2022-2023學(xué)年新疆兵團(tuán)第二師華山中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．細(xì)胞膜的功能不包括A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D．控制細(xì)胞的代謝和遺傳2．下面有關(guān)單倍體和染色體組的敘述中，不正確的是A．由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體稱為單倍體B．一個(gè)染色體組中無等位基因C．有性生殖的配子細(xì)胞中染色體肯定為一個(gè)染色體組D．普通小麥含6個(gè)染色體組、42條染色體，它的單倍體含3個(gè)染色體組、21條染色體3．對(duì)某生物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到4種表現(xiàn)型，數(shù)目比為58：60：56：61，則此生物的基因型不可能是（三對(duì)基因自由組合）（）A．AaBbCC B．AABbCc C．a(chǎn)aBbCc D．AaBbCc4．下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．卵巢中不可能出現(xiàn)這三種細(xì)胞C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞5．下列選項(xiàng)中說明目的基因完成了表達(dá)的是A．棉株中含有毒蛋白基因B．酵母菌中產(chǎn)生了干擾素C．大腸桿菌中具有胰島素基因D．抗病毒基因?qū)胪炼辜?xì)胞中6．香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制（用R、r表示）。根據(jù)以下雜交實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是雜交組合后代性狀一紅花①×白花②全為紅花二紅花③×紅花④紅花與白花數(shù)量比約為3:1A．紅花為顯性性狀 B．紅花①的基因型為RrC．紅花③與紅花④的基因型不同 D．白花②的基因型為Rr二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動(dòng)態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對(duì)等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進(jìn)化________________。（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個(gè)種群的基因庫之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個(gè)___________。（4）根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群______________，該環(huán)境對(duì)甲蟲的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會(huì)使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變，種群發(fā)生進(jìn)化，決定種群進(jìn)化方向的是________________________8．（10分）已知某地區(qū)蝗蟲的抗藥性（A）對(duì)不抗藥性（a）為顯性，如圖表示該地區(qū)蝗蟲進(jìn)化的基本過程，圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖中X、Y分別是______________________、___________________。（2）生物進(jìn)化的基本單位是_____________________。該地區(qū)蝗蟲的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲的______________。（3）隔離是物種形成的必要條件，是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能________的現(xiàn)象，蝗蟲新種產(chǎn)生必須要有______________。（4）該地區(qū)蝗蟲群體中基因型AA的個(gè)體占20%，基因型aa的個(gè)體占50%。倘若經(jīng)過人工噴灑農(nóng)藥，不抗藥的蝗蟲全部被殺滅，抗藥的蝗蟲自由交配一代后，子代中aa基因型頻率為________，此時(shí)種群中A的基因頻率為______________，經(jīng)這種選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________________，原因是________________________。9．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為____________。用此育種方式一般從_____________（填“F1”、“F2”或“F3”）才能開始選育AAbb個(gè)體。

（2）過程⑤常采用_______________方法處理AaBb得到Ab個(gè)體；過程⑥常用的方法是用_______________處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用原理是____________________。與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”的優(yōu)勢(shì)是________________________________。（3）過程④中，必須用到的工具酶是____________________________，該育種方式所遵循的原理為__________。（4）“過程⑦”的育種方法原理是____________________。10．（10分）如圖為某家族的遺傳系譜圖。已知白化病基因(a)在常染色體上，色盲基因(b)在X染色體上，請(qǐng)分析回答：（1）Ⅰ1的基因型是__________，Ⅰ2的基因型是__________。（2）Ⅰ2能產(chǎn)生__________種卵細(xì)胞，含ab的卵細(xì)胞的比例是__________。（3）從理論上分析：Ⅰ1與Ⅰ2婚配再生女孩，可能有__________種基因型和__________種表現(xiàn)型。（4）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，他們生一個(gè)白化病孩子的概率是__________。（5）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩，他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的幾率是__________。11．（15分）請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)真核生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的問題：（1）圖甲中①表示____。RNA聚合酶的合成場(chǎng)所是____。（2）當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一____相結(jié)合時(shí)，轉(zhuǎn)錄開始。游離的核苷酸通過____鍵聚合成相應(yīng)的RNA長(zhǎng)鏈。圖中所示RNA聚合酶的移動(dòng)方向是____。（3）③表示____區(qū)域，該區(qū)域最多含____種核苷酸。（4）圖乙表示遺傳性信息表達(dá)的____過程，此過程涉及____類RNA。由圖乙可知，異亮氨酸的密碼子是____。當(dāng)核糖體到達(dá)信使RNA的____時(shí)，多肽合成結(jié)束。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，細(xì)胞膜作為生命系統(tǒng)的邊界，將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，A正確；細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B正確；細(xì)胞膜可以完成細(xì)胞間的信息交流功能，C正確；細(xì)胞核是控制細(xì)胞的代謝和遺傳的中心，D錯(cuò)誤。2、C【解析】

