新教師活動方案

1/1新教師活動方案

新教師活動方案1一、培訓目標

通過培訓，使新教師樹立正確的教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，完成從學生到教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，熟悉學校教育教學工作，領(lǐng)會新課程教育教學理念，努力掌握學科教學原理和方法，掌握各項常規(guī)工作要求，盡快適應中小學教育教學工作。

二、培訓對象

xx年新招考錄用的中小學、幼兒園教師，三支一扶人員和免費師范生等。各單位組織填寫《xx年新錄用教師參訓人員統(tǒng)計表》，上報時間另行通知。

三、培訓形式

新教師培訓采取集中培訓和分散培訓相結(jié)合的方式進行。集中培訓由教育局統(tǒng)一組織，通過報告、專題講座、經(jīng)驗介紹等方式進行；分散培訓由新教師所在學校負責，各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，選派有豐富經(jīng)驗的名師、學科帶頭人和骨干教師為指導教師，在備課、說課、上課、評課、作業(yè)批改、教育教學實踐活動等諸方面進行具體指導。

四、培訓步驟

新教師培訓時間從xx年9月份開始至20xx年5月底結(jié)束，全過程分為三個階段。

第一階段：9月中下旬，集中培訓2—3天，具體事宜另行通知。

第二階段：今年9月至20xx年5月。新教師任職學校選派經(jīng)驗豐富的教師為新教師指導教師，負責對新教師進行職業(yè)道德、課堂教學、學生管理、生活經(jīng)驗等方面的指導，學校要將新教師的進步情況，納入對指導教師的評價。

指導教師要做到：

1．制定培養(yǎng)計劃。

2．對新教師的每一節(jié)備課都要審閱把關(guān)。

3．每周至少要聽新教師一節(jié)課并分析指導。

4．定期與不定期進行交流。

新教師要做到：

1．制定自我發(fā)展計劃。

2．每周至少聽兩節(jié)老教師的課。

3．每月提供一節(jié)展示課，并認真聽取評課教師的建議。

4．學習記錄師德規(guī)范和教育教學法規(guī)筆記。在此期間，教育局將組織相關(guān)人員對新教師進行跟蹤調(diào)查研究，到新教師任職學校聽課、查看和研討新教師的備課、講課、作業(yè)批改、課外輔導及班務工作，與學校及指導教師一起座談新教師的思想、教學等，并與新教師具體交換意見。

第三階段：20xx年5月，教育局組織培訓并進行結(jié)業(yè)考核。集中培訓成績和工作實效考核成績作為對該教師考核的依據(jù)。

五、培訓內(nèi)容及要求

1．教師職業(yè)道德規(guī)范教育專題：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設，使新教師熱愛本職工作，立志做一名合格的人民教師。

2．政策法規(guī)教育專題：學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強新教師的法律意識，做到遵紀守法。

3．教育教學常規(guī)專題：在備課、上課、聽課、評課、說課、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的指導，盡快提高新教師的教育教學能力。

4．新課改教材教法專題：學習新課改的教育理念、課程標準，使新教師成為實施素質(zhì)教育的一支生力軍。

5．教育科研專題：通過專題講座，使新教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，盡快成為科研型的新型教師。

6．教師心理健康教育專題：要求新教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康的基本知識，具有科學合理的思維方式、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、較強的人際交往能力、自我調(diào)節(jié)能力，掌握靈活的教育策略。

7．班主任工作專題：聽優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。

8．現(xiàn)代技術(shù)與課堂教學整合專題：通過學習，讓新教師了解獲取教師專業(yè)成長，提高課堂教學實效的新路子、新方法。

六、組織與管理

為做好新教師培訓工作，教育局成立了教育局黨委委員、督導室主任同志任組長，職成教科科任副組長的.新教師培訓工作領(lǐng)導小組；領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在職成教科。各學校也要成立相應組織，制定新教師培訓計劃，切實做好本單位新教師培訓工作，確保達到120學時，真正將新教師培訓作為本單位重要工作抓實、抓好、抓出成效。教育局將把各單位新教師培訓工作情況納入本年度教育督導評估。

新教師活動方案2一、參加范圍

新進教師：

二、活動內(nèi)容

上課內(nèi)容與班級自定（具體見匯報課安排表）

三、具體要求

1、合理使用現(xiàn)代教學手段（可利用多媒體），充分體現(xiàn)課堂教學的實效性與高效性。課件的制作，既要生動形象，又要講究實效，真正做到信息技術(shù)與課程的有效整合。

2、教學過程要充分體現(xiàn)高效課堂理念，學科知識信息要確保無誤，教學方法靈活多樣，容量適度，重點突出。

3、靈活駕馭課堂，師生互動自然。時間操控嫻熟，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清晰、簡練、富有親和力、感染力。

4、新教師匯報課面向全體教師開放，師傅一定到場，其他空課教師參加聽課活動。

5、周丹為本次活動的召集人和主持人。各教研組在活動結(jié)束后，利用時間對本組新教師的匯報課進行評課，師傅一定要對徒弟的課進行點評。評課要客觀公正，一分為二，肯定優(yōu)點，指出不足。最后由新教師本人將評價進行梳理總結(jié)，紙質(zhì)稿上交周丹處。

6、行政和教研組長對新教師課堂考核打分，作為評優(yōu)評先依據(jù)之一。

新教師活動方案3一、指導思想

為了加強對教學工作的監(jiān)督、檢查和指導，及時處理教學過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，提高教學、管理水平和質(zhì)量，促進教師間的相互交流、學習、探討、研究及反思，特制定群英學校新教師觀摩課實施方案。

二、活動目標

開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此項活動將以公開課，觀摩課為載體，突出“新理念，新課程，”提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導新教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。

三、聽課要求

堅持互相聽課制度。聽課時要做到聽、看、記、思有機的結(jié)合。聽教師的語言是否流暢、表達是否清楚；是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求；是否重點突出，詳略得當；是否有知識性等錯誤；是否有創(chuàng)新的地方；教師的思維是否寬泛；學生的發(fā)言是否踴躍?？唇處熤鲗ё饔煤蛯W生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教學手段運用是否熟練等。

四、評課要求

評課實質(zhì)是對課堂教、學成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評課應圍繞以下內(nèi)容進行：

（1）評教學理念。即從教學理念這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學活動的實例，評議教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)。

（2）評教材處理。即從教學內(nèi)容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當?shù)取?/p>

（3）評教法運用。即從教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調(diào)動了學生的學習積極性等。

（4）評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。

（5）評教學過程。即從教學結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學節(jié)奏是否得當?shù)取?/p>

（6）評教學效果。即教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。

五、