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文檔簡介

1)先在室內(nèi)找；2)再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把的事物了。不僅能夠通過使幼兒感受到自然界的究植物的熱情、關(guān)愛與，像飛舞的蝴蝶。這時，他果上市；樹葉寶寶開始離開媽金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各讓孩子們對秋天有個初步的認(rèn)游戲；發(fā)動家長雙休日帶孩子化；還讓幼兒帶來秋天的水果大家事，小制作，體育游興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生識本身更重要。本主題活動歷時兩好動的特點，我們在設(shè)計本主幼兒身邊熟悉的事物，如秋天定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)以上系列活動不僅讓孩子們了解引導(dǎo)注意些什么問題？從而引養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由老師的工作，利用雙天的相片。我們甚至沒有想到孩子們風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認(rèn)識到了許多以前不知。 (一)激發(fā)興趣：律動指導(dǎo)語：春天來到了，太陽多溫暖(上肢運動)；小草漸漸長大了(下蹲運動)；柳條隨風(fēng)飄蕩(體側(cè)運動)；小兔出來蹦蹦跳(跳躍運動)……T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？(春天)是問問它要去哪呀？(春娃娃，你要去哪呀？)春娃娃：我要去串門。 (二)聽聽說說：(理解故事內(nèi)容，寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn))導(dǎo)語：提問：什么叫"串門"？起聽聽故事，故事的提問：春娃娃都到誰家去串門啦？(幼兒邊回答，老師出示角色東西，第二層它的朋友們發(fā)生了哪 梳頭動作) (3)春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀？(幼兒學(xué)說)桃花姐姐開出了什么顏色的花。(開花樣子，老師拍照) (4)你喜歡春娃娃嗎？為什么？(它讓春天更美了)小結(jié)：一起歌，春娃娃 (三)找找說說T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了， (師戴上春娃娃胸飾)那你們愿意當(dāng)春娃娃嗎？那和王老師一樣來做，你快開花吧。"小結(jié)：春娃娃把這些好砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰)讓有明顯的變化，幼兒對季節(jié)的認(rèn)識體或與長輩的交流中了解一些關(guān)于春察力的培通過戶外的天氣和花草、樹木的變化。感受能動性，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的變化。難點：幼兒的

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