關(guān)于教師假期讀書心得體會(huì)

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每年對(duì)于假期我們都有太多的期盼和希望，但是當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期真正地到來的時(shí)候，我們卻無所適從，將以前對(duì)假期的規(guī)劃都忘到了九霄云外，最終只剩下每天除了吃就是睡，無聊而煩躁地過活，所以有時(shí)候我想，一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期真正地做的有意義的事情都不及一個(gè)一般的周末。當(dāng)一個(gè)假期結(jié)束后更多的是回憶起來有點(diǎn)圓滿，驚奇的是假期結(jié)束了，你想起了假期前的全部打算，比方說讀書，那么假如下一個(gè)循環(huán)就是期盼下一個(gè)假期我該看哪些哪些書，好像又進(jìn)入了一個(gè)怪圈，從如今開頭我要遏制住這個(gè)惡性循環(huán)。

說起假期讀書心得，非常慚愧，其實(shí)說實(shí)話假如不是放假前學(xué)校的硬性要求，我想我這個(gè)假期都不會(huì)撿起一本書來看，或許懶是一種病，在假期的時(shí)候發(fā)作的有點(diǎn)嚴(yán)峻。所以在這種心情下，我讀書的狀態(tài)也可想而知，粗淺地讀了兩本書，感受不是許多，但是有那么幾點(diǎn)還是有點(diǎn)小啟示的。

我看的第一本書是《老師工作方法》創(chuàng)新案例集，說實(shí)話看到這本書的書名時(shí)，假如不是看到創(chuàng)新二字我不會(huì)翻下去，在工作中校長(zhǎng)總提倡我們要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)民族更要?jiǎng)?chuàng)新，但是創(chuàng)新提了那么久，什么是創(chuàng)新，怎樣才是創(chuàng)新，我想沒有人說的清晰，漸漸地創(chuàng)新成了只可意會(huì)不行言傳的東西。打開書看到名目，這本書的章節(jié)非常清楚，作為一名新老師肯定會(huì)受益匪淺，從備課到課堂到作業(yè)和課外延長(zhǎng)，都是一些老生常談的東西，粗略的翻看之后，我沒發(fā)覺什么有價(jià)值的東

西，但是看到那些在教育教學(xué)書上常看的字眼時(shí)，我想起了我高校老師的一句話，她說教育理論就像草料一樣，你吃的越多你的體力越好?；蛟S你剛?cè)肼毜臅r(shí)候，把你高校學(xué)的理論學(xué)問都忘得一干二凈了，但是在你的言談舉止中肯定會(huì)滲透一些科學(xué)的工作方法，你走的有多遠(yuǎn)，就看你的儲(chǔ)備有多少了。所以我又細(xì)心地從頭看起，看過之后我發(fā)覺創(chuàng)新的基礎(chǔ)是，我們踏實(shí)做好每一步，首先我們不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，做教學(xué)不能花哨，首先我們得扎實(shí)基本功，并且要將最基本的教學(xué)落到實(shí)處，讓孩子們把該學(xué)的東西穩(wěn)固好，有了這個(gè)基礎(chǔ)和目標(biāo)，我們接下來就要花心思去想好每一步該怎么辦？當(dāng)然肯定要有重點(diǎn)突破，比方說一個(gè)簡(jiǎn)潔的生字，孩子讀幾遍就記住了，我們就沒必要費(fèi)盡心思講解這個(gè)字該怎么記，孩子抬抬腳跟能夠到的東西就該給他自己，這是不是也是一種創(chuàng)新？以前我總想換著花樣地帶著孩子學(xué)習(xí)，孩子們是很喜愛，可是時(shí)間久了就流于形式了，孩子們根本不注意學(xué)問本身了，所以這個(gè)還要運(yùn)用得當(dāng)，當(dāng)孩子不感愛好了，怎樣也記不住讀不好了，我們就要換一種形式激起他的愛好。書看到最終，我會(huì)發(fā)覺其實(shí)做教育就需要我們細(xì)心，有時(shí)候我就是過于浮躁，什么都急于求成，這樣就會(huì)事倍功半，或許我們靜下心來細(xì)心做好一件事，那就勝于一百件沒有勝利的事情，并且愛能解決一切問題，我們要愛孩子，愛他們的一切，在愛的過程中就是對(duì)創(chuàng)新最好的詮釋。

