創(chuàng)業(yè)學習心得(15篇)

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1、生意是為社會群眾奉獻服務的，因此，利潤是它應得到的合理酬勞。

2、不行始終盯著顧客，不行糾纏?嗦。

3、地點的好壞，比商店的大小更重要；商品的好壞，又比地點的好壞更重要

4、商品排列得井然有序，不見得生意就好，反倒是雜亂無章的小店，常有顧客登門。

5、把交易的對象都看成自己的親人。是否能得到顧客的支持，確定商店的興衰。

6、銷售前的奉承，不如售后服務。這是制造“永久顧客”的不二法則。

7、要把顧客的責怪，當作“神佛的話”，不管是責怪什么，都要欣然接受。

8、不必憂慮資金的缺乏，該憂慮的是信譽缺乏。

9、選購要穩(wěn)定，簡化。

10、只花一元錢的顧客，比花一百元的顧客，對生意的興隆更具有根本性的影響力。

11、不要強迫推銷。不是賣顧客喜愛的東西，而是賣對顧客有益的東西。

12、要多周轉(zhuǎn)資金。一百元的資金周轉(zhuǎn)十次，就變成了一千元。

13、遇見顧客前來退換貨物時，看法要比原先出售時更和氣。

14、當著顧客的面斥責店員，或夫妻吵架，是趕走顧客的“妙方”。

15、出售好商品是件善事，為好商品作宣揚更是件善事。

16、要有這樣堅決的自信和責任感：假如我不從事這種銷售，社會就不能圓滿活動。

17、對批發(fā)商要親切。有正值要求，就要坦誠地原本來本地說出來。

18、即使贈品只是一張紙，顧客也是興奮的。假如沒有贈品，就贈送“笑容”

19、既然要雇店員為自己工作，就要在待遇，福利方面訂立合理的制度。

20、要不斷創(chuàng)新。美化商店的陳設(shè)，也是吸引顧客登門的秘訣之一。

21、鋪張一張紙，也會使商品價格上漲。

22、商品售完缺貨，等于是怠慢顧客，也是商店要不得的疏忽。這時，應嚴肅抱歉，并說，“我們會盡快補寄到府上?！币粝骂櫩偷牡刂?。

23、嚴守不二價。減價反而會引起混亂和不開心，有損信譽。

24、兒童是福神。對攜帶小孩的顧客，或被派來購物的小孩，要特殊照看。

25、常常思索當日的損益，要養(yǎng)成不算出今日的損益就不睡覺的習慣。

26、要得到顧客的信譽和夸獎：“只要是這家店賣的，就是好的。”

27、推銷員肯定要隨身攜帶一、兩件商品及廣告、說明書。

28、要精神飽滿地工作，使店里布滿生氣活力，顧客自然會聚集過來。

29、每天的報紙廣告至少要看一遍。不知道顧客訂購的新產(chǎn)品是什么，是商人的恥辱。

30、商人沒有所謂景氣不景氣。無論狀況如何，非賺錢不行。

創(chuàng)業(yè)學習心得2

在20xx年11月16號到18號期間，我參與了xxxx省高校的KAB教育培訓班，許多人會像我一樣，在開頭接觸KAB培訓前對創(chuàng)業(yè)教育有熟悉的誤區(qū)：“創(chuàng)辦企業(yè)論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是教會同學創(chuàng)辦企業(yè)或公司;“其次年課堂論”，即認為創(chuàng)業(yè)教育就是開展其次課堂的創(chuàng)業(yè)實踐活動，包括企業(yè)打算大賽、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資論壇、組織同學參觀勝利企業(yè)、創(chuàng)辦科技園或創(chuàng)業(yè)園與創(chuàng)業(yè)孵化器等。