A、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體，則未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體，一定是單倍體，A正確；B、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)、共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異，一個(gè)染色體組內(nèi)無同源染色體，不含等位基因，B正確；C、有性生殖的配子細(xì)胞中染色體不一定為一個(gè)染色體組，如由四倍體物種形成的配子含有2個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；D、普通小麥含6個(gè)染色體組、42條染色體，則它的配子中含有3個(gè)染色體組、21條染色體，所以單倍體中也含3個(gè)染色體組、21條染色體，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查單倍體、染色體組的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是理解染色體組及單倍體的概念，大小、形態(tài)功能各不相同的一組染色體，攜帶著生物體生長(zhǎng)發(fā)育所需要的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組，一個(gè)染色體組內(nèi)無同源染色體和等位基因；單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，單倍體不一定只含有一個(gè)染色體組，含有一個(gè)染色體組的生物體一定是單倍體。3、D【解析】

試題分析：3對(duì)基因獨(dú)立遺傳測(cè)交實(shí)驗(yàn)有4種表現(xiàn)型，且比例為1:1:1:1,應(yīng)該是有2對(duì)基因是雜合的，1對(duì)基因是純合的，故選D。考點(diǎn)：本題考查遺傳相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。4、C【解析】圖甲為有絲分裂中期，圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，圖丙為減數(shù)第二次分裂后期，圖丙沒有同源染色體，A錯(cuò)誤；卵巢既可以發(fā)生有絲分裂也可以發(fā)生減數(shù)分裂，且圖丙細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以卵巢中可以同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞，B錯(cuò)誤；基因重組的實(shí)質(zhì)是非同源染色體的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，而圖乙所示細(xì)胞下一時(shí)期就是減數(shù)第一次分裂的后期，C正確；丙圖所示細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，是次級(jí)卵母細(xì)胞，其子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)同源染色體的配對(duì)等特殊行為判斷乙細(xì)胞所處的時(shí)期，進(jìn)而判斷甲、丙所處的細(xì)胞分裂時(shí)期。5、B【解析】棉花細(xì)胞中檢測(cè)到殺蟲蛋白基因，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，但不能說明目的基因在受體細(xì)胞中已經(jīng)完成表達(dá)，A錯(cuò)誤；酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生了人干擾素，說明目的基因已經(jīng)在受體細(xì)胞中完成了表達(dá)，B正確；大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，但不能說明目的基因完成了表達(dá)過程，C錯(cuò)誤；抗病毒基因?qū)胪炼辜?xì)胞中，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，但不能說明目的基因完成了表達(dá)過程，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明白基因成功表達(dá)的標(biāo)志是產(chǎn)生了蛋白質(zhì)，由于基因的選擇性表達(dá)，含有的基因不一定能夠表達(dá)。6、A【解析】

分離定律的內(nèi)容是在雜合體進(jìn)行自交形成配子時(shí)，等位基因隨著一對(duì)同源染色體的分離而彼此分開，分別進(jìn)入不同的配子中。由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，紅花①基因型為RR，白花②的基因型為aa；雜交組合二紅花③×紅花④，后代紅花與白花數(shù)量比約為3:1，則紅花③×紅花④的基因型為Rr?！驹斀狻緼、由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，A正確；B、由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，紅花①基因型為RR，B錯(cuò)誤；C、雜交組合二紅花③×紅花④，后代紅花與白花數(shù)量比約為3:1，則紅花③×紅花④的基因型為Rr，C錯(cuò)誤；D、由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，紅花①基因型為RR，白花②的基因型為rr，D錯(cuò)誤；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、基因基因突變提供原材料基因地理(生殖)隔離物種1選擇基因頻率自然選擇（環(huán)境選擇）【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻?1)生物的多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。甲蟲的不同體色由基因決定，因此體現(xiàn)了基因多樣性。(2)Aˊ與A和a互為等位基因，而基因突變可使一個(gè)基因產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的來源是基因突變?；蛲蛔兛蔀樯镞M(jìn)化提供原始材料。(3)圖中箭頭表示遷移。由于兩個(gè)種群的個(gè)體之間能相互遷移，導(dǎo)致兩個(gè)種群的基因庫之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行基因交流，因此種群1和種群2之間不存在地理隔離和生殖隔離，它們屬于同一個(gè)物種。(4)由于種群1中黑色的個(gè)體多于種群2，據(jù)此可初步推測(cè)：處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群1，該環(huán)境對(duì)甲蟲的生存起到了選擇作用。(5)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而基因突變、特定環(huán)境所起的自然選擇作用等都會(huì)引起種群基因頻率的改變?？梢?，A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會(huì)使種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致種群發(fā)生進(jìn)化。自然選擇（環(huán)境選擇）決定種群的進(jìn)化方向。【點(diǎn)睛】從題意和圖示中提取關(guān)鍵信息：如A和a這對(duì)等位基因共同決定甲蟲的體色、箭頭表示遷移等。以提取的信息為切入點(diǎn)，圍繞“種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化、隔離與物種的形成、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成”等相關(guān)知識(shí)，對(duì)各問題情境進(jìn)行解答。8、突變和基因重組（可遺傳的變異）自然選擇種群基因庫（自由）交流生殖隔離9%70%是種群的基因頻率發(fā)生了改變【解析】

