【熱】班主任培訓心得體會

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為期五天的“20__年廣西其次屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓班”最終圓滿落幕了！還是有許多感言想一吐為快：

一、專家很專

這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導師。他們都有許多的頭銜，我不知道哪個最能表達他們的重量，但是我知道他們都是我們國內(nèi)有名的德育專家，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓，有夯實的理論基礎，有多年的育人經(jīng)受，有肯定的才智，有平易的外表，有耐煩的講解，有精彩的點評。我只能說我參與這次培訓是找對了時機，讓我在我最需要吸取學問的時候有我最敬佩的人來賜予我指引。

二、主辦方很有組織性

五天的日程，被主辦方支配得滿滿當當，有條不紊。每一天大家都很充實，由于都能學到不同的東西，但是也很緊急疲乏，由于有個人的展現(xiàn)和競賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學校培訓，同樣感受到無比暖和。

三、學員們很勤

雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學員來說，制度的東西在于其次，由于大家都知道，這么專業(yè)化培訓的機會的來之不易，大家都知道，見到這樣有名的德育專家的機會更加不易，所以大家都在堅持著，不斷地做筆記，主動地上臺展現(xiàn)自己，主動地與專家進行溝通，我看到了很多學員身上學習的主動主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的主動看法讓我感動，讓我覺得老師在許多時候的確是宏大的，由于他們學習的最終目的不是為了自己，而是為了能把學問或者方法運用到自己所教的同學身上，促進孩子們的進步！

四、全部人都很感動

在這五天的培訓中，我們聽到的故事讓人感動，有大山里面的老師，是自費爬出山區(qū)來參與培訓的；我們觀察的許多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動，他們是那么主動，又是那么謙遜，真的是抱著學習的心態(tài)來接受教導；學員們力爭上游，主動主動上臺展現(xiàn)自己的看法讓人感動，雖然有人緊急，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是大家是努力的，是想學習和溝通的，是想得到專家指教的；專家幺青老師的淚水讓大家感動，培訓能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓不能不說已經(jīng)到達了極致！

我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓，這是讓人感動的一次培訓！感謝主辦方！感謝專家們！感謝全部的參加者！大家共同的力氣和才智讓這次培訓放射出光輝，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓布滿了合作、暖和和感動！

班主任培訓心得體會2

為期兩天的班主任培訓即將結束，我作為各位同行的代表來發(fā)言，感到特別興奮與榮幸。兩天來我們有幸傾聽了各位專家的報告，我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富，生動可感，為我們一線班主任指明白方向，如同一盞夜空里的明燈引領我們向前。他們那種甘于奉獻，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動，但我更傾服于專家們的才智。

鄭立平老師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械桨谅c驕傲；張玉芝老師的報告《歡樂美好做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育這片沃土上就會品嘗美好，收獲美好；張樂華老師的《美好做人，歡樂為師》，讓我們領會到老師獲得美好的秘訣；霍慶老師的《享受教育，享受人生》喚起了我們對美好教育生活的追求；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光榮的奇異。

尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的勝利閱歷。這使我深深熟悉到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受同學歡迎的班主任，首先要敬重、包涵、賞識同學，這就是一種“愛”的教育。其次，工作中要大膽創(chuàng)新，主動想方法動腦筋。沒有人能隨任憑便勝利，我想一個優(yōu)秀班主任勝利的背后是對教育事業(yè)的真心喜愛，是超出常人的艱辛付出，是春風化雨般的教學藝術，是讓同學心服口服的人格魅力。

聽著報告，我也在與自己平常的工作對比著，班主任工作真是瑣碎而又勞碌，酸甜苦辣一應俱全。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校內(nèi)而樂在其中；曾為看到學校孩子們回學校探望我，在我身邊嘰嘰喳喳講解并描述學校生活時而美好無比；也曾為班里淘氣同學的無知、后進生的轉化而發(fā)牢騷。聽了報告后，也對自身實施的教育方式、方法進行了反思。班主任工作的點點滴滴，都需要我們的才智、激情與責任。

各位專家的報告給我留下了深刻的印象，我會努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想方法。學習雖然短暫，收獲頗多。美好在哪里？如何活的精彩？我認為找到了美好，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過程中，有壓力，更多的是一種動力，那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意；學問上要連續(xù)學習增加文化底蘊；思想上要更新給予旺盛的活力。

最終，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得美好，創(chuàng)新涌動美好，才智品嘗美好！

以上是我一些粗淺的熟悉，與各位同行共勉吧！

班主任培訓心得體會3

我有興參與了肅寧縣中學校班主任培訓，傾聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報告，感受頗深，68歲高齡的她，從上午到下午始終站著演講，從這一點看，我就特別尊敬她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。

丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析了同學思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改良教育方法——按需施教，她提倡拓寬教育途徑，充分利用老師、學校、家庭、社會、媒體等資源育人。她認為教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的制造，是愛的傳遞。

她的報告從兩個方面綻開

一、我的美好、歡樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。

二、做專業(yè)的班主任

1、了解同學身心進展規(guī)律，設計好我的育人藍圖從同學的不同年齡段分析了教育規(guī)律。

2、了解同學的需要——按需施教，但需要是有條件的，滿意正值需要，引導過分需要，訂正錯誤需要，要嚴中有情，情中有愛。

3、專心去愛同學，愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認為只有注入了愛，才能引起同學的共鳴，才能走近同學的心靈，才能成為同學的良師益友，才能成為一個勝利的教育工。

丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。

班主任培訓心得體會4

剛剛從我校班主任暑期培訓班歸來。時間雖然僅僅兩天，但是會議內(nèi)容充實，看著老師們的笑容我感到很欣慰，前期的預備沒有白費，老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會議的主題是“發(fā)揮班博優(yōu)勢提升德育效果”。會上，我向大家具體剖析了班博的六個作用；九位班主任老師呈現(xiàn)了十二例經(jīng)典班博案例；兩位德育主任就“如何捕獲教育契機”和“班博進展要求”進行了闡述；我校教育議事會專家委員、天津市德育討論學會學術部副主任李德善先生又結合我校的班級博客工作，進行了《加強集體教育增添教育效益》的講座；兩位青年班主任現(xiàn)場匯報參與培訓的體會，感慨良多；最終，王校長又對班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的工作方法。

缺乏兩天的時間，老師們的頭腦被海量的信息所充斥著，既有同仁實踐閱歷的呈現(xiàn)，又有專家理論討論的升華，大家對班級博客的有了更加充分的熟悉，對后繼的討論工作布滿了信念與期盼。隨著此次會議的召開，班級博客這一嶄新的討論平臺，將更加深化地介入到我們的教育教學活動當中，充分呈現(xiàn)其互動、溝通的功能，不斷升值我們的教育效果。

今年將卸甲歸田的優(yōu)秀返聘老師范老師懇切地談到，她感謝萬小，能夠讓她在這樣一把年齡趕上信息技術這列快車，要離開了，心中布滿了留戀和不舍。明年即將退休的六班級陳老師快樂地說：“明年我還要參與！”優(yōu)秀返聘老師李老師說：“這個培訓真有意義！”我也開玩笑道：“那您參與完活動可得連續(xù)接著在萬全干??！”這些網(wǎng)絡戰(zhàn)線上“老新兵”的真摯話語令我們每一個人感動。是班級博客的魅力，讓我們這支班主任隊伍越來越煥發(fā)朝氣，越來越具有分散力和向心力。

李德善主任深有感受地說，這是他第三次接觸班博內(nèi)容，這一次，他深切地感到自己走進了萬小，走近了班級博客。品嘗著此次會議的良好效果，我和王校長都圓滿地感到，應當將這次班主任培訓做成學校德育工作會議，讓更多的老師明白為什么要用，怎樣去用，讓更多的老師真正學會利用這個網(wǎng)絡應用平臺。

班主任培訓心得體會5

去年暑假一次偶然的聘請考試，我幸運地考進了憧憬以久的學校，根據(jù)區(qū)教育局領導通知的時間我到學校報到。進入校門，靜靜靜的，一問才知他們都在開會，我就悠然的四處端詳這個我即將開頭工作的地方。會議結束后，碰見生疏的伴侶，他們在慶賀我的同時又告知了一個讓我驚訝的事：你被領導任命為班主任了！這個消息讓我喜憂參半：喜的是當班主任的一般都是學校的骨干，沒想到學校的領導如此看重我們這兩個新來的；憂的是自畢業(yè)當過那么一兩年班主任之后，我再也沒有做過班級管理，這幾年除了討論業(yè)務，對班級事務真的沒留心過，將來怎樣，我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時還真沒有底。就在忐忑中上任了，幸好身邊有一群熱忱的有豐富閱歷的同事。他們總是耐煩地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些麻煩的事情，學校領導也非常關照我，除了日常工作的指導外，還多次派我參與有關班主任的培訓會議，以期我能盡快提升工作力量，順當適應班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參與了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團”在日照一中禮堂進行的巡回報告，傾聽了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告，感覺從中受益匪淺。

韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個談問題同學教育的班主任，她告知我們要關注問題同學背后的問題，很多青春的沖動與道德無關。想想班里那個不愛學習，每天喜愛出風頭的浩同學，本來生氣無奈的我，對比韓老師的話立刻就明白了：在一副愛出風頭的表象下，隱蔽著一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學們認可的心；再想想剛畢業(yè)時帶的一個同學——君，老是在我上課的時候渴水、吃東西，甚至有時搶頭說話，記得當時我經(jīng)常是火冒三丈，始終納悶學習優(yōu)異的他怎么老跟我做對，如今想想也是為了引起我的留意吧，或許我給他一個適當?shù)奈枧_，他就學會適當?shù)恼宫F(xiàn)自己了。想到這些，再聽聽韓老師的“善待問題同學，關注問題同學背后的問題，溫順地制服，由于他們還是孩子?！边@些話語不禁讓我為自己當年的粗線條處理而臉紅。

韓老師說作為班主任肯定要處理好與同事之間的關系，她建議大家記住這樣一句話：感謝熬煎你的那些人和事兒。我想起了剛剛開學時，由于對學校的人事關系不熟識，對學校的工作支配也不了解，當有課任老師埋怨我不支持他的工作時，我心中倍感郁悶，覺得不行理解，如今想想作為班主任，班里消失問題，成果提不上去，不是我的責任嗎？他們不埋怨我埋怨誰？其實也不是真的埋怨，只是大家都是對工作上心、對成果的重視而一時心急了。有這樣仔細負責的老師做我的伙伴，我不是應當好好感謝他們嗎？所以，我記住了韓老師的那句話：永久不要埋怨！

韓老師的語言生動形象，富有哲理。她的“要像過日子一樣做教育”啟示我只要專心，教育就會一天比一天好。“不能讓西紅柿的苗子結出蘋果”告知我們要看到同學之間的差異，愛自己的孩子，愛自己的家庭，然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個漫長的過程，我們要輕語慢行關愛問題同學，靜等花兒的開放?！芭幸簿G色”，告知我賞識教育是一種手段，但不是唯一的手段，批判也是一種教育手段，批判也綠色，就是要用讓同學樂于接受的一種教育，責人先責已，以退為進。