其實，KAB創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是培育“企業(yè)家型”的復合型人才。KAB創(chuàng)業(yè)教育是以人的創(chuàng)新力量和綜合素養(yǎng)培育為核心的廣義的創(chuàng)業(yè)教育和以詳細的操作技能為主要目標的狹義的創(chuàng)業(yè)教育。一是培育創(chuàng)業(yè)意識，正確熟悉企業(yè)在社會中的作用和自我雇傭;二是供應創(chuàng)辦和經(jīng)營小企業(yè)所需的基本學問和技能;三是提高就業(yè)力量，使同學能夠在中小企業(yè)以及缺乏正規(guī)就業(yè)機會的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作;四是把創(chuàng)業(yè)和自我雇傭作為抱負職業(yè)選擇。企業(yè)家是具備像銳意進取、自強不息、精誠團結(jié)、仔細踏實、嚴于律己、系統(tǒng)的學問素養(yǎng)(生產(chǎn)、銷售、管理、財務和其它所必需的學問)、掌握自我、把握自己、終身學習等等很多優(yōu)秀品質(zhì)的綜合型人才。通過KAB的創(chuàng)業(yè)培訓，就是培育同學成為擁有很多優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)人。

這次培訓的主要目的是讓我們KAB講師了解和把握培訓原理、培訓方法和培訓培訓技巧。

培訓原理——成人學習原理。學習是轉(zhuǎn)變通過閱歷形成的行為方式的過程。成人學習有以下特點：更需要知道如今所學的學問有什么用途;更渴望參于掌握學習過程;把豐富的閱歷與學到的新東西相結(jié)合;盼望根據(jù)自己的進度學習;更需要對學習心得有所反饋并與人溝通;學習目的更具功利性;學習方式更獨特化;喜愛各種參加式培訓方法;喜愛主動主動的學習體驗;喜愛自己確定學習地點和學習時間。學習了同學在一節(jié)課中的留意力曲線和學習金字塔。

培訓方法——參加式培訓方法。有頭腦風暴、講授、嬉戲、情景模擬、商量、角色扮演、練習、案例分析等培訓方式。也了解了這些培訓方式如何使用和這些方式的優(yōu)缺點。

培訓技巧——非語言表達技巧和語言表達。非語言表達一般就是利用物體等道具來更好地說明要講授的內(nèi)容;利用姿態(tài)、手勢、表情和目光來促使同學參加進來。語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結(jié)。通過掌握講話的音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓等交替改變，盡量吸引同學的留意力，調(diào)動同學的主動性。

通過這次的培訓，讓我很好地了解了自身的缺乏之處，應當先從自身的素養(yǎng)下手，學習更多的學問，懂十才能教一;如何才能更好的運用各種材料道具;如何更有效的把控同學的留意力和提高同學的學習成效。

創(chuàng)業(yè)學習心得3

在這一年多的時間里，有爭吵，有合作，有汗水，有歡樂?。但是，更多的是，收獲!平常的課堂學習，老師都會給我們強調(diào)什么是學習的重點，同時又通過課下作業(yè)進行強化，把握學問相對較簡單;但是在項目中，遇到的問題往往需要寬廣的學問面及肯定的開發(fā)經(jīng)受解決，沒有人能直接的告知你問題緣由所在，不能準時的解決問題。因此，具有自主學習的力量顯得比較重要。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨便猜想，而要有依據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實踐去論證自己的猜想。整個過程中我熟悉到做科研必需具有一絲不茍的嚴謹看法，要本著對科研負責，對科學負責的看法，進行自己的討論。

通過這次項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多，也讓我們在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新項目的設(shè)計過程中也極大地磨礪了我們的耐煩與細心，也彌補了我們這方面的缺乏。與此同時，它也讓我們感受到創(chuàng)新實踐的樂趣，提高了擴展思維力量增添了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識了不少良師益友。盼望以后還能更多地參與類似的活動，充實我們的高校生活。

真誠的感謝課題的指導老師，帶給我們的不僅是他豐富的項目閱歷，還有他對項目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能準時地給我們反饋信息，并告知我們要如何使得我們的項目進行地更有效率。沒有遺忘老師在課堂上教會我們的要簡化問題，無論是我們的項目還是我們做人。我們就是照著簡化項目的思想，將問題逐步分解，最終制定具體的打算而確定我們的開發(fā)。而讓這一次創(chuàng)新項目不僅僅成為一個課程的緣由就是老師始終強調(diào)的創(chuàng)新，讓我們在做項目的同時，不斷積累和學習別人的優(yōu)秀技術(shù)和創(chuàng)新，并不斷找尋我們的亮點，我們始終在努力用我們有限地技術(shù)力氣使得我們的項目別出心裁。而在這個過程中，老師始終強調(diào)每一組都可以勝利，并給我們提出了許多可行的建議，賜予我們堅持下去的信念。

