書法教學(xué)工作總結(jié)1

PAGE頁碼頁碼__書法教學(xué)工作總結(jié)_（1）書法教學(xué)工作總結(jié)書法教學(xué)工作總結(jié)5篇總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和____的一種書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的書法教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。書法教學(xué)工作總結(jié)篇1回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲將用于下個(gè)學(xué)期的工作中，所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有待來年教學(xué)水平更上一層樓。1、學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)安排要求，仔細(xì)“”教化方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。2、根據(jù)學(xué)校管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)），這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，有時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與書法愛好小組。書法愛好班利用課余時(shí)間，培育出了一批酷愛毛筆書法的學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)參加學(xué)校、社會(huì)組織的各種形式的書畫競(jìng)賽，增加他們的榮譽(yù)感，我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望。4、本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱忱傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。____理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)書法的愛好與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實(shí)力，思索實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。5、在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參與接著教化學(xué)學(xué)問。6、學(xué)校在書法課時(shí)支配下相對(duì)較少，且其他活動(dòng)較多，有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)潔帶過。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色教學(xué)閱歷，個(gè)人自身書寫局限性較大，還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將肯定努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補(bǔ)工作中的不足。書法教學(xué)工作總結(jié)篇2通過書法教化讓學(xué)生了解駕馭傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教化的重要途徑，它有利于學(xué)生特性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教化的目標(biāo)是：全面普及書法教化，從一年級(jí)抓起，從雙姿抓起，達(dá)到人人都能規(guī)規(guī)則矩書法，堂堂正正做人,人人都在書法教化中受益.圍繞這一思路開展工作，全員參加，真抓實(shí)干，形成了學(xué)校書法教化健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成果。下面，作如下總結(jié)：一、加強(qiáng)雙姿訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是開展書法教化的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量特別重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，主動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。書法教化是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展的口號(hào)，把雙姿培育作為一項(xiàng)工程來抓，書法教化陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)毅的意志，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了鍥而不舍、精力專注、耐性細(xì)致、不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。二、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中我們經(jīng)常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛惜筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中振動(dòng)同學(xué)的桌子……一、二年級(jí)學(xué)生年齡較小，可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時(shí)候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去，假如專心投入了，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權(quán)有句名言心正則筆正,問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)規(guī)規(guī)則矩寫字，堂堂正正做人,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。在書法藝術(shù)教化課題探討過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，心平氣和；書寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的將嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將安靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化；將博大精深、應(yīng)有盡有的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培育了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì)；培育了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)覺書法仔細(xì)。端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事仔細(xì)，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素養(yǎng)。三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)在小學(xué)低年級(jí)書法教學(xué)實(shí)踐中，我無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地相識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必需盡力爭(zhēng)取運(yùn)用直觀教學(xué)，特殊是書法要領(lǐng)的講解并描述，名家作品演示，老師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，確定了我們的教學(xué)方法必需是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)椋瑒×业臅ㄋ囆g(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的相識(shí)只有來源于實(shí)踐才能堅(jiān)固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛好，提高教學(xué)效率。四、培育學(xué)生良好意志品質(zhì)學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是確定能否勝利的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中漸漸培育的。書法史上有很多喜聞樂見的學(xué)書故事，比如墨池、筆冢,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)覺進(jìn)步不大時(shí)，老師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有學(xué)問性，也好玩味性，一方面是提高學(xué)生主動(dòng)性，一方面也是提示學(xué)生留意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見進(jìn)步，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講解并描述書法家學(xué)書的故事和閱讀《中國(guó)書法博物館》，讓他們自己找尋答案，果真，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，老師假如留意培育學(xué)生持之以恒、不畏困難的意志品質(zhì)，這些好的品誠(chéng)然，學(xué)生經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的____不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找不足，以寫字教化為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。