年級(jí)組年度總結(jié)（優(yōu)選16篇）2023年

2/2年級(jí)組年度總結(jié)（優(yōu)選16篇）【第1篇】2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期八班級(jí)組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們八班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互協(xié)作，樂觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期方案中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本班級(jí)組有16位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)爭論班級(jí)組工作中、班級(jí)工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。老老師周立平同志以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師鄭旎同志虛心好學(xué)，在英語教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。樂觀推行我?！皫熒谇楦薪化B中和諧進(jìn)展”的理念，每周五下午仔細(xì)參加師德、老師法、老師專業(yè)技能等培訓(xùn)。通過一系列活動(dòng)，提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。老師們在本學(xué)期能團(tuán)結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革進(jìn)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級(jí)各類活動(dòng)勤參加，并蔚然成風(fēng)。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓同學(xué)在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。

1.開學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的平安教育月活動(dòng)，上好第一節(jié)平安教育課，提高平安防范意識(shí)和手段。2.四月中旬到五月下旬全班級(jí)仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中同學(xué)日常行為規(guī)范”，“五里界中學(xué)同學(xué)一日常規(guī)”“五里界中學(xué)同學(xué)違紀(jì)違規(guī)處理細(xì)則”，通過這一教育活動(dòng)，我們班級(jí)全體同學(xué)的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性進(jìn)展態(tài)勢。3.為發(fā)揮同學(xué)主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實(shí)“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級(jí)小組特點(diǎn)的班級(jí)公約和小組公約，讓同學(xué)對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)，自覺性更高。4.本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四個(gè)學(xué)科在備課組長的策劃下先后進(jìn)行多次多形式的學(xué)科競賽活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收效甚好。5.仔細(xì)填寫導(dǎo)師記載本，班主任和科任老師把它作為了解同學(xué)，聯(lián)系家長的重要途徑。6.關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理健康，各科任老師樂觀協(xié)作班主任做好同學(xué)的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)，宗敏老師在這方面最為突出。

三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān)

八班級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想品德、歷史社會(huì)老師，絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛業(yè)，長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，在周測、學(xué)案、教案上思想全都，使班級(jí)組的工作得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保八同學(xué)成果整體上臺(tái)階。雖然八班級(jí)上學(xué)年的一、二級(jí)保優(yōu)成果有點(diǎn)不盡人意，通過改進(jìn)思路和策略，后期有了較大的進(jìn)步。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材討論觸角延長課外，數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)課程更是將“國家課程校本化”進(jìn)行討論，主要精髓就是將國家教材內(nèi)容與我校同學(xué)實(shí)際相結(jié)合，因材施教，各位老師依據(jù)實(shí)際狀況備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，每位老師樂觀參加發(fā)言爭論，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。全組老師在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡單消失的問題討論透徹，不鋪張每一分鐘，仔細(xì)落實(shí)“35+10”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，準(zhǔn)時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了同學(xué)學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)力量的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，特殊是語文和英語兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動(dòng)，開拓了同學(xué)學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)了力量的遷移、延長，使同學(xué)的各項(xiàng)力量均得到公正、準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)力量的進(jìn)展。

4、每次考試后都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)消失的問題與不足，召開班級(jí)組工作會(huì)議，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)方案。對(duì)于教學(xué)工作中消失的問題細(xì)心觀看、認(rèn)真分析、討論對(duì)策，小到每個(gè)同學(xué)的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，班級(jí)組都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？肌⒆⒁夥答伿侨俚姆▽?。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好進(jìn)展勢頭，也取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素，暴露出不少問題，如：對(duì)學(xué)困生，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)同學(xué)青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。個(gè)別老師工作態(tài)度樂觀、熱忱較高，但專業(yè)水平和創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要抬頭看路，應(yīng)多注意工作的敏捷性與其他老師的溝通。

在這里我誠心地盼望八班級(jí)全體老師勇于探究、大膽創(chuàng)新，營造爭先趕優(yōu)的良好氛圍，扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立人人向上奮勉、不進(jìn)則退的競爭意識(shí)，爭取每個(gè)人都帶畢業(yè)班。

【第2篇】2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，緊急而又勞碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回首這四個(gè)多月的時(shí)間，我們?nèi)M老師真是起早貪黑、忙勞碌碌。捫心自問，我們問心無愧。無愧于同學(xué)、無愧于學(xué)校由于我們努力實(shí)踐著自己的抱負(fù)，由于我們仔細(xì)地履行著神圣的使命。

一、德育工作與教學(xué)工作并重

學(xué)校是培育人才的搖籃，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校培育出來的人才應(yīng)當(dāng)是德才兼?zhèn)涞?，要成材首先必需成?這是我們對(duì)教育和教學(xué)二者關(guān)系的詮釋。只有兩手都要抓，兩手都要硬，才能打造出我們的優(yōu)質(zhì)品牌。

德育工作

本學(xué)期，同學(xué)處于青春期，思想上的萌動(dòng)，行為上成熟與稚嫩的沖突表現(xiàn)，都給我們的教育教學(xué)工作帶來了肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?nèi)M老師群立群策，細(xì)心設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代性的教育方法，深化討論同學(xué)青春期心理特點(diǎn)，討論不同同學(xué)的共性特征，不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容，力求把德育有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)日?；顒?dòng)中。

1、利用班會(huì)課與同學(xué)共同探討人生、談抱負(fù)，讓同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；

2、政治課老師向同學(xué)介紹青春期的特點(diǎn)，交給同學(xué)迎接青春期的方法，引領(lǐng)同學(xué)自己克服青春期消失的各種困難；

3、與表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通，談深、談透，讓他們時(shí)刻感覺到老師對(duì)他們的關(guān)懷；

4、與家長保持聯(lián)絡(luò)，取得家長的理解與協(xié)作，把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)移到為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗上來；

5、常常進(jìn)行同學(xué)儀容儀表的檢查整頓,實(shí)施各班自查,班級(jí)總督查，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)的留長發(fā)，染發(fā)，女生披發(fā)，戴首飾問題。把同學(xué)的經(jīng)受盡量遷移到學(xué)習(xí)上來