這次創(chuàng)新項目給我們帶來了許多，有力量上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情意上的收獲在勞碌中充實了自己，學到了許多東西，并堅持仔細細致地完成了項目的討論內(nèi)容。在試驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我們不斷鞭策鼓舞自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。信任這次試驗會對我們今后的學習、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們供應了這樣一個熬煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓舞，感謝小組組成員的支持和關(guān)心，感謝同學提出的珍貴看法。

創(chuàng)業(yè)學習心得4

創(chuàng)業(yè)主要是由在校高校生和高校畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今高校生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的親密關(guān)注，由于高校生屬于高級學問人群，并且經(jīng)過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷進展就業(yè)形勢卻不容樂觀的狀況下，高校生創(chuàng)業(yè)也自然成為了高校生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

通過這次的培訓,我得到了許多。越過了許多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個英勇，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通力量來把企業(yè)做好，做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同。由于可能有許多客觀因數(shù)影響著它。我信任“無實力肯定無魅力，但有實力不肯定有魅力?！彼晕覀円掠诒憩F(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點呈現(xiàn)出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，可怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-A理論”表達了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：主動主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

老師鼓舞我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是困難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來許多好處，但也存在著巨大的風險。在我們還未預備時，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人很多;閱人很多，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領(lǐng)悟。別對自己說不行能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。

在求職的過程中，應當要學會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能關(guān)心他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

聽了幾位心理，人力資源(HR)專家的課，我很感謝他們，也盼望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態(tài)。用的狀態(tài)來迎接社會和用人單位。

創(chuàng)業(yè)學習心得5

選擇張斌老師創(chuàng)業(yè)管理這門課程，或許是我在大三下學期遇到的一個最恰到好處的支配。假如接觸的早一點，可能會由于閱歷的蒼白與對將來打算的不清楚而對這門課程毫不掛心；假如接觸的晚一些，可能就無法在即將踏入社會這個珍貴的時間節(jié)點更新思維、抓住機遇。

無可否認，創(chuàng)業(yè)管理這門課給了我許多特別珍貴的啟發(fā)，原來隱蔽于心的創(chuàng)業(yè)思路也通過對這門課的深化學習變得慢慢清楚，他讓我明白了哪些創(chuàng)業(yè)思路是空想、幻想；哪些又是創(chuàng)新的可以實踐的。而張斌老師于我不僅是一位令人敬重的良師，也是一位和氣親切的長輩。從一開頭挑戰(zhàn)杯不厭其煩的耐煩指導到后來創(chuàng)業(yè)方案一遍遍的指正修改，那些隱蔽在自身思維中、固有的局限，在這樣的過程中被漸漸擊破；而一種更加系統(tǒng)的、對于創(chuàng)業(yè)的全新熟悉，在不斷的反思中漸漸形成。

創(chuàng)業(yè)，顧名思義，就是在風險與不確定條件下，為獲利或成長而創(chuàng)建新型組織的過程。而創(chuàng)業(yè)的獨特性、偶然性以及與宏觀環(huán)境的緊密性也讓它變得比其他勞開工作更為冗雜。

