簡單的優(yōu)秀教師申請書范本

簡單的優(yōu)秀教師申請書范本運用申請書，一般都是個人向組織，下級向上級有所要求，不僅要把狀況、困難、問題說明清晰，而且要把懇求講得明確，這就要求看法謙恭，語言懇切，做到以誠相見，以情動人。下面我給大家?guī)砗啙嵉膬?yōu)秀老師申請書范本，更多簡潔的優(yōu)秀老師申請書范本點擊“優(yōu)秀老師”查看。

簡潔的優(yōu)秀老師申請書范本1

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

很開心有這次評比鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師的大好時機(jī)，又有幸自己符合評比的標(biāo)準(zhǔn)。這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)經(jīng)歷的好時機(jī)。因此，我懇切的申請參加鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師的榮耀行列。假如允許的話，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學(xué)科優(yōu)秀老師。誠心盼望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)助。

從20__年9月參與工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的協(xié)助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進(jìn)步。七年來，我盡力以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”參照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。

我酷愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，聽從組織支配，勇挑重?fù)?dān)。在工作中我勤勤懇懇、謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，專心酷愛”作為工作理念，盡力做到“敬重學(xué)生——樹立同等意識;協(xié)助學(xué)生——樹立效勞意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;堅信學(xué)生——樹立民辦法識”。

班主任工作始終堅持“關(guān)懷、愛惜”的原那么，實行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對特性，諄諄教導(dǎo)，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，訂正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注意造就班級干部，讓他們充當(dāng)教師的助手，做班級的主子，逐步學(xué)會管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我負(fù)責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得嘉獎，屢次奪取流淌紅旗，被評為__區(qū)先進(jìn)班集體。

在教學(xué)工作中，我堅持備課寫詳案，充分開掘教材重、難點，細(xì)心設(shè)計教法，并加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源造就學(xué)生的愛好，訓(xùn)練學(xué)生的動手操作實力。為全面造就學(xué)生素養(yǎng)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，不斷探究新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采納“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、溝通、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得開心、充溢，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增加實力，造就智力，從而大面積提高了教育教學(xué)效果。

在教研工作中，我踴躍參與教研活動，主好聽課、評課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學(xué)的方式方法，到達(dá)了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

工作實踐中，我也發(fā)覺自己還有一些缺乏之處，特殊是在承受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀念，深化開展教學(xué)探究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進(jìn)取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

此致

敬禮!

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__年__月__日

簡潔的優(yōu)秀老師申請書范本2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年8月參與并通過貴州省農(nóng)村老師特設(shè)崗位打算的考試選拔，安排到威寧縣草海鎮(zhèn)小山小學(xué)工作，起先了自己人生目標(biāo)的新起點，在這個優(yōu)秀的大家庭中漸漸成長。轉(zhuǎn)瞬特崗效勞期已到，三年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅持以德育教育為核心，以教育教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育。

一、在思想政治方面

三年來，我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。在工作崗位上謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派。踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)實力。聽從學(xué)校的工作支配，踴躍協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)懷集體，以校為家。注意政治理論的學(xué)習(xí)，以踴躍的看法參與教育活動，并結(jié)合自己的實際，抓住每一個學(xué)習(xí)的時機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。

二、師德方面

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。忠誠于人民教育事業(yè)，關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對待學(xué)生。愛護(hù)學(xué)生平安，關(guān)懷學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、蔑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。始終嚴(yán)格要求自己，以身作那么，為人師表、在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。

三、工作方面

作為老師，我酷愛教育事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于教學(xué)工作中，參與工作后快速熟識常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)展了謹(jǐn)慎的實踐，在課后踴躍和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力找尋解決方法。依據(jù)學(xué)校的須要，三年來我先后任教語文、數(shù)學(xué)、英語等不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。都取得了較好的成果，從新課改以來，進(jìn)一步執(zhí)行新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，屢次參與各種教育培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自己專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。從20__年任學(xué)校教務(wù)員兼出納以來，除了搞好教學(xué)工作以外，還踴躍幫助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好相應(yīng)的工作。工作成果顯著。

在這三年中付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，在今后的教育教學(xué)工作會努力工作，用自己的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實踐，我已能勝任教學(xué)工作中的相關(guān)工作，在“特崗打算”合同即將滿期之際，我向上級領(lǐng)導(dǎo)提出我的申請，我愿接著留在威寧縣草海鎮(zhèn)小山小學(xué)任教，請各位領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

