七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元課時(shí)練習(xí)題及答案

PAGE第一單元1.從百草園到三味書(shū)屋一、基礎(chǔ)積累。1.下面加點(diǎn)的注音或解釋均有一個(gè)有錯(cuò)誤，把序號(hào)寫(xiě)在后面括號(hào)里。（1）A.確鑿（zuò） B.倜（tì）儻 C.輕捷（輕快） D.纏（chán）絡(luò)（）（2）A.消釋（溶解） B.盔（kuī）甲C.秕（bǐ）谷 D.書(shū)塾（shǔ）（）（3）A.珊瑚（hú） B.收斂（jián）C.菜畦（菜地） D.斑蝥（máo）（）（4）A.系繩（jì） B.詫異（驚奇）C.方正（淳樸） D.骨髓（suǐ）（）2.形似字注音組詞。躁（

）＿＿＿

博（

）＿＿＿

瞪（

）＿＿＿燥（

）＿＿＿

搏（

）＿＿＿

澄（

）＿＿＿澡（

）＿＿＿

膊（

）＿＿＿

蹬（

）＿＿＿臊（

）＿＿＿

薄（

）＿＿＿

橙（

）＿＿＿3.將下面每組四個(gè)字分別填入相應(yīng)句中。（1）葚湛堪斟①我們看到了李寧精__________的體操表演。②秦始皇兵馬俑__________稱世界珍奇。③桑__________比覆盆子味美。④請(qǐng)你__________酌一下，怎樣改這篇文章。（2）莢 夾 頰 狹①豆類植物的果實(shí)叫__________。②張飛鳥(niǎo)的兩__________是白色的。③這所房子的臥室空間__________小。④兩條直線相交可以形成一個(gè)__________角。4.解釋下列詞語(yǔ)。X（1）人跡罕至：（2）人聲鼎沸：（3）高枕而臥：（4）朝花夕拾：二、閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。我家后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一仿寫(xiě)：二、閱讀下列文段，回答后面問(wèn)題?？旎丶胰?快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么?老高。”“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。1．對(duì)“快回家去!快回家去!”的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)了作者急于回家的迫切心情。B.作者急于將自己的情況和收獲告訴“爸爸”。C.行文的快節(jié)奏暗示著可能有什么事情要發(fā)生。D.作者有心靈感應(yīng)，預(yù)感到“爸爸”出事了。2．劃出文段中直接刻畫(huà)“爸爸的花兒落了”的句子。3．文中省略號(hào)的作用是（）A.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)B.表示省略C.表示話還沒(méi)說(shuō)完D.表示語(yǔ)義停頓4．文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么？

5．文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？6.有人說(shuō)：“爸爸”的花兒雖然落了，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？3.丑小鴨一、基礎(chǔ)積累。1.下列注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.訕(xian)笑

吐綬(shòu)

沼(zhǎo)澤

木屐(jī)B.恭（gōng）敬泥濘（níng）駭（hè）人彌（mí）漫C.鉸鏈（liàn）迸（bìng）出女傭（yōng）灌（guàn）木D.籬（lí）笆颼颼（sōu）丑陋（lòu）頑（wán）皮2.給下列形似字注音并組詞。紳（

）＿＿＿鏈（

）＿＿＿詔（

）＿＿＿汕（

）＿＿＿伸（

）＿＿＿漣（

）＿＿＿沼（

）＿＿＿訕（

）＿＿＿3.解釋下列詞語(yǔ)。Xkb1（1）訕笑：（2）氣勢(shì)洶洶：（3）駭人：（4）興高采烈：4.丑小鴨最突出的性格特點(diǎn)是。5.“丑小鴨”在現(xiàn)實(shí)生活中被賦予什么新的含義？6．這篇童話留給我們的深刻啟示是什么？二、閱讀下面課文選段，回答后面問(wèn)題。要是只講他在這嚴(yán)冬所受到困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹(shù)蔭里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！被他們殺死，要比被鴨子、被雞群，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人和在冬天好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去：這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)?！罢?qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的動(dòng)物說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是——一只天鵝！只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過(guò)，就算你是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。1.補(bǔ)寫(xiě)出括號(hào)里所缺的詞語(yǔ)。2.仿照例句，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。例：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。只要你是,就算也沒(méi)有什么關(guān)系。3.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系?！边@句話？4.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？4.詩(shī)兩首一、基礎(chǔ)積累。1.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）A.欺騙（piàn）憂郁（yù) 來(lái)臨（lín）鎮(zhèn)靜（zhèn）B.瞬息（shù） 懷戀（liàn）涉足（shè）叢林（cóng）C.幽寂（yōu） 佇立（zhù） 足跡（jì） 誘人（yòu)D.萋萋（qī） 污染（rǎn） 嘆息（tàn） 路徑（jìn）2.根據(jù)示例填空。示例：荒草（萋）（萋）白雪（