在我團隊“微培訓”有限公司策劃方案誕生之前，我們小組的第一個創(chuàng)業(yè)打算是“私家廚房”，即為都市即將面臨柴米油鹽生活卻又沒有烹飪技能的大齡男女供應烹飪培訓課程。而這個后來張老堅決斃掉的想法，一開頭是由我先提出的?？赡苡捎诒旧硎莻€想法偏浪漫的女生，認為煮飯是一件人人都有需求又很好玩的事情，而為一些可能在這項技能存在困難的人們供應培訓課程，是既有意義又能增進社會美好感的。但當時的我忽視了，我們的基本動身點是制訂一套可以盈利、可以在市場上長期生存的創(chuàng)業(yè)方案，而要創(chuàng)業(yè)，就必需要具備技術(shù)、資本、市場這些核心要素。而在中國當今的市場環(huán)境與消費背景下，除去“新東方”這類培育專業(yè)廚師精英的烹飪學校，一般青年男女是完全不必通過繳費參與培訓班來把握烹飪這項國內(nèi)每個家庭都代代相傳的技能的。其實最開頭方案的被否認，算是給上課初期的我?guī)硪粋€不小的沖擊，一方面是由于個人的想法帶偏了整個團隊而感到愧疚，另一方面也是第一次熟悉到自己原先理解與感知的創(chuàng)業(yè)和客觀存在的現(xiàn)實狀況有很大偏差。但也是由于這樣一次失誤，讓我開頭真正踏實下來，去感悟這門看似大家都可以插上兩句，實則存在著高校問的課程。

而“微培訓”項目的誕生，是基于對宏觀環(huán)境、行業(yè)現(xiàn)狀、目標市場群體分析及需求預報的一系列基礎(chǔ)上，運用課程上學習到的科學的思維和方法，策劃制定的一套比較完好的創(chuàng)業(yè)打算書。“微培訓”是一個基于微信公眾平臺的信息服務系統(tǒng)，結(jié)合當前熱點的O2O商業(yè)模式，旨在充當一個橋梁的角色，定位于在校高校生、白領(lǐng)等年輕群體以及小型的愛好培訓機構(gòu)，致力于整合小型愛好培訓機構(gòu)的培訓資源，將相關(guān)培訓機構(gòu)的信息與有愛好參與培訓的人群，勝利的鏈接并進行匹配，為對文體類、藝術(shù)類以及其他愛好的相關(guān)人群供應精準的信息服務。這樣的思路和路徑讓我們整個小組成員都特別興奮，經(jīng)過反復思索、論證以及與張老的溝通，確定它是一個的確可行的創(chuàng)業(yè)打算。而在整體分析報告書的撰寫部分，我主要負責對目前高校生利用微信平臺自主創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境進行分析，從政治、經(jīng)濟、社會、技術(shù)等方面來分析創(chuàng)業(yè)過程中肯能存在的優(yōu)勢與劣勢、機會和挑戰(zhàn)。并通過對市場現(xiàn)狀進行分析與供求預報，得到了目前微信創(chuàng)業(yè)平臺的進展?jié)摿?、培訓類課程的市場需求以及主要目標客戶群體的消費偏好。由于只有對所處的客觀條件有了精確的把握，才能真正制定出一套切實可行、接地氣的創(chuàng)業(yè)打算方案。

在真正的項目推動環(huán)節(jié)中，我又主要負責市場開發(fā)板塊中的上游市場開發(fā)，針對目前市場很大一部分小型培訓機構(gòu)在業(yè)務營銷推廣上存在肯定困難的現(xiàn)狀，利用“微培訓”公共服務平臺的渠道優(yōu)勢與本錢優(yōu)勢關(guān)心其做幫助宣揚，以削減其宣揚推廣上的難度，關(guān)心其獵取更大的收益。這樣一來，微信這個目前廣泛普及的通訊軟件不僅能夠關(guān)心客戶查找到對自身有用的信息，還能夠關(guān)心商家查找到目標客戶，便于其對目標客戶綻開營銷，加強客戶關(guān)系管理。一個具有整合各類小型培訓機構(gòu)的相關(guān)培訓信息，面對對其有愛好的目標群體發(fā)放功能的微信公眾平臺就這樣在小組成員的共同努力下應運而生了。

