中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

第1頁(yè)共20頁(yè)中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇于中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望x中職高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1期課改的理念：一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)本書(shū)：課本、教參、練習(xí)冊(cè)校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求第2頁(yè)共20頁(yè)0%，低分率為可以說(shuō)既有聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí);_認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)心思考、鉆研的時(shí)間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大，不穩(wěn)步;8、學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力，上進(jìn)心不足。1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。基礎(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平;學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索研究的2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績(jī)。有些學(xué)生成績(jī)總是上不去，以為不學(xué)的心理。由，耐心指導(dǎo)，不斷激自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)5、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭(zhēng)班與班之間無(wú)1、從期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒(méi)有。為此要進(jìn)、常規(guī)題的反復(fù)操練，增強(qiáng)他們要避免無(wú)謂失分的情況，注重?cái)?shù)于高三?？偠灾?，學(xué)困生還是過(guò)的題目再反復(fù)操練。另外也不生布置一些有質(zhì)量的課外題，定抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平2、提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。根據(jù)課程標(biāo)到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)習(xí)時(shí)間，多安排隨堂測(cè)試是有好出思考、分析過(guò)程，要暴露學(xué)生面的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針注意適當(dāng)?shù)淖兪?。幫助學(xué)生掌握要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、訂正，以第3頁(yè)共20頁(yè)第4頁(yè)共20頁(yè)3、從期末統(tǒng)測(cè)看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足。教師要通過(guò)平時(shí)教學(xué)生熟悉一些常見(jiàn)的實(shí)際的重視，題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。另算粗心、考慮不全面而造成生考不出高分。所以，為保，明確要求，弄清概念，思出存在的問(wèn)題，有針對(duì)跟蹤到人。本次統(tǒng)測(cè)中然很多，值得我們重視1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本能力的培求最有效的訓(xùn)練，要清學(xué)生的補(bǔ)差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)，基本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位;3、注重加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推進(jìn)，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化;4、激發(fā)興趣，重視過(guò)程教學(xué)，重視錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí);5、重視開(kāi)放性、研究性問(wèn)題的教學(xué)，關(guān)注主觀評(píng)判性問(wèn)題的學(xué)6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)較好的教學(xué)方案，擬好典型課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解提高數(shù)學(xué)成9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過(guò)不斷的練第5頁(yè)共20頁(yè)的思維習(xí)慣，使惑，每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本收記。另外，我自己有充足的的相關(guān)分析，同時(shí)抓平時(shí)的學(xué)高學(xué)習(xí)的有效及格，并使那些，從而進(jìn)一步提們所能，力爭(zhēng)在本學(xué)期術(shù)的應(yīng)用與整合“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并積極開(kāi)展拓展力。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要避免“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一練，專題訓(xùn)練等多種方第6頁(yè)共20頁(yè)3、針對(duì)本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材式記憶方法，公式小卡片形象直觀，通俗易6、寫(xiě)數(shù)學(xué)感悟或一周問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行書(shū)面討論交流，答疑解層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí)。8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講，了解數(shù)學(xué)史，寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的902進(jìn)一步提高作為未發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)第7頁(yè)共20頁(yè)第8頁(yè)共20頁(yè)后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)主義和歷史唯物主義世準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素?cái)?shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切2.通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思自覺(jué)性差，自我控醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同第9頁(yè)共20頁(yè)第10頁(yè)共20頁(yè)。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合，2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。第11頁(yè)共20頁(yè)x必修5第一章：解三角形;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章：數(shù)列;重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比及其解法、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題、基本不等式;難點(diǎn)是二元一次不等式章：空間幾何體;重點(diǎn)是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積;難點(diǎn)是空間幾何體的三視圖;第二章：點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系;重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)較大的提高，學(xué)生的基實(shí)，大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有很第12頁(yè)共20頁(yè)、問(wèn)題和與測(cè)量及幾何計(jì)2.通過(guò)日常生活中的實(shí)例，了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式，能用有關(guān)一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題;能用一元二次不。4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科。直量計(jì)算是認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及的整體觀察入手，認(rèn)識(shí)空間圖形點(diǎn)、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)平行、垂直證。另外了解一些簡(jiǎn)單幾何體的幾何初步中，在平面直角坐標(biāo)系代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及。體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，初步形第13頁(yè)共20頁(yè)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo);課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo);進(jìn)行有效的課堂反思。x人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生作帶來(lái)了進(jìn)一步提高作為未發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)主義和歷史唯物主義世(一)情意目標(biāo)究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)第14頁(yè)共20頁(yè)(二)能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)87一、教學(xué)目標(biāo).(一)情意目標(biāo)，第15頁(yè)共20頁(yè)究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)(二)能力要求定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)第16頁(yè)共20頁(yè)第17頁(yè)共20頁(yè)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。對(duì)簡(jiǎn)易邏輯的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生(三)知識(shí)目標(biāo)1.集合、簡(jiǎn)易邏輯(1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念.了解空集和全號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合.其相互關(guān)系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.第18頁(yè)共20頁(yè)(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念.了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù).(4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).掌握的概念、圖像和性質(zhì).(5)理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.3.數(shù)列解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫(xiě)出數(shù)列的前幾項(xiàng).(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集.一元二次不等式的解法第19