書法教學(xué)工作總結(jié)篇3時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書法愛好班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，隨著時(shí)間的推移和自我在教學(xué)上的不斷磨合，我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了肯定的成長(zhǎng)和進(jìn)步。1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)從備課、上課、批改，到____，按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生駕馭書法的一些基本學(xué)問。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的實(shí)力。3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和書法作品，教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了志向的效果?？偟膩碚f，這一學(xué)期師生的收獲都很大.下一學(xué)期，我們要在教學(xué)方法方面多下功夫，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！書法教學(xué)工作總結(jié)篇4一、學(xué)生狀況____：通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字實(shí)力，駕馭了基本的筆順規(guī)則，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持，須要老師不斷提示，訂正。同時(shí)，學(xué)生將字寫好還須要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿態(tài)，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、將基本筆畫和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生駕馭基本筆畫的'寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和改變，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。4、通過平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的愛好和主動(dòng)性。三、教學(xué)內(nèi)容1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿態(tài)欠端正學(xué)生。2、駕馭正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。3、練習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作觀賞。6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給學(xué)生讀帖、描紅的法。2、進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生相識(shí)基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。接著進(jìn)行正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育學(xué)生____視察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的實(shí)力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。2、結(jié)合寫字課，探討漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。3、激勵(lì)課外書寫，培育學(xué)生每天寫字的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。5、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們多練多寫多展示。6、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字剛好粘貼在墻上，要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，激勵(lì)他們多練多寫多展示。書法教學(xué)工作總結(jié)篇5____石龍鎮(zhèn)花石小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度書法教學(xué)工作總結(jié)書法是一門藝術(shù)，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。書法教化是我國(guó)古代優(yōu)良文化教化傳統(tǒng)，具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學(xué)生思想素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、審美素養(yǎng)以及強(qiáng)化人格力氣等方面具有其它學(xué)科無法替代的優(yōu)勢(shì)。書法教化可以培育學(xué)生觀賞美、追求美、創(chuàng)建美的品行;通過書法教化讓學(xué)生了解駕馭傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教化的重要途徑，它有利于學(xué)生特性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。依據(jù)20xx義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校有效開展了書法教化教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、書法教學(xué)實(shí)施的基本狀況1、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)課堂管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視書法教化，校長(zhǎng)和教學(xué)主任親自抓書法教化，并定期開展書法教化研討活動(dòng)。健全管理制度，開足教學(xué)課程。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立書法老師考評(píng)方法和嘉獎(jiǎng)制度。每學(xué)期實(shí)行一次老師三筆字競(jìng)賽，各年級(jí)各班實(shí)行了書法競(jìng)賽。2、制定年級(jí)目標(biāo)，安排按部就班學(xué)校書法教學(xué)分為低、中、高三段，設(shè)置分段目標(biāo)，低段教學(xué)以鉛筆為主，中段教學(xué)以鋼筆為主，高段教學(xué)以毛筆為主。在全面普及的基礎(chǔ)上，注意特長(zhǎng)生的培育是我校書法教化的重點(diǎn)工作之一，我校利用愛好小組來對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行個(gè)別____，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延長(zhǎng)，是寫字教學(xué)中____因材施教原則的重要途徑。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，培育良好品質(zhì)老師利用課堂為主陣地，充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)。尤其是三步練字法光盤的運(yùn)用，讓學(xué)生在開心的視頻中教學(xué)中，輕松駕馭練字要領(lǐng)。課堂教學(xué)中我還擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步，并剛好賜予表揚(yáng)，對(duì)于整體較好的習(xí)作，在教室內(nèi)辟專欄張貼展示，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，樹立了學(xué)生的自信念，也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。4、營(yíng)造書法環(huán)境，建設(shè)校內(nèi)文化以校內(nèi)文化建設(shè)為契機(jī)，力爭(zhēng)在校內(nèi)內(nèi)大面積展示學(xué)生的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框展出。介紹他們臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對(duì)象，學(xué)生的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在班上設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)欄，張貼班內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作及有進(jìn)步的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生習(xí)字的主動(dòng)性。二、三步練字法的運(yùn)用狀況1、各班運(yùn)用了三步練字法教學(xué)光盤，學(xué)生反應(yīng)良好，學(xué)生在形象、直觀的視頻教學(xué)中輕松學(xué)習(xí)書法。2、書法字帖只有老師有，學(xué)生練習(xí)