再演示實(shí)驗(yàn)向滴有酚酞試劑的氫氧化鈉溶液的試管中，慢慢滴入稀鹽酸，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)而激起學(xué)生思考酸和堿之間發(fā)什么了什么反應(yīng)，導(dǎo)入新課。本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)探究為主線，在合作探究解決課題第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生根據(jù)老師給出的藥品進(jìn)行分組設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)證明酸和堿之間發(fā)生了反應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者，學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)探究方法,體驗(yàn)探究樂(lè)趣,還能感受探究成功的喜悅。

利用多媒體，展示氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)前后溶液中離子的存在狀態(tài)的圖片，對(duì)酸堿溶液發(fā)生的反應(yīng)實(shí)質(zhì)進(jìn)行揭示，從而給出中和反應(yīng)的定義和新的化合物——鹽的概念。多媒體的使用，形象直接便于學(xué)生理解和掌握，有效地提高課堂教學(xué)效率。

針對(duì)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行反饋練習(xí)。我將給出概念鞏固題和實(shí)際應(yīng)用題兩種，緊密結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，加強(qiáng)鞏固學(xué)生所學(xué)。

拓展延伸，應(yīng)用課題這一環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹生活中常見(jiàn)的水垢，并提出要求學(xué)生利用廚房?jī)?nèi)物質(zhì)清除水垢，理論聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。此外，學(xué)生還可以通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)中和反應(yīng)在生活中應(yīng)用的資料，拓展課外知識(shí)。

整體教學(xué)特點(diǎn)突出，層次鮮明，構(gòu)成了一個(gè)完成的體系。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)采用綱要式，清晰明了的將知識(shí)點(diǎn)有條理的呈現(xiàn)給學(xué)生。六、教學(xué)反思首先視頻導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情、然后從學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析和思考來(lái)介紹中和反應(yīng)，并掌握中和反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，了