關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會集合10篇

Word第第頁關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會集合10篇老師培訓(xùn)心得體會篇1

20xx年7月2日，頭頂驕陽，我來到了xx報到，這次的培訓(xùn)是依據(jù)浙江省中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)針對我們學(xué)校音樂老師專業(yè)進(jìn)展而開展的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。拿到資料仔細(xì)閱讀了培訓(xùn)方案，這次培訓(xùn)的主講老師有來自浙江外國語學(xué)院的陳祥文教授，溫州市名師，溫州市音樂教研員錢瑞華老師、浙江特級老師，鹿城區(qū)教研員項(xiàng)雅麗老師、來自龍灣區(qū)教研員王良勤老師，溫州十九中音樂老師，溫州市教壇新秀周文輝老師。看著這些老師們的頭銜，我信任這次的培訓(xùn)肯定不會枯燥，確定能從這次的培訓(xùn)中獲益良多！這次我們音樂老師的培訓(xùn)對我們一線的音樂老師來說是準(zhǔn)時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論學(xué)問水平上，方法與技巧上都得到了很大的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

從事音樂教育的老師是辛苦的，但是其勞動并不為人們所觀察和確定，唯有用成果來說話，而這成果并不是帶一個班上好一個班的課就行的，是全校同學(xué)的總體音樂水平！所以，音樂老師比其他老師要辛苦得多。

音樂老師，要有為才有味！

老師培訓(xùn)心得體會篇2

xxxx年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學(xué)老師全員培訓(xùn)。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《老師的美好人生與專業(yè)成長》和吳益的《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的報告，下午在臨高縣其次思源學(xué)校聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)施有效教學(xué)》的報告。之后回到學(xué)校又開展了學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)本人的教學(xué)理念得到更新你，教學(xué)水平得到肯定水平的提高。下面是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會：

課堂教學(xué)過程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而綻開的，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點(diǎn)首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完好學(xué)問體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和老師參考書整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問和技能的狀況；了解他們的愛好、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，作出預(yù)見，預(yù)見同學(xué)在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。避開教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實(shí)做好理論聯(lián)系實(shí)際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實(shí)際的靜態(tài)和動態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)。例如，當(dāng)原來確定的難點(diǎn)絕大多數(shù)同學(xué)并不感到難以理解時，老師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當(dāng)同學(xué)提出老師事先未估量到的疑難問題，又需老師的很好的引導(dǎo)和思索。

擅長引導(dǎo)。善導(dǎo)就是老師在教學(xué)過程中依據(jù)問題癥結(jié)和難點(diǎn)實(shí)質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)同學(xué)，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點(diǎn)問題的多樣性，確定了引導(dǎo)手段的多樣性。一方面，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點(diǎn)的多樣性，思維方式的多向性，確定了老師引導(dǎo)方法需要多變。所以，老師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如在教學(xué)中可以運(yùn)用講故事法、觀看影視法、類比法等。

擅長聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是老師在教學(xué)過程中關(guān)心同學(xué)盡快找到新舊學(xué)問的連接點(diǎn)，讓同學(xué)在原有的學(xué)問背景和閱歷中找到位置，同化到自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)中去。對同學(xué)來說，書本學(xué)問都是間接閱歷，它只有和直接閱歷相結(jié)合，獲得直接閱歷的支持和關(guān)心，才能學(xué)得堅(jiān)固扎實(shí)。所以，教學(xué)不宜空講學(xué)問，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學(xué)效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際，將時代的氣息引入課堂。二要聯(lián)系同學(xué)以前學(xué)習(xí)并把握的舊學(xué)問。這些舊學(xué)問既是新學(xué)問的生長點(diǎn)，也是新學(xué)問的固著點(diǎn)。因此在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，留意教學(xué)內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的連接與遞進(jìn)，在聯(lián)系中將新學(xué)問融為一體。三要聯(lián)系老師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過程，也是師生雙向溝通溝通的過程。在教學(xué)中，老師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)閱歷與感悟，適時地向同學(xué)介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使同學(xué)看得真實(shí)，悟得透徹，聽得有味，學(xué)得好玩，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

總之，教學(xué)方案的編制，教學(xué)方式的選擇都要充分表達(dá)以同學(xué)為本，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以效益為核心。唯有如此，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才不會成為一句空話。

老師培訓(xùn)心得體會篇3

20xx年3月28日至4月4日，我有幸參與了隆陽區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)校中老年老師教學(xué)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)時間雖短，但我卻受益匪淺。這次培訓(xùn)，我把它當(dāng)作教同學(xué)涯中的一個加油站，它不僅增添了我的終身學(xué)習(xí)意識，還提高了我的綜合素養(yǎng)和基本技能?，F(xiàn)將幾天來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、明確培訓(xùn)目標(biāo)，提高思想熟悉