韓老師的心態(tài)更是值得我們學習。她說“要陽光生活每一天?！碑斈愀杏X疲乏的時候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會被邊緣化，可有可無；辛苦你就是信任你，就是需要你，沒你不行?！碑斘艺娴倪@樣想的時候，感覺每天熱忱高漲，布滿活力，繁忙的工作反而讓我覺得充實，如今一有空閑反而覺得不夠自由了。北京市第十八中學試驗學?？禒I分校的馬金鶴校長也是如此。她說：“讓生命變得名貴，做有價值的美好班主任?！彼蚕淼男牡镁褪遣粩鄬W習，不斷工作，在學習中享受成長的美好，在工作中體驗勝利的歡樂。

有一首詩這樣寫：

春天不是季節(jié)，而是內(nèi)心；

生命不是軀體，而是心性；

老人不是年齡，而是心境；

人生不是歲月，而是永久；

讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過一個有意義的人生吧！

班主任培訓心得體會6

我是剛畢業(yè)的青年老師，被學校委倚重任擔當了xx中學高一五班的班主任，擔當班主任工作快一個學期了，使我充分熟悉到班主任工作是勞碌的、也是歡樂的，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去愛護，所以感覺有些勞碌;但是這項工作當中又布滿了樂趣，看到自己的同學歡樂健康的成長自己心里那個興奮啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。

我有幸參與了xx中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深化的熟悉，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領悟了一些先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必要性。

班主任是幫助學校完成教育教學的第一人。班主任與同學走的越近，接觸同學和家長的機會最多。因此，班主任個人素養(yǎng)的凹凸關系著同學的健康成長和學校的興。

其次，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導同學明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領會到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了許多班主任工作中的詳細問題和處理方法。

首先作為班主任，肯定要留意自身的形象，為人師表，以身作則。詳細要穿著大方得體、言行全都;在同學面前，利用好典范意識影響同學;要熱忱回應同學的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時留意幾點：

1.選好班干部和組長，提示他們作同學們學習的楷模并教會他們組織支配班級日?；顒雍蛯W習;

2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思索，這樣想到的方法更能有效的解決問題;

4.必要時班主任要親自給同學樹立學習的典范，其余時應當放心放手讓同學去主動完成，在實踐中得到提高和熬煉;

5.奇妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃瑢W，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓舞性的動作和語言對同學進行主動的心理示意;

7.留意課后與同學的溝通，說話講藝術;

8.多了解同學的心理活動和成長狀況;

9.準時工作，反思缺乏，以便以后借鑒。

通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地熟悉，知道了只有愛同學，才會贏得同學的敬重;只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。

我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論學問，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，同學喜愛的班主任。

班主任培訓心得體會7

4月x日，我有幸參與了漢川市教育局組織的學校班主任培訓，通過這次培訓我收獲許多。仔細傾聽了上海市長寧區(qū)教育學院的張邦浩教授和上海市一所學校優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮，感受到老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨斗，而需要學會整合各種資源，班主任工作看似繁雜，但是把握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待。現(xiàn)將自己參與本次培訓心得體會總結一下：

一、注意德育，創(chuàng)新德育方式

德育工作對于學校階段而言尤為重要，尤其是低班級〔1-3班級〕，同學良好的習慣養(yǎng)成在今后的學習生活中將起著極其重要的作用。張教授指出，老師在學校德育中作用有課程育人，行為育人，環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育同學懂禮貌，敬重全部老師，敬重供應服務的全部員工，敬重父母及親屬。通過激勵教育，典范教育等使同學養(yǎng)成老實，英勇，和善，寬容的好品質(zhì)。

二、愛同學

愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛同學，對于每一個同學都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化同學，觸動他們的心靈。對于同學的嘉獎與懲處，張教授提出了獨到的見解：要始終從愛惜同學的目的動身；注意嘉獎與懲處的合法性；堅持調(diào)查討論，堅持實事求是；表達集體批判，形成良好的言論風氣；讓同學懂得榮辱，疼惜名譽；懼怕羞辱；把握時機，既講原則，又講策略；避開使用錯誤和極端做法。學校生的心里承受力量較弱，作為老師應表揚對人，批判對事。在同學間或犯錯時，要動之以情曉之以理，用愛去感化。

三、建設良好的班集體

要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理力量強，在班上有影響力、分散力、還有責任心的班干部。建設良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標；培育同學骨干，健全班級組織；建立健全的行之有效的規(guī)章制度；開展有意義的教育實踐活動；培育正確的言論和良好的班風。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動力小組，實施如下：同學填寫合作學習意愿表；依據(jù)同學意愿支配四人學習小組并調(diào)整座位；推選班長，為小組起名；認領任務，集體管理與被管理〔智多星、禮儀星、小管家、平安員〕；每個小組執(zhí)勤2天，并作匯報。我認為假如操作好這將是一個很好的學習方式，也是積聚班級分散力的有效途徑。

四、家校協(xié)同促進同學進展

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好同學，做好自己的班主任工作，除了做好同學的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把同學教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和同學家進步行溝通，共同關懷和教育兒童。鄭教授在講座中說到自己堅持一年至少每個孩子家訪一次，看似很難，但她說只要自己把時間安排合理，是沒有任何問題的。比方將60%的同學家訪支配在寒暑假，另外40%同學家訪支配在上班期間。這種敬業(yè)精神值得我們學習與借鑒。

總之,這次班主任培訓時間雖然很短，但讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己主動仔細負責的看法做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓心得體會8

進入xx學校，每一位新老師都能夠享受到學校細心組織的班主任工作培訓，這真的是一種絕好的福利，讓每一位來xx工作的老師重新熟悉自己、反思自己，重新調(diào)整自己，從而不斷地完善自己的教育事業(yè)。7月31日到8月1日，為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示，讓我感覺到學到本事的充實和歡樂。通過這次學習，讓我對班主任工作有以下幾個方面新的熟悉：