教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們糊涂的熟悉這一點(diǎn)。所以我們樂觀推行"自主高效'的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得。要想做到這一點(diǎn)，就必需抓住每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規(guī)教學(xué)工作。我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，做到?jīng)]有教案不上課，提前候課等，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。

2、集體備課深化細(xì)致，備課既備教材又備同學(xué)，留意以同學(xué)為主體，從同學(xué)自身動(dòng)身，提高他們的學(xué)習(xí)熱忱，每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，促使同學(xué)從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。由于只有抓好優(yōu)等生，才能保證上線人數(shù)只有抓住后進(jìn)生，才能保證整體成果提高。為此，每班每一學(xué)科都要落實(shí)好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。尤其緊抓后進(jìn)生的思想工作，關(guān)心他們樹立信念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

4、每周周考，每月月考的預(yù)備工作、判卷工作、成果登統(tǒng)工作，都要做得精確?????，準(zhǔn)時(shí)。

5、做好每次考試的分析工作，在班級(jí)中形成"八仙過海，各顯神通'的競爭局面。每次考試過后，留意查漏補(bǔ)缺、尋求對(duì)策。各位班主任、各科任老師都能對(duì)進(jìn)步生賜予鼓舞，退步生賜予幫扶。

二、嚴(yán)格管理與以人為本相容

沒有法規(guī)，不成方圓。一個(gè)優(yōu)秀的集體必需要有嚴(yán)格的管理制度。學(xué)校的規(guī)章制度是我們的行動(dòng)指南，我們?nèi)M老師和同學(xué)都是嚴(yán)格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體確定也不會(huì)優(yōu)秀，更不會(huì)發(fā)揮出這個(gè)集體的潛能。我們要做到的是既要嚴(yán)格管理，又要以人為本。

我們八班級(jí)組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷。在我們這個(gè)集體中，老師之間沒有消失過一次爭吵。假如哪位老師生病，或家中有事請(qǐng)假，大家都是相互代課代班，從不計(jì)較酬勞，親如一家人。哪位老師工作中假如遇到了麻煩，大家也是共同想方法關(guān)心解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優(yōu)點(diǎn)大家都共同贊美，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，有了缺點(diǎn)大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環(huán)境中，我組老老師受到了敬重，年輕老師進(jìn)步飛速。

總之，一年以來，我們這支團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退。在許多方面都做出了可喜的成果。如：廣播操隊(duì)列整齊，能做到快、齊、靜；整個(gè)八班級(jí)同學(xué)基本能做到文明禮貌、遵紀(jì)守規(guī)，各班均衡進(jìn)展；老師精神面貌佳、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。有活力，有闖勁，工作效率高；雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細(xì)琢，有了長足的進(jìn)步。

當(dāng)然，任何一個(gè)事情都不行能做到十全十美。在我們的教育教學(xué)中，也存在著一些問題。在以后的工作中我們還會(huì)詳細(xì)改進(jìn)自己的工作，爭取把班級(jí)組的各項(xiàng)工作做得更好高。

八班級(jí)組：田文潔

2023年1月5日

【第3篇】2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期八班級(jí)組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們八班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互協(xié)作，樂觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期方案中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本班級(jí)組有16位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，老師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)爭論班級(jí)組工作中、班級(jí)工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。老老師周立平同志以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師鄭旎同志虛心好學(xué)，在英語教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。樂觀推行我校“師生在情感交疊中和諧進(jìn)展”的理念，每周五下午仔細(xì)參加師德、老師法、老師專業(yè)技能等培訓(xùn)。通過一系列活動(dòng)，提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。老師們在本學(xué)期能團(tuán)結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革進(jìn)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級(jí)各類活動(dòng)勤參加，并蔚然成風(fēng)。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓同學(xué)在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。

1.開學(xué)初，協(xié)作學(xué)校的平安教育月活動(dòng)，上好第一節(jié)平安教育課，提高平安防范意識(shí)和手段。2.四月中旬到五月下旬全班級(jí)仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中同學(xué)日常行為規(guī)范”，“五里界中學(xué)同學(xué)一日常規(guī)”“五里界中學(xué)同學(xué)違紀(jì)違規(guī)處理細(xì)則”，通過這一教育活動(dòng)，我們班級(jí)全體同學(xué)的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性進(jìn)展態(tài)勢。3.為發(fā)揮同學(xué)主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實(shí)“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級(jí)小組特點(diǎn)的班級(jí)公約和小組公約，讓同學(xué)對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)，自覺性更高。4.本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四個(gè)學(xué)科在備課組長的策劃下先后進(jìn)行多次多形式的學(xué)科競賽活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收效甚好。5.仔細(xì)填寫導(dǎo)師記載本，班主任和科任老師把它作為了解同學(xué)，聯(lián)系家長的重要途徑。6.關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理健康，各科任老師樂觀協(xié)作班主任做好同學(xué)的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)，宗敏老師在這方面最為突出。

三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān)

八班級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想品德、歷史社會(huì)老師，絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛業(yè)，長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，在周測、學(xué)案、教案上思想全都，使班級(jí)組的工作得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保八同學(xué)成果整體上臺(tái)階。雖然八班級(jí)上學(xué)年的一、二級(jí)保優(yōu)成果有點(diǎn)不盡人意，通過改進(jìn)思路和策略，后期有了較大的進(jìn)步。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材討論觸角延長課外，數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)課程更是將“國家課程校本化”進(jìn)行討論，主要精髓就是將國家教材內(nèi)容與我校同學(xué)實(shí)際相結(jié)合，因材施教，各位老師依據(jù)實(shí)際狀況備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，每位老師樂觀參加發(fā)言爭論，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。全組老師在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡單消失的問題討論透徹，不鋪張每一分鐘，仔細(xì)落實(shí)“35+10”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，準(zhǔn)時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了同學(xué)學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)力量的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，特殊是語文和英語兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動(dòng)，開拓了同學(xué)學(xué)習(xí)的視野，實(shí)現(xiàn)了力量的遷移、延長，使同學(xué)的各項(xiàng)力量均得到公正、準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)力量的進(jìn)展。

