寒假兼職心得體會

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我們有一些啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加醒悟，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是我整理的寒假兼職心得體會，歡迎閱讀與保藏。

十九歲的年紀，我們遠離了那些橫沖直撞的歲月，我們在大街上熙熙攘攘的上班族中間穿梭，靜默的思索今后的路會是如何的艱辛。在這個尷尬的年紀，漸漸走向成熟的我們不再允許自己虛度光陰，卻又還擔不起生活的重擔。和許很多多同齡人一樣，面臨假期的我，在最初對假期的巨大期盼消退后起先被這樣的心情困擾。回家的其次天，一個出現(xiàn)過多數(shù)次卻從未變?yōu)楝F(xiàn)實的想法占據(jù)了我的心思：這個寒假肯定要去找一份兼職。

求學多年的我雖然對功課考試應付自如，社會閱歷的嚴峻缺乏導致的恐驚使我在別的同學為兼職忙得不亦樂乎時，選擇龜縮在自己熟識的世界里。這種對社會生活的恐驚還是不斷打擊我的信念，在老爸的建議下，我選擇了相對熟識的家教。由于有老爸的幫助，我的家教初體驗順當?shù)钠鹣龋皇亲屛蚁氩坏降氖牵此坪啙嵉囊环菁医逃心敲炊嗟奶魬?zhàn)在等著我。

第一次去完全生疏的家庭面對完全不了解的家長和孩子，我的心里在一陣陣地發(fā)憷，習慣性地想要老爸陪伴，結果遭到堅決地拒絕，老爸一句“多大的人了，這點兒人際交往實力都沒有啊”將我攆出了家門。其實，我并不是一特性格內(nèi)向不擅人際交往的女生，只是在學校習慣了跟同齡人打交道，且又缺少對社會的認知，面對未知的家庭就難免心生害怕。懷著忐忑的心情來到了那個孩子家的門口，卻怎么也鼓不起志氣敲門，我在心里暗罵自己，當時在學校參與各種面試的時候那么多人的場面也沒像今日這樣狼狽啊。我在心里勸服著自己，這次打工就是要熬煉一下自己的社會生活實力，連基本的人際交往都不行，我以后的路要怎么去走呢?在門外徘徊了相當一段時間后，我最終積累起了面對一個生疏家庭并且成為一名家庭老師的志氣。

敲開門，迎接我的是兩位家長對我的熱忱款待，而一進門他們那句“譚如鑫，老師來啦，快叫冉老師”讓我瞬間感到一種奇異的驕傲感，當然更多的是不好意思。兩位家長對我非常地客氣和熱忱，這使我大大放松了自己緊繃的神經(jīng)，在交談中也顯示出他們對我極大的信任和期盼。我告知自己應當丟棄那些所謂的羞怯，因為他們放心地將他們快要中考的孩子交到了我這個大二學生的手里，憑這份信任我就應當拿出一個真正的老師的魄力和責任感，此時，我對接下來八天的工作也起先充溢了激情。

簡潔的詢問了狀況后，我確定盡快投入工作。當我單獨與那個十四歲初三男孩單獨相處時，氣氛變得相對自由。第一次溝通，我沒有干脆進入正題起先補課，而是選擇與面前這個看起來非常親切得像我弟弟的男孩聊了他的學校他的學習狀況他想去的中學以及他在學習中遇到的問題。或許是我這個老師比他大不了多少，看法也非常和善，小男孩譚如鑫很快接受了我這個年輕的老師，我心里那些膽怯 小孩脾氣大又不愿接受外人的擔憂慢慢淡去，當天的課程在這種和諧的氣氛里順當結束。

萬事開頭難，當我結束第一次課走出他們家門時，心里的激烈是別人無法體會的，或許這一份家教工作在大多數(shù)人眼里實在微乎其微，但對于我這樣一個十九年里除了逛街從來都是活在自己熟識的小小圈子里的女孩來說，成就感無可比擬。第一天的順當也極大地增大了我的信念，老師的責任也時刻鞭策我一絲不茍的備課。由于每天早上就要出門下午很遲才會回來，我備課的時間就只能在晚上，由于對所教的初中英語體系已經(jīng)不太熟識，我翻閱了全部英語書和參考資料，還上網(wǎng)查看了一些初中英語的重點歸納和優(yōu)秀老師上課的視頻，力求用最易理解的方法教授最有用的學問。

我制定了八天的學習安排，每天的單詞任務、語法任務和練習都非常明確，還打算了每個階段的測試題?？紤]到學生的接受實力和不行避開的逆反心理，我總是像摯友像姐姐那樣去跟他溝通，不懂的學問我會換著方式不斷跟他說明，直到他領悟為止。記得在講到初中英語語法難點現(xiàn)在完成時時，我足足花了一個下午的'時間給他講解例句。當然，小孩子免不了的淘氣和留意力不集中也為我們的課程制造了許多麻煩，每次他走神或者始終纏著我講學校的事時，我就得不惜板臉來約束他。在家教過程中與學生出現(xiàn)的爭吵也讓我深刻地體會到，不能忽視學生的思想，只有理解了他們的想法才能更好地完成教學。這次的體驗教會我：當一名老師和當一名學生有著巨大的差別，自己會和教會別人實在是兩回事!

八天的時間里，我每天要陪著他學習八個小時，在寒冷甚至間或飄雪的天氣里早起晚歸曾讓我苦不堪言;接近年關回老家過年的渴望挑戰(zhàn)著我的耐性;初三學生關鍵時期和為人師表的重大責任感提示著我的看法。這一切，讓第一天那個害怕的、抱著試一試的看法我感受到一名老師、一名走入工作崗位的成年人的心情。這份短暫的工作經(jīng)驗結束已有一段時間，但我仍記得我從第一天的畏懼到后來的應付自如，仍記得與兩位家長的交往從不自由到熟人一樣閑聊，仍記得第一次被人叫做“冉老師”是的激烈。這個成為我一生中第一個學生的男孩，這個我生命中第一次對社會生活的嘗試，將成為我永生難忘的記憶。同時，有了這