體育教學的心得體會VIP

Word第第頁體育教學的心得體會體育教學的心得體會1

在教學中有目的、有打算地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧進展來到達體育熬煉目標，讓同學體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使同學的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。

創(chuàng)設良好的教學情境對同學學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其劇烈的奇怪???心。劇烈的奇怪???心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得勝利的重要條件。激發(fā)同學的體育愛好，創(chuàng)設情景滿意他們的學習愿望，發(fā)揮他們制造性學習，為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道德品質。

二、體育嬉戲化，增加體育教學愛好感

許多人認為體育課應當是跑啊、跳啊讓同學機械的反復練習。其實依據(jù)兒童的生理特點和心理特點，嬉戲才是他們的樂園。假如體育課的教學機械而無生命力的話，同學是不會感愛好的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來老師被喻為“辛勤的園丁”，而同學則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)覺有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是由于體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用嬉戲的手段來提興奮趣，使課變得生動多姿，同學聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

三、師生共同參加活動，提高體育教學主動性

體育教學是雙向多邊，冗雜的活動。體育老師把握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的嬉戲，老師不參加活動，只是讓同學活動，這樣的嬉戲毫無生氣，同學玩一會兒就毫無愛好，我就常常和孩子們一起活動，效果特別抱負。因此，師生共同參加活動是同學歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是指令與聽從。老師神情嚴厲?，不容質疑。這樣同學言聽計從，根本就談不上歡樂而言，歡樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調公平的關系。

四、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學穩(wěn)固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓同學體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的嬉戲同學會很感愛好，其次次或許也很感愛好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，照舊是原來的學問和方法同學學久了會感到困乏，厭煩。只有不斷提高老師的業(yè)務水平，才能促進教學的進展，才能使歡樂體育真正歡樂起來。

體育教學的心得體會2

一名教育工，要結合自身實際狀況，把學習踐行科學進展觀與體育教學工作結合起來，不斷改良教學方法，為同學供應形式多樣、科學有效的熬煉方法，確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦帯?/p>

一、實現(xiàn)重教法向重學法觀念的轉變。

傳統(tǒng)教學方法偏重于老師的教，重教法討論，而忽視了同學的學，輕學法討論。老師是導演、同學是演員。老師是中心，同學圍圍著老師轉，被動的機械的仿照練習。重教輕學的弊端是助長了同學依靠老師的惰性，形成被動、消極接收學問的心理定勢，使同學丟失討論學習的精神與制造力。社會進展需要人具有終身學習的力量，讓同學學會學習，這就要求教學方法改革，由重教向重學方向轉變。變“教學”為“導學”，教同學去學，同學在老師的正確引導和啟發(fā)下，主動主動的去探究，獵取新學問，并大膽的運用。同學敢于質疑問難，求新求異。老師要正確處理好教與學的辯證統(tǒng)一，從根本上轉變觀念，從同學是學習主體這一原理動身，重視學法討論，培育同學的學習力量與創(chuàng)新精神。

二、激發(fā)同學學習主動性和制造性。

傳統(tǒng)體育教育視同學為學問容器，練習的機器，采納的是強制式、灌輸式的教學方法，忽視了同學主體作用，主觀能動性和同學的情感，簡單造成“厭學”心情的產生，造成《喜愛體育》不喜愛體育課的局面，嚴峻影響教學效果。因此，我要從學習內容上供應多種選擇的學習方法，從深層激發(fā)同學的學習動機，充分調動同學學習的主動性與制造性，促進同學生動活潑地自主學習，由要我學轉為我要學，正式成為學習的仆人。例如：在蹲踞式跳遠的騰空動作教學中，老師就可以問：“騰空步動作完成后怎樣才能使身體晚落地？在落地前怎樣才能使自己跳的再遠一點？”這樣同學就會動腦思索問題、回答下列問題。然后老師在總結“上舉大腿、貼胸，向前蹬伸小腿等動作要領?！奔乳_發(fā)了同學的思維又調動了同學的主動主動性，提高了教學效果，更利于教學目標的實現(xiàn)。

三、注意培育同學的自信念，表達獨特化教育。

傳統(tǒng)教學法運用，注意的是技術的傳授，強調統(tǒng)一性，追求的目標是跑得更快、跳得更高、投得更遠、動作如何做得更規(guī)范，忽視同學的自信念和獨特與差異性。自信是生命的靈魂，是一種無敵的精神力氣，是人心理健康的重要標志之一。

在體育教學中，老師應當是同學學習勝利的第一個鼓舞者，讓同學體驗到勝利的喜悅。同學只有在學習中初次獲得勝利的感受，才能建立起他們在學習上的自信。也就是：偶然勝利——建立自信念——更大的勝利。這是一條促進同學成進步步的有效途徑。例如：有的同學彈跳力量較好但耐久跑的力量較差，因此對耐久跑沒有愛好，甚至放棄。老師就應當抓住同學跳動力量好的優(yōu)點，制造條件使他在此方面勝利，并促使其產生遷移，來提高對耐久跑的愛好。在教學過程中要在進展同學的身心素養(yǎng)與社會適應力量的同時表達獨特化的教育，即面對全體同學，使每一個同學的學習潛能都得到充分發(fā)揮，獲得最大限度的進步。為此，必需根據(jù)同學體育熟悉水平、愛好愛好、體育基礎、身體進展水平、接受力量、性格特征選用教法，做到因材施教。

四、提高多種教學法綜合運用力量。

體育教育需要教學法的運用由單一教學法運用向多種教學法綜合運用轉變，由于任何一種教學法都有它的特長與缺乏，沒有萬能的教學法，只有多種教學法綜合運用，才能適應新標準下的體育教育的需要，并將現(xiàn)代教育技術手段引入課程教學，使之取長補短，優(yōu)勢互補，教學質量才能有質的突破。要求體育老師要更新教學觀念，重視教學方法改革。在教學過程中，只有堅持以“健康第一”為指導思想，充分發(fā)揮同學體育學習的主體性，保證體育學習的全體性，加強體育教學過程中的認知性學習，重視同學體育學習的良性情感體驗和社會性進展，留意同學創(chuàng)新意識及其力量的培育和多種體育教學方法運用的整合效應，體育教學方法的改革才會深化，“健康第一”的基本理念才會更好得以實現(xiàn)。