在這學期的創(chuàng)業(yè)管理課上，我們小組的九個成員在一起學習創(chuàng)業(yè)管理的理論學問；一起探討創(chuàng)業(yè)道路上的七七八八；我們討論中外有名創(chuàng)業(yè)人士創(chuàng)業(yè)勝利的重要緣由；我們一起參加到創(chuàng)業(yè)打算方案的選擇與制定，不斷學習思索并總結(jié)閱歷。這一個個過程中，雖然沒有參與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)練習，但是理論學習與對創(chuàng)業(yè)的打算管理方面的操控，我們都在這一堂堂有用的創(chuàng)業(yè)管理課上精準把握了，這個特別讓我知足。創(chuàng)業(yè)是一項長期預備的活動，不是一時熱忱能夠確定的。但機遇與挑戰(zhàn)并存，本身就是在自身與社會的交際里進行博弈。所以我們即使不急于創(chuàng)業(yè)，也要了解創(chuàng)業(yè)，理解創(chuàng)業(yè)的真諦所在，只有預備著迎接挑戰(zhàn)，才能等來你要的機遇。

創(chuàng)業(yè)學習心得6

我是來自寧夏高校物理電氣信息學院電氣工程與自動化專業(yè)的同學，我捷孵德。20xx年11月，我有幸參與寧夏高校就業(yè)指導中心舉辦的寧夏高校PHE創(chuàng)業(yè)培訓班。在這一個星期的學習時間里，我們熟悉了特別優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)導師：武林波、陳曉敏、姬廣。大家都很仔細的學習，也著手完成了我們的創(chuàng)業(yè)打算項目。

這是一個互動的課堂，我們在課堂上既能充分表達自己的對創(chuàng)業(yè)的熟悉，也有機會和老師一起共享他們的創(chuàng)業(yè)歷程。

我也很快樂作為一名即將畢業(yè)高校生，來到這個創(chuàng)業(yè)培訓班并成為他們當中的一員。在此之前，我所認為的創(chuàng)業(yè)只是拿錢出來，買點工具，招幾個人回來干活虞匪自己的店鋪和企業(yè)這就是創(chuàng)業(yè)了。而在這次的培訓課里，我慢慢訂正了這種錯誤的看法，也慢慢地培育了對創(chuàng)業(yè)的愛好和新奇的想法。

姬廣老師的課熱忱洋溢，圍圍著“如何創(chuàng)業(yè)”這個題材，陳曉敏老師深化淺出地向我們傳授了創(chuàng)業(yè)的學問，讓我們對創(chuàng)業(yè)虞匪更深刻的理解，而武林波老師的講解更是大大調(diào)動大家的主動性，讓這個培訓班進入到更高層次的熱忱和狂野。要想找到一個好的創(chuàng)業(yè)契機，我們必需時常留意身邊的改變，目光要長遠，不能眼睜睜地看著機會流失，肥田都往外流。

武林波、姬廣、陳曉敏老師的課讓我們茅塞頓開，向我們綻開了一幅創(chuàng)業(yè)的藍圖。激發(fā)了我們創(chuàng)業(yè)的激情和查找更有價值的人生。

武林波老師的授課方式有些幽默詼諧，一上臺就給我們灌輸了創(chuàng)業(yè)的概念，他結(jié)合了一些公司的狀況給我們分析該公司做不好的緣由，一針見血，恰到好處，我們也比較認同武林波老師的說法，在他的很多創(chuàng)業(yè)案例中，我們學會了怎樣解決各種企業(yè)剛剛起步的麻煩問題和怎樣處理走上軌道以后的企業(yè)在運行過程中遇到的危機。這讓我們看到了一個企業(yè)所面臨的在市場經(jīng)濟中的生存競爭，它需要有勝利的管理，這就表達在責權(quán)明確，高效合理的管理模式上，我們必需清晰我們的目標和價值，辦企業(yè)不是開善堂，而是要制造利潤的。在商海里，沒有一成不變的道理，許多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路確定出路，觀念確定貧富”，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個好的企業(yè)，在社會優(yōu)勝劣汰的規(guī)章里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時俱進才不至于落后于進展的步伐。

要經(jīng)營好一樁生意，就像一個成長的過程，培育很重要。此外，陳曉敏老師和武林波也教了我們一些商業(yè)談判技巧和如何選擇創(chuàng)業(yè)項目和融資，這對于我們以后在拓寬企業(yè)的道路上賜予了我們多種進展的途徑和關(guān)心我們找到一個很好的定位，快速制造了一個企業(yè)的提升