振興教育的盼望在老師，教育大計(jì)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)教育進(jìn)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。

一個國家、一個地方、一所學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)跨更加展、科學(xué)進(jìn)展、持續(xù)進(jìn)展，關(guān)鍵在于人才的培育，新課程理念為教學(xué)供應(yīng)了嶄新的平臺，給老師供應(yīng)了自由伸展的空間，《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。

語文課程必需依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的個體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛惜同學(xué)的奇怪???心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)主動參加的愛好，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”過去我們常說，要給同學(xué)一杯水，老師就必需要有一桶水。

通過這次技能培訓(xùn)，使我深深的熟悉到課改不僅是給同學(xué)一杯水的問題，而是同學(xué)如何得到這一杯水的問題。假如老師總本著師道尊嚴(yán)，自己的工作，就是傳道授業(yè)解惑，勢必造成同學(xué)就是被動的接受者。這樣的

教學(xué)必定是“填鴨式”式的。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)將同學(xué)放到了主體地位，同學(xué)所得的學(xué)問多數(shù)狀況下應(yīng)當(dāng)是自己主動探究結(jié)果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了到達(dá)不教，假如老師完全采納滿堂灌的方式來教學(xué)的話，那么，同學(xué)就會變成讀死書、死讀書機(jī)器。

新課改理念告知我們，肯定要把課堂還給同學(xué)，給同學(xué)以尊嚴(yán)，以鼓舞，以方法，以膽識，以熱忱，以勝利，才能真正表達(dá)同學(xué)在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課老師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證明了這一點(diǎn)。

作為一名中老年老師，要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，努力提高自己的教育教學(xué)創(chuàng)新力量。在學(xué)問更新日益加快的今日，假如不準(zhǔn)時補(bǔ)充新學(xué)問，把握新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位老師要不斷更新專業(yè)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中不斷探究新的教學(xué)方法

重視學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)是一個人事業(yè)勝利的重要法寶。多讀一些書，多思索一些問題，多增長一些學(xué)問，從而提高新形勢下做好教育教學(xué)工作的力量。平常，要虛心學(xué)習(xí)他人，海納百川、有容乃大，我要放開心胸

向他人學(xué)習(xí)、借鑒，擅長和敢于向與觀點(diǎn)不全都的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過這次技能培訓(xùn)，通過到試驗(yàn)學(xué)校聽課，我熟悉到了自己所上

的課與進(jìn)修學(xué)校和試驗(yàn)學(xué)校老師的課還是有肯定差距的。今后，我要把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的一步，我們只能從轉(zhuǎn)變教育理念開頭，從每一節(jié)課開頭，堅(jiān)持以人為本，做到課前充分預(yù)備，課堂突出同學(xué)的主導(dǎo)地位，把各項(xiàng)工作做實(shí)，努力提高自己教書育人本事。

目前，日新月異的形勢進(jìn)展，向教育提出了新的、更大的要求，新課程的語文教學(xué)中又消失了很多值得思索的問題，在新理念下如何表達(dá)語文學(xué)科的特點(diǎn)，語文課堂實(shí)踐活動如何開展才有實(shí)效性等

在課堂教學(xué)中如何做到師生互動、生生互動，是擺在每位老師面前的嶄新課題，這些都需要在教學(xué)中不斷熟悉，不斷探究，不斷積累，只有做到這樣，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

老師培訓(xùn)心得體會篇4

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。

活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。

要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增添自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，讀六本專業(yè)書籍：

《新課程中老師行為的改變》《教育的抱負(fù)與信念》

《教學(xué)創(chuàng)新探究與實(shí)踐》《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比討論》

《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》

《給老師的一百條建議》

學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

端詳今日——在端詳中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)仔細(xì)完成每周一篇的教學(xué)日記，每月一篇的教育筆記。準(zhǔn)時積累專題討論的第一手資料。

(2)做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思5篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期至少要在市、區(qū)級刊物上發(fā)表1篇論文。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效益。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。在工作中，困難是客觀存在的，創(chuàng)新是必需的，目標(biāo)肯定會實(shí)現(xiàn)的。我將把握每一次機(jī)遇，不斷提高自己的素養(yǎng)，使自己不斷進(jìn)步，不斷成長，不斷完善自我。

