重力教學(xué)設(shè)計

第二節(jié)重力教學(xué)設(shè)計（一）一、教學(xué)設(shè)計思路本章的知識跟生活和和生產(chǎn)有密切聯(lián)系，本節(jié)也是聯(lián)系最多的一節(jié)，關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)也應(yīng)該從生活中入手，以實驗為手段，多舉例子，讓學(xué)生分析。本節(jié)課是一節(jié)物理概念教學(xué)，一個概念的定義和單位要講清楚，本節(jié)課也是一節(jié)力的教學(xué)課，由上節(jié)課的所學(xué)的知識也應(yīng)該明白一個力包括大小和方向，在這兩個知識上的教學(xué)也實驗為主，做好探究。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生注意四、教學(xué)媒體電腦，投影機五、課時建議1課時六、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動想想做做找學(xué)生去做教材上的實驗。也可以讓學(xué)生用手去搬桌子，椅子，也可以放映一些失重的視頻。讓學(xué)生回答為什么物體在沒有重力情況下會這樣（此時不能提是重力）思考問題，回答問題萬有引力提問，月亮為什么會繞地球轉(zhuǎn)？月亮為什么不會掉下來？是不是有什么力作用著？引出萬有引力講述牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事。來說明隨時的注意觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題。那地球表面的的物體受到的力叫重力。思考問題，回答問題想想做做學(xué)生思考教材上的想想做做，可以在放一次失重的視頻學(xué)生舉例回答重力的大小引入的時候，可以回顧一下力的性質(zhì)，力是有大小和方向的。那問問學(xué)生重力的大小和方向是什么？做教材上的探究。告訴學(xué)生要想驗證自己的想法就得通過實驗的驗證。(如果時間不允許就入視頻重力的大小的實驗視頻)總結(jié)學(xué)生的實驗結(jié)論重力的大小叫重量那我們平時說一個物體多重它的重量是多少的質(zhì)量有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比。比值大約是kg。可以寫成公式：或G——重力－－牛頓發(fā)（N）m——質(zhì)量－－千克(kg)g=在精確的情況下可以取g=10N/kg——學(xué)生分組做實驗?？偨Y(jié)規(guī)律體會認(rèn)識事我的發(fā)現(xiàn)都是從實驗上得到。重力的方向回顧前面學(xué)生舉的例子。來說明一個物體在受重力的時候物體的下落的方向。放映視頻重力的方向。重力的方向是豎直向下的。讓學(xué)生用自己測課桌是不是直的。學(xué)生測量重力的方向想想議議參照教材上的圖片說明一下“下”的意思學(xué)生總結(jié)結(jié)論重心直接說明重心的概念，說明規(guī)則物體的重心在幾何中心上。那不規(guī)則的在那？放課件說明怎么找不規(guī)則物體的重心學(xué)生可以思考說明舉例自己知道的怎么樣找到不規(guī)則物體的重心想想議議做活動學(xué)生找重心七、板書設(shè)計第一節(jié)重力1.萬有引力2.重力定義：由于地球的吸引而使物體受到的力物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比。比值大約是kg?？梢詫懗晒剑夯騁——重力－－牛頓發(fā)（N）m——