4、每次考試后都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)消失的問題與不足，召開班級(jí)組工作會(huì)議，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)方案。對(duì)于教學(xué)工作中消失的問題細(xì)心觀看、認(rèn)真分析、討論對(duì)策，小到每個(gè)同學(xué)的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，班級(jí)組都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注意反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好進(jìn)展勢頭，也取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素，暴露出不少問題，如：對(duì)學(xué)困生，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)同學(xué)青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。個(gè)別老師工作態(tài)度樂觀、熱忱較高，但專業(yè)水平和創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要抬頭看路，應(yīng)多注意工作的敏捷性與其他老師的溝通。

在這里我誠心地盼望八班級(jí)全體老師勇于探究、大膽創(chuàng)新，營造爭先趕優(yōu)的良好氛圍，扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立人人向上奮勉、不進(jìn)則退的競爭意識(shí)，爭取每個(gè)人都帶畢業(yè)班。

【第4篇】班級(jí)組長年度工作總結(jié)范文

201x學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為班級(jí)組長，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和本班級(jí)組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮班級(jí)組的作用，協(xié)作做好學(xué)校安排的的各項(xiàng)工作，特殊是準(zhǔn)時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

一、幫助抓好班級(jí)老師建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，使老師素養(yǎng)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作方案，不僅提高了老師的思想熟悉，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣闊老師熟悉到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)學(xué)問和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝同學(xué)的頭腦。

2、注意營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)校的平安教育永久放第一位，由于同學(xué)的生命是無價(jià)的，出了平安故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)平安，提高老師的平安意識(shí)，特殊是室外課平安。提示班主任及擔(dān)當(dāng)室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)同學(xué)加強(qiáng)平安教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大平安事故。

二、做好上傳下達(dá)工作。

把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對(duì)于老師的心聲及合理的建議和意見準(zhǔn)時(shí)向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的班級(jí)組長工作記載。假如發(fā)覺某位老師有情結(jié)就準(zhǔn)時(shí)做好思想工作。

當(dāng)然，我的工作中還的確存在不足和問題。我們信任，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體老師共同努力下，工作定能邁向更高的臺(tái)階。

【第5篇】班級(jí)組長年度工作總結(jié)開頭

大家好。很榮幸能夠代表二班級(jí)組向大家匯報(bào)一學(xué)期來的工作。

我們二年組是由語數(shù)英體音美各科老師共計(jì)19人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，完善的年齡結(jié)構(gòu)，注定了這個(gè)集體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來，我們班級(jí)在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用短短的五分鐘時(shí)間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要地將我組的工作進(jìn)行小結(jié)：

教育以德為首。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就從狠抓同學(xué)在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。協(xié)作學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“學(xué)校生日常行為規(guī)范”，“同學(xué)一日常規(guī)”等，關(guān)注了每一個(gè)同學(xué)的心理健康，任課老師也樂觀協(xié)作班主任做好同學(xué)的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二班級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了同學(xué)的身體素養(yǎng)。仔細(xì)組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，陶冶了同學(xué)的情操。

教育教學(xué)方面，組內(nèi)各位老師都愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上。能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深化討論，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上全都，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。

在本學(xué)期的語文備課組展現(xiàn)活動(dòng)中，大家共同研討低班級(jí)的寫話教學(xué)，備課，磨課，評(píng)優(yōu)點(diǎn)，說不足，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。語文老師們想方設(shè)法，多渠道地指導(dǎo)同學(xué)，課堂上不僅有聽說讀寫的訓(xùn)練，更有情感體驗(yàn)上的拓展和延長，切實(shí)提高了同學(xué)的寫話水平，同學(xué)在課堂上也敢于表達(dá)，獲得了寫作的樂趣。

數(shù)學(xué)老師亦是如此，他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富同學(xué)的感性熟悉、以細(xì)心制作的課件提高課堂教學(xué)效益。不僅課堂教學(xué)水平有了長足進(jìn)步，而且教學(xué)藝術(shù)也有了進(jìn)一步的提高。而這正是大家無私團(tuán)結(jié)、互幫互助、樂觀教研的豐碩成果。

除此之外，我們還注意作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反思等，有的放矢，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。同學(xué)的各科成果穩(wěn)步上升。

在我們的辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對(duì)生活的喜愛;課間對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的熱鬧探討體現(xiàn)了我們對(duì)工作的負(fù)責(zé);老師之間的相互關(guān)心見證了我們彼此的關(guān)懷。一個(gè)眼神，一句問候，一點(diǎn)舉手之勞，都讓我們感到溫馨。在這個(gè)小家里，大家相互關(guān)懷，相互關(guān)心，我們情同手足。

回顧過去，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅(jiān)實(shí)。我們的老師不斷進(jìn)步著，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的分散力不斷增加著，我們歡樂著，我們的同學(xué)也不斷享受著我們的賜予。展望新一年，我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!

【第6篇】幼兒園中班班級(jí)組長年度個(gè)人工作總結(jié)

不知不覺，一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班班級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)方案，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，仔細(xì)貫徹“課程嬉戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們班級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班班級(jí)共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實(shí)習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年老師活潑開朗，老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對(duì)老師相互拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱忱指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)仔細(xì)，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)懷，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會(huì)主動(dòng)地問寒問暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎(jiǎng)，大家會(huì)由衷地慶賀。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們班級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對(duì)幼兒園開展的主題活動(dòng)教育不熟識(shí)。為了使她們盡快地熟識(shí)主題活動(dòng)的開展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織老師開展了主題活動(dòng)的研討。通過對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使老師們對(duì)主題活動(dòng)的開展有一個(gè)大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”六個(gè)支架有序推動(dòng)，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例溝通。

相互的學(xué)習(xí)、溝通使老師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激老師對(duì)不同理念進(jìn)行對(duì)比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。

三、注意實(shí)踐、勤于反思

假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是老師形成新的教學(xué)力量的過程。本學(xué)期，依據(jù)“課程嬉戲化”精神和主題活動(dòng)的深化開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐討論”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的供應(yīng)和活動(dòng)開展過程中老師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了討論和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，供應(yīng)合適的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加。我們班級(jí)組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對(duì)實(shí)際狀況，我們發(fā)揮集體的力氣，全體老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想方法。通過溝通爭論，我們在在睡房設(shè)立移動(dòng)區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的供應(yīng)上，不但注意材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注意幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的進(jìn)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)*，滿意幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際進(jìn)展的需要。讓幼兒在對(duì)材料直接感知和詳細(xì)操作擺布的過程中，積累主題活動(dòng)的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的進(jìn)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的戶外嬉戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會(huì)共同生活、探究世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會(huì)懂得以集體的才智提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