一、班主任工作要有愛心，要樹立正確的同學觀。

培訓講座一開頭，鄭校長就給我們道出了xx學校的一個重要的教育理念：要愛而后教。班主任要學會正確的愛同學，即敬重、信任、理解、寬容、接納。班主任對同學的愛應當是無私的，是公平的，是面對每一個同學的，這是做好班主任工作的基礎。同學只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。

作為老師要樹立正確的同學觀，要敬重人、關懷人、理解人、進展人，陳曉君主任說：“他們是正在成長中的人”，所以同學難免會在學習和生活中犯各種各樣的錯誤，但是同學在人格上完全與老師公平，具有令人向往的將來。陳主任進一步提示我們：“我們是受過高等教育的人，我們是學師范出來的，我們是做教育的?！彼晕覀円駥Υ覀兊耐履菢觼砭粗赝瑢W，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，重視同學內(nèi)在的精神需求，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、班主任工作要有劇烈的責任心，要樹立真心為同學服務的思想。

通過仔細培訓學習使我熟悉到：班主任的主要職責之一就是培育有劇烈集體榮譽感的班集體和身心健康主動向上的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從韋明珠、孫潔、蔡春桃這些特別優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。鄭校長告誡我們說：“老師要把本職工作當做事業(yè)來追求，而不是當職業(yè)。”“對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之二，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！”所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、班主任工作要講才智，動腦筋制造性地開展工作。

教育必需有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是有思想的人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

優(yōu)秀班主任余寶存、田林奎、孫潔等介紹了很多典型的班主任工作案例，使我熟悉到我曾經(jīng)在原來的學校的班主任工作與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時比較缺乏教育機靈，導致自己辛苦不說，而且收不到抱負的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機靈，工作方法從何而來呢？通過學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結中得來。

四、班主任工作要不斷學習，在工作中積累閱歷。

我們都是一般老師，學識不夠高，方法也不夠敏捷，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并依據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："老師盼望把同學造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的同學好學，老師必需先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的同學。讀書是進步的階梯。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準時總結。田林奎老師向我們推舉了幾本好書，有《優(yōu)秀是教出來的》、《教育者的11項卓越品質(zhì)》等等。學校領導提倡做書香老師，建議老師向優(yōu)秀的教育工學習和仿照，建議老師養(yǎng)成讀書學習的好習慣。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的工作中，要注意教育方法的討論，不斷學習，討論同學、家長、社會的新狀況，詳細問題詳細分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進閱歷，不斷改良，不斷提高，主動探究，擅長總結，使自己的教育之路越走越好！

班主任培訓心得體會9

這次培訓建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學習的機會，對老老師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

理論學問，為已充電;時代在進步，教育在進展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工不斷進行自我充電。為師從教不行不聽、不行不看的《魏書生班主任工作藝術》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的神秘。魏書生不愧為當代有名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力轉變自我、同學素養(yǎng)培育、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高同學學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多資料讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如擔當班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比本來得心應手些。

一、專家講座，引領前行。

每一次的專題講座都是那么精彩。帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華?！独蠋煹恼Z言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。

其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于中同學天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的留意力，同學的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學自己提出問。

每一次的講座都是那么珍貴，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲透著老師的教育機靈之強，老師的教學基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。

語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文學問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將同學把握系統(tǒng)學問放在首位，而是將同學價值觀和情感看法的培育、激發(fā)同學關注和參加社會生活的熱忱、培育同學具有劇烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生看法放在首位。

同時，還要培育同學感受、觀看、體驗、參加社會生活的潛力，培育同學的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后，學問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設計的時候，注意同學的情感體驗，讓同學愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學習動力和參加欲。在活動中，讓同學自覺去獵取學問。在生活中，讓同學去穩(wěn)固學問。

傾聽了特級老師的講座，反思自己平常的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結。

二、自我實踐，不斷提升。

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的特長，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好預備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改善我的教育教學。獨特是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

透過參與培訓會，使我對中學語文的新教材有了新的熟悉。我認為這次的培訓開得非常的好，對我這個中學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新奇的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有中學語文教學學問方面的前瞻性。

班主任培訓心得體會10

感謝學校領導讓我有這次機會到永春師范參與泉州市學校班主任培訓，通過此次培訓，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與同學一起成長兒童健康人格的培育》講座。

本次講座黃老師設計了很多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛特別活躍。他在一開頭就拋出了第一個問題：在同學的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師主動回答，溝通了自己的想法。參訓老師都是在一線從事教學的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給同學的并不僅僅是豐富的學問，更想教給同學一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個同學都考出好成果之類的回答。有的老師說要教給同學寬容、責任；有的老師說要教給同學做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給同學諒解，懂得換位思索等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆和善的心，一種樂觀沉著的人生看法。

黃老師聽了我們的發(fā)言后，特別欣慰。他總結道：學校教育不是為了一時之需，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是學問，培育健康的人格更為重要。的確如此，成人比勝利更重要，成長比成果更重要。

