窗邊的小豆豆讀后感供參考

PAGE頁碼頁碼__《窗邊的小豆豆》讀后感_供參考《窗邊的小豆豆》讀后感《窗邊的小豆豆》讀后感當(dāng)品嘗完一本著作后，你心中有什么感想呢？須要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是我整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。《窗邊的小豆豆》讀后感1這本書記錄了日本女作家黑柳徹子在新學(xué)校巴學(xué)園的真實(shí)時(shí)間，這本書的故事發(fā)生在世界大戰(zhàn)東京的時(shí)候，她是一個(gè)因調(diào)皮，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她的幻想很驚奇，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)間諜，巴學(xué)園的教室很特殊，是電車教室，自己喜愛什么課就上什么課，校長(zhǎng)是小林宗作先生，他的教化方法很特殊，至于什么特殊嘛，還是大家去讀一讀吧。在那所學(xué)校，她收獲到了以前從未有過的歡樂，她相識(shí)了患有小兒麻痹癥的男孩子山本泰明、校長(zhǎng)的女兒美代······后來因?yàn)樯奖咎┟鞯男郝楸园Y沒治好，就去世了，我看到這一頁，跟小豆豆(指作者黑柳徹子的小名)心中都有一些難受、難過，結(jié)局更是讓我感到震撼!結(jié)局并不志向，最終巴學(xué)園盡然被美國(guó)的炸彈機(jī)給燒毀了!以前巴學(xué)園里總能傳出先生酷愛著的孩子們的笑聲、歌聲，可現(xiàn)在卻消逝了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦!!大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修繕······我希望大家也能去讀一讀這本書，這本書真的很感動(dòng)很感動(dòng)，是真實(shí)的，不須要編排，更不須要去想象，或許你讀完了這本書，你會(huì)深受觸動(dòng)，會(huì)明白一些道理，也會(huì)成為你永久的記憶······《窗邊的小豆豆》讀后感2最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書主要講一年級(jí)的小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛惜和引導(dǎo)下，從一個(gè)一般人眼里“怪怪的小豆豆”，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子的事情。使我印象最深刻的就是“小豆豆把錢包掉進(jìn)廁所的事。一起先讀覺得好笑：小豆豆為什么老愛往廁所下面看呢？有什么好看呢？多讀幾次之后，豁然開朗：這并不是完全寫小豆豆愛往廁所下面看的習(xí)慣，而是寫校長(zhǎng)的看法不同。小豆豆在錢包掉下廁所之后，沒有哭泣，而是想方法去把錢包拿回來。而校長(zhǎng)看到小豆豆的行為之后，也沒有去責(zé)罵小豆豆，只是說了一句“弄完之后，要把這些都放回去，埃”小林校長(zhǎng)沒有責(zé)怪小豆豆，而是用了另一種方法，教化小豆豆，使小豆豆覺得，校長(zhǎng)是信任她?？吹竭@里，我非常艷羨小豆豆，她能在這樣一所特殊的學(xué)校讀書。在這所學(xué)校里，可以隨意先上自己喜愛的課程，下午可以去漫步，還可以自由選擇座位……校長(zhǎng)的教化方法別出心裁，可是卻能使孩子們享受到莫大的歡樂，這就是小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛。雖然巴學(xué)園已經(jīng)不復(fù)存在了，但是，小林校長(zhǎng)的音容小貌和巴學(xué)園的一切一切，我們都會(huì)恒久記在心中，恒久恒久不會(huì)遺忘?！洞斑叺男《苟埂纷x后感3讀完《窗邊的小豆豆》這本書，我很有感想。這篇書籍講解并描述的是一個(gè)活潑可愛的女孩子小豆豆，因?yàn)樗芴詺猓栽谝荒昙?jí)就被老師開除了，媽媽把她送到了學(xué)生只有50多名的學(xué)校—巴學(xué)園。讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬物都很新奇，也很生疏，但她來到巴學(xué)園后，她就喜愛上了這里的一切，這里的教室是電車教室，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，這里的同學(xué)很友好，這里的老師很友愛，尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，更是特別親切、耐性。巴學(xué)園的教化方法與其他學(xué)校迥然不同，他們讓學(xué)生邊玩邊學(xué)習(xí)，過幾年的時(shí)間，教化出來的學(xué)生都特別優(yōu)秀，小豆豆也不例外。小豆豆的媽媽對(duì)她無微不至的關(guān)愛，讓我知道愛，有時(shí)也須要善意的謊言；小林宗作老師對(duì)小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛須要包涵與理解；小豆豆和同學(xué)們天真純凈的友情，讓我知道了，愛是不分國(guó)家種族和身份尊卑的。我真希望也能像小豆豆一樣逍遙自在的學(xué)習(xí)，自由自在的游玩?！洞斑叺男《苟埂纷x后感4這學(xué)期我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書，講解并描述了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛惜和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園是個(gè)很特殊的學(xué)校，整個(gè)學(xué)校只有五十來名學(xué)生，學(xué)校的教室是由廢棄的電車組成的，每天的午餐必需有“山的味道”、“海的味道”。