擅長反思，不斷總結(jié)，是提高老師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開展了集體備課、看課、說課、評(píng)課活動(dòng)，讓上課的老師先說一說自己的活動(dòng)來源、設(shè)計(jì)思路，使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)也許的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中，大家本著相互促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)老師力量的提高。通過反思，老師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程進(jìn)展相匹配的教育力量。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的愛好不斷進(jìn)展，才能真正促進(jìn)孩子的進(jìn)展。在活動(dòng)中，老師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合、觀賞者，大家對(duì)老師的角色重新進(jìn)行了思索。

四、開展活動(dòng)豐富多彩

本學(xué)期我們依據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽節(jié)”主題活動(dòng)中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，請(qǐng)爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮拥?。在“漂亮的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開展了“秋游”活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年”班級(jí)組迎新活動(dòng)，孩子們相互共享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開闊幼兒的視野，激發(fā)他們對(duì)四周環(huán)境的奇怪???和探究，通過幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積累閱歷，從而更好的促進(jìn)了孩子們的進(jìn)展。

五、家長工作仔細(xì)周到

隨著課程嬉戲化深化開展，老師們深知各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展離不開家長的支持與協(xié)作，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以樂觀主動(dòng)的態(tài)度做好與家長的溝通與溝通。針對(duì)目前家長對(duì)我們幼教工作的錯(cuò)誤熟悉與不理解，開學(xué)初我們班級(jí)老師特地召開了一個(gè)家長座談會(huì)，向

家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論學(xué)問用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評(píng)，為了關(guān)心家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面進(jìn)展，我們留意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級(jí)網(wǎng)站、群、家長問卷、家長開放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與協(xié)作我們的工作。在家長開放活動(dòng)中，家長們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時(shí)也對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)賜予了確定。

六、取得的成果和今后努力的方向

一學(xué)期來，我們中班班級(jí)組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在大家的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了區(qū)視導(dǎo)。成果代表過去，在新的一年里，我們將連續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，開拓創(chuàng)新，一方面連續(xù)加強(qiáng)對(duì)課程嬉戲化的討論，另一方面加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步個(gè)更快。

【第7篇】中學(xué)2023-2023年度其次學(xué)期初三班級(jí)組工作總結(jié)

汕尾市華僑管理區(qū)中學(xué)０６－０７年度其次學(xué)期

初三班級(jí)組工作總結(jié)

初三級(jí)胡桂雄

我校初三級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半；展望將來，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，以鄧小平理論和胡錦濤主席提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹區(qū)教育局工作例會(huì)、校教育處工作例會(huì)精神，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅(jiān)持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執(zhí)教，樂觀推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進(jìn)同學(xué)心理、生理健康進(jìn)展。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校“穩(wěn)步推動(dòng)學(xué)校教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作；大力進(jìn)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。

二、教育教學(xué)工作

1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，樂觀推動(dòng)教改活動(dòng)，組內(nèi)同科目老師樂觀溝通，共同制定進(jìn)度方案、復(fù)習(xí)方案、單元測試卷等。

2、全面貫徹學(xué)?！按罅M(jìn)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作；穩(wěn)步推動(dòng)學(xué)校教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)。以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法為主，促成同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（專題與課堂相結(jié)合)；加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)力量，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中）。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理，做到“四有”（有方案、有目的、有支配、有措施）。實(shí)行分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了肯定的效果。樂觀開展教育、教學(xué)研討活動(dòng)，討論中考。

3、培育同學(xué)應(yīng)考力量，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)同學(xué)心理、生理健康進(jìn)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次；班主任進(jìn)行同學(xué)心理、身心調(diào)整、思想動(dòng)員講座各一次。

4、通過班會(huì)、晨會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育、心理健康教育等，培育同學(xué)逐步養(yǎng)成健康向上的共性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大（中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整等）宣揚(yáng)40余版次。

5、加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高熟悉。組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境漸漸形成，形成了聽從學(xué)校、班級(jí)組大局，班主任與科任老師緊密協(xié)作的良好局面。

6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

7、加強(qiáng)老師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增加工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)懷同學(xué)生活，加大對(duì)同學(xué)就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培育同學(xué)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立同學(xué)財(cái)產(chǎn)愛護(hù)意識(shí)、平安防范意識(shí)，各班依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)愛護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例擔(dān)心全事故發(fā)生。

8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會(huì)，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定同學(xué)的思想教育，準(zhǔn)時(shí)向家長了解、匯報(bào)同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)協(xié)作、共同育人的良好局面。

三、班級(jí)組管理工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，仔細(xì)做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。樂觀參與各種管理學(xué)習(xí)。堅(jiān)固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭使管理工作做到公正、公正。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)組與各教研組的協(xié)作工作，仔細(xì)完成學(xué)校、各處室支配的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任服務(wù)意識(shí)。加大老師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培育。

四、存在的問題

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏急躁。

2、不能充分發(fā)揮班級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科進(jìn)展不平衡，嚴(yán)峻影響了六科綜合率。

3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的樂觀性、熱忱，個(gè)別老師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能仔細(xì)完成班級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，支配的工作推委扯皮。

4、同學(xué)教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別同學(xué)思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確。

【第8篇】20232023學(xué)年度九班級(jí)組工作總結(jié)

光陰如梭，半學(xué)期已匆忙而過，九班級(jí)組由于有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的全力支持，有全體九班級(jí)老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿足的成果。目前九班級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體老師齊心協(xié)力，和諧進(jìn)展的班級(jí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成?，F(xiàn)將半期來的工作狀況作如下總結(jié)。

一、同學(xué)管理方面

1、九班級(jí)是學(xué)校階段的最關(guān)鍵的一個(gè)班級(jí)，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育。

