《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)與答案

#4《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)與答案一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）字詞積累.給下列加點(diǎn)的字注音。卿（ ） 邪（ ）孰（ ）遂（ ）2.找出下列句子中的通假字并解釋。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ）通（ ），意思是（）3.解釋下列加粗的字詞。卿今當(dāng)涂掌事（卿：）（當(dāng)涂:）蒙辭以軍中多務(wù)（辭： ）（務(wù)： ）孤常讀書我 （孤：）（常：）見往事耳（見： ）（往事）（耳：）蒙乃始就學(xué)（乃： ）及魯肅過尋陽（及：）（過： ）卿今者才略（才略：）非復(fù)吳下阿蒙（非復(fù)：）即更刮目相待（更：）大兄何見事之晚乎（大兄：）（見事：）4.古今異義治經(jīng)為博士（古義：今義：）見往事耳 （古義：今義：）但當(dāng)涉獵 （古義：今義：）及魯肅過尋陽（古義：今義：）即更刮目相待（古義：今義：）（二）填空。1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《 》，該書是 （朝代） （人名）主持編纂的一部體通史，，其目的是“觀古今之通變，明治亂之得失”。.成語“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：（與蒙議論，大驚曰： 。這一成語的意思是 .成語“刮目相待”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是這一成語的意思是 （三）請(qǐng)用原文回答下列問題。.孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？.文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？（四）古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請(qǐng)寫出成語、人物典故各兩個(gè)。

有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：、勤奮好學(xué)的人物典故：、二、課時(shí)達(dá)標(biāo)（一）.說明文中三個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意，說說各自的性格特點(diǎn)。（二）閱讀下列兩則文言文，回答問題。炳燭①夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰“善哉！”【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。.下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”.下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”A.指通豫南，達(dá)于漢陰C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”.解釋下面句子中的加粗詞。⑴恐已暮矣 ⑶士別三日，即更刮目相待.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑴少而好學(xué)，如日出之陽。的“于”意義相同的一項(xiàng)是（ ）B.于廳事之東北角D.游于是乎始⑵盲臣安敢戲君乎 ⑷及魯肅過尋陽 譯文： ⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文： .晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 ，呂蒙不愿學(xué)的理由是 。（每處所填不超過5字）.兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？三、能力提升魯肅過蒙屯下

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此?！度龂?呂蒙傳》節(jié)選）1．解釋文中加粗詞語的意思。（2）遂往詣蒙：（（2）遂往詣蒙：（4）權(quán)悉以兵并蒙：（3）肅于是越席就之：2．用“/”給下列句子斷句。于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此．句子翻譯（1）將何計(jì)略以備不虞?譯文： （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。譯文： .魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？答： 5．聯(lián)系課文《孫權(quán)勸學(xué)》，談?wù)勀銓?duì)呂蒙的看法。答： 《孫權(quán)勸學(xué)》答案（一）1.qingye邪通耶，語氣詞，（一）1.qingye邪通耶，語氣詞，卿：你辭：推脫孤：古時(shí)王侯的自稱見：了解。乃：于是，就。及：到了……的時(shí)候shu sui可譯為“嗎”當(dāng)涂:當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)绖?wù)：事務(wù)常：經(jīng)常往事：歷史過：到耳：罷了。語氣助詞。才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略非復(fù)：不再是更：重新大兄：長兄見事：認(rèn)清事物4.博士古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官今義：學(xué)位的最高一級(jí)往事古義：歷史今義：過去的但古義：只，僅僅今義：表轉(zhuǎn)折的連過古義：到今義：經(jīng)更古義：重新今義：更（二）1.資治通鑒北宋司馬光編年“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。” 泛指缺少學(xué)識(shí)和文才的人。（士別三日，即更刮目相待。） 用新的眼光看待。（三）.①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)②但當(dāng)涉獵，見往事耳。.及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（四）懸梁刺骨（蘇秦）程門立雪（楊時(shí)）牛角書生（李密）鑿壁借光（匡衡）囊螢映雪（車胤、孫康）焚膏繼晷（韓愈）韋編三絕（孔子）（一）孫權(quán)：三國時(shí)吳國國君。對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘。呂蒙：吳國名將。知過能改，有軍人的坦誠豪爽。魯肅：吳國謀士。文人雅士，豪爽而不失風(fēng)度，對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。（二）1.C2.①遲、晚②怎么③再次、重新④等到、到.（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？.年紀(jì)大；事務(wù)多。.從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。三、.（1）經(jīng)過，（2）到，（3）走近，（4）全、都。.于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心