烏申斯基說過：沒有老師對同學的直接的人格的影響，就不行能有真正的教育。既然每個老師都想培育同學健康的人格，那老師必需以身作則。而班主任更應當如此，由于班主任與同學接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對同學起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低班級的同學而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導航的作用，并不能真正的影響同學。記得上學期，我所帶的班級有一個男同學特殊不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣，特別臟亂。我每次看到之后，總是批判教育，講了很多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往，循環(huán)往復，效果還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學看到了，他驚異地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來?。课乙粫r語塞，突然靈機一動，說：那你喜愛干潔凈凈的臉還是臟兮兮的小臉啊？當然是喜愛潔凈的臉??！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的?？吹搅死蠋煆澭鼡炱鹄由衔易プ∵m當?shù)臅r機準時賜予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為什么呢？老師對同學，是一個近乎神圣的典范作用。只能親力親為，讓同學切實感受到典范的光芒，同學才能受其影響。事實證明，正人要先正己，時時事事做同學的表率。在同學中樹立實實在在的典范，塑造魅力形象，是培育同學健康人格的一種手段。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借其次次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。對于同學犯的錯誤，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當面指責同學的缺點并不是在毀滅，而是在沿襲、強化缺點。同學是渴望理解，渴望信任的。作為班主任，更應當關心同學樹立自信，對他們的缺點應當要科學評價，賜予耐煩引導。學習上、生活上熱心關心，走近同學的心靈，縮短與同學的心理距離，而不是一昧地嚴峻訓斥同學，讓同學產(chǎn)生距離感，甚至恐驚感。因此，為了孩子健康人格的培育，對于他們的負面行為我們必需賜予正確的引導，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。

以上是我培訓期間的一些心得，既然老師無法選擇同學，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，選擇適合自己的教育方式。

身為一名新老師，我沒有各位領導的高度〔高職位〕，沒有專家教授的深度〔高深的理論支撐〕，沒有資深老師的廣度〔教齡所積攢的廣博教學閱歷〕，但我有著向前沖的無窮的力度。我將在今后的教育教學工作中，多學習先進的閱歷，不斷內(nèi)化改良教育方式，迎風破浪，力求更加優(yōu)秀。

班主任培訓心得體會11

通過本次培訓讓我學到了很多實實在在的教育教學方法，使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓談幾點體會。

教育從實際意義來說就是在原有的基礎上提高和改變；教育就是能讓全部的孩子抬起頭來做人；教育就是讓孩子在某一項有所進展，總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風帆。教育的根本目的是同學思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其穿著、學問素養(yǎng)、管理力量等都對同學起著舉足輕重的引導作用，說白了老師的思想道德對同學的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必需德才兼?zhèn)?、剛柔并濟、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長熟悉同學。具備這些素養(yǎng)還缺乏夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個同學。在這一點上讓我在這次培訓中影響最深的一句話就是：“作為一個人，就得愛自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛自己的同學和學校，愛同學和學校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜愛喜愛自己的人，人最喜愛觀賞自己的人”。你能那么喜愛他們，他們能不喜愛你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說的話同學就會照做不二呀，教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起同學的共鳴，才能到達最正確的教育效果。

韓玲老師深情的報告讓我受益匪淺。專心收獲歡樂、精彩，老師要善待、關愛每一個同學，要看好每位同學，我們要敬重和賞識同學，即使不賞識，但必需接納他，由于他是你的同學，他是一個孩子，還是個沒有長大的未成年的孩子，所以我們必需給他教育。做同學最信任的引路人。

細心確定效率，我們要賞識每個同學，發(fā)覺每個同學的閃光點，即使么有閃關點，但總有他別出心裁的地方，這就是他的亮點，我們可以從今放大，給孩子建立自信。給孩子一個自由歡樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個詳情上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好同學”。用他們兩位老師的話：“我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步”。

作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個同學，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必需采納新的教育理念與新的教學策略。走進孩子的心里世界，站在同學的角度處理問題。我們要跟時代走，與時俱進，不能墨守成規(guī)。為了明天的勝利我們努力吧！

班主任培訓心得體會12

通過這次班主任培訓，使我更清晰地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到以下同點：

一、提高自身素養(yǎng)

班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的典范。

二、班主任要走進同學的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”。留意發(fā)覺同學身上的優(yōu)點進行因材施教。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標。

班主任應教育同學開擴視野，常常結合一些社會學問，讓同學有

了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個同學對自己將來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任常常讓同學舉辦“對如今，對將來的設想”主題班會讓同學能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、性、改變性、適應性的社會看法。

3、大文化，提升新人格。

常常鼓舞同學閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓同學學習一些討論性學習的論文，這樣同學的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

四、做一名勝利的班主任

每一位班主任都盼望勝利，但是責任心獲得勝利才是勝利班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個同學的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)勝利。作為班主任應做到上對學校負責，下對同學負責兩方面。因此要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能主動帶著全班同學。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校同學雙滿足。這樣才能當好一名勝利的班主任。

班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是最具號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。本學期通過網(wǎng)上學習和相約特色班主任、班主任培訓，聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師閱歷溝通。學習他們的先進閱歷，我深深感到活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。我在擔當二、三班語文、數(shù)學課的同時，也當起了這個班的班主任。

經(jīng)過一年多時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是確定班主任工作勝利與否的關鍵。怎樣才能使同學"親其師，信其道"呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

班主任培訓心得體會13

在上個月，我參與了為期xx天的學校班主任培訓，這次的培訓讓我收獲很大，通過和我一起參與了班主任培訓的人的溝通，讓我對這個職業(yè)有了新的熟悉，有了新的理解和感悟。

首先我對學校生的心理方面有了肯定了解，作為一名班主任，我們除了平常的授課之外，與同學們的溝通也是必不行少的。我們平常說的一句話，對伴侶和大人說可能沒什么，但是會對學校生產(chǎn)生一個特別重要的影響，學校是人生的一個重要階段，是最為脆弱，心思最敏感的時期。作為一名老師，我們有時候上課難免會帶著一些個人心情，可能是同學們的成果太不抱負，可能是我們生活中遇到了不順的事情，但是這些負面心情東西肯定不能在上課的時候表現(xiàn)出來，有時候我們教育某個孩子的時候，不自覺的帶入了個人心情，那么孩子就會敏銳的感覺到，他會覺得你的這個心情是特地針對他的，這樣下去，很有可能會影響到孩子的身心健康，我們損害到孩子的往往不是惡語，是不經(jīng)意的忽視，是不經(jīng)意冷漠的眼神，因此在同學面前，我們要非常留意自己的一言一行。一個好的班主任會對同學和班級產(chǎn)生好的影響，反之亦然。