本學(xué)期我們通過多種活動(dòng)例如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一唱歌競賽、作文競賽等活動(dòng)培育了同學(xué)的吃苦耐勞精神，磨練了同學(xué)頑強(qiáng)的意志，訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律，進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)們的集體主義觀念。同學(xué)們在活動(dòng)中一切行悅耳指揮，沒有發(fā)生任何意外。

2、加強(qiáng)同學(xué)的思想教育

在開學(xué)初，我們就召開了各班同學(xué)的"抱負(fù)與目標(biāo)'班會(huì)，讓同學(xué)暢談自己的抱負(fù)，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感教育，要我們的同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)當(dāng)感謝父母、學(xué)校和老師為他們制造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用宣揚(yáng)專欄、板報(bào)等形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。在全班級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了樂觀作用。

3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為同學(xué)成長制造良好的環(huán)境，為此九班級(jí)以紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)覺同學(xué)中存在的問題準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全班級(jí)一盤棋的模式。并且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用，一入學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注意成果和力量兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮同學(xué)干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、結(jié)合課改精神，發(fā)揮同學(xué)特長

新課程在對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的文化教育的同時(shí)，也注意對(duì)同學(xué)的特長和力量的培育。前半期我校特地成立了以九班級(jí)同學(xué)為主要對(duì)象的音樂、美術(shù)、體育愛好小組，招收有肯定特長的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)已取得良好的結(jié)果，九班級(jí)同學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批音體美特長生，為同學(xué)進(jìn)入高中多開拓了一條勝利之路。這也為他們以后的進(jìn)展拓寬了途徑。

5、常抓平安教育不放松

平安是穩(wěn)定，是關(guān)懷，是愛惜。平安是學(xué)校教育的重頭戲，為此，我們組綻開了多次平安教育活動(dòng)。讓同學(xué)們樹立平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)，確保"在校一天，平安一日'的原則。

二、老師管理方面

九班級(jí)擁有多數(shù)年輕老師，布滿著生氣和活力，今年隨著新課程改革，我們九班級(jí)也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，"機(jī)遇經(jīng)常是給有預(yù)備的人'。這次新課程改革也給我們一個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、布滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的契機(jī)。為此，九班級(jí)在教學(xué)方面作了一系列的工作。

1．加強(qiáng)課改研討，提高教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，學(xué)校特地組織九班級(jí)任課老師進(jìn)行座談。為了此充分發(fā)揮班級(jí)組作用，每周進(jìn)行教研組活動(dòng)，每月進(jìn)行一次班級(jí)組活動(dòng)：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽課，共同討論試題，缺少閱歷的年教老師向有閱歷老老師討教，形成良好的教學(xué)氛圍，提高了整個(gè)班級(jí)學(xué)科的競爭力，形成了和諧的教學(xué)競爭機(jī)制，有效的促進(jìn)了老師的成長。

【第9篇】2023—2023學(xué)年度上學(xué)期初三班級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期是初XX班級(jí)進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全班級(jí)老師的共同努力下，XX班級(jí)在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了顯著的進(jìn)步，取得了有目共睹的成效?，F(xiàn)將XX班級(jí)本學(xué)期初三工作擇要總結(jié)如下：初三班級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期來，全體老師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請(qǐng)假，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛同學(xué)，教書育人。

一、仔細(xì)分析同學(xué)現(xiàn)狀，制定周密可行方案。

本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作方案，并組織老師爭論、修訂，同時(shí)對(duì)上學(xué)期的同學(xué)狀況作了精細(xì)分析，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實(shí)夯基礎(chǔ)，仔細(xì)抓落實(shí)”的總方案。在總方案的指導(dǎo)下，各學(xué)科依據(jù)自身特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的具體方案。

英語組：每天堅(jiān)持晚自習(xí)前半小時(shí)輔導(dǎo)。周課時(shí)增加一節(jié)。堅(jiān)持聽寫。并在進(jìn)行新課的同時(shí)開頭復(fù)習(xí)七班級(jí)、八班級(jí)的學(xué)問。

數(shù)學(xué)組：每一個(gè)學(xué)問塊都要講細(xì)致，課本上的每一道練習(xí)題都要精講，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，精選課外練習(xí)題，提高同學(xué)的力量。

語文組：從平常上課就給同學(xué)滲透中考學(xué)問點(diǎn)，邊上新課邊將中考學(xué)問點(diǎn)分解開，以習(xí)題的的形式訓(xùn)練。作文從片斷到全文扎實(shí)訓(xùn)練。

理化組：一、三、五早讀前讀理化，下午準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

政史組：二、四、六早讀前讀政史，重點(diǎn)檢查同學(xué)對(duì)課堂內(nèi)容的記憶狀況。

除此外，各備課組在一單元結(jié)束時(shí)要出題進(jìn)行檢測，過好單元關(guān)。

二、加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。同學(xué)和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九班級(jí)全體老師親密留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與班主任溝通溝通。班主任是班級(jí)的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課老師更加樂觀參加班級(jí)管理，與班主任隨時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的問題苗頭，把同學(xué)的思想工作做在平常、落在實(shí)處。

加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用同學(xué)管理同學(xué)，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既熬煉了同學(xué)的力量，又減輕了老師的壓力。

重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解同學(xué)在家狀況及通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)。

班主任與任課老師更加注意學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和詳細(xì)到每個(gè)同學(xué)的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課老師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度，課堂紀(jì)律良好，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。

班級(jí)內(nèi)老師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，爭論溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋準(zhǔn)時(shí)，樂觀主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間下班輔導(dǎo)，臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)充分發(fā)揮備課組力氣，集體備課，組內(nèi)老師利用一切機(jī)會(huì)溝通教學(xué)方法，爭論教學(xué)得失，協(xié)商變化策略。

本學(xué)期先后組織了三次大型測試，在全體九班級(jí)老師的支持協(xié)作和努力下，都取得了較大勝利。老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠備課組的力氣，樂觀爭論，樂觀主動(dòng)下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，整體提高。

四、團(tuán)體合作意識(shí)深厚，教學(xué)成果穩(wěn)定提高

班主任早來晚回，常常找同學(xué)談心，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課老師和同學(xué)的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科老師常常爭論教法學(xué)法、考試得失，討論考試導(dǎo)向；同班級(jí)老師常常爭論每位同學(xué)的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。