老師就要具備較強的學習力量，良好的工作力量，創(chuàng)新力量和自律力量；學會用全面的、進展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的力量和熟悉問題、分析問題、處理問題的力量，不斷加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造老師特有的人格魅力，以人格的力氣影響和推動教學工作的落實。

體育教學的心得體會3

教學基本功是老師從事教學工作必需把握的基本技能，是老師專業(yè)成長的重要標志，關注老師教學基本功的修煉，可以關心老師實現(xiàn)專業(yè)進展，促進教學質量的全面提高。

在學校仔細組織下，我利用假期的時間，仔細學習了《老師教學基本功的新修煉》這本書。通過學習，使我更深刻地體會到：老師要加強學習，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的熬煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對比自己的教學行為，更好的服務于同學。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解

第一，首先老師要有職業(yè)道德。在新時期里對老師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求老師堅守職業(yè)信念，公平競爭、團結協(xié)作，廉潔從教、喜愛每一位同學，敬重多元化，多元價值，抵擋不良習氣，勤于學習，敢于創(chuàng)新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素養(yǎng)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要喜愛每一位同學，要想做一位好的老師首先要愛自己的同學，真正做到對同學公平、敬重、信任、理解。由于同學是的個體，有的人格和尊嚴，要與他們公平相待，敬重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中同學對敬重的要求尤為劇烈，而敬重是建立在信任和理解的基礎上，所以老師要理解同學的愛好、愛好、獨特和需要，與同學溝通感情，排解同學的心理障礙。只有通過正確的評價、熱忱關心、感情溝通、看法溝通、主動引導，才能使同學能夠走上健康進展的道路。

在老師的職業(yè)道德中，我們如今許多的老師在寬容同學上我認為還是做的不夠好。通過這次的學習讓我知道了十個指頭還不一樣齊的道理，同學總是有差異的，我們應當依據(jù)不同的同學提出不同的要求，關注確定同學的優(yōu)點，寬容關心同學的缺點，這樣才會使我們的同學順當健康的成長，全國有名老師魏書生說過：同學的大腦忙著接受訓斥和懲罰的信息，也就無暇靜下心來裁判心靈中舊我和新我的論戰(zhàn)。對此，魏老師有個很的做法，他在同學犯錯誤的時候，大多以寬容心對待，先讓同學去做好事，然后寫一份心里活動說明書，要求同學寫出事前、事中、事后自己的內心舊我和新我論戰(zhàn)的狀況。這樣，同學們會在自我端詳中感受到正確的歡樂和錯誤的苦痛。

其次，通過此次學習讓我了解到什么才是最具有成長力的老師，最具成長力的老師是工作學習生活一體化的老師。在他們的眼里，工作不僅僅是謀生的手段，而且是一次獲得成進步步的進步的機會，工作的過程就是學習的過程，是一種體會成長和進歡樂的方式，通過工作的經受，積累閱歷成才智。他們在工作中學會工作，在工作中更好的工作。最具成長力的老師能將所學和所得制造性地運用于工作實踐，以謀求供應更有利于同學成長的教學環(huán)境，組織和設計更有效的教學活動。在最具成長力的老師面前，同學能夠得到相對更加自由、更加充分和更加合理的生長和進展。這樣的老師知道要不斷的學習，不斷地反思，不斷地進步，體驗勝利和收獲歡樂的老師才會有長久而更加劇烈的學習后勁。他們的歡樂來源于成長本身——內在的充實和實踐力量的改變，而不是從由此獲得的外在榮譽和名利而歡樂，所謂古之學者為己，今之學者為人。

第三，在學習《《老師教學基本功的新修煉》中，老師教學基本功是保證各學科課堂教學質量的重要手段，所以我們如今討論學習它是尤為重要的。給我印象最深的是語言溝通基本功的《蹲踞式起跑》教學三個案例，在教學中適當而適時地運用這種方法，能夠關心同學盡快進入學習狀態(tài)，更加高效的吸納新知，從而到達好的教學目的，第一個案例老師想用探究式教學模式，可是老師對教材的理解和把握、對同學基礎的了解都不夠。其次個老師奇妙地力偶那個幽默幽默的小故事，吧同學的留意力由對四周環(huán)境改變的關注，轉向了對老師的關注，進而使同學的留意力于課堂教學內容，這樣簡潔而輕松地講解并描述時非常必要的。老師在一個精彩的示范之后，告知同學為什么要學習蹲踞式起跑，蹲踞式起跑的優(yōu)勢是什么，它的技術原理是什么，在里面包括對學問的聯(lián)系，拓展、延長以及縱向的深化，它帶給同學更多學問、方法的積累和更深層次的思索。第三個案例把連貫的動作的分解后，要求同學總結歸納，這增加了難度，不符合同學的認知規(guī)律，且耗費的時間很長，違反了體育課精講多練的原則，同時也降低了學習效率。這樣的例舉說明使我知道了不同的語言溝通會收到不同的教學效果，新課程提倡將學習的主動權交給同學，但適當?shù)闹v解并描述和講授時其他教學手段不行代替的，所以我們在教學中不應忽視講解并描述和講授技能的訓練。

綜上所述，我們看到新課程帶來的改變，看到了體育課程改革的美妙前景和盼望，我要更加努力，用更大的制造性和昂揚的工作熱忱，為體育教育事業(yè)作出更大的奉獻。

體育教學的心得體會4

培訓學習是老師的待遇。我特殊興奮地參加了學校體育老師的培訓，特殊感謝領導能給我們這次難得的學習機會，也很感謝教化局給我們供應一個學習的平臺，關心我們提高老師的教化教學實力和教學理論學問水平。