其次就是在上課時要有自己的特色，不能只是單純著書本念，這樣的效率是最低的，可以在上課的時候穿插個小故事，或者是自己的見聞，這樣很簡單調(diào)起同學的愛好，愛好是最好的老師。

我不禁想起了我高中時的班主任，那是在很久以前，我高中的記憶都褪色的差不多了，但對班主任的印象還是鮮亮的保存著，那是一個很受同學歡迎的班主任。和同學們一起打球，那個時候那些同學不會再叫他老師或是班主任，而是親切的叫著他們給班主任起的外號，我還想起來，似乎在打球的時候，只要班主任一在打球的場面就會變得異樣激烈，誰都想在班主任面前好好表現(xiàn)一下，我想，這就是一個好的班主任所帶來的主動影響吧，也許也是受了他的影響，所以我如今也想成為一個好的班主任。

這次的培訓讓我收獲頗多，足夠我消化好一陣子，我確定要好好轉變一下自己的風格，不過轉變風格是一件困難的事情，需要漸漸來，但至少有了一個大致的方向，在以后的日子里，我會連續(xù)做好班主任的工作。

班主任培訓心得體會14

上周六、日我與學校60多位位班主任有幸去山東參與一線教育家講壇的學習，聽了四位老師精彩的講座，讓我們頗有點心靈雞湯的感覺，尤其是第一天第一場專家在他的班級管理中講到新時期班主任工作教育價值觀思索與實踐的觀點不禁讓我們對自己的班主任工作進行了反思。

素養(yǎng)教育認為同學進展的動力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動同學的主動性，才能促進他們的自主進展。聽了講座之后，我覺得他們的理論在我班主任工作實踐中都有所表達,心理引起很大的共鳴!我覺得作為一名高中班主任，肯定要做一名睿智的班主任,全部的專家可以概括兩個方面,一是會做新時期的班主任,不斷激發(fā)同學的學習激情,二是關注同學的心理,學會與同學溝通!下面就我平常工作的心得體會,談談感受!

一、激發(fā)同學的學習激情

但我想如何激發(fā)同學的激情？這得靠我們的班主任，我們的老師，假如我們的班主任對教育的激情不在，那怎么能激發(fā)同學呢？！假如我們班主任、老師工作沒有激情，那么他們工作歡樂嗎？有美好感嗎？假如我們班主任沒有美好感做一輩子的班主任、老師，那么他一輩子是苦痛的，直到退休那一刻，想想真的是恐驚的事。

所以我就在闡述我對老師、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差，很多人認為職業(yè)就是事業(yè)，都是謀生的手段。。職業(yè)付出的是時間+體力+精力，結果是每天都按部就班地工作，少發(fā)覺，少感動，少歡樂，少美好感，人生大部分時間是在平凡中渡過。而事業(yè)付出的則是時間+體力+精力+情感。由于增加了情感，派生出的是喜愛，是使命感和責任心。

一個做班主任的，當老師節(jié)來臨你收到同學一張張賀卡布滿真誠的祝愿時，當公開課上你的同學都布滿自信地呈現(xiàn)時；當科任老師都情愿選擇你的班級上公開課時；當你的同學家長無論是在人前還是在人后都夸贊你，都情愿把孩子交給你時、甚至寧愿從試驗班調(diào)到一般班只由于你是一般班的班主任時，當同學畢業(yè)后到學校第一個要探望老師是班主任時，當你的同學走出校內(nèi)還記得你的潛移默化教育時

我的博客上寫過兩篇關于班主任美好感的文章，過幾天我收到我們20xx屆高三〔16〕班小班長趙麗瑩的短信，老班哎，想喊你喝酒的呢，時間地點臨時未定，收到她的短信我很興奮，由于我對她的評價是她的班長工作做的特別勝利，全校70多個班長她最杰出，是我工作幾年來看到最好的班長，可能將來幾年也不會消失有她那么優(yōu)秀的班長，這些都是建立在她的日常事務上，最高的境界是她常常能知道我心抱負什么而什么也沒給她說?？吹剿亩绦艃?nèi)容我更興奮，老班哎，想喊你喝酒的呢，是小女孩，喊我喝酒，感覺很豪爽，沒有半點的距離感，她有時會稱我兄呢，當然是離開高中校內(nèi)后，我一般稱她為小班長，由于加個小字，覺得很親切，有時也稱她為小鬼，我心理在想，剛畢業(yè)才一年，但是這次聚會是第三次！一起唱屬于我們自己的歌曲。

讓我很興奮的是同學們跟他們高校同學聊起他們高中生活的一種美好感、一種滿意感、一種驕傲感，如雖然高三，我們每天的歌照唱，叫每周一歌，年前、年后老班照樣會帶著全部同學到操場上跑滿一節(jié)課，寒冷的冬天里大汗淋漓的快感，常常提起的元旦晚會上老班瘋狂的跳著快舞，他們明白老班原來也是有情感的人，在高考前夕，我班特別的安靜，沒有一人寫流言冊，安靜而勝利的走向高考。餐后，又去KTV唱歌，一開頭，確定是我們班那幾首班歌，幾個人一起唱，他們說走在大街上只要聽到班歌他們心靈總是有些觸動，然后我唱我的成名曲，其實是我花了很長時間學會的一首歌！

其實做班主任是很美好的事，我擁有和我的弟子們一段美妙的記憶，這種記憶、這種感動在市場經(jīng)濟環(huán)境下一般人是體會不到的，因此我的班主任工作是有很強的美好感的。