）（

）歲月（

）（

）人海（

）（

）神采（

）（

）溫情（

）（

）死氣（

）（

）野心（

）（

）憂心（

）（

）3.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái) B.我/在/路口久久佇立C.它荒/草/萋萋，十分/幽寂 D.我將/輕聲/嘆息/將/往事/回顧4.填空題。（1）《假如生活欺騙了你》的作者_(dá)_____________是____________（國(guó)）著名詩(shī)人。他的創(chuàng)作對(duì)本國(guó)的________________和_________________的發(fā)展影響很大。他的代表作《____________》是“生活的百科全書(shū)”。（2）《未選擇的路》的作者_(dá)_____________是一位獨(dú)具風(fēng)格的______________（國(guó)）現(xiàn)代詩(shī)人。他吟唱著20世紀(jì)的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩(shī)的詩(shī)體；他的詩(shī)富于______________和______________，同時(shí)又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。5.《未選擇的路》一詩(shī)中“路”包含了什么深刻含義，你從中悟出什么人生的哲理？二、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。1.“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一會(huì)兒”來(lái)代替，為什么？2.對(duì)末節(jié)詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.末節(jié)詩(shī)是詩(shī)人笑對(duì)苦難和憂郁的心聲，勸說(shuō)的口吻里，充滿了關(guān)愛(ài)的情感。B.“未來(lái)”寫(xiě)出了期待的美好，“現(xiàn)在”點(diǎn)示暫時(shí)的憂郁，“過(guò)去”意味著親切的回憶。C.“永遠(yuǎn)”寫(xiě)出人們憧憬美好未來(lái)的天長(zhǎng)日久，“瞬息”寫(xiě)出再大的“憂郁”不過(guò)是過(guò)往云煙。D.這首詩(shī)應(yīng)用豪邁鏗鏘的語(yǔ)氣讀出詩(shī)人所抒發(fā)的真誠(chéng)的情感。3.本詩(shī)的第二行“不要心急”，有人翻譯成“不要哭泣”，你認(rèn)為哪種好？4.對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前一段就像一位溫厚的長(zhǎng)者在低聲囑咐自己心愛(ài)的孩子，也像一位坦誠(chéng)熱情的成年人在勉勵(lì)自己的忘年交的小朋友，不要被生活中暫時(shí)的不快所擾，不快的陰影終會(huì)消逝。B.詩(shī)人并不滿足于簡(jiǎn)單地告誡別人，因此，在第二段作了進(jìn)一步分析，“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”一句意蘊(yùn)無(wú)窮。C.這首詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，清新流暢。熱烈深沉，富有人生哲理；人生猶如四季，寂寥冬月當(dāng)前，我們必須振作。D.這首小詩(shī)是詩(shī)人為鄰居小女孩的紀(jì)念冊(cè)題的，是詩(shī)人對(duì)心愛(ài)的孩子的叮嚀和囑托，與詩(shī)人的自身處境無(wú)關(guān)。5.從詩(shī)中你能看出作者告訴我們?nèi)绾螌?duì)待生活中的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)嗎？5.傷仲永一、基礎(chǔ)積累。1.給下列加點(diǎn)字注音。隸耕（）邑人（）

扳（）環(huán)謁（）泯然（）乞之（）2.下列句子中加點(diǎn)的字解釋正確的一項(xiàng)是（）A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（逮捕、拘押）B.或以錢(qián)幣乞之（把他當(dāng)乞丐）C.卒之為眾人（卒，死亡；為，介詞，為了）D.借旁近與之（代詞，他，指方仲永）3.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.日扳仲永環(huán)謁于邑人。B.仲永之通悟，受之天也。C.賢于材人遠(yuǎn)矣。D.未嘗識(shí)書(shū)具。4.下列各句中加粗的字詞不屬意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（）A.父異焉B.邑人奇之C.稍稍賓客其父D.父利其然也5.對(duì)作者“傷”的原因分析正確的一項(xiàng)是（）A.他的父親貪圖錢(qián)財(cái)，目光短淺，把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。B.“賓客其父”“以錢(qián)幣丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主見(jiàn)，盲目地按父親的要求去做。D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。6.翻譯下列句子。Xkb1（1）自是指物作詩(shī)立就。

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。閱讀課文選段，回答后面問(wèn)題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1.王子，即_________自謂，_________代人，政治家、思想家、________家。2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。新課標(biāo)第一網(wǎng)（1）未嘗識(shí)書(shū)具（）（2）指物作詩(shī)立就（）（3）不能稱前時(shí)之聞（）（4）稍稍事言其父（）3.下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（）A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能稱前時(shí)之聞D．于舅家見(jiàn)之4.下列句子中，屬于正面描寫(xiě)的有＿＿＿＿屬于側(cè)面描寫(xiě)的有＿＿＿＿。A.未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。B.即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。C.自是指物作詩(shī)立就。D.其文理皆有可觀者。E.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。F.父異焉。5.翻譯下列句子。（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。參考答案第一單元1.從百草園到三味書(shū)屋一、1.（1）A（2）D（3）B（4）C2.略3.（1）①湛②堪③葚④斟（2）①莢②頰③狹④夾4.（1）少有人來(lái)。（2）形容人聲喧鬧。（3）形容無(wú)所顧慮。（4）早晨開(kāi)花，傍晚采摘。引申為晚年回憶少年事。二、1.《從百草園到三味書(shū)屋》《朝花夕拾》朱熹2.比喻：木蓮有蓮房一般的果實(shí)；擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴；排比：光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。3.BC4.“單是”后邊，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作者更喜愛(ài)的游戲。5.開(kāi)放題，有一定的描寫(xiě)即可。2.爸爸的花兒落了一、1.襟脹囑檐懶撩驪柵2.實(shí)指夾竹桃的敗落象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世3.示例：①頑強(qiáng)勇敢②振作精神③大著膽子④鼓足勇氣4.開(kāi)放題。標(biāo)題示例：送別曲；改寫(xiě)符合歌詞原意即可。二、1.D2.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹(shù)下大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。3.C4.側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。5.“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了”。6.對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，我的成長(zhǎng)，我的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。3.丑小鴨一、1.D2.略新課標(biāo)第一網(wǎng)3.（1）嘲笑（2）形容聲勢(shì)盛大（3）讓人害怕（4）興致高，情緒熱烈4.對(duì)美的向往和不懈的追求。5.“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。6.只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。二、1.咬啄踢受苦2.示例：只要你是一顆寶石，就算是被污泥掩蓋也沒(méi)有什么關(guān)系。3.只要你不懈地追求，是金子總會(huì)閃光的。4