首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學的規(guī)律，堅持”健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫根據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)分、評價體系的轉變等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法、同學學法、怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的關心。

再次，通過體育理論閱歷學習，使我對少兒體育有了新的相識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導，以同學為主題，把熬煉孩子身體健康為主要目標，通過各種玩耍提高孩子的學習愛好。今后的工作中應當：根據(jù)少兒年齡進展的特點，調整教學目標和教學內容，使少兒能保持對體育的長期愛好；加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育學問的學習，提高自己的綜合實力；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。

通過學習重新相識了”健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特殊的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，同學沒有主動權，同學與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中快樂學習，健康成長。到達我們的追去的”讓同學在樂中求學，在學中取樂”。

總之，在這次培訓中我受益很深，也讓我真正地明白了學校體育教化的真諦——教化本質的藝術教化，從他身上讓我看到了一個體育教化者應具有的素養(yǎng)與藝術內涵。自從新課程改革以來，我始終困惑于過程和結果之間，體育課是一門實踐性很強的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場剛好雨。這次培訓是我再學習的一個新起點，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學和體育探討中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。

體育教學的心得體會5

體育教學是其他學科無法替代其作用的學科教學，學科的特點充分表達了其教書育人的重要性。增進同學的身體健康，這是教學的第一責任；促進同學的心理健康，這是教學的同期目標；培育同學的社會適應力量，這是教學的遠期抱負。膽識、士氣、自信念、成就感、耐挫力等等綜合性的素養(yǎng)，可以通過體育教學，教會同學學會做人、學會生活、學會學習、學會合作，培育同學成為適應社會的綜合性人才。

通過體育教學，我有以下心得建議：

一、要完善中學體育教學體制

體育學科的教學特點，就是以增進身體健康為目的，以身體練習為手段的一門綜合性學科，要的確保證同學身體練習的時間，老師要規(guī)范學科教學，要結合同學的詳細狀況，教會同學身體練習的方法，提高同學身體練習的質量，要有打算的、系統(tǒng)的進行學科教學，要科學的適當負荷的進行身體練習，提高同學身體的質量，完好的進行體育教學，促進同學身心的健康進展，促進應試教育的健康進展。

二、在體育教學中要重視同學的習慣養(yǎng)成教育

身體姿勢以及習慣養(yǎng)成是體育教學中最基本的要求。體育教學，首先要從最基本的身體姿勢和常規(guī)練習抓起，要規(guī)范同學的站立、端坐、行走的身體基本姿勢，這是學習體育最基本的要求，通過常規(guī)練習，培育同學美麗的語言，養(yǎng)成良好的身體習慣，展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌，通過常規(guī)的集體隊列訓練，加強同學的組織紀律性，培育集體榮譽感，增添集體分散力，體育教學中肯定要強化常規(guī)練習，規(guī)范身體語言終身受益。

三、身體練習要量化時間、適度負荷

體育教學中，要表達教學的特點，精講多練，要支配足夠的時間讓同學練習，要規(guī)范指導同學進行身體訓練，要依據(jù)同學的生理特點，適量負荷訓練，提高身體練習的承受力量，進展身體駕馭練習的力量，促進身體健康進展。

通過體育教學，我發(fā)覺一是同學沒有科學性、打算性的身體練習，同學的運動力量與文化學習不能同步進展，技術類的運動項目教學沒有系統(tǒng)性，素養(yǎng)類的運動項目很薄弱，特殊是中長跑的耐力項目，同學長途奔跑力量較差，究其緣由，一是沒有系統(tǒng)的身體訓練。二是農村同學生存環(huán)境較差導致養(yǎng)分不良、體能相應較差，三是農村的應試教育突出，忽視體育教學。要想轉變同學體能差的狀況，首先是要從體制上強調、重視體育教學；其次是每個體育老師要從自己做起，珍愛自己的學科，重視并規(guī)范體育學科的教學；第三要制造主動、自覺參加熬煉身體的氣氛，激勵同學自我熬煉，通過各種途徑，提高體育教學的質量，提高同學的身體素養(yǎng)，提高同學身體的健康水平。

體育教學要求體育老師樹立新的理念，真正做到以同學進展為本，“為了一切同學，為了同學的一切，一切為了同學”。在教學過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導致缺乏運動細胞的同學，在技能技巧練習時，受自身素養(yǎng)的限制，常受到同學嘲諷，導致這些同學喜愛上體育課，但又怕遭到同學的嘲諷，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學象其他同學一樣能主動主動地投入到體育熬煉中并獲得樂趣，是我們每個體育老師的職責和追求目標，新課改要求解決的問題。通過教學實踐，我感悟到只要老師努力去關愛這些特別同學，目標就有實現(xiàn)的能夠。這部分同學跑起步來挺費勁的〔200米都跑不完〕，別說跟隨隊伍跑步了。

所以這樣的同學在分組練習時常常受到小組同學的批判及責罵，甚至遭到嘲諷。我所教的就有這樣一位同學，不太愛和同學們一塊活動，做練習時總是往后溜，摸底測驗成果也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不主動活動？開頭他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜愛體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學們會笑話我，所以就不想動了”。依據(jù)他的想法，我誘導說：“不管誰在學習新動作時，都不行能做得很好，再說對于你，重要的是參加、體驗體育活動的樂趣。練習的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師信任你，你肯定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形艺J真查找該生的閃光點。不久在練習耐久跑時他總是堅持究竟，不管和其他同學有多大的差異，始終堅持究竟。

久而久之，在他的自信、頑強下完成了和其他一樣的練習內容。在體育課上，我準時表揚了他，并要求其他同學多向他學習。同學們也報之以強烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學的鼓舞給這位同學裝上了自信、頑強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學合作的也很開心，體育成果也有了相應的提高。在上課時每個人肯定要克服內心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復練習，同時常于同學合作、溝通。總之，“在課堂上只要主動參加、主動練習，就肯定能獲得歡樂，獲得勝利”。