看的其次本書是畢淑敏的《美好的尺度》，說實(shí)話還是第一次接觸畢淑敏的作品，當(dāng)年她的《挖薺菜》令我印象也挺深的，但是不知道為什么對(duì)她作品始終很抵觸，就由于美好二字吸引了我的眼球，看

著看著，我發(fā)覺我特殊喜愛這本書，畢淑敏的經(jīng)受讓我佩服，從醫(yī)生到作家到心理詢問，她的觀點(diǎn)我由衷的贊同，書中的心理詢問的案例讓我癡迷，散文中帶有哲學(xué)性的說理我更是喜愛，讓我深深地感受到她文字的魅力。書中她引用費(fèi)爾巴哈的名言“你的第一責(zé)任是使你自己美好，你自己美好了，你也就能是別人美好，由于美好的人情愿在自己四周只看到美好的人”，這句話我深有感受，在我當(dāng)代課老師的日子里，我總感覺有很多的煩心事，我感覺自己不美好，工作不穩(wěn)定，沒有合適的對(duì)象，經(jīng)常看什么都不順眼，即使我在別人面前裝作若無其事，可是后來才發(fā)覺，其實(shí)大家都從你臉上看到了不美好，無論你用多少笑容去掩蓋，漸漸地我發(fā)覺我的同學(xué)他們?cè)谖颐媲昂孟褚膊幻篮?，一切都進(jìn)入了一個(gè)怪圈，但是當(dāng)一切發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)以后，好像一切都變了，工作穩(wěn)定了，結(jié)婚了，好像什么都順理成章了，大家見到我都說你怎么變美麗了呢？或許這就是相由心生？自己美好了，就盼望四周都是美好的光輝，我的孩子們也主動(dòng)上進(jìn)了，美好的力氣是如此強(qiáng)大。說實(shí)話剛結(jié)婚，對(duì)于婚姻還是有一些迷茫不知所措，但是書上的一句話讓我釋然了“家啊，是理解奉獻(xiàn)思念呵護(hù)，是圣潔寬容接納和諧是磨合觀賞忠誠(chéng)溝通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天際”，從這句話就看出來婚姻很冗雜，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，關(guān)鍵看解決的方法吧，有人說美好的婚姻源于你對(duì)婚姻別無所求。美好不是形式，美好不是語言，美好就是自己的內(nèi)心感受，或許我一無全部但是我美好，我也同樣盼望我四周的人美好。

簡(jiǎn)潔地談了一下看的兩本書，看的不深化，《美好的尺度》還值

得再讀，接下來讀書吧，由于讀書的人是美好的。

東方廣場(chǎng)學(xué)校

祖晶

2xx5年8月20日

關(guān)于老師假期讀書心得體會(huì)2

暑假里，我們學(xué)習(xí)了2本書其中我最有感受地是有關(guān)于德育方面的商量，下面作一總結(jié)：

德育是整個(gè)教育的靈魂，它是一門討論人的德性的形成規(guī)律的學(xué)科。概括的來說認(rèn)為在德育教育的內(nèi)容上，應(yīng)從少年兒童學(xué)習(xí)生活的實(shí)際動(dòng)身，使道德教育的內(nèi)容更加貼近青少年成長(zhǎng)和進(jìn)展的實(shí)際。以孩子的實(shí)際行為與感覺為切入點(diǎn)的方式，把看似抽象空洞的道德信條與青少年的日常生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將道德教育真正貼近孩子們的心靈。而在德育教育的方法上，應(yīng)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基本方法，重視對(duì)少年兒童道德行為的培育。對(duì)于青少年而言，他們的思想意識(shí)和道德觀念更多地來源于日常生活，來源于他們自己在社會(huì)實(shí)踐中的親身體驗(yàn)，他們往往是在實(shí)際生活的體驗(yàn)中，在行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，伴隨著自身的成長(zhǎng)而熟悉到道德價(jià)值，樹立起道德觀念。青少年道德品質(zhì)的形成重在體驗(yàn)，而道德教育重在養(yǎng)成。

那么，怎樣進(jìn)行德育教育呢結(jié)合的看法與我本身的教學(xué)閱歷，我想談?wù)勛约捍_實(shí)看法：

一、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動(dòng)身點(diǎn)。

理解就是理解同學(xué)的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開展，同學(xué)德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動(dòng)身這一分析、處理問題的原則。

