禮儀規(guī)范教程電子教案-第一章

教案授課時(shí)間年月日星期班級(jí)第節(jié)課課時(shí)數(shù)2課程名稱(chēng)第一章追根溯源，走進(jìn)禮儀殿堂第一節(jié)中華禮儀，禮儀之邦教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解禮儀的發(fā)展歷程。2.理解禮儀的含義、特征、原則。3.理解禮儀在人類(lèi)社會(huì)交往中的作用。能力目標(biāo)能夠結(jié)合禮儀的含義、原則對(duì)自己的行為舉止進(jìn)行評(píng)判。情感態(tài)度價(jià)值觀1．感知禮儀在社會(huì)交往中的重要性，增強(qiáng)禮儀修養(yǎng)自覺(jué)性。2．在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人講話，學(xué)會(huì)分享個(gè)人看法，感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)禮儀的含義、特征、原則教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合禮儀含義和原則對(duì)自己的行為舉止進(jìn)行評(píng)判。教學(xué)方法小組討論、講授板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)中華民族，禮儀之邦一、中華禮儀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)1、禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)2、祭祀，人類(lèi)最基本的一種禮儀行為。3、傳統(tǒng)禮儀文化：《周禮》、《禮記》、《儀禮》4、孫中山：新中國(guó)“五講四美三熱愛(ài)”二、禮儀的含義禮儀規(guī)范表現(xiàn)在禮貌、禮節(jié)、儀式、儀表等方面。三、禮儀的特征（一）民族性（二）多樣性（三）共同性（四）時(shí)代性四、禮儀的作用（一）禮儀是情感交流的紐帶（二）禮儀是人際交往的鑰匙（三）禮儀可以塑造良好的形象五、禮儀的原則（一）尊重原則（二）平等原則（三）適度原則（四）自律原則課后記教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)：1、收集《三字經(jīng)》及其相關(guān)解釋說(shuō)明。2、查找有關(guān)禮儀的含義、特征的知識(shí)。3、分小組收集回、滿、蒙、藏等少數(shù)民俗的禮儀習(xí)俗。4、找身邊伙伴遵守禮儀規(guī)范的實(shí)例?！磳?dǎo)入新課〉中華禮儀知多少？展示《弟子規(guī)》圖片、孔融讓梨、孟母三遷、一諾千金。這些中華禮儀典故，你都知道嗎？你還知道哪些禮儀典故？〈課程與訓(xùn)練〉第一節(jié)中華民族，禮儀之邦一、中華禮儀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)要求學(xué)生閱讀教材，總結(jié)中華禮儀發(fā)展中的重要內(nèi)容。1、禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)2、祭祀，人類(lèi)最基本的一種禮儀行為。3、傳統(tǒng)禮儀文化：《周禮》、《禮記》、《儀禮》4、孫中山：新中國(guó)“五講四美三熱愛(ài)”綜合訓(xùn)練：1、解釋《三字經(jīng)》（展示小組課前準(zhǔn)備工作）2、比照《三字經(jīng)》中哪些沿用至今的禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，看看自己哪些做得好？3、展示PPT，教師收集的三字經(jīng)相關(guān)禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生參照標(biāo)準(zhǔn)。提問(wèn)：展示小組課前準(zhǔn)備工作資料收集情況?！岸Y儀的含義”二、禮儀的含義禮儀，指的是人們?cè)谙嗷ソ煌倪^(guò)程中，關(guān)于對(duì)他人態(tài)度的外在表現(xiàn)的行為規(guī)范的總和。它是在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中，在風(fēng)俗習(xí)慣基礎(chǔ)上形成的人們共同遵守的品行、程序、方式、風(fēng)度等。禮儀規(guī)范表現(xiàn)在禮貌、禮節(jié)、儀式、儀表等方面。提問(wèn)：1、結(jié)合圖片區(qū)分四方面禮儀規(guī)范表現(xiàn)。2、評(píng)判自己的行為舉止思考：禮儀有哪些特征呢？知識(shí)鏈接：中國(guó)傳統(tǒng)的成年儀式三、禮儀的特征（一）民族性（二）多樣性（三）共同性（四）時(shí)代性根據(jù)禮儀特征內(nèi)容，PPT展示禮儀圖片查找資料收集實(shí)例觀看、聆聽(tīng)看教材，記筆記思考、回答問(wèn)題分享資料交流心得記筆記小組發(fā)言討論評(píng)價(jià)自己的行為舉止，思考回答問(wèn)題記筆記了解禮儀相關(guān)知識(shí)，課前收集資料，便于課上開(kāi)展教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力鍛煉學(xué)生思考和分析問(wèn)題能力。訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力，訓(xùn)練探究能力。提供參照物，補(bǔ)充學(xué)生可能遺漏的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力。強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)知識(shí)。訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力教案（附頁(yè)）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問(wèn)：PPT展示圖片：周恩來(lái)機(jī)場(chǎng)迎接尼克松訪華。體現(xiàn)了禮儀怎樣的作用？四、禮儀的作用（一）禮儀是情感交流的紐帶（二）禮儀是人際交往的鑰匙（三）禮儀可以塑造良好的形象提問(wèn)：講究禮儀，應(yīng)該遵循哪些原則？五、禮儀的原則（一）尊重原則（二）平等原則（三）適度原則（四）自律原則綜合訓(xùn)練：1、各小組展示收集到的回、滿、蒙、藏等少數(shù)民俗的禮儀習(xí)俗。