老師的教學(xué)方式也跟別的學(xué)校不一樣，老師把每天要學(xué)習(xí)的科目重點(diǎn)都寫在黑板上，讓學(xué)生自習(xí)，從自己喜愛的科目起先學(xué)習(xí)，別的科目只要在放學(xué)之前完成就行了，假如你上午完成了一天的學(xué)習(xí)安排，下午就可以出去漫步。學(xué)校的活動(dòng)也許多，野炊、溫泉旅行、露營(yíng)……一次又一次的活動(dòng)，豐富多彩，讓我很憧憬。我覺得我們的學(xué)校就像巴學(xué)園一樣，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松自由的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)校里的老師像小林校長(zhǎng)一樣，有一顆博愛、寬容、慈愛的心，我愛我的學(xué)校!《窗邊的小豆豆》讀后感5我覺得《窗邊的小豆豆》這本書呈現(xiàn)了作者自由與歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)間。書中的小林校長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)建了自由與歡樂的學(xué)習(xí)氛圍?！洞斑叺男《苟埂分v解并描述了小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)，后來進(jìn)了“巴學(xué)園”成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)?！鞍蛯W(xué)園”有著別出心裁的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微笑著聽小豆豆不停的說了4個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩。來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛惜和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子?！鞍蛯W(xué)園”也有著別出心裁的午餐，每到午餐起先的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問同學(xué)們都帶了“海的味道”和“山的味道”來了嗎？“巴學(xué)園”還有著別出心裁的教化方法，每一天的第一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小摯友從自己喜愛的那門課起先學(xué)習(xí)。我覺得：小豆豆能在學(xué)校里仔細(xì)的學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)給了小豆豆自由與歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)間。現(xiàn)在想想我的班級(jí)有許多同學(xué)都不喜愛學(xué)習(xí)，甚至都想逃學(xué)，可能是因?yàn)槔蠋煕]有給他們自由與歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)間吧！我多么希望學(xué)校能給學(xué)生們?cè)谧杂膳c歡樂的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。讀了《窗邊的小豆豆》我覺得自由與歡樂是每個(gè)小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng)建巴學(xué)園?！洞斑叺男《苟埂纷x后感6在小豆豆上巴學(xué)園遇上小林先生之前，小豆豆幸運(yùn)的`有著一個(gè)好媽媽。媽媽阿潮面對(duì)小豆豆想要當(dāng)售票員這樣不宏大的志向時(shí)，阿潮不生氣甚至不驚訝。當(dāng)小豆豆的老師睫毛飛速地眨動(dòng)，聲音一再提高的告知阿潮小豆豆的種種“劣行”時(shí)，阿潮如此慚愧，甚至有多少家長(zhǎng)會(huì)覺得這是一種羞愧，但阿潮卻沒有指責(zé)豆豆點(diǎn)滴。因?yàn)榘⒊泵靼仔《苟惯@些看似無理取鬧的行為，其實(shí)都有理可循，其實(shí)都須要被寬恕，只是我們老師和家長(zhǎng)都忘了我們的孩子還只是孩子，當(dāng)她“犯錯(cuò)”，我們?yōu)楹尾欢鄦枂枺瑔枂柪碛?，為何不多想想，想想假如我是孩子。后來看完后，發(fā)覺小豆豆出了兩本關(guān)于媽媽阿潮的書，到時(shí)候可以買來看看，看看這位宏大的媽媽。（想起同事開的一句玩笑話，現(xiàn)在家長(zhǎng)在當(dāng)家長(zhǎng)之前，應(yīng)當(dāng)去考個(gè)家長(zhǎng)資格證書，合格了再生孩子）?！洞斑叺男《苟埂纷x后感7剛下過一場(chǎng)雨，空氣清爽，心情感到無比的安逸。我椅坐在窗邊，手捧一書，書散發(fā)的墨香，是我最喜愛的味道。這個(gè)假期，有了書的陪伴，心已不覺得太孤獨(dú)了。這是我其次次讀《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動(dòng)。作者黑柳徹子講解并描述了上小學(xué)的一段真實(shí)的故事，而這個(gè)故事，就發(fā)生在其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到有著“電車教室”的巴學(xué)園。