敬重就是充分敬重同學(xué)的看法和要求、敬重同學(xué)的人格，公平待人?；蛟S有些老師認(rèn)為，學(xué)校生犯了錯(cuò)，只要訓(xùn)斥幾聲就可以了。其實(shí)，這樣的想法是錯(cuò)誤的。作為一名老師，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育時(shí)，也應(yīng)敬重同學(xué)的人格諄諄教育同學(xué)才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、挖苦傷同學(xué)的心。老師對(duì)同學(xué)的抱負(fù)敬重，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、開心。

其次老師要從愛心動(dòng)身。愛心動(dòng)身即是進(jìn)行教育的前提，做為老師，要關(guān)懷愛惜班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的批判教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，同學(xué)也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

作為同學(xué)，他的大部份時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，也

關(guān)于老師假期讀書心得體會(huì)3

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)問創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在學(xué)問的前沿;要不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，同學(xué)才會(huì)親其師而信其道;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，

老師假期讀書筆記。學(xué)習(xí)文化學(xué)問，提升綜合素養(yǎng)。作為老師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，精通本專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文學(xué)問，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求學(xué)問全面。只有自己的專業(yè)學(xué)問、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，看法才更加主動(dòng)向上。

在合作溝通中，不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別明確地把合作溝通作為營(yíng)造新課堂氣氛和培育不憲政的重要目標(biāo)。作為老師更重要懂得合作溝通的重要意義。開敞胸襟，樂于溝通句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與同學(xué)親熱交往、公平對(duì)話、真誠(chéng)溝通，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，互相扶持。老師的成長(zhǎng)離不開身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和關(guān)心，團(tuán)結(jié)的力氣大，集體的才智永久大于個(gè)體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不同行相輕也同樣是一名有效老師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作溝通中不斷提高自我。

立足本職，做好工作

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響，

讀書筆記大全《老師假期讀書筆記》。因此，老師要時(shí)刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授學(xué)問的同時(shí)滲透為人的道理，關(guān)心同學(xué)塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的`基石。

專心育人，建立公平關(guān)系。老師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要老師的關(guān)愛和關(guān)懷。老師要在生活上、思想上和情感上要賜予關(guān)心。因此，老師要學(xué)會(huì)縮短與同學(xué)的情感距離，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的心理改變，要設(shè)身處地為同學(xué)著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與苦惱;要建立起新型的公平的師生關(guān)系，才能拉近與同學(xué)的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

既然選擇了老師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持常常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案，做好充分的預(yù)備，仔細(xì)完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)同學(xué)將來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響同學(xué)的正常成長(zhǎng)。因此，老師要立足當(dāng)今，放眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們宏大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。關(guān)心學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，老師在教學(xué)上、情感上應(yīng)賜予特別的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡察、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成果準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表揚(yáng)，讓他們樹立信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，仔細(xì)地討論新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新學(xué)問，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

關(guān)于老師假期讀書心得體會(huì)4

廣泛的閱讀有助于同學(xué)形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格，憧憬真、善、美，擯棄假、惡、丑;有助于溝通個(gè)人與外部世界的聯(lián)系，使同學(xué)熟悉豐富多彩的世界，獵取信息和學(xué)問，拓展視野。快一起來閱讀老師假期讀書心得吧~

通過假期讀書活動(dòng)使我更深刻地熟悉到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新學(xué)問、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必需思索和面對(duì)的問題。由于，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今日不肯定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問，才始終是一名合格的老師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素養(yǎng)。要深刻領(lǐng)悟各級(jí)教育上級(jí)部門的方針政策，深刻把握精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提升專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)問創(chuàng)新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在學(xué)問的前沿;要不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，同學(xué)才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)文化學(xué)問，提升綜合素養(yǎng)。作為老師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，精通本專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文學(xué)問，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求學(xué)問全面。只有自己的專業(yè)學(xué)問、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，看法才更加主動(dòng)向上。

二、拼棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)

拼棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)老師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)學(xué)問都必需緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，老師要勇于拼棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，仔細(xì)地討論新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新學(xué)問，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要時(shí)刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授學(xué)問的同時(shí)滲透為人的道理，關(guān)心同學(xué)塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

專心育人，建立公平關(guān)系。老師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要老師的關(guān)愛和關(guān)懷。老師要在生活上、思想上和情感上要賜予關(guān)心。因此，老師要學(xué)會(huì)縮短與同學(xué)的情感距離，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的心理改變，要設(shè)身處地為同學(xué)著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與苦惱;要建立起新型的公平的師生關(guān)系，才能拉近與同學(xué)的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

