教師工作自我鑒定五篇

教師工作自我鑒定五篇工作自我鑒定是已經(jīng)工作的摯友在一段時間里，對自己的工作表現(xiàn)作出自我評價。以下是我整理的老師工作自我鑒定，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

老師工作自我鑒定1

做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點都駕馭得非常清晰，對于他們不同特點，制訂個別教育打算，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于承受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中，我們始終沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的開展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的須要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)起先，我們班就被列為教改試驗班，為了做好教學(xué)改革，必需早充分了解學(xué)生特點的根底上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革供應(yīng)了第一手材料，作為教改試驗的實施者，在實施過程中，遇到特別狀況，剛好總結(jié)，找尋解決的方法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

特別老師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致老師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把全部的熱忱，全部的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，敬重家長，不愧于“人民老師”這個榮耀的稱號!

工作中我克制了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶著學(xué)生踴躍與科任教師親密協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與協(xié)助，班級學(xué)習(xí)成果各紀(jì)律都得到必須的提高。

我在工作中思想踴躍，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。__年任教以來，始終以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民老師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。

老師工作自我鑒定2

我從去年到__中學(xué)任教至今已有一年時刻。懷著對教育的幻想，我滿腔熱忱的走上了教育崗位，應(yīng)對人生的新起點，我充溢信念。正因我堅信，路是人走出來的。過去的一年，是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年。

一、思想政治方面：

作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅決志向信念，提高理論素養(yǎng)和政治水平，使自己的思想觀念時刻與黨持續(xù)相同。

二、教學(xué)方面：

一年來，我擔(dān)當(dāng)初一數(shù)學(xué)和體育的教學(xué)工作。來到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)支配我上一年級的數(shù)學(xué)，作為體育專業(yè)畢業(yè)的我，感到很驚慌，正因我對根底學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷幾乎為零。應(yīng)對困難，我快速熟識常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布臵支配等常規(guī)工作進(jìn)展了謹(jǐn)慎的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就專心向同事們請教，發(fā)奮做到課前打算好、課中講解透、課后催促檢查嚴(yán)。

課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生的實踐潛質(zhì)。課后專心和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，發(fā)奮找尋解決方法，使自己的教學(xué)潛質(zhì)得到不斷的進(jìn)步和提高。

三、業(yè)務(wù)潛質(zhì)方面：

今年上半年我參與了新老師培訓(xùn)，觀摩了重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課活動。透過這些培訓(xùn)，我進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，明白了當(dāng)前教育改革的趨勢，為今后的工作指明白方向。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，須要不斷的總結(jié)與反思。我堅信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。

老師工作自我鑒定3

古代哲人告誡我：“要想教好人，必先做好人”，于是“為人師表，厚德載物”成為我時刻告誡自己的座右銘。人的實力或許有大小，天份或許有差異，但是我始終堅信，付出比將有回報。因此，我酷愛教育事業(yè)，酷愛每一個學(xué)生，時刻留意把一個有學(xué)問，有素養(yǎng)的老師形象展示給學(xué)生。

在平常的教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課，勤寫反思，一心一意為學(xué)生，也能贏得學(xué)生寵愛。電腦課雖然是副課，卻可以影響學(xué)生的將來。學(xué)生往往喜愛嬉戲，如何正確引導(dǎo)，成為我努力的方向，我盼望可以讓學(xué)問與快樂共同共享。

教學(xué)教研方面，我謹(jǐn)慎虛心的向其他老師請教，重視聽課特殊是師傅歐陽教師的課，每周聽課不少于三節(jié)，謹(jǐn)慎寫聽課筆記，分析此節(jié)課的教學(xué)亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結(jié)合，才是真實的學(xué)問，讓教學(xué)和科研一起成長，讓理論和實踐一起內(nèi)化。