體育教學的心得體會6

下面就新課程下體育有效教學談幾點體會：

一、細心設計，激發(fā)學習欲望教學內容的有效性是保證課堂教學有效的前提，是確定“有效教學”的理念能否兌現(xiàn)為課堂教學實踐的關鍵因素。

而新課標沒有給體育老師規(guī)定很多詳細的教學內容，老師們可以放手去開發(fā)、細心設計一些能喚起同學學習欲望的教學內容，調動學習的主動性，同學一旦對體育產生愛好，主動性和主動性就會大大提高。

體育課不同于其他學科，他的活動范圍主要在操場，可用的媒體比較少，因此學起來比較枯燥。老師只有想方法，喚起同學內心的學習欲望，才能讓同學主動主動地參加學習。

例如：我在上“障礙跑”一課時，設計了這樣一則導語：同學們，你們想成為“冒險家”嗎？同學異口同聲：“想”。接著我又說：“你們不怕危急嗎？”同學的回答是確定的。

再比方，在快速跑教學中，我利用“搶占高地”嬉戲，讓同學站在幾個不同的位置上，但距離他們要搶占的高地距離相等，然后依據(jù)我喊出的口令，快速搶占“高地”先到“高地”者為勝。嬉戲練習既活躍了課堂氣氛，也為接下來基本部分的練習做好了預備。

所以通過提問誘導、嬉戲等手段，不僅能讓同學感到奇怪???，而且能激活他們學習的原動力。

二、營造氣氛，活躍課堂氣氛體育課中要極力營造一種和諧、活躍的體育課堂氣氛。

體育課堂教學氣氛是體育教學活動的心理背景。體育教學主要在室外進行，而且相對室內環(huán)境來說，教學環(huán)境相對寬松。

在體育課中我盡力為同學營造和諧的氣氛，使他們的心情處于適度的興奮狀態(tài)，每個成員在認知上相近，心情上相溶，心理上互動，課堂氣氛活躍，教與學、練的心情高漲，使同學處于主動的心理狀態(tài)之下。這樣的環(huán)境有利于同學的學習。

三、發(fā)揮潛能，體驗勝利之樂有專家指出，同學是一個天生的學習者，學習是同學個體生命生存和進展的本能。

另有專家說，同學自身是富有潛能的個體，如同一塊烏黑的煤炭，隱藏著巨大的能量，一經火花點燃，他們將釋放出巨大的能量，燃燒成熊熊大火，教學實踐也常常使我們感到，同學確實具有極大的學習潛能。

他們有獨到的見解，獨特的思維方式，有時我們沒有想到的，他們想到了，表現(xiàn)出令人詫異的制造力。例如：在一節(jié)快速跑的課上，當同學進行了一次練習后，就有一個同學跑過來告知我說，有兩個同學在跑之前交換了位置〔交換了跑的小組〕。

剛開頭我很生氣，怎么上課可以任憑換位置，假如其他同學都像他們一樣，那課堂紀律可不就亂套了，于是我走向了那兩個同學，想批判他們，讓他們各歸各位?？梢幌脒€是先調查一下緣由。

原來他們自己的小組體能差距較大，好的同學永久跑第一，較差的同學拼了全力也永久是最終，永久和勝利無緣〔排解對方“放水”〕。大家都覺得沒勁，那個跑得快的同學覺得自己并沒有完全施展力量，而跑得較慢的同學也覺得自己在怎么努力也超不過同伴，也就失去了學習的主動性，可他們都想換個小組和水平接近的同學比試一下，于是就消失了私下交換位置的現(xiàn)象，他們覺得找到了真正的對手，可以一搏凹凸，這是我很震驚。

他們的這一舉動，打破了老師給他們的固定的分組活動框架，滿意了他們的心理需要，對他們的學習無疑有著主動的促進作用，因此，我們因該信任他們，大膽放手，讓同學自己去學著做。又如：在一堂練習跳動的課上，我就引導同學憑借舊學問去探究新知：單跳雙落也是跳動的一個內容，請大家想一想，它與立定跳遠有什么不同之處，并讓同學自己嘗試對比、找出不同之處。

同學紛紛舉手，有的說：“立定跳遠就像青蛙跳，雙腳同跳同落?！边€有的說：“單跳雙落就像嬉戲‘過家家’，一只腳跳起兩只腳落地。”

同學在回答過程中，臉上洋溢著興奮之情。在自主嘗試過程中，同學自己獵取了學問，并享受了勝利快樂。

假如同學在學習中不斷獲得勝利的體驗，會增添他的學習動機，促使他愿意在學習方面去探究，而且不畏困難。因此我們要創(chuàng)設機會，讓同學一次次體驗勝利的快樂。

四、敬重同學，實現(xiàn)教學相長英國的菲貝利說過：“對人敬重，他就能不斷向上；光責備，社會是不會進步的。”

課堂上敬重同學，建立民主、公平、和諧的師生關系，充分表達出同學的主體性，才能激發(fā)同學的創(chuàng)新意識和制造性思維。

教學是教與學的交往、互動，師生之間互相溝通、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充。在這個過程中，老師與同學共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)覺，從而到達共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同進展。

傳統(tǒng)的教學模式強調老師的示范講解，忽視了同學的主體性、主動性，壓抑了同學的制造性。每位同學都有自己的見解，他們盼望用自己的思維方式去學習、理解、接受學問。

老師填、灌式的教學方法，給同學以枯燥的感覺，使其無法自己解決問題，無法敏捷多變地“制造性”地學習，很簡單形成千人一面的方式。我們不能由于同學的練習技術不符合教學要求就全面否認，應當有目的有重點地汲取同學的優(yōu)點，并準時。

體育教學的心得體會7

體育教學是學校體育的重要組成部分,體育教學與其他學科一樣必需以育人這一根本任務寓于教學之中,因此，體育課要使同學把握體育學問、技能、增添體質,促進身心和諧進展,同時培育良好的思想品德。