根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的禮儀特征，與同學(xué)進(jìn)行交流。2、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)新集體時(shí)，你能感受到什么？說(shuō)說(shuō)和禮儀有關(guān)的感受。3、運(yùn)用本章知識(shí)，分析身邊伙伴遵守禮儀規(guī)范的實(shí)例，體現(xiàn)了哪些禮儀原則。〈小結(jié)〉教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)〈課后作業(yè)〉利用多媒體資源，廣泛收集生活中的事例，以小組發(fā)言的方式，講一講在現(xiàn)實(shí)生活中講求禮儀可以給我們帶來(lái)哪些益處。小組發(fā)言討論。記筆記小組發(fā)言討論。記筆記小組展示學(xué)習(xí)成果發(fā)言討論小組共同完成訓(xùn)練學(xué)生分析能力，表達(dá)能力。訓(xùn)練學(xué)生分析能力，表達(dá)能力。強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。突破難點(diǎn)內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、總結(jié)及表達(dá)能力。鞏固知識(shí)教案授課時(shí)間年月日星期班級(jí)第節(jié)課課時(shí)數(shù)1課程名稱(chēng)第一章追根溯源，走進(jìn)禮儀殿堂第二節(jié)和諧社會(huì)，禮儀為先教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解禮儀與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的關(guān)系。2.理解“禮儀是每個(gè)人的基本素質(zhì)要求”。3.知道禮儀修養(yǎng)的途徑和方法。能力目標(biāo)1.通過(guò)觀看視頻，分析身邊生活實(shí)例，體驗(yàn)禮儀與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的關(guān)系。2.能夠運(yùn)用禮儀修養(yǎng)的途徑方法為自己制定禮儀修養(yǎng)準(zhǔn)則。情感態(tài)度價(jià)值觀1．感知禮儀在社會(huì)交往中的重要性，增強(qiáng)禮儀修養(yǎng)自覺(jué)性。2．在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人講話，學(xué)會(huì)分享個(gè)人看法，感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)禮儀修養(yǎng)的途徑和方法。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用禮儀修養(yǎng)的途徑方法為自己制定禮儀修養(yǎng)準(zhǔn)則。教學(xué)方法小組討論、講授板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)和諧社會(huì)，禮儀為先一、禮儀是道德的基石（一）禮儀是社會(huì)公德的基本表現(xiàn)形式（二）禮儀是職業(yè)道德的重要表現(xiàn)形式之一（三）禮儀是家庭美德的重要組成部分二、禮儀是每個(gè)人的基本素質(zhì)要求三、禮儀修養(yǎng)伴隨文明人生（一）修養(yǎng)的含義（二）禮儀修養(yǎng)的途徑和方法1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)2、注意實(shí)踐3、嚴(yán)格自律4、持之以恒課后記教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)：收集所學(xué)的專(zhuān)業(yè)需要遵守的禮儀規(guī)范?！磳?dǎo)入新課〉播放視頻《洗腦》原來(lái)只需要一分鐘提問(wèn)：1、這里是否有你的身影？2、你身邊有無(wú)碰到類(lèi)似的情景，現(xiàn)實(shí)生活中講求禮儀可以給我們帶來(lái)哪些益處？〈課程與訓(xùn)練〉第二節(jié)和諧社會(huì)，禮儀為先一、禮儀是道德的基石想一想：當(dāng)你與別人發(fā)生矛盾時(shí)，你是怎樣做的？（一）禮儀是社會(huì)公德的基本表現(xiàn)形式（二）禮儀是職業(yè)道德的重要表現(xiàn)形式之一（三）禮儀是家庭美德的重要組成部分綜合訓(xùn)練：小組展示課前收集工作，與同學(xué)分享“本專(zhuān)業(yè)所需遵守的禮儀規(guī)范”。二、禮儀是每個(gè)人的基本素質(zhì)要求三、禮儀修養(yǎng)伴隨文明人生知識(shí)鏈接：周恩來(lái)總理的“我的修養(yǎng)要?jiǎng)t”（一）修養(yǎng)的含義（二）禮儀修養(yǎng)的途徑和方法1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)2、注意實(shí)踐3、嚴(yán)格自律4、持之以恒綜合訓(xùn)練：1、結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，討論如何自覺(jué)提高職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）禮儀素質(zhì)水平。2、制定自己的禮儀修養(yǎng)準(zhǔn)則。〈小結(jié)〉教師小結(jié)禮儀修養(yǎng)的內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生制定的禮儀修養(yǎng)準(zhǔn)則?！凑n后作業(yè)〉制定自己的禮儀修養(yǎng)準(zhǔn)則，在小組中進(jìn)行討論、補(bǔ)充與完善，形成小組計(jì)劃，并以小組計(jì)劃的形式在全班進(jìn)行交流。查找資料觀看、思考、回答問(wèn)題思考，回答問(wèn)題記筆記分享資料交流心得記筆記聆聽(tīng)記筆記小組發(fā)言討論小組共同完成課前收集資料，便于課上開(kāi)展教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。訓(xùn)練學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力。訓(xùn)練學(xué)生分析能力、表達(dá)能力訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力，訓(xùn)練探究能力。