老師培訓(xùn)心得體會篇5

作為一名新老師，最終圓了二十多年來的夢，走上了老師的崗位，我的心中滿是歡樂與興奮。但在歡樂與興奮的背后，內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊急，擔(dān)憂自己沒方法很好地完成同學(xué)與老師之間的角色轉(zhuǎn)換，擔(dān)憂自己做得不夠好……帶著這種心情，我參與了8月27日的培訓(xùn)，幾位老師中肯的話語，殷切的期盼，讓我獲益良多。

第一、克服萬事開頭難。

記得實(shí)習(xí)時，指導(dǎo)老師說過，第一節(jié)課對于一個新老師來說很重要，上得好的話會對自己的工作越來越有信念，上得不好可能會給自己的老師生涯留下陰影。我看重自己的第一節(jié)課，我想上好，可多多少少還是有點(diǎn)迷茫。陳阿娜老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明白一個方向。對剛步入學(xué)校階段的一班級新生來說，他們習(xí)慣了幼兒園的無拘無束，好動的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中仔細(xì)地學(xué)習(xí)，因此作為班主任，留意幼小連接，培育良好習(xí)慣是特別重要的。在新的班級里面，同學(xué)對老師處于一種未知的狀態(tài)，老師的外觀神態(tài)言行舉止會直接影響到同學(xué)對老師的熟悉。這時候，就應(yīng)當(dāng)像陳阿娜老師說的那樣，留意自己的外在儀表、感情因素和發(fā)揮水平，讓同學(xué)感覺你是一位可親、和氣、可信的老師，這樣一來，作為新老師就已向前跨出了勝利的一步。

在詳細(xì)科目的執(zhí)教方面，細(xì)心備課、精講課堂作為新老師的我會努力做到，不過巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點(diǎn)對我的啟發(fā)很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陳阿娜老師告知我，反思不是簡潔地概括總結(jié)自己的思路，是反思自己教學(xué)的勝利做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí)、反思教學(xué)過程是否適應(yīng)同學(xué)差異、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計(jì)。反思是教學(xué)后的思想升華和老師自己身的長的必經(jīng)之路，反思的重要性可想而知，就像葉瀾教授說的那樣“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”

其次、讓自己合格。

一個合格的老師同時也是一個有幻想的老師，《與幻想同行，做合格老師》，陳宏明老師這個標(biāo)題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣幻想的同時，做一名合格的讓人寵愛的老師呢？作為個體人而存在的老師，他所接觸的交際范圍肯定離不開三種人：同學(xué)、家長、同事，只有讓同學(xué)喜愛、讓家長滿足、讓同事尊敬的老師才是一個合格的老師。同學(xué)是有意識的個體，和老師一樣是是具有主動性的個人，學(xué)校階段的孩子思維活躍跳動性大，簡單受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情改變，他們把老師當(dāng)成是可以信任的大家長，很關(guān)注老師對自己的評價和看法。面對這樣可親可愛的一群孩子，老師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識力，做到關(guān)愛和敬重同學(xué)，要有好脾氣，擅長激勵和鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)在主動向上的氣氛中歡樂成長。

家長是老師人際交往中另一個重要的角色。孩子是家里的盼望，一個孩子的進(jìn)展成長狀況可能確定著一個家庭將來的狀況，家長把他們自己一生中最珍貴的擁有——孩子，交給了我們老師，我們不能有半點(diǎn)的馬虎，要敬重家長，以高度的責(zé)任心來對待，準(zhǔn)時與家長溝通，家校聯(lián)合形成教育合力促進(jìn)同學(xué)的成長。努力做一個讓家長滿足的老師。在學(xué)校里，良好的人際關(guān)系是老師順當(dāng)開展教學(xué)的前提條件，同事直接和諧相處，做同事的貼心之友，以崗位奉獻(xiàn)為樂，用自己扎實(shí)的學(xué)問和高尚的人品的人品來感染自己的同時，做一個讓同事尊敬的老師。

第三、盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任

同學(xué)生涯中，班主任是對同學(xué)影響最大的一個老師，許多老師同學(xué)可能會漸漸忘卻，可班主任對同學(xué)的影響卻是巨大的。無論是學(xué)問還是性格抑或是為人處事上，同學(xué)很大程度上受的是班主任的影響，因此當(dāng)好班主任無論是對新老師還是閱歷豐富的舊老師都尤為重要。

一個合格的班主任肯定是一個樂于奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想同學(xué)所想，一切從同學(xué)動身，一切為了同學(xué)進(jìn)展，把同學(xué)看成自己生命的一部分，對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個合格的班主任。但這僅僅是一個前提，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神，還要細(xì)致觀看，深化了解同學(xué)。對于這一點(diǎn)，李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求：勤，要做到勤于深化同學(xué)，勤與同學(xué)溝通，勤向科任老師了解，勤與同學(xué)家長聯(lián)系；細(xì)，是了解狀況要細(xì)，發(fā)覺問題要認(rèn)真，處理問題要細(xì)致。