一、在體育教學中應滲透德育教育的目的和任務

體育是學校教育的重要組成部分，不單要讓同學養(yǎng)成熬煉身體的習慣，還要培育同學聽從組織、遵守紀律、喜愛集體、英勇堅韌、艱苦奮斗的思想意識。體育教學的任務之一是對同學進行德育教育，關心同學確立正確的學習目的，使同學把學習目、生活目的與祖國建設的遠大目標統(tǒng)一起來，啟發(fā)同學明確熟悉身體好對學習好、生活好、進展好的重要意義，激發(fā)同學健康、長久的'學習動機，激勵他們去努力學習，促進自身德、智、體全面進展。

體育教學是在不同的時間及自然條件下進行的。體育教學與其他學科相比,更簡單反映同學的身體素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。當前，在校同學大多是獨生子女,在體育教學中時常會怕臟、怕累，在困難面前時有意志薄弱的表現(xiàn)。作為體育老師,一旦發(fā)覺同學身上消失這些問題,就應準時對同學進行思想教育,準時鼓舞和引導他們克服缺乏,扭轉錯誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信念和力氣直面困難，不斷學會頑強和英勇，逐步形成良好的行為習慣。這樣的體育教學，才能真正實現(xiàn)教學與育人相結合，同學才會真正從心底喜愛上體育學科。

二、體育教學中應包含德育教育的內容

在體育教學中，對同學進行德育教育的內容不會脫離學校德育總的目標體系，詳細來說其內容包括：

愛國主義教育是學校德育工作的主旋律,是學校教育永久的主題,要通過體育教學培育同學喜愛社會主義祖國，為實現(xiàn)“四化”立志成才的情感、意識，通過詳細的技能培育和訓練來激發(fā)他們的民族驕傲感；要時時留意培育同學的獻身精神、英勇堅毅、吃苦耐勞的意志；不怕困難，自信自制，的意志品質；培育他們團結協(xié)作的集體主義精神和文明禮貌的道德行為；還要注意組織紀律與法制觀念的培育。???三、體育教學中實施德育教育的主要途徑和手段

1、要重視理論的講授。老師必需要深化鉆研教材，仔細備課，把所講的學問的系統(tǒng)、科學、有機地結合起來，不斷提高同學的體育理論學問。如通過講授我國的體育進展史可以喚起同學們的民族驕傲感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳比A興盛，國富民強而奮勉不息等；通過典范人物的杰出奉獻引導同學樹立為祖國而熬煉身體的愛國主義精神和劇烈的責任感。

2、通過實踐教材內容落實德育教育。體育課中進行德育教育的內容特別豐富，老師要依據(jù)不同教材的項目特點，結合同學的實際狀況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實踐，對同學進行不怕苦、不怕累、堅韌拼搏、艱苦奮斗的教育；通過體操項目的練習，對同學進行英勇、機敏、堅決等優(yōu)良品質的培育；通過民族傳統(tǒng)項目如武術等，對同學進行愛國主義及培育民族驕傲感的教育；通過舞蹈、韻律操實踐，對同學進行文明行為和陶冶美的情操教育。

3、結合課堂常規(guī)進行教育。常規(guī)是對師生提出基本要求，貫穿在課前熱身、課中實踐、課后應用之中。老師應這些常規(guī)內容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀律、平安教育結合在一起，并使之制度化。老師要以身作則，嚴格落實課堂常規(guī)，嚴格考勤、考核制度，培育同學的組織紀律意識，在確保體育教學正常進行的前提下，培育同學良好的風貌，關心同學形成健康向上的思想品德。

4、結合組織練習進行德育教育。組織同學進行練習，是體育課堂教學工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。例如通過對課的任務、要求的下達，以及講解動作，對同學進行學習目的的教育；通過整隊、隊形變換與調動，培育快速整齊、集體協(xié)作和遵守紀律的作風；在分組練習時，對同學進行加強組織紀律性教育；在引導同學進行練習時，對同學進行相互關心、發(fā)揚集體主義精神、相互關懷教育。

5、針對同學的行為表現(xiàn)進行德育教育。同學課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神，老師要準時賜予鼓舞和表揚，準時鼓舞同學奮勉向上，激發(fā)同學的主動性、制造性。此外，老師要擅長依靠班集體的力氣，對違紀現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約，準時進行引導，把不良風氣消退在萌芽狀態(tài)下。

6、結合國內外體育大事及有關新聞報道進行德育教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世錦賽等賽事，使同學了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現(xiàn)實，激發(fā)同學作為中國人的驕傲感，使之更加喜愛我們宏大的祖國。

7、結合社會、家庭生活進行德育教育。要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開拓校外德育工程基地，加強同學的社會實踐。體育老師應和班主任一起參加同學的各項活動，通過各種活動，融洽師生情意，并在社會實踐活動中進行教育，培育同學的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多元化，使學校、社會、家庭三方結合，形成合力，發(fā)揮整體效益，以提高思想品德教育的質量。

8、結合典范的力氣進行教育。俗話說：“典范的力氣是無窮的”。事實證明，良好的典范對人一生的成長具有“奠基”作用。以典范為師，是同學形成良好行為習慣的重要途徑。在學校教育中應留意運用各種典范從多方面去影響同學、激勵同學。

把德育教育與體育教學活動有機地結合起來，寓德育教育于教學之中，并貫穿于教學全過程，有打算地通過身體練習實現(xiàn)對同學德育教育，才能全面的提高同學的思想道德品質，使同學身體和心理都能健康成長。

體育教學的心得體會8

經過這段日子的工作，我也是對于體育的教學有了更多的感受，同時也是我進入學校以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學年結束，自己也是有了一些閱歷，對于教學不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓同學們更好的參加進來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進步。

