小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)介詞練習(xí)試題及小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)介詞練習(xí)

1．用介詞或副詞填空①Heisgood________swimming.②Tomgets________atseveneverymorning.③________Sundaymorning,heplayedfootballwithhisfriends.④What’swrong________you?Thereissomethingwrong________myback.⑤Heoftenhelpsme________myEnglish.⑥It’stime________breakfast.⑦Canyousingasong________English?⑧Helooks________hisfather.⑨Pleaselisten________mecarefully.⑩It’stoocold.Don’ttake________yourcoat.

Igotoschool________footeveryday.

Hesits________TomandMary.Iwork________Monday________Friday.Heisill,soheisstaying________bed.Don’tbelate________thismeeting.2．介詞填空①Tonyis________Canada.②Whatisthename________thefactory?③BettyisEnglish.What________you？④Who’sthewoman________theblackdress？⑤Wheredoyoucome________?⑥Shelooks________herfather.⑦Dothestudentsstay________home________Saturday？⑧Mymothercutthecake________aknife.⑨Themeetingended________6p.m.⑩We’llplayfootball________class.Go________thisroad,turnleft________thefirstcrossing.Canyoutellmetheway________thezoo?—whereareyoufrom？—Iam________Beijing.Let’scountthenumbers________one________fifty.—Whereshallwemeet?—We’llmeet________home.

1．①at②up③On④withwith⑤with⑥for⑦in⑧l(xiāng)ike⑨t(yī)o⑩offonbetweenfromtoinfor2．①from②of③about④in⑤from⑥like⑦aton⑧with⑨at⑩afterdown,attofromfrom,toat六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析成績(jī)分析參考人數(shù)實(shí)考人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率16161361.58516100%試卷分析本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽(tīng)力、理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，試題有一定的難度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。學(xué)生答卷情況分析本次試卷分聽(tīng)力和筆試兩大部分。聽(tīng)力部分包括四題：一、聽(tīng)句子選單詞，二、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)，這兩題屬于基礎(chǔ)題，基本全對(duì)。三、聽(tīng)音選答語(yǔ)，這題比上兩題加深了一點(diǎn)難度，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅要聽(tīng)懂問(wèn)題，然后再做出正確回答。此題失分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)句型的掌握和反應(yīng)能力有待提高。四、聽(tīng)音補(bǔ)全短文，學(xué)生需考慮聽(tīng)到的單詞以及前后文的搭配，還要注意復(fù)數(shù)，有一定的難度，造成部分學(xué)生失分厲害。筆試部分包括七題：一、選出不用類(lèi)的一項(xiàng)，較簡(jiǎn)單，做題情況良好。二、單項(xiàng)選擇，此題主要考查學(xué)生對(duì)詞組、習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、介詞短語(yǔ)、及語(yǔ)法等在句子中的掌握及運(yùn)用情況。試題考查面廣，緊扣教材內(nèi)容，突出了教學(xué)重點(diǎn)。因以上原因，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢固，缺乏答題時(shí)的應(yīng)變能力和細(xì)心能力，以及錯(cuò)誤應(yīng)用動(dòng)詞適當(dāng)形式等語(yǔ)法錯(cuò)誤的出現(xiàn)，造成失分。三、選擇答語(yǔ)，基本全對(duì)。四、用所給詞的適當(dāng)形式填空，這道題失分現(xiàn)象非常嚴(yán)重，主要是因?yàn)閷W(xué)生語(yǔ)法基礎(chǔ)差，不善于分析空前后的主語(yǔ)、時(shí)態(tài)和動(dòng)詞的用法。五、連詞成句，主要錯(cuò)在課外的句子，說(shuō)明學(xué)生綜合語(yǔ)言能力太差。六、閱讀理解，此題失分較多，原因在于學(xué)生不會(huì)抓重點(diǎn)信息，容易將一些信息混淆，而且語(yǔ)言理解能力較差。七、小作文，這道題考查了學(xué)生的想象力以及綜合運(yùn)用單詞和語(yǔ)言的能力，因?yàn)樽魑念}目比較常見(jiàn)，要求寫(xiě)的內(nèi)容不多，所以學(xué)生也比較容易入手，失分較少，個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生丟分嚴(yán)重。存在問(wèn)題從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語(yǔ)法應(yīng)用能力太差；從筆試第四大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。改進(jìn)措施1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

4、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。7、對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門(mén)課，自己也能教學(xué)相長(zhǎng)，得到無(wú)窮的樂(lè)趣，從而無(wú)愧于心，做一個(gè)快樂(lè)的教育者。

小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來(lái)，我校在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定計(jì)劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來(lái)教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對(duì)她的成長(zhǎng)。為了使她能盡快進(jìn)入教師角色，更好地促進(jìn)她的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開(kāi)展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過(guò)對(duì)骨干教師的聽(tīng)課、評(píng)課、匯報(bào)，他們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。他們說(shuō)：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進(jìn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來(lái)，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此，我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展“三比一樹(shù)”“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹(shù)立世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的正確觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái)，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。通過(guò)確定對(duì)象---全面聽(tīng)課----跟蹤指導(dǎo)的形式開(kāi)展。4、抓基本，促技能。為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名青年教師去校外出聽(tīng)課、研討，來(lái)校上展示課、并作說(shuō)課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。