常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)章與公約經(jīng)常會讓同學(xué)厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理，班主任苦口婆心的解說同學(xué)也不見得完全汲取，同學(xué)剛剛建立起來的意識習(xí)慣也往往會由于老師一個不當(dāng)心的“違約”行為而遭到破壞。注意言傳身教，在潛移默化中培育同學(xué)良好的習(xí)慣，曉之以理，動之以情，事事都身體力行，久而久之，同學(xué)受班主任的影響，也會在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。傾聽對于班主任來說，也特別重要，一個不懂得傾聽的班主任，如何能要求同學(xué)學(xué)會傾聽？老師在課堂上反復(fù)要求同學(xué)傾聽自己的時候，是否曾想過傾聽同學(xué)，當(dāng)同學(xué)在回答下列問題時你有在仔細(xì)地傾聽嗎？當(dāng)同學(xué)在和你說一些靜靜話的時候你有在仔細(xì)地傾聽嗎？假如沒有，從如今開頭，學(xué)會傾聽，去理解與包涵孩子，做一個擅長傾聽的班主任。班主任工作是一個布滿愛的工作，但不要讓愛沖昏了頭，溺愛同學(xué)是不行取的，嚴(yán)愛結(jié)合，賞罰分明才是一個明智的班主任。

第四、積識成智，歡樂成長

“積識成智，歡樂成長”從許麗麗老師身上，我看到了一個新老師五年來的不斷努力與付出。老師的成長是一個不斷學(xué)習(xí)，獵取學(xué)問，自我升華的過程，作為剛?cè)肼毿吕蠋?，積識成智更是必不行少的。有可能你擔(dān)憂自己做得不夠好，有可能你覺得自己不能得到四周人的認(rèn)可，沒關(guān)系，信任自己，堅(jiān)決信念，我能行！《學(xué)記》道：“學(xué)然后知缺乏”，主動向同事學(xué)，向兄弟校老師學(xué)，向名師學(xué)，發(fā)覺自身的缺乏，不斷改良以取得進(jìn)步。教，在探究中摸索著前行，不斷反思、回顧、端詳、提升，執(zhí)著追求著自己的人生抱負(fù)。對于新老師，許麗麗老師說到，只有以“我要做”的心態(tài)來面對才能讓自己快速成長起來：一、主動承當(dāng)，讓自己忙起來；二、主動參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來；三、主動閱讀，讓自己充實(shí)起來。除了“我要做”還不夠，還要“珍惜機(jī)會”，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，珍惜熬煉的機(jī)會。在我們信任自己我能行，執(zhí)著追求著我要做，珍惜機(jī)會歡樂成長的同時，不要遺忘站在身后悄悄付出的那些人，要學(xué)會感恩，感恩師傅、感恩同事、感恩同學(xué)。

在四位老師溝通了自己的閱歷后，教委辦小教書記、副主任李必虎老師對本次新老師培訓(xùn)活動做了總結(jié)，對新老師提出了一下幾點(diǎn)要求：一、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；二、規(guī)劃人生進(jìn)展，快速成長；三、提升工作實(shí)力，并就如何提升工作實(shí)力做了較為詳盡的指導(dǎo)。

此次培訓(xùn)活動時間雖短，卻讓我學(xué)到了許多東西，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”，但我知道，我要學(xué)東西還有許多，信任通過自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，可以盡快地提升自己的教育教學(xué)水平，成為一名合格的老師。信任自己，我能行。

老師培訓(xùn)心得體會篇6

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)討論說明，贊美如同孩子的養(yǎng)分劑。孩子需要激勵，如同禾苗需要雨水。只要對同學(xué)布滿愛心，并且常常賜予激勵，便可使丟失信念的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加主動上進(jìn)?；谝陨纤妓?，我認(rèn)為以發(fā)覺并敬重同學(xué)的需要為激勵的.前提，以老師、同學(xué)、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得勝利的情感體驗(yàn)是核心，同時產(chǎn)生新的需求。

最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，和我們老師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會。拓展訓(xùn)練的全部項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，要求學(xué)員全身心的投入，通過體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程?？雌饋砗芎猛娴囊粋€個嬉戲，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一起暢談感想，共享體驗(yàn)，再將個人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避開了枯燥的講學(xué)，使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲，讓我牢記一輩子。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會有熟悉上的提高。