其實一年來，自己從開頭只能根據(jù)教案來上課到如今，也是進步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和同學們相處，讓他們喜愛上體育課，情愿來上體育課，體育運動許多時候也是辛苦的，有些同學確實不是那么的喜愛，開頭的時候，我也是覺得挺難去轉變他們的，但是經過一次活動，我的確感受到，確實每一個同學，其實都是可以參加到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學喜愛，另外的喜愛其他的運動，其實只要找到他們的愛好所在，讓他們更主動的參加自己喜愛的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有許多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調整自己的教學方法，更多的是去引導同學，找到他們的愛好點，更好的帶著他們去運動，去熬煉自己的身體。

做好老師，其實沒那么的簡單，但是經過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的學問儲備，自己的身體熬煉也是非常的重要，所以平常的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些溝通，自己也是會多看相關的書籍，并且找到更合適班級的教學方式，來嘗試，去把同學們教好，一年下來，自己也是進步許多，作為老師其實要比同學學習的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把同學教好，假如只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責任也是很重大，要熬煉好同學們的身體讓他們更有精力花在文化學習上面。

而今我也是有些自己的想法和閱歷，更懂得如何的去和同學們相處，去引導他們參加到體育熬煉里面來，去培育他們喜愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學，多熬煉，把體育課上的更好才行，作為老師責任重大，我也是會連續(xù)改良自己的缺乏方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的學校體育老師。

體育教學的心得體會9

一個學期的工作基本已結束，本人在學校領導下順當了完成學校的各項工作。如今本學期教育教學心得歸納如下:

本學期。本人在開學初就努力學習體育學科的基本學問，在《中國學校體育》博客圈里學習優(yōu)秀體育老師的工作心得與體會，讀書、看報就成為開學前每天的功課。由于本校是新開辦缺乏二年的新校，在開學初我們頌德學校就迎來了一批優(yōu)秀而且年經的老師，有時還擔憂自己融入不到他們當中，這種擔憂已經是多余了，通過一學期的相處，我已經勝利的融入到這批新老師當中，并和他們相處特別快樂，有的還成為了好伴侶、好伙伴。

本學期。本人擔當八班級的體育教學，每星期15節(jié)課時。因此，我在開學初就根椐學校的體育大綱和本區(qū)中考的狀況，制定了本學期學期工作打算、單元工作打算、課時工作打算等。并根椐區(qū)教研室的行事歷要求，制定本科組的科組工作打算，而且嚴格根據(jù)各項打算制定合理，符合實際，并在教育教學中取得效果。

在教學方面。雖然擔當八班級6個班和七班級1個班的教學，教學任務繁重。但我勇于面對各種困難，努力把工作做得更好。不過，在教學中還是遇到許多問題，比方:教案的編寫，有時會由于學校工作較多沒有仔細去備好課就去上課，也導致課堂組織輪練，教學效果欠佳;有時在課堂常規(guī)方面嚴格不夠，導致集隊時說話現(xiàn)象較嚴峻;有時教學方法不夠敏捷，導致課堂氣氛沉悶;有時平安意識不強，導致同學受傷;有時師生關系處理不當，導致師生關系不開心;這些問題都要在以后的工作中好好學習，好好反思總結。雖然本學期在教學閱歷上有所提高，特殊是在上校級研討課時，整體上得不錯，對自己的觀念有所轉變，在組織上課或編寫教案都積累了一些心得，但以后還是要總結、轉變。

在課余訓練方面。本人擔當學校乒乓球隊的訓練工作，在一開學初就出通知召集新老隊員進行開會，制定本學期訓練打算，針對每一個隊員的技戰(zhàn)術打法，科學合理地制定個人訓練內容。由于本學期新汲取了6位新隊員，且有肯定的乒乓球基礎，在學校時也在區(qū)中學校生乒乓球競賽中獲獎，這也壯大了學校乒乓球隊的實力。上一年我們乒乓球隊獲得“團體總分第五名”，今年我所定的目標是“團體總分第三名”。因此，本人堅持每天下午訓練到6點，并向學校申請購置一批多球進行訓練，在二個月訓練時間里，本人堅持每天下午都去指導同學訓練，并做好他們的陪訓，付出了很大的心血，最終付出是有回報的。在參與20xx年10月區(qū)中學校生乒乓球錦標賽中獲得“團體總分第三名”，男子單打第一名的好成果;本人還被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教練員”。這是我校創(chuàng)辦以來乒乓球隊所取得的最好成果。在12月份開展的“頌德學校首屆體育節(jié)田徑運動會”中，本人也主動組織與實踐，這是本校開辦以來最大的體育盛事，我們科組受到了學校的表揚，充分確定了我們的組織。在冬季長跑開展時，堅持每天放學到球場指導同學參與長跑訓練，并帶著同學參與區(qū)32屆元旦環(huán)湖跑競賽，也取得很好的成果。

教研方面，身為體藝科教研組長，我主動學習理論學問，并帶頭做好科組教研工作，和指導同行們寫好論文，堅持每周召開科組會議，主動外出教研，開展好科組內的公開課。本人勤于筆拙，通過一個學期的努力有多篇文章發(fā)表在《中國體育報》，論文獲省評比“三等獎”一篇、市評比“一等獎”一篇、區(qū)評比“二等獎”二篇。

一學期的教學，本人收獲什多，有閱歷也有教訓。因此，本人會在以后努力工作，把工作做細做好。

體育教學的心得體會10

xxxx年暑期，我很榮幸地參與了區(qū)進修學校組織的為期1天的體育老師教學技能業(yè)務培訓活動。本次培訓的主要內容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓賜予了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學技能和運動訓練水平。

此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參與的。我們每一位學員都特別珍惜這次培訓機會，盼望通過這次培訓能在教學力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，體育教研員為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學供應了新的方法。還傾聽了體育骨干老師的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我常常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新學問、新思路、新方法。一天的培訓雖然結束了，可帶給我的思索與學習才剛剛開頭。當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設想。如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課?如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課?只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。到達我們的追求的"讓同學在樂中求學，在學中取樂"。

通過學習重新熟悉了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、商量中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，同學沒有主動權，同學與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。到達我們追求的"讓同學在樂中求學，在學中取樂"。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。