全部老師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)樂觀的干好工作，但離學(xué)校的期望還有肯定距離，同學(xué)還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！

【第10篇】幼兒園08年度第一學(xué)期小班班級(jí)組工作總結(jié)

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性進(jìn)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手力量的提高無一不分散著保教人員的汗水和心血，細(xì)心預(yù)備迎接評(píng)估，并順當(dāng)通過了審查。本學(xué)期我們小組也常常開展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中班級(jí)組成員個(gè)個(gè)參與溝通，人人出謀劃策，對(duì)于班級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開學(xué)初，我們班級(jí)組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂觀仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開展工作。

一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。

1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，削減一日活動(dòng)中的隱性鋪張；努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、備課：采納班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先預(yù)備好相關(guān)的資料。（主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及也許環(huán)節(jié)的設(shè)置）預(yù)備好后把資料發(fā)給班級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課狀況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的意見，再匯總?cè)康慕ㄗh最終確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)老師日常的教育教學(xué)行為綻開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開展過的主題選一個(gè)自己最勝利最有感受的活動(dòng)介紹出來與他人共享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)綻開反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的緣由，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新老師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，老老師針對(duì)主題進(jìn)行反思。

通過這一系列的爭論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)覺問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還非常注意幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。

二、除了搞好教研工作外，本班級(jí)組還能仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營造舒適美麗的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，成了我們班級(jí)組全部老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，共享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨寧靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班班級(jí)組全部老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起爭論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子進(jìn)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去選購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是特別仔細(xì)的對(duì)待，從不計(jì)較誰少干多干。

此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班班級(jí)組進(jìn)行了展現(xiàn)活動(dòng)。

在預(yù)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過了一次次的修改，爭論，試教，再修改、爭論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都仔細(xì)對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最終她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。

【第11篇】2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)組工作總結(jié)范文

時(shí)間荏苒，緊急而又勞碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；厥走@四個(gè)多月的時(shí)間，我們?nèi)M老師真是起早貪黑、忙勞碌碌。捫心自問，我們問心無愧。無愧于同學(xué)、無愧于學(xué)?！捎谖覀兣?shí)踐著自己的抱負(fù)，由于我們仔細(xì)地履行著神圣的使命。

一、德育工作與教學(xué)工作并重

學(xué)校是培育人才的搖籃，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校培育出來的人才應(yīng)當(dāng)是德才兼?zhèn)涞?，要成材首先必需成?這是我們對(duì)教育和教學(xué)二者關(guān)系的詮釋。只有兩手都要抓，兩手都要硬，才能打造出我們的優(yōu)質(zhì)品牌。

德育工作

本學(xué)期，同學(xué)處于青春期，思想上的萌動(dòng)，行為上成熟與稚嫩的沖突表現(xiàn)，都給我們的教育教學(xué)工作帶來了肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?nèi)M老師群立群策，細(xì)心設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代性的教育方法，深化討論同學(xué)青春期心理特點(diǎn)，討論不同同學(xué)的共性特征，不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容，力求把德育有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)日常活動(dòng)中。

1、利用班會(huì)課與同學(xué)共同探討人生、談抱負(fù)，讓同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；

2、政治課老師向同學(xué)介紹青春期的特點(diǎn)，交給同學(xué)迎接青春期的方法，引領(lǐng)同學(xué)自己克服青春期消失的各種困難；

3、與表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通，談深、談透，讓他們時(shí)刻感覺到老師對(duì)他們的關(guān)懷；

4、與家長保持聯(lián)絡(luò)，取得家長的理解與協(xié)作，把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)移到為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗上來；

5、常常進(jìn)行同學(xué)儀容儀表的檢查整頓,實(shí)施各班自查,班級(jí)總督查，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)的留長發(fā)，染發(fā)，女生披發(fā)，戴首飾問題。把同學(xué)的經(jīng)受盡量遷移到學(xué)習(xí)上來

教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們糊涂的熟悉這一點(diǎn)。所以我們樂觀推行“自主高效”的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得。要想做到這一點(diǎn)，就必需抓住每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，不能有絲毫的懈怠。

1、做好常規(guī)教學(xué)工作。我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，做到?jīng)]有教案不上課，提前候課等，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。

2、集體備課深化細(xì)致，備課既備教材又備同學(xué)，留意以同學(xué)為主體，從同學(xué)自身動(dòng)身，提高他們的學(xué)習(xí)熱忱，每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，促使同學(xué)從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。由于只有抓好優(yōu)等生，才能保證上線人數(shù)只有抓住后進(jìn)生，才能保證整體成果提高。為此，每班每一學(xué)科都要落實(shí)好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。尤其緊抓后進(jìn)生的思想工作，關(guān)心他們樹立信念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

4、每周周考，每月月考的預(yù)備工作、判卷工作、成果登統(tǒng)工作，都要做得精確?????，準(zhǔn)時(shí)。

5、做好每次考試的分析工作，在班級(jí)中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，留意查漏補(bǔ)缺、尋求對(duì)策。各位班主任、各科任老師都能對(duì)進(jìn)步生賜予鼓舞，退步生賜予幫扶。

二、嚴(yán)格管理與以人為本相容

沒有法規(guī)，不成方圓。一個(gè)優(yōu)秀的集體必需要有嚴(yán)格的管理制度。學(xué)校的規(guī)章制度是我們的行動(dòng)指南，我們?nèi)M老師和同學(xué)都是嚴(yán)格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體確定也不會(huì)優(yōu)秀，更不會(huì)發(fā)揮出這個(gè)集體的潛能。我們要做到的是既要嚴(yán)格管理，又要以人為本。

我們八班級(jí)組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷。在我們這個(gè)集體中，老師之間沒有消失過一次爭吵。假如哪位老師生病，或家中有事請(qǐng)假，大家都是相互代課代班，從不計(jì)較酬勞，親如一家人。哪位老師工作中假如遇到了麻煩，大家也是共同想方法關(guān)心解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優(yōu)點(diǎn)大家都共同贊美，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，有了缺點(diǎn)大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環(huán)境中，我組老老師受到了敬重，年輕老師進(jìn)步飛速。