在親善的小林校長(zhǎng)的愛惜和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的和善可愛的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。小林宗作老師酷愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。另外，他也喜愛真實(shí)的自然界，他總是對(duì)他的學(xué)生們說：“讓我們?nèi)フ覍ひ幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧?！彼渤３?duì)小豆豆說：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”或許，是這種特別的教化方式，使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。就是這本書，帶給我多數(shù)的歡樂與感動(dòng)，同時(shí)，回想往事，我也在這本書里找到了自己陽光絢麗的童年?！洞斑叺男《苟埂纷x后感8我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。小豆豆原本是一個(gè)淘氣搗蛋的性格怪異“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最終被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從今，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。小林校長(zhǎng)很敬重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一向在仔細(xì)地聽著，沒有打斷孩子，而是耐性地聽著，假如是我，我早就不耐煩了，確定會(huì)叫她別說了，去自我教室吧。小林校長(zhǎng)太敬重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽小孩子說話呢小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長(zhǎng)望見了，沒有指責(zé)她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告知小豆豆要有職責(zé)感，是你掏出來了，你有職責(zé)放回去。假如是一般的老師，確定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地指責(zé)也，并且吩咐她去它們立即放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難過，錢包拿回來也會(huì)悲傷。我寵愛小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教化方式。《窗邊的小豆豆》讀后感9暑期我在家看了一本好玩又好看的書，書名是《窗邊的小豆豆》。這本書是由聞名作家、電視節(jié)目主持人、____基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的一本書，講解并描述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。書中的主子公小豆豆就是這本書的作者，小豆豆從小就被別人稱呼為小淘淘，她就是因?yàn)樘{(diào)皮而被原來的學(xué)校退學(xué)了。之后小豆豆的媽媽又重新給她找了一所新學(xué)校一一巴學(xué)園。在那里她遇見了親善可親的小林校長(zhǎng)，小豆豆發(fā)覺這里和原來的學(xué)校不一樣，竟然可以在電車?yán)锩嫔险n，而且這里全校只有五十九個(gè)人，這里教化孩子的方式也很獨(dú)特，還可以依據(jù)孩子的特性自由發(fā)揮。小豆豆在這里上學(xué)后，越來越喜愛這個(gè)學(xué)校了，在小林校長(zhǎng)的教育和關(guān)切下，慢慢的，小豆豆改掉了自己的壞毛病，變成了一個(gè)關(guān)切別人，受大家寵愛的好孩子。讀了這本書，我懂得了每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只要有正確的引導(dǎo)，有決心改正自己的缺點(diǎn)，就肯定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人！《窗邊的小豆豆》讀后感10《窗邊的小豆豆》講了一個(gè)叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校的故事。巴學(xué)園是個(gè)好玩的學(xué)校：它的校門是由兩棵樹組成的；巴學(xué)園的教室是廢棄不用的電車車廂；小林校長(zhǎng)不想讓學(xué)生們偏食，所以午飯要有“海的味道”和“山的味道”；孩子們游泳時(shí)，校長(zhǎng)從不讓他們穿衣服；小豆豆掏完便池，小林校長(zhǎng)并沒有指責(zé)她，而是告知她掏完了要把東西放回去……這本書里的小林宗作校長(zhǎng)讓我想起了我們二中心小學(xué)的陳潔校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)是一位親善可親，人見人愛的校長(zhǎng)。她雖然不常與我們見面，但事實(shí)上，她卻在我們背后靜默地付出了許多心血，不辭辛苦地努力給我們更好的校內(nèi)環(huán)境。最近，我們的飲食升級(jí)了，花木更綠了，校門刷新油漆了，教學(xué)課程更好玩了……這些全都是因?yàn)橛嘘愋ｉL(zhǎng)在背后不停地幫助我們，想讓我們?cè)趯W(xué)校的生活更美妙。