這時你的心中涌起的是一種巨大的美好感，一種驕傲感，一種歡樂與滿意感，。這種情感會讓你把困難和挫折都踩在腳下，會讓你產(chǎn)生出更多的.才智與制造力，會讓你覺得你的付出都是值得的。這種情感會激發(fā)你更多的愛，你會更加喜愛你的班級，你的教學，你的同學。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè)，你每天的心境就是歡樂的，你會情愿為了你摯愛的事業(yè)付出畢生的精力。

班主任的待遇臨時還不是如人意，個人的價值觀不能特別直接的表達，但是現(xiàn)狀已經(jīng)擺在你的面前，你就得主動地開展工作，從工作中找體會，找美好感，沉著的面對一切。其實人都是有一種不滿意感，想轉變自己的現(xiàn)狀，譬如我在高校里面我就想我以后不想做中學老師，我要做個律師，參與了法律的自學考試，順當通過，在南京高校的論文辯論還得了優(yōu)秀，拿了個其次學士學位。剛開頭工作時想考研，買了書，也仔細的在看書，后來沒考，后來想?yún)⑴c司法考試，特地跑淮陰去報了名，預備的也差不多，但沒考，后來我就不考了，由于我發(fā)覺做班主任工作其實挺有意思的，找到了美好感。全部面對不順的時候不要去埋怨什么，由于僅僅埋怨是不能轉變什么的，假如始終埋怨會把自己的抱負、激情磨滅掉，所以馬上去工作，去奮斗！去奮斗才能轉變你的世界??！

心態(tài)確定了生命的長度、亮度、強度！從而心態(tài)確定了生命的質(zhì)量！心態(tài)能主宰人生的成敗，哲言道要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你。你的心態(tài)確定誰是座騎，誰是騎師。

在平常班主任工作過程中，經(jīng)常聽到班主任埋怨，如今的同學難管理，如今的同學不懂事，然后還會列舉以前自己做同學時是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事，或者會列舉10多年前同學是如何如何的好管理。其實我認為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時具進，準時的更新自己的教育理念，由于班主任自己讀書的時代與如今的時代已經(jīng)不能同日而語了，社會存在確定社會意識，消失很多以往不曾消失的問題，所以才會埋怨同學難管理，而不去反思自己的教育方式。

我們多數(shù)班主任埋怨如今同學難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深化同學內(nèi)心，沒有觸及同學靈魂，沒有遵循同學成長規(guī)律。德育說究竟是心靈的培育，澆樹要澆根，教人要教心?；谶@一熟悉，我的教育理念之一就是走進同學心靈，觸及同學的靈魂，與同學的心靈共舞。

班主任肯定要開動腦筋，想方設法讓同學的心靈不斷的凈化，別看同學成天活蹦亂跳的，看起來無憂無慮，其實青春期的孩子內(nèi)心躁動擔心，敏感脆弱，我在我們班細心設計了一系列觸及同學靈魂的教育環(huán)節(jié)，如：每天一歌，

音樂的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。所以讓同學在聽歌或唱歌時隨歌潛入心，潤德細無聲,不經(jīng)意間讓他們的思想情感經(jīng)受砥礪，從而內(nèi)省，激發(fā)同學進行自我教育，進而提升同學的綜合素養(yǎng)！雄壯激揚、節(jié)奏感強的樂曲，可以刺激大腦的興奮度，能激勵、鼓舞人的精神，唱歌時大腦會產(chǎn)生種種與歌詞同步的遐想。

每周一星，賞識教育對于轉化邊緣生特別有利。

每月看一部電影

如上周我讓同學看了《暖春》，這部電影是關于親情的，里面的情節(jié)特別的感人，題材選之農(nóng)村，這與我們班級同學的家庭狀況特別的相像，絕大多孩子來自農(nóng)村，家庭狀況很一般，這樣的題材更能引起同學心靈深處的共鳴，能在最大程度上觸摸孩子心靈松軟的地方，雖然我看了三遍了，但是每一遍我掌握不住我的淚水，我看了我們班的孩子，淚水在伴隨著情節(jié)的改變而盡情的灑落，這樣的淚水會讓孩子浮躁的心靈清靜下來，會讓孩子在更大的程度上讀懂親情，與父母之情交融在一起。

每周開一次主題班會，

下午我聽了近3小時，晚上又聽了一個小時，突然第146首歌《媽媽我不哭了》鄺美云深深的觸及我的神經(jīng)，我的眼淚被感動的流了下來，就是這首音樂了，我很興奮，于是我到網(wǎng)上預備下載，很不好下，要供應手機號碼，我不管他了，輸入我的手機號碼，但是我的手機功能太少，不能轉換，我有點焦急，用優(yōu)酷、土豆、等都下不下來，我們辦公室老嵇說這首音樂太好了，讓我拷給他，我說下不下來，他說還有音樂下不下的？打賭，假如下下來讓我請同事去吃羊肉湯，我說好啊，然后他們幾個人開頭嘗試下載，下了近一小時也能搞好，我也在嘗試著，突然被我先下下來了，我很興奮，比什么都快樂，他們在我10分鐘后也下載勝利了，但是我還是容許請他們喝羊肉湯。

每天兩談，就是每天晨讀、晚讀個與一名同學溝通。

每周讀一篇片美文。

故事往往生動形象、美麗感人，為生性活潑的青少年所喜聞樂見；故事具有潛移默化的特點，那些廣為流傳或者代代相傳的故事蘊含著深刻的人生哲理和人生才智，使抽象的道理詳細化和形象化，讓同學在津津有味地閱讀觀賞這些道德教育的力氣，可以讓同學在不知不覺中自覺、主動性思索，可以有效的打動同學。