為人處世方面，真誠對待每一位同事，當(dāng)同事有困難，剛好協(xié)助，特殊是換課，同時聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，謹(jǐn)慎完成任務(wù)，虛心對待同事給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與教學(xué)無關(guān)的事情。我想，找到一份有成就感的工作，是不簡單的，自己應(yīng)當(dāng)珍惜。

說句心里話，自己還是有許多缺乏的地方。我記得中國有句老話，不怕慢，就怕站，即使離一個優(yōu)秀的老師的差距還是存在，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養(yǎng)，多做好人，多干好事，就必須可以勝利。

最終，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這一年來的對我教育工作的支持和確定，請堅信我在以后的日子里必須會加倍努力，努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師，為我們學(xué)校爭取更多的榮譽!

老師工作自我鑒定4

這是我作為一名數(shù)學(xué)教師的第一年，在這一年中，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，同事們的協(xié)作中，平穩(wěn)的從一名學(xué)生過渡成為了一名老師，沒有一絲懈怠的完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。在這一年的工作走過來，我對于生疏的講臺也有了幾分親切的感覺，同時收獲了同學(xué)真摯的情感，在這里工作的日子里我真誠的期盼著每一天新的起先。這一年的工作已經(jīng)落下帷幕，鑒定一下在這一年中自己的所作所為。

一、加強思想相識

從踏上工作崗位那天起，我意識到我的身份就已然和之前不同了，作為一名合格老師就必需要給學(xué)生做好表率，因此，在這一年里我深切的感受到，提高自身的思想覺悟?qū)ξ襾碚f是一件重要的事情，是做好教育工作的一個根本的前提。

我以一個踴躍樂觀的看法去面對日常的工作，被學(xué)生的行為所起到，也絕不采納特別規(guī)的方法來處罰學(xué)生，同時踴躍參與學(xué)校的各項活動，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作完成備課工作。

二、擁有良好的師德

作為一名老師，我將同等的對待每一位學(xué)生作為一個根本的工作看法，關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生的狀況，剛好的賜予他們協(xié)助，做好平安工作。遵照上級下達(dá)的文件精神為準(zhǔn)那么，以酷愛教育的這份心作為根底，對學(xué)生負(fù)起責(zé)任的看法，時常和班主任保持溝通和聯(lián)系，完成好教學(xué)工作。

三、踴躍開展教學(xué)工作

在教學(xué)上，我能夠提前做好備課工作，觀摩其他教師的課堂教學(xué)，積累課堂教學(xué)的經(jīng)歷，講好的方式方法運用到我的課堂上。采納不同的教學(xué)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，使學(xué)生都能酷愛課堂，踴躍表現(xiàn)自己。

依據(jù)此時此刻的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教學(xué)的大綱，思索要到達(dá)什么樣的目標(biāo)，_到課本當(dāng)中，訂閱與教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，不斷嫻熟課程專業(yè)學(xué)問。

四、主動探究學(xué)習(xí)

在此時此刻這個不斷開展的時代，我保持對最新教育理念的關(guān)注，充分利用現(xiàn)有的資源，踴躍學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)的工具，探究教學(xué)工具在課堂的不同運用方式，運用多媒體教學(xué)，調(diào)動同學(xué)在課堂上的踴躍性，學(xué)習(xí)和實踐同時開展，剛好調(diào)整工作當(dāng)中失誤的地方。

老師工作自我鑒定5

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，謹(jǐn)慎地履行了自我的職責(zé)。現(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作鑒定如下：

一、政治思想方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針?？釔埸h的教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不一樣程度的開展。努力做到政治堅決、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠懇。在師德上嚴(yán)格要求自我，要做一個合格的人民老師!

二、教育教學(xué)方面：

一年來本人一向在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的開展為主。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，成認(rèn)學(xué)生特性差異，進(jìn)取締造和供應(yīng)滿意不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)工作：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我進(jìn)取探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意學(xué)生的實際情景。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納鑒定經(jīng)歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一齊探討教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。

在教學(xué)中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強求一律。