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__年__月__日

簡潔的優(yōu)秀老師申請書范本3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級5個班的地理課教學(xué)。依據(jù)學(xué)生實際，我謹(jǐn)慎鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合綜合組的教學(xué)打算，專心完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專心性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步駕馭地理的根本學(xué)問和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維潛力，駕馭學(xué)習(xí)和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念。在教學(xué)中進(jìn)展目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感看法和價值觀三個角度進(jìn)展落實。即不但要求學(xué)生駕馭根本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求學(xué)生駕馭獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程，為了造就合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中造就學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)開展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為學(xué)問的締造者，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個學(xué)問的理解者造就。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有好處和有期望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差異，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)學(xué)生實際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的專心性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理根底，造就學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。我們的學(xué)生在這個階段成果很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻透過激趣是學(xué)生持續(xù)留意，重點要求學(xué)生駕馭地理根底學(xué)問。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗勝利，造就自信;造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維潛力的造就。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，謹(jǐn)慎探究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號勝利回到等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)引薦成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向?qū)W生傳授教材學(xué)問，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好性，另一方面，充分利用各種地理掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構(gòu)成等。讓學(xué)生增加了感性相識，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又造就了學(xué)生的讀圖潛力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料，對全體學(xué)生進(jìn)展環(huán)境愛護(hù)方面的教育，造就學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，造就學(xué)生地理學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的潛力;利用地圖，綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等。透過造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，開展學(xué)生的特性，使學(xué)生具有活潑的思維，從而到達(dá)造就創(chuàng)新精神與實踐潛力的目。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實踐和理論的探究。

2、透過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反應(yīng)，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

3、接著強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;接著強(qiáng)化過程性評價和整體優(yōu)化。

以上便是我的工作根本狀況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評比條件，我認(rèn)為我符合優(yōu)秀老師評比資格，盼望領(lǐng)導(dǎo)能賜予我中選優(yōu)秀老師的時機(jī)。

此致

敬禮!

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__年__月__日

簡潔的優(yōu)秀老師申請書范本4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年7月畢業(yè)于____師范高等?？茖W(xué)校化學(xué)教育專業(yè)，于20__年8月安排到___中工作。三年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，我勝利地實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐熬煉，思想相識有了極大的提高。

一、教學(xué)方面：

我來到學(xué)校后快速熟識常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)展了謹(jǐn)慎的實踐，并在實踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就踴躍向同事們請教，努力做到課前打算好、課中講解透、課后催促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生的實踐實力。課后踴躍和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學(xué)實力得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面：

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的學(xué)問，自己購置了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年老師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參與化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的學(xué)問面，提高個人的文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)實力。

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)懷學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位教師都成為好摯友。

經(jīng)過一年的見習(xí)期和兩年的教學(xué)實踐實踐，此時此刻我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)二級化學(xué)老師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮!

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__年__月__日

簡潔的優(yōu)秀老師申請書范本5

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

在我的潛意識里，始終認(rèn)為自己只是一名平凡而平凡的數(shù)學(xué)老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在而中這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，謹(jǐn)慎、務(wù)實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

一、不斷完善自身建立，努力提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就必須會有收獲。20__年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎，20__年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎，20__年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出，獲得了第三名的好成果。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探究，在探究中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學(xué)之前，謹(jǐn)慎細(xì)致地探究教材，探究學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。踴躍參與學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。通過這幾年的努力，我依據(jù)教學(xué)的須要和學(xué)生的實際，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，努力使自己成為有教學(xué)特性的老師。

三、合理運用教學(xué)方法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著新課標(biāo)的實施，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在根底學(xué)問、根本技能上打好根底，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實力上漸漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上到達(dá)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改良自己的教學(xué)方式，造就學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，造就學(xué)生自學(xué)和獨立思索的實力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生駕馭最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，從任課的每一個班級的特點啟程，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的踴躍性，一切從學(xué)生啟程，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，造就學(xué)生的締造力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學(xué)生們得意的笑臉，我就感到特別欣慰。

四、想方設(shè)法做好班主任工作。

自我任班主任以來，堅持面對全體學(xué)生的原那么，同時留意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐性細(xì)致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公允、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們留意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的志向，剛好調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的