總之，一年以來，我們這支團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)退。在許多方面都做出了可喜的成果。如：廣播操隊(duì)列整齊，能做到快、齊、靜；整個(gè)八班級(jí)同學(xué)基本能做到文明禮貌、遵紀(jì)守規(guī)，各班均衡進(jìn)展；老師精神面貌佳、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。有活力，有闖勁，工作效率高；雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細(xì)琢，有了長足的進(jìn)步。

當(dāng)然，任何一個(gè)事情都不行能做到十全十美。在我們的教育教學(xué)中，也存在著一些問題。在以后的工作中我們還會(huì)詳細(xì)改進(jìn)自己的工作，爭取把班級(jí)組的各項(xiàng)工作做得更好高。

八班級(jí)組：田文潔

2022年1月5日

【第12篇】2023年初三班級(jí)組年度工作總結(jié)范文

在本學(xué)期初，我們就制訂了初三班級(jí)組工作方案，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人;大部分老師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱忱，投入到緊急的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清晰熟悉到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。

在教學(xué)中，同學(xué)和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與班主任溝通溝通。對(duì)消失的問題以及消失問題的同學(xué)，樂觀商討解決問題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，制造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本班級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校老師當(dāng)中被選擇出來的，他們不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她擅長利用各種教育機(jī)會(huì)，用進(jìn)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待同學(xué);用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)同學(xué)。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有急躁，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營造一種增加同學(xué)自我超越的班級(jí)氛圍，關(guān)心同學(xué)建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個(gè)好覺。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名同學(xué)搭理得服服帖帖。由于她的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)出名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到同學(xué)家里家訪，急躁與同學(xué)談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，班級(jí)全體同學(xué)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特殊是紀(jì)律方面，沒有消失大的事故，從而為同學(xué)營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

通過家校聯(lián)系，一方面了解同學(xué)在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長雙方面對(duì)同學(xué)的管理，也增加了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)覺問題，班主任都能在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三(8)班的家長會(huì)，由于班主任的細(xì)心預(yù)備，家長的重視，到會(huì)率達(dá)到了90%。家長會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和老師的全都好評(píng)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心特別大。

三.搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能由于復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們細(xì)心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位老師都樂觀寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)力量。月考后本班級(jí)召開了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正由于課內(nèi)求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充分的時(shí)間。

四、不足與存在的問題：

1.實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面進(jìn)展。

2.本班級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的同學(xué)，還須加強(qiáng)管理。

3.本班級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的討論。近年中考試卷中消失較多的新題型，考試思路也有新變化，老師要留意收集這方面的信息，利用機(jī)會(huì)提早滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使同學(xué)能面對(duì)生疏情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、推斷和解決問題。

4.不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的樂觀性、熱忱。

5.同學(xué)教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別同學(xué)思想教育流于形式。

五、今后準(zhǔn)備：

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師觀念，真正從以老師為中心轉(zhuǎn)向同學(xué)為中心，讓每個(gè)同學(xué)樂觀參加。

2、真正從教會(huì)同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)向教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量。

3、形成良好的教科研氛圍，勇于探究，大膽嘗試;加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。

4、把對(duì)同學(xué)的思想教育落到實(shí)處。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們班級(jí)組工作的指導(dǎo)和關(guān)心，感謝我們班級(jí)組全體老師對(duì)班級(jí)組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春歡樂，合家幸福，萬事如意!

【第13篇】高三班級(jí)組長年度個(gè)人工作總結(jié)2000字

又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結(jié)。

我主要說兩個(gè)方面的問題，一個(gè)是歷史教學(xué)問題;另一個(gè)是班級(jí)管理問題(其中談?wù)劶庾由嘤龁栴})

工作四年了，這兩年學(xué)校對(duì)我的確委以重任，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。

通過連續(xù)兩年高考，我熟悉到，若想贏在高考，在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就必需要做到熟識(shí)性、連續(xù)性、制度性、整合性。

首先是熟識(shí)：包括課本和同學(xué)的熟識(shí)。課本指的是書本上的學(xué)問要非常的熟識(shí)，應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但通過去年高三我發(fā)覺了一個(gè)問題，既是我們對(duì)同學(xué)很不熟識(shí)，不知道他們剛上高中時(shí)把握到什么水平。我們總是埋怨同學(xué)笨、學(xué)不明白，其實(shí)許多時(shí)候是我們沒有講明白(排解同學(xué)上課不聽的因素)我們對(duì)同學(xué)沒有比較徹底的了解，沒有給同學(xué)認(rèn)真解釋明白每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。嚴(yán)峻點(diǎn)說，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上，這樣對(duì)學(xué)問的整合、處理，提高解題力量等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無從談起了。

連續(xù)性是今年高考后，我熟悉到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本，今年37分的大題，完全考察的是歷史問題的分析、理解以及解題力量，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是高校的考試題;而選修更是書本上根本沒有學(xué)過，死記硬背根本沒用。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史學(xué)問無關(guān)，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的力量，另外還有2-3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)類題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題。上面說的這一切都應(yīng)當(dāng)是從高一抓起，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過程中不斷去灌輸，這就需要一個(gè)連續(xù)的過程。既高一時(shí)以教材整體布局為基架，填補(bǔ)完善歷史學(xué)問，培育同學(xué)歷史素養(yǎng)，高二時(shí)重點(diǎn)把握學(xué)問點(diǎn)，解讀并漸漸培育做題思路及方法，高三抓重點(diǎn)，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達(dá)到一個(gè)高的程度。