關(guān)于老師假期讀書心得體會(huì)5

作為一名老師都知道，備課，上課，聽課與評(píng)課是自己的家常便飯，假如我們不能常常地變換花樣來做這家常便飯，使之養(yǎng)分豐富又色香味俱全;那么久而久之，同學(xué)就會(huì)感覺食之無味，就連做飯的我們自己也會(huì)失去做飯的熱忱與動(dòng)力。反之，假如我們能依據(jù)孩子的口味和需要，不時(shí)地變換花樣做出可口的飯菜，那么孩子肯定會(huì)食之如甘霖，而我們也會(huì)在孩子的激勵(lì)下連續(xù)我們的熱忱與創(chuàng)新。因此，作為老師的我們?nèi)绾蝸碜鰝湔n，上課，聽課與評(píng)課這家常便飯，使之長(zhǎng)期有效更布滿生命活力，直接關(guān)系到同學(xué)是否會(huì)食之如甘霖。俗話說，臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。確實(shí)，我們老師要想在三尺講臺(tái)上滔滔不絕，句句經(jīng)典，讓同學(xué)佩服的話，就免不了課下的努力學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)識(shí)博大精深。所以說，老師在上每一堂課的時(shí)候，必需充分做好備課工作，要多多虛心的學(xué)習(xí)，多多聽聽優(yōu)秀的老師講課，且在每上完一堂課時(shí)，要不斷地反思，找出教學(xué)中存在的缺乏，當(dāng)然，也要觀察自己教學(xué)中的閃光點(diǎn)，這樣有利于更好的發(fā)揮特長(zhǎng)。因此老師的工作，需要自己不斷學(xué)習(xí)新思想，沖破舊風(fēng)俗，打碎傳統(tǒng)觀念，理論聯(lián)系實(shí)際，在踐行中提煉，進(jìn)展和創(chuàng)新。

回想自己從教十幾年，感覺很慚愧，自認(rèn)為對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，卻忽視了學(xué)習(xí)再提高。以前，我總以為把教科書多讀幾遍，把教學(xué)參考書多看幾遍，把學(xué)問點(diǎn)拿準(zhǔn)，把教學(xué)方案寫詳盡就好，很少想到要去因材施教，只是一味的根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)按部就班的進(jìn)行。讀了此書以后，我才深刻地體會(huì)到備課不是“背課”，它不是簡(jiǎn)潔的老師施教的方案，而是老師與教材，老師與同學(xué)，同學(xué)與教材等多方面的教學(xué)程序結(jié)合，自己從前就是只注意教育的形式，缺乏洞察力，思索力。缺乏這一切的淵源就是自己教育理論學(xué)問匱乏，教學(xué)閱歷老套，不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不擅長(zhǎng)思索等諸種緣由而就。所以，作為老師的我們，平常就應(yīng)當(dāng)多閱讀，多涉獵各科學(xué)問，讓自己有豐富的文化底蘊(yùn);在多閱讀的同時(shí)，還要成為同學(xué)喜愛的老師，自己融入同學(xué)，要抓住同學(xué)的愛好，使學(xué)習(xí)好玩歡樂起來，師生放輕松了，同學(xué)的學(xué)習(xí)才會(huì)投入，同學(xué)的學(xué)習(xí)才會(huì)主動(dòng)和主動(dòng)。

書粗讀了一遍，還沒真正領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的精髓，但是，我會(huì)在今后的日子里多讀書，多學(xué)習(xí)，多思索，從細(xì)小瑣屑的教學(xué)詳情入手，讓自己的教學(xué)更加有效，讓自己的課堂教學(xué)真正從有效走向優(yōu)質(zhì)!

關(guān)于老師假期讀書心得體會(huì)6

在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平常沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會(huì)有這樣的懷疑：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財(cái)寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都缺乏取。

為了使讀書到達(dá)更好的效果，我除了擅長(zhǎng)動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關(guān)心我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。

常聽同學(xué)家長(zhǎng)說"我家的孩子只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。"在研讀中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐

漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財(cái)寶?；叵朊恳淮瓮瑢W(xué)在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的興奮，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細(xì)表現(xiàn)。更深的體會(huì)是老師的勝利，來自同學(xué)要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么要教好自己的