通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將連續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)學問。感謝培訓班給我供應一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐力量，我將會牢記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今日還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很驕傲的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了學問，而且我學到了他們無法學到的學問那就是我們在座的老師和同學們豐富和珍貴的教學閱歷，所以我感到特別地驕傲和美好。

通過這次培訓我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本事，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思?！皫煾割I進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

體育教學的心得體會11

轉瞬間，本學期的教學快要結束了?；仡櫛緦W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。為了更好地搞好今后的教育教學工作，不斷地自我完善，現(xiàn)就本學期的教學談以下幾點體會。

一、狠抓基礎學問學習和技能的培育

對于教學閱歷缺乏的我，對低班級的語文教學我感到特別生疏。加上我對這些同學不熟識，不知道班級同學的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓同學的基礎學問和基本技能學扎實，本學期我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學的基本技能和與句子的力量。

二、敏捷處理教學方法依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。

因此我在教學中依據(jù)同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自主的探究真正表達自主性，使同學始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經常鼓舞同學各抒己見，

使同學們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習主動性，收到了顯著的教學效果。上課時，常常讓同學自主想問題，自己解答，并且讓他們分組商量溝通，做到人人參加，人人思索。

三、指導同學學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成果卻不錯呢？我們經常強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。但是我覺得思索才是最關鍵的。有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的同學，在學習中往往是特別輕松的，而成果差的同學卻經常來不及。

這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次穩(wěn)固基礎學問，并且利用課余時間進行當面教學。

通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。

體育教學的心得體會12

我將從以下幾個方面入手：

在體育教學過程中，體育老師作為體育課堂的引導者，應主動發(fā)揮并轉化優(yōu)差生的觀念。將只關注優(yōu)生對差學困生有卑視的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個同學，把每一個同學當成弟妹來看待，以培育同學素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標和措施，找出同學的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用進展的目光看自己，分析別人。主動對待同學的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位同學能安心于課堂的學習，促使每一位同學在體育課上能得到更好的進展。

在本學期我通過將同學的體育成果輸入到電腦當中，對同學的成果進行有效的分析！努力發(fā)覺同學的進步與閃光點，在課堂上設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氣氛，將主動權還給同學，將問題交給同學去解決，體育老師起觀看和指導作用；其次，根據(jù)同學的力量，對各層次的同學分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。

在本學期我努力把班級集體建設的過程轉化為同學自我教育力量形成的過程。如試行讓每位同學帶體育預備操，讓每一個同學中的一些問題放給同學商量，充分發(fā)揮同學互相教育，自我教育的作用，讓同學在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過同學自己對問題的體驗與思索，促進同學的自我進展，以更好的培育同學的思索力量！

同學之間雖然年齡相差不大，但是彼此間由于身體素養(yǎng)的差異，導致體育成果的差異！為此，我依據(jù)上學期的體育成果數(shù)據(jù)摸清同學基礎，依據(jù)同學實際、確定能到達的實際進度，把教學的步伐放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動，把起點放在同學努力一下就可以到達的水平上，使大部分同學都能更好的把握體育技能！通過教學，同學的優(yōu)秀率明顯提升許多，不及格率明顯比上學期下降許多！同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，準時發(fā)覺同學存在的問題，準時矯正及至調整教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避開課后大面積補課。

老師單靠上課時間很難將學問完全傳授給同學！體育老師應利用空閑時間多與同學進行溝通和指導，將更多的學問傳授給同學，樹立在同學中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解同學。

我們信任只要我們體育老師專心去做，我們的“培優(yōu)”工作肯定能做好。

體育教學的心得體會13

走向新課程，學校一班級體育教學的要求越來越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學改革中，心理心情漸漸引起人們的重視。一堂體育課，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠遠不能適應現(xiàn)代教學的需要。教學的效率，不僅取決于老師熟識教材或完好的傳授程度，而且要提高到另一個高度——同學的主動協(xié)作。因此，要求教學織者具備另一種力量：注意學習過程心理素養(yǎng)的培育和重視心情產生的影響。

在教學過程中，培育同學良好的心境，激發(fā)同學的學習心情，我認為應從以下幾個方面去努力：

一、細心設計環(huán)境

環(huán)境是激發(fā)心情的特別條件。課堂環(huán)境即課堂氣氛，如何創(chuàng)設最正確的氣氛是激發(fā)同學學習心情的先決條件。假如只是公式化的教學，不考慮同學的學習心情，課堂就是一潭死水，毫無生氣。環(huán)境包括教學的設計、布局、形式等因素，制造一個良好的課堂環(huán)境，就是制造了同學良好的心態(tài)，為進入角色做好預備。

二、細心培育心情

這是誘發(fā)主動心理因素的詳細手段。一盤菜好看好聞而不中吃，會令人不得不中途停筷，要使人越嘗越有味，越吃越想吃，需要廚師的調烹藝術。老師的“手藝”就是組織教法、教學手段的運用。在有利于學習教材的前提下，老師充分發(fā)揮其聰慧才智，運用多變的教學形式，奇妙的組織手段，不斷培育同學學習動機與學習愛好。在改變多樣、趣味無窮的教法與練習中引導同學步步深化，熟悉主題?？梢哉f精確美麗的示范，生動形象的講解，必要的教具圖解，有效的嬉戲競賽，多變的練習形式等等，都是誘發(fā)同學主動心理因素的有效手段。只要對這個問題有了真正的熟悉，每個老師在教學中就必定會有自己的制造。

三、精確把握時機

每一堂課都有教學重點和難點，在教學時，老師必定向同學作了講解，但往往在這個時間同學對所學內容的熟悉只停留在感性上，對老師提出的重點難點，難以有理性的熟悉。所以，有些學問未必千篇一律的。在示范講解的教學過程中，某一適當?shù)沫h(huán)節(jié)〔同學練習過程對這方面顯示需要的時刻〕再向同學提示，確定效果大不相同。老師假如把握好這個時機，能使同學對教材有更快更深的熟悉和理解，或者說能起到“畫龍點睛”的作用。課堂氣氛活躍，同學學習心情高漲，說明同學對教材產生了愛好，但在由感性學問轉變?yōu)槔硇詫W問的過程中〔也就是一次又一次的練習過程中〕有些人嘗到甜頭，有些人卻吃到苦頭。老師應當看準這個時機，有意識地強調動作要領，提出重點難點，指出易犯錯誤及訂正方法，必要時選出幾個同學進行演練講解，既有利于加深理解，提高熟悉，又是抱負的課間心情調整，有利于糊涂頭腦，到達加強后半段的練習效果。