制度性：去年高三'走出去'比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學(xué)校聽課，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí)，并通過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽一高的做法?？傮w來說，一個(gè)感受，這些學(xué)校的歷史成果之所以好，主要好在了制度性。歷史教學(xué)特別的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上加工整合，對(duì)教材進(jìn)行在加工，使得同學(xué)更能夠理解教材上學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的(經(jīng)過多次試驗(yàn)的的一套教學(xué)內(nèi)容)，在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，使得教學(xué)既不會(huì)消失失誤，又能夠不斷的增加新內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。不僅如此，每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨，且依據(jù)同學(xué)不憐憫況，試題也分成不同層次(鞍山一中、撫順二中)，做到因材施教。另外，設(shè)置尖刀班，班型在30人以內(nèi)，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，親密關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化，以保證成果的肯定突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過整理、編寫的，高一注意學(xué)問的基本框架、高二注意學(xué)問的詳細(xì)內(nèi)容、高三注意學(xué)問的整合與解題技巧。不僅如此，與之配套的題也很有針對(duì)性，都是精挑細(xì)選，根據(jù)不同階段做不同程度的聯(lián)系，用他們話講'沒有一套題是白做的，要有效果，要解決問題。'另外各學(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學(xué)校嚴(yán)格掌握高三各科的作業(yè)量，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)安排，來規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)間，絕不行以隨便占用，肯定要保證同學(xué)自己學(xué)習(xí)時(shí)間(符合文科特點(diǎn))。而且有許多詳細(xì)的要求，比如肯定不行以任憑亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀同學(xué)的科目)，每套題在要求同學(xué)做之前，老師必需首先熟識(shí)，并清晰每套題要解決什么問題，要達(dá)到什么效果。卷子的講解肯定不行以推著來，必需是有總結(jié)，有對(duì)比，達(dá)到訓(xùn)練效果。

其次個(gè)我想談一談班級(jí)管理的問題。

關(guān)于班級(jí)管理，我覺得我經(jīng)受的還少，簡潔談一談吧。

管理班級(jí)的確是一門藝術(shù)!我總結(jié)應(yīng)當(dāng)重視以下幾點(diǎn)，抓開頭、仔細(xì)、專心。

首先開頭很重要，抓開頭，法規(guī)從頭立。這兩個(gè)班都是中間接的班級(jí)，法規(guī)一開頭沒有確立下來，后期再去訂正就很麻煩，會(huì)鋪張好多經(jīng)受。

另外，做班級(jí)管理工作必需做到仔細(xì)!比如在遲到、衛(wèi)生、間操、服飾等問題上，肯定不能妥協(xié)，嚴(yán)格執(zhí)法。但對(duì)一些有性格的同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)講究方法，在原則不變的前提下，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。

最終是專心。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是專心，用真心來帶班級(jí)，班級(jí)的同學(xué)就會(huì)用真心來回報(bào)，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理。

最終我來探討一下尖子生培育問題吧，這時(shí)高考后我始終苦痛思考的問題。

這兩個(gè)班都有尖子生(其中其次個(gè)班是試驗(yàn)班)，但高考尖子生成果都不抱負(fù)(目前來看魏東考的并不好)

鋸子生必需具備以下一些素養(yǎng)：成果優(yōu)秀且無偏科(很重要)、心理素養(yǎng)過硬(尤其留意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會(huì)發(fā)揮失常)、良好的家庭環(huán)境、不要有奇怪、特別的性格。

【第14篇】高三班級(jí)組長年度工作總結(jié)3000字

筐風(fēng)送爽，丹桂飄香。xx屆高三，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全部高三老師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成果。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人，其中1名超過600分；應(yīng)屆二本達(dá)線31人；應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就xx屆高三班級(jí)組工作總結(jié)如下。

一、xx屆高三的詳細(xì)做法

1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

盔入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長為組長，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由'校長-畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組-班主任'、'校長-教育處-班級(jí)組-老師'兩條線的管理模式，詳細(xì)落實(shí)高三工作，對(duì)xx屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)狀況，分析同學(xué)現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理方法。幾乎每次會(huì)議都有校長或有閱歷的老師作專題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得成功的前提。

2、增加討論溝通，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀老師和本屆高三老師為主，幫助高三，備戰(zhàn)高考。

科研組平常主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，精確?????把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，溝通資源，對(duì)高考作有價(jià)值的推斷；(3)對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的支配；(4)為同學(xué)應(yīng)試力量的培育供應(yīng)科學(xué)的方略。

為了提高全體高三老師的水平，我們采納請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法。在縣教育局教研室的關(guān)心下，請(qǐng)全縣知名老師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三老師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參與了xx屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化班級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合老師常常在一起，集體評(píng)議的課程支配和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干老師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變單調(diào)落后的教學(xué)方法。老師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法，由于最適合的就是的。特殊在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注意教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避開了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題討論，關(guān)注中等生，多做中檔題。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三老師方案、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。支配周聽課，抽調(diào)有閱歷老師與行政人員聽課、評(píng)課。不時(shí)召開同學(xué)座談會(huì)、老師座談會(huì)，準(zhǔn)時(shí)把握老師教學(xué)中存在的問題，并討論解決問題的措施。

⑷加強(qiáng)共性化輔導(dǎo)。在平常教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三同學(xué)分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采納了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)同學(xué)，全程指導(dǎo)關(guān)心他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給同學(xué)以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。

⑸實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào)，單人單行，嚴(yán)厲?考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實(shí)時(shí)監(jiān)控同學(xué)成長狀況。召開老師有時(shí)是同學(xué)的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。

4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴對(duì)高三同學(xué)學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理；同學(xué)獨(dú)立生話力量差的，住校內(nèi)內(nèi)老師家，由老師擔(dān)當(dāng)代理家長責(zé)任；自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡察處理偶發(fā)大事，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)同學(xué)的住宿進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)排解干擾同學(xué)學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于其次學(xué)期之初召開家長會(huì)，通報(bào)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活狀況，商討同學(xué)以后學(xué)習(xí)生活的方法，指導(dǎo)家長假如正確地教育孩子。還特殊邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體同學(xué)作了考前的心理指導(dǎo)。

⑶穩(wěn)定同學(xué)心情，鼓足同學(xué)干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三班級(jí)組與各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了授旗儀式，校長作了熱忱洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開拓了'我強(qiáng)故我在'的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展現(xiàn)自我，既增加了同學(xué)的信念，也引領(lǐng)著其他的同學(xué)奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì)，增加了師生的分散力，昂揚(yáng)了師生的斗志。

二、xx屆高三工作反思

三年走來，陽光與風(fēng)雨兼程，我們有勝利的喜悅，也難免有些許的圓滿。我們覺得本屆高三勝利的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面；

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的細(xì)心化過程管理。

2、學(xué)校的'大高三'戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

3、全體高三老師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)仔細(xì)，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)力量。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

同時(shí)，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光絕技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三老師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所