小林校長(zhǎng)也是這樣，他肯定也花了不少功夫，才把這個(gè)學(xué)校設(shè)置得既有規(guī)則，又和其他學(xué)校不同。在一所學(xué)校里，校長(zhǎng)是最重要的。有了校長(zhǎng)的帶領(lǐng)，校內(nèi)才會(huì)變得生動(dòng)、好玩。《窗邊的小豆豆》讀后感11《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講解并描述的是一個(gè)活潑可愛的女孩子小豆豆的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。小豆豆因?yàn)樘詺?，在一年?jí)就被學(xué)校開除了，媽媽把她送到只有50多個(gè)學(xué)生的學(xué)?！蛯W(xué)園。小豆豆對(duì)萬物都很新奇，她來到巴學(xué)園后，就喜愛上了這里的一切——這里的教室是電車教室，可以轉(zhuǎn)動(dòng)。這里的同學(xué)很友好，這里的老師很親善，尤其是巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)，更是特別的親切而有耐性，使得小豆豆一下了喜愛上了這里。巴學(xué)園的教化方法與其他學(xué)校迥然不同，他們讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，通過幾年的時(shí)間，教化出來的學(xué)生還是個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，小豆豆也不例外。這說明校長(zhǎng)的教化方法是正確的。讀完這部小說，我對(duì)巴學(xué)園這樣的學(xué)校生出了無限憧憬?，F(xiàn)在的好多學(xué)校讓只重視學(xué)習(xí)，忽視了培育學(xué)生的特性。學(xué)生成天埋頭于題海之中，連喘氣的時(shí)間都沒有。我覺得應(yīng)當(dāng)用巴學(xué)園那種教化方式教化學(xué)生，讓學(xué)生從玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間讀一讀自己喜愛的課外書，參與自己感愛好的各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為獨(dú)一無二的人。希望全部的孩子都能像小豆豆那樣無憂無慮，歡樂地學(xué)習(xí)，歡樂地成長(zhǎng)！《窗邊的小豆豆》讀后感12這個(gè)寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛惜和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書使我理解到小林先生的專心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話始終鼓舞著作者，始終支持著作者。假如作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長(zhǎng)非常了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心。我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部特別好的教化書本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道，現(xiàn)在孩子的壓力是特別大的。讓老師看，會(huì)學(xué)到新的教化方式。所以說，校長(zhǎng)先生真的讓人欽佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人艷羨的。我喜愛小豆豆，我愛巴學(xué)園，假如我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美妙的事情??！《窗邊的小豆豆》讀后感13這幾天我看了《窗邊的小豆豆》，這本書主要講解并描述了小豆豆退學(xué)之后到巴學(xué)園和校長(zhǎng)以及同學(xué)們度過了一段好玩又快樂的時(shí)間。小豆豆從一年級(jí)的頑皮到三年級(jí)的聰慧、機(jī)靈、英勇，都是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的魅力。學(xué)校里的自由讓她的學(xué)習(xí)更加努力。我想對(duì)她的校長(zhǎng)說：“校長(zhǎng)，您可真厲害??！您是怎么想到把教室變成電車？功課還可以自選？運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目那么好玩！”我發(fā)覺我在一年級(jí)的時(shí)候與小豆豆很像，總是會(huì)淘氣，上課也會(huì)不由自主的看窗外。我有幸遇到了像小林校長(zhǎng)一樣的陳老師，我慢慢地變更了，我變得敢于發(fā)言，學(xué)習(xí)也用功了。特殊是書寫問題，困擾了我很久。在陳老師的激勵(lì)下，這個(gè)寒假我從基本的筆畫起先練，當(dāng)自己想練好的時(shí)候，我發(fā)覺我盡然也可以做到！看到每次群里陳老師的表揚(yáng)，我越來越有信念了！從這本書中我知道了一個(gè)道理：別人叫你做好一件事情是沒有效果的，只有自己的內(nèi)心想做好就會(huì)做好。我發(fā)覺書中的故事和我的故事有點(diǎn)像，小林宗作點(diǎn)燃了小豆豆，陳老師點(diǎn)燃了我?！洞斑叺男《苟埂纷x后感14讀這本書印象最深的還有就是，書中體現(xiàn)出來的教化方式?jīng)]有一點(diǎn)說教的模式，這里的老師、校長(zhǎng)不須要用我們所認(rèn)為的教化方式來進(jìn)行