四、做到關注各體差異

同學的體能之間有差異，愛好愛好不相同，接受的程度也就不相同。因此，在練習過程中，各種心理動態(tài)無不盡情顯現(xiàn)：有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展……老師教學中應細心觀看，不能忽視各種心理動態(tài)。只有這樣，才能了解同學的學習心情，有的放矢的進行不同類型的要求與輔導，鼓舞好的更上層樓，消退后進者的心理障礙，想方法幫他們樹立斗志和信念，使教學順當進行。

總之，我認為在體育或其他學科的教學中，重視同學心理因素的培育與利用，在現(xiàn)代化的教學改革中無疑是一門重要的課題。

體育教學的心得體會14

體育教學的特點之一是同學通過運動技能的學習、練習、改良、穩(wěn)固與運用為載體的身體活動的實施來實現(xiàn)體育課程學習目標。作為一名體育老師就應盡力做到把握更多的運動技能，為學校體育教學服務。由于體育教學的特別性，運動技能又是我們體育老師必需把握的基本技能，然而教學技能與運動技能是不同的：

教學技能是直接指向課堂教學的，它的范圍要比運動技能寬泛的多，它所包含了調整課堂教學的各種行為。因此我認為他們不能混為一談，運動技能水平很高不肯定代表你具有很高的教學技能水平；

即使具備較高的教學技能水平，也不肯定具備高水平的運動技能。下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必需學會和把握“投籃動作技能”，由于這是你理應把握的，假如你連最至少的的動作技能都不會或做不好，那么如何去教同學去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動作技術”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術”，由于它們之間是兩回事，“運動技能”僅僅是你的運動技術把握的嫻熟程度，而“示范技術”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：

比方依據(jù)運動技能的特點，你是選擇側面示范還是正面示范；

還有就是依據(jù)教學目標和同學特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是依據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進行示范等等。

體育教學與其他學科有著本質的區(qū)分，正如我們體育老師自己所理解的那樣，體育老師并非誰都能當，必需具備肯定的運動技能，這種運動技能必需經過專業(yè)的培訓才能獲得；體育教學又具備教學的性質；因此在具備較高水平的運動技能的基礎上，還應具備一般的教學技能，兩者合一，就形成了體育老師的教學技能。

體育教學的心得體會15

來到新疆已經一個多月了，在五十四中的實習時間也已過半，這一個多月中，我經受了許多人生中的第一次：第一次真正站在這么多同學面前上課，第一次給他們傳授自己的學問，第一次體會作為班主任的任務的繁重……那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段布滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。從開頭上第一節(jié)課到如今，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。下面是我這些天的實習心得。

在實習之前，腦海中演繹了很多種上課的場景，就像校內實習時給我們班教太極拳，每一位同學都能主動地協(xié)作我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看同學上課的狀況，再確定什么時候開頭實習。聽了兩節(jié)課以后，看到同學能夠主動協(xié)作老師練習，我也就開頭了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟同學上課有點緊急。在此之前我也帶過同學，不過只是教孩子游泳和武術，而不是體育課。這是本質上的區(qū)分，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個同學的平安，其次還要讓每個同學都要充分的活動，由于同學們一每天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲乏，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開快樂心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說同學，自己都快累壞了。初二同學活波淘氣，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提示他們留意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，同學不是很亂，但有些特殊淘氣的就要懲罰他們。這些同學不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三同學，比較自覺，所以，初二同學是最難應付的一個班級，但只要課上能調動起他們的學習愛好，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊急張、忙勞碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些同學還是管不住。記得有一次，我在給同學教廣播體操時，有一個男孩在打攪其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之后他有意說：“老師，再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打攪其他人，但我實在是不想再懲罰他了……這節(jié)課后，我認真的想了想，覺得我懲罰這個同學的方法欠妥當，我不應當當著那么多同學的面懲罰他，應當課后找他談談話，這樣既能保全了同學的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節(jié)課中就能留意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如老師對同學的要求不能過高，老師在要求同學完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會主動虛心請教有閱歷的老師，準時在教案中寫好課后總結。

開頭上課的其次周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學閱歷特殊豐富的老師，對于同學的心理等方面的熟悉是特別深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，清掃衛(wèi)生主動，學習風氣也濃，正是由于羅老師的細心管教，同學也很寵愛她。

當時，羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比方訂校服，辦月票等都交給我負責，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習結束也學到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們清掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平常的學習狀況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試……一天下來累的躺床上就睡覺，其次天連續(xù)。雖然很累，但是很滿意，很欣慰，每當我走進教學樓的時候，聽到同學們的一句句“老師好”，心里真是無比的興奮與驕傲。做一名人民老師，真好!

離實習結束只剩不到三個星期的時間了，回憶起剛來到學校的我們是那么的模糊，那么的害怕，而如今的我們進步了，成長了，開頭變得老練了，堅決了。但我要學習的東西還許多，我會不斷的完善自己，爭取在實習結束時，交上一份讓自己滿足的答卷。

最新評論沈琬學發(fā)表于XX-11-05為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增添學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修打算，內容如下：

1、主動參與年段教研活動，與同組人員仔細備課，共同研討，把握好教材，主動思索并準時將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀點及教學風格。仔細閱讀《新課程標準》，《學校教學》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務力量。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、做到細心備課，仔細上課;主動學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。常常聽課，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。

3、學會思索教育問題，主動把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏。在總結閱歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到兩個反思：教學前反思，教學后反思。

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