美好有時離自己很遠，遠到遙不行及，而有時卻又離自己很近，近到觸手可得！

做一個有責任感的班主任，你的心中就會釋放出濃濃的教育情懷，做一個睿智的班主任，你會不斷的才智的火花，過一種美好完好的教育生活，體驗教育的歡樂與責任，就能在教育旅途中充實自我，完善自我，成就自我！

二、與同學心靈共舞

在平常班主任工作過程中，經(jīng)常聽到班主任埋怨，如今的同學難管理，如今的同學不懂事，然后還會列舉以前自己做同學時是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事，或者會列舉10多年前同學是如何如何的好管理。其實我認為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了，不能與時具進，準時的更新自己的教育理念，由于班主任自己讀書的時代與如今的時代已經(jīng)不能同日而語了，消失很多以往不曾消失的問題，所以才會埋怨同學難管理，而不去反思自己的教育方式。

如今同學自入幼兒園家長就給孩子規(guī)定好了一項項成才的任務，至于是否歡樂成長，家長或老師哪個會重視？于是相當一部分同學的獨特得不到敬重，愛好得不到調(diào)動，自然也絲毫談不上歡樂式學習、體驗式成長，枯燥、乏味的課堂加上多余的能量需要釋放，于是鋌而走險就成了再自然不過的事情了，能僅僅怨同學嗎？

我們多數(shù)班主任埋怨如今同學難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深化同學內(nèi)心，沒有觸及同學靈魂，沒有遵循同學成長規(guī)律。德育說究竟是心靈的培育，澆樹要澆根，教人要教心?；谶@一熟悉，我的教育理念之一就是走進同學心靈，塑造高尚人格。孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉，秀麗而又稚嫩。當我們肯于俯下身來，走進他們的世界，就會發(fā)覺，原來很多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤會。教育是科學，也是藝術，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦。

班主任肯定要開動腦筋，想方設法讓同學的心靈棲息，別看同學成天活蹦亂跳的，看起來無憂無慮，其實青春期的孩子內(nèi)心躁動擔心，敏感脆弱，我們的任務就是要讓學校成為同學心靈棲息的地方。為了讓同學的心處于清靜祥和的狀態(tài)，我在我們班細心設計了一系列觸及同學靈魂的教育環(huán)節(jié)，如：每周一歌每周一星，每月看一部電影，每周開一次主題班會，特殊是主題班會，是我們班的一大特色，也是我們灌中班會課的最亮點，多次開過全校班會主題公開觀摩課，特殊是關于親情的主題班會課，一次周夢麗跟我說：老師，你的每次主題班會課都讓我哭的稀里嘩啦，每天兩談，就是每天晨讀、晚讀個與一名同學溝通，每周讀一篇片美文，細心布置班級的文化氣氛，讓教室每一個地方都有一種歸宿感。

心靈教育過程具有反復性，是一個不斷反復、螺旋式逐步提高的過程。從同學自身來說青年同學正處于成長時期，思想不夠成熟，情感不穩(wěn)定，缺乏生活閱歷，因此簡單消失這樣或那樣的反復與波動。從外界環(huán)境來說，意識形態(tài)領域里正確思想與錯誤思想、先進思想與落后思想的斗爭長期存在，這種斗爭反映到同學思想上，也會造成思想品德的反復。已經(jīng)初步形成的良好思想品德，也會因受到某些錯誤、落后思想的影響而停止，甚至倒退。不是靠一兩次教育，搞幾次活動，完成某一個道德行為就能夠形成的，而是要同學在冗雜多變的環(huán)境中反復完成一些道德行為，并依據(jù)親身體驗和實踐，深信自己的道德行為是正確的，直至這種行為形成常常的、穩(wěn)固的特征時，才能夠說他已經(jīng)形成了這方面的思想品德。因此，德育過程必需要反復抓，抓反復。而且是常抓不懈。還要潛移默化的抓，不留痕跡的抓！

讓心靈在活動中升華，當老師絕不僅僅是上幾節(jié)課了事，更重要的工作在于引導同學成長，同學的成長又絕不是隨心所欲、順其自然那么簡潔。尤其在一個浮躁的社會，老師肩負的人生引領責任就更加艱難。如何引領同學的靈魂，單純的說教明顯缺乏以承當其使命。

教育需要才智，更需要胸懷。我們班主任需要修煉我們的舞技，悄無聲息的滑入同學靈魂之中，與同學的心靈共舞，那樣制造所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的，那是絢爛的生命之花最膚淺、最輝煌、最汪洋恣意的綻放。

短短的兩天使我學到了或許憑借我個人兩個月甚至兩年不肯定能領悟的學問,什么叫受益非淺,我深深的領悟到了它的含義.短短兩天的培訓很快結束了,戀戀不舍的踏上歸途.有人說:培訓是最好的福利.這就是最好的說明.兩天的學習生活給我最大的感受是累并收獲著，學習的過程就是化蛹成蝶的過程，我的眼界開闊了，思想升華了。作為新時期的班主任,不僅要關懷同學的智,還要注意同學的德,這是新時期對班主任工作的要求。在今后的工作中，要多學習先進閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,做一個才智全面的班主任!最終感謝學校給了我這么好的學習機會,使我更快的提高自己,完善自己。

班主任培訓心得體會15

這次有幸參與了在z長郡中學舉辦的z省20xx年第四屆班主任工作閱歷溝通會。傾聽了五位專家的報告、五位名師的演講。我們龍山五位老師(另有兩位先天就去z了)12月12日早上九點動身，差不多晚上七點才到達報到地點——z市和一國際大酒店，路途遙遠，加上坐車艱辛的顛簸和身心的勞累，整個人看上去，像大病了一場。但一到達z，我便顯得非常糊涂了。由于我對其次天的培訓有一種期盼和渴望。學校領導能給我