強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。突破難點(diǎn)內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、總結(jié)及表達(dá)能力。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)不足。鞏固知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)分享。教案授課時(shí)間年月日星期班級(jí)第節(jié)課課時(shí)數(shù)1課程名稱(chēng)第一章追根溯源，走進(jìn)禮儀殿堂第三節(jié)文明生活，禮儀保障教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解文明生活中的禮儀規(guī)范要求。能力目標(biāo)能夠結(jié)合文明禮儀要求，對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。情感態(tài)度價(jià)值觀1．感知禮儀在社會(huì)交往中的重要性，增強(qiáng)禮儀修養(yǎng)自覺(jué)性。2．以道德規(guī)范來(lái)約束自身在社會(huì)生活中的行為。教學(xué)重點(diǎn)理解文明生活中的禮儀規(guī)范要求教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合文明禮儀規(guī)范要求，對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)教學(xué)方法小組討論、講授板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)文明生活，禮儀保障一、遵守公共秩序社會(huì)上每一個(gè)成員都應(yīng)做到自覺(jué)遵守公共秩序。二、愛(ài)護(hù)公物反映個(gè)人與集體，個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。三、尊老愛(ài)幼社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的具體表現(xiàn)和必然要求，是人類(lèi)文明的標(biāo)志、我們的責(zé)任和義務(wù)。四、幫助殘疾人這種尊重和禮節(jié)更能使他們感到和正常人一樣的平等。五、守時(shí)踐約守時(shí)踐約直接關(guān)系到交往的效果。課后記教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備：1、關(guān)于社會(huì)公德的名人名語(yǔ)。2、收集身邊不文明現(xiàn)象的圖片?！磳?dǎo)入新課〉閱讀案例：排隊(duì)日提問(wèn)：1、為什么定為11月11日？2、確定自覺(jué)排隊(duì)日的作用是什么？3、你還知道哪些類(lèi)似的節(jié)日嗎？〈課程與訓(xùn)練〉第三節(jié)文明生活，禮儀保障提問(wèn)：1、日常生活中，這樣的情境你可否見(jiàn)過(guò)？（圖片展示生活中不文明現(xiàn)象）2、如果我們的生活中，到處此景，你覺(jué)得如何？3、我們應(yīng)該怎樣做？一、遵守公共秩序社會(huì)上每一個(gè)成員都應(yīng)做到自覺(jué)遵守公共秩序。提問(wèn)：在哪些場(chǎng)合，我們需要遵守公共秩序？二、愛(ài)護(hù)公物反映個(gè)人與集體，個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。提問(wèn)：1、公物是何物？2、這些公物，你眼熟嗎？展示圖片（學(xué)校里的公物及學(xué)生使用后的場(chǎng)景）3、如何愛(ài)護(hù)公物？三、尊老愛(ài)幼社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的具體表現(xiàn)和必然要求，是人類(lèi)文明的標(biāo)志、我們的責(zé)任和義務(wù)。提問(wèn)：我們應(yīng)如何尊老，如何愛(ài)幼？四、幫助殘疾人這種尊重和禮節(jié)更能使他們感到和正常人一樣的平等。提問(wèn)：1、見(jiàn)到他們，你如何做？2、怎樣正確幫助殘疾人？五、守時(shí)踐約守時(shí)踐約直接關(guān)系到交往的效果。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)2、注意實(shí)踐3、嚴(yán)格自律4、持之以恒收集資料閱讀聆聽(tīng)、思考回答問(wèn)題思考、回答問(wèn)題記筆記小組發(fā)言討論思考回答問(wèn)題記筆記思考回答問(wèn)題記筆記思考回答問(wèn)題記筆記-記筆記課前收集資料，便于課上開(kāi)展教學(xué)。訓(xùn)練閱讀能力，通過(guò)探討問(wèn)題，導(dǎo)入新課。通過(guò)實(shí)際生活中的案例，引發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，展開(kāi)新課學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生思考和分析問(wèn)題能力。通過(guò)生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力，訓(xùn)練探究能力。訓(xùn)練學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力，評(píng)價(jià)自己的行為舉止，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)知識(shí)。訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力。教案（附頁(yè)）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖綜合訓(xùn)練1、對(duì)照以下情境，評(píng)價(jià)自己的行為？情境一：地鐵車(chē)廂內(nèi)年輕人戴著耳機(jī)閉眼坐著，年邁老人在旁邊站著。情境二：十字路口紅燈亮起，但仍有3一群5一伙的行人，在應(yīng)禁止通行的人行橫道上行走。情境三：圖書(shū)室用書(shū)占座，人卻時(shí)時(shí)不見(jiàn)。2、小組講解收集到的不文明現(xiàn)象“從我做起，文明生活”3