老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本。老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，教育實(shí)施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作看法，組織教育力量，和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)合作，互相理解，互相關(guān)懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐煩與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。

至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。信任通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個同學(xué)，在教育事業(yè)中做出成果。

老師培訓(xùn)心得體會篇7

上周四，我踏上了特崗老師再次培訓(xùn)的行程，鹽池縣教育局為了使我們新老師更好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽課、評課，和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

對于沒有實(shí)踐閱歷的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來證明，勝利=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來三中做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價值。

xx年月日，我特別榮幸參與了由教育局舉辦的特崗老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到特別的興奮。

這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)討論為主體，到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)學(xué)校體育老師專業(yè)化進(jìn)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。

通過這次的學(xué)習(xí)重新熟悉了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、商量中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒有主動權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的追去的讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。我深知自身的很多缺乏，還需要不斷的學(xué)習(xí)，由于作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進(jìn)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有用性強(qiáng)?；厥锥膛R時間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

老師培訓(xùn)心得體會篇8

兩天半的學(xué)習(xí)短暫而又充實(shí)。

陳老師以不同視角帶我們感受夫子之說——《論語》中包含的孔門師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現(xiàn)出的智與勇。全部“道”的教與傳播，都不會是一帆風(fēng)順的，而在這個過程中，堅(jiān)持正確的思路、堅(jiān)決思想信念，才智而安靜地對待問題與挫折，終會有所收獲。

《恰同學(xué)少年》中，從少年毛爺爺成才過程中而收獲到的幾個詞：經(jīng)世致用，修學(xué)儲能，先博后淵。突然間想到那則頗為挖苦的小故事——上學(xué)是為了什么？〔讀書是為了上高校，上高校為了找好工作，找好對象……〕那個時候的自己也是迷茫懵懂，來到先鋒工作后，隨著年齡增長也漸漸知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學(xué)會約束自己的語言行為，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，豐富自己。

影片中老師也說到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長教給我的“敬物”之道，用“無字天書”〔抹布〕俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無字天書應(yīng)打開對折，手放在中間來擦試。做這件事情時首先要心態(tài)端正，大方尊敬。敬物的過程就是靜心的過程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己高傲之心，低頭反省自察才有可能讓自己內(nèi)心清澄明澈起來。同樣，假如將此“敬物”用在班級每周三習(xí)勞日，老師靜心敬虔待物，信任孩子們所吸納到的也不肯定是尊敬之心。

“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與共享也讓我慢慢地感知善，靠攏善。在新的學(xué)期，有明師引路，信任自己也可以帶著成長陪伴孩子收獲。

老師培訓(xùn)心得體會篇9

市教育局為了提高青年老師的素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了“年老師培訓(xùn)。青年老師的培訓(xùn)是老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。盼望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長期化，而且要針對學(xué)校老師的實(shí)際狀況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

青年老師培訓(xùn)從6月~9月末，其中各個學(xué)科教研員來為我們上課，科學(xué)的、系統(tǒng)了講解并描述如何聽課，備課，說課，以前我對說課，聽課，備課的熟悉都是盲目的，片面的，隨便性的熟悉，都是上網(wǎng)任憑查查相關(guān)的資料，通過這次培訓(xùn)，我對這些的熟悉有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這些對我以后上課會有很大的關(guān)心，也為我上好課奠定了理論基礎(chǔ)。

通過這幾次的培訓(xùn)，我們學(xué)的都是理論上的學(xué)問，進(jìn)修學(xué)校的老師還領(lǐng)著我們青年老師到市內(nèi)各個學(xué)校聽課，通過這次的學(xué)習(xí)實(shí)踐能對之前的理論有了更好的理解，而且在聽課的過程中，我們用已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論去指導(dǎo)我們?nèi)绾温犝n，如何做筆記，如何去觀看上課老師和同學(xué)的互動狀況，還有準(zhǔn)時總結(jié)出上課的缺乏之處，這些都使我的聽課力量更上一層樓。

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛好，一味地只想把全部的學(xué)問傳給同學(xué)，讓他們?nèi)〉煤贸晒?，殊不知，這樣反而適得其反。通過培訓(xùn)我熟悉到，成果的保障取決于有效的教學(xué)，而有效的教學(xué)又取決于師生的良好交往。師生關(guān)系的融洽能夠拉近彼此的距離，同學(xué)就會很自然地對老師產(chǎn)生一種敬重。許多優(yōu)秀的特級老師在教學(xué)上充分的利用各種資源，讓課堂活起來，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)充當(dāng)主角，讓普生能夠體會學(xué)習(xí)中獲得的價值

老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。對于犯錯