圖中X表示可遺傳變異、Y表示自然選擇、Z表示隔離，這三者是生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型，保存有利性狀，淘汰不利性狀，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，蝗蟲原種和蝗蟲新種是兩個(gè)物種，不能進(jìn)行基因交流。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，圖中X是可遺傳變異，包括突變和基因重組，可遺傳變異能為生物進(jìn)化提供原材料，Y是指自然選擇，決定生物進(jìn)化的方向。（2）生物進(jìn)化的基本單位是種群。該地區(qū)蝗蟲的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲的基因庫。（3）隔離是物種形成的必要條件，是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，所以蝗蟲新種產(chǎn)生必須要產(chǎn)生生殖隔離。（4）該地區(qū)蝗蟲群體中基因型AA的個(gè)體占20%，基因型aa的個(gè)體占50%。則基因型Aa的個(gè)體占30%，種群中A的基因頻率為20%+1/2×30%=35%，a的基因頻率為1-35%=65%。倘若經(jīng)過人工噴灑農(nóng)藥，不抗藥的蝗蟲（aa）全部被殺滅，則種群中只剩AA和Aa兩種基因型，比例為2:3，該種群中a的基因頻率為3/5×1/2=3/10，A的基因頻率為7/10，抗藥的蝗蟲自由交配一代后，子代中aa基因型頻率為3/10×3/10=9%，自由交配的過程中基因頻率不變，故此時(shí)種群中A的基因頻率仍為7/10，由于經(jīng)這種選擇作用后，種群的基因頻率發(fā)生了改變，所以種群發(fā)生了進(jìn)化?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，核心是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以及通過基因頻率計(jì)算基因型頻率的方法的知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、雜交育種F2花藥離體培養(yǎng)秋水仙素抑制紡錘體的形成明顯縮短育種年限限制酶、DNA連接酶基因重組基因突變【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對(duì)誘變育種、雜交育種、單倍體育種、基因工程育種的過程、優(yōu)缺點(diǎn)及原理等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻?1)品種AABB與aabb通過①過程進(jìn)行雜交，得到基因型為AaBb的F1，F(xiàn)1經(jīng)過②過程自交得到的F2發(fā)生了性狀分離，因此從F2中選出的A_bb個(gè)體還需要通過③過程自交才能獲得穩(wěn)定遺傳的新品種AAbb?？梢?，經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，該育種方法一般從F2才能開始選育AAbb個(gè)體。(2)通過過程⑤獲得的Ab個(gè)體是單倍體，所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程⑥為人工誘導(dǎo)染色體加倍，常用秋水仙素處理Ab個(gè)體的幼苗；秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成。與“過程①②③”所示的雜交育種方法相比，過程⑤⑥所示的單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限。(3)④過程中導(dǎo)入的抗蟲基因D為目的基因，該育種方法屬于基因工程育種，必須用到的工具酶是限制酶、DNA連接酶，所遵循的原理為基因重組。(4)γ射線能誘發(fā)基因突變，所以過程⑦的育種方法是誘變育種，其原理是基因突變?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵在于抓住“圖中箭頭兩端的基因型”這一解題的信息和切入點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意，圍繞所學(xué)常見的幾種育種方式的原理、過程等相關(guān)知識(shí)展開聯(lián)想，進(jìn)行知識(shí)的整合和遷移。10、（8分）(1)AaXBY，AaXBXb(2)4，1/4(3)6，2(4)1/3(5)1/8【解析】試題分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是性別決定和伴性遺傳，基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合遺傳系譜圖推斷相關(guān)個(gè)體的基因型并進(jìn)行遺傳病概率計(jì)算的能力。（1）由遺傳系譜圖可知，Ⅰ-1、Ⅰ-2不患白化病和色盲，但有一個(gè)患白化病兼色盲的兒子，該兒子的基因型為aaXbY，因此Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型分別是AaXBY、AaXBXb。（2）I2的基因型是AaXBXb，進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合，可產(chǎn)生基因型為AXB、AXb、aXB、aXb四種類型的配子，比例是1：1：1：1，因此含ab的卵細(xì)胞的比例是1/4。（3）Ⅰ-1、Ⅰ-2婚配再生女孩，對(duì)于白化病來說基因型有AA、Aa、aa三種，對(duì)于色盲來說基因型有XBXB、XBXb2種，因此可能的基因型有6種，由于