電影三幕式經(jīng)典結構

電影三幕式經(jīng)典結構一、三段式結構的建置電影劇本結構的定義是:一系列互為關聯(lián)的事變、情節(jié)和事件按線性安排，最后導致戲劇性結局。這就意味著，故事是從開端向前發(fā)展直到結尾，在劇本的前10分鐘需要向觀眾介紹三件事情:誰是主要人物戲劇性的前提是什么戲劇性情境是什么而這些設置就是為了激發(fā)觀眾的好奇心理機制和對人物的移情心理機制。在影片《肖申克的救贖》中第一個出現(xiàn)在銀幕的人物就是主人公安迪，這是好萊塢電影傳統(tǒng)的敘事策略，主人公一定是第一個出現(xiàn)在電影中，而不是過了大半個小時才出現(xiàn)?！缎ど昕说木融H》是傳統(tǒng)的好萊塢劇情片，選擇這樣的敘事策略，是為了首先把主人公推出來，從而利用觀眾對主人公的移情作用和對主人公命運為主人公的那個精神病人半個小時后才出現(xiàn)銀幕上，這樣的電影也同樣可以成為經(jīng)典影片，雖然沒有遵循好萊塢傳統(tǒng)的三段式敘事規(guī)律，但是同樣獲得了名譽。由此可見，選擇合適的敘事策略在創(chuàng)作電影劇本的過程中至關重要。有了主要人物，接下來就是建置戲劇性前提，這部影片的戲劇性前提是:安迪被冤枉入獄，他如何才能逃脫這樣的命運?戲劇性前提要為劇本引領出一個方向，主人公所有的行為和動作都是為了走向這個方向。因此，影片中主人公出場遇到的困境就是被冤枉入獄，能夠逃離這種命運便成為安迪所有行為動作努力的方向。他要逃離的是這種沒有自由的命運，而不只是逃離監(jiān)獄而已，逃離監(jiān)獄是主人公的外在動作，而逃離這種命運才是主人公的內(nèi)在欲望。觀眾之所以看下去，也是為了看看他能不能最終逃離這種命運，或者不能逃離的話，他會經(jīng)歷些什么。他是最終洗刷冤情被放出來還是自己逃出來還是在逐漸適應了監(jiān)獄的生活……這有種種的可能性，當然這也是吸引觀眾看下去的關鍵。接下來是對戲劇性情境的建置，戲劇性情境是主人公要完成這個任務的最大障礙，那就是逃離這種命運一定是一項不可能完成的任務。戲劇性情境一定要跟主人公的沖突相矛盾，是主人公一切欲望動作的阻力。如果戲劇性情境很優(yōu)越能夠幫助主人公迅速達成所愿，那么這個故事就會平淡無奇。越是與主人公欲望相悖的戲劇性情境越是能夠讓觀眾帶著強烈的好奇心去關心主人公的命運。這部影片的戲劇性情境是:逃離這種沒有自由的生活似乎不可能!因為，沒有人提供他無罪的證據(jù)，而監(jiān)獄的看守很嚴，他隨時有可能被粗暴的獄警打死，活著都成問題……種種這些伏筆告訴觀眾，安迪逃離這種命運的幾率為零，或者是險中求勝。而越是把這些矛盾障礙設置得很大，安迪想逃離這種命運的欲望和困難也不好故事的人物和情境，就很難引發(fā)出懸念勾著觀眾看下去。有些電影為了能夠贖》卻是采用嚴密地建置人物和情境完成的，這也是其劇作上的高明之處。除了以上開端部分的三個問題的建置，還應該做好對結尾部分的建置，好的編劇在動筆之前就知道自己的故事想要一個什么結尾。結尾和開端是相互聯(lián)結的，這一原則也同樣適用于電影劇本。故事的結尾一定是另一個故事的開端，故事的結尾一定是不可逆轉(zhuǎn)的把主人公的生活和命運帶入了一個新生活的開始，主人公再也不能回到過去。如果一部影片講了一個人為了一個目標折騰了半天最后還是回歸了原有的生活，那么觀眾一定有一種被欺騙的感覺。即便是主人公失敗了，真回到了原點，那么經(jīng)歷了整部電影的努力之后，他的生活一定也發(fā)生了巨大的改變，即便回歸了原有的生活，心境上也會是物是人非得到了成長。只有這樣的故事才片之后，他由寄希望于法律能為自己洗脫罪名，變成了最后運用法律讓自己獲得自由。表面看來安迪確實實現(xiàn)了他最初的欲望———自由，但是此時的“自由”已非彼時的“自由”，好的影片結尾一定是讓主人公以意料之外的方法實現(xiàn)自己在影片最初時的欲望。不言而喻，《肖申克的救贖》做到了。一個傳統(tǒng)的三段式結構的劇本一定會有兩個情節(jié)點把整個故事分成三段結構，《肖申克的救贖》也一樣。那么什么叫情節(jié)點?情節(jié)點是一個事件，它“鉤住”動作并且把它轉(zhuǎn)向另外一個方向，它把故事推向前進。因此，情節(jié)點就是劇本中的兩個轉(zhuǎn)變。仔細分析《肖申克的救贖》的劇本，安迪蒙冤入獄，第一個情節(jié)是第一個監(jiān)獄之夜同去的一個新犯人被獄警打死了。第二個情節(jié)是他認識了在監(jiān)獄里什么都能弄到的瑞德并向瑞德買了個小錘子。第三個情節(jié)是他被監(jiān)獄里號稱“三姐妹”的三個男人性強暴。我之所以稱這是三個情節(jié)而不是三個事件，是因為這只是主人公的三個監(jiān)獄生活的體現(xiàn)，并沒有因此改變主人公的任何命運，主人公唯一做的就是承受和掙扎。然而接下來的全影片的第一個事件出現(xiàn)了，在為監(jiān)獄修補屋檐時，安迪急中生智發(fā)揮了自己的金融專業(yè)特長為警備隊長海利節(jié)省了很多要納稅的錢。從此安迪得三姐妹”打傷后，警備隊長為安迪報了仇，把“三姐妹”的頭兒打了個終身殘疾，從此，安迪再也不用擔心被性騷擾了。之所以把它稱為事件是因為它改變了主人公的生活，并把主人公推向了另外一個生活。這個事件就是影片的第一個情節(jié)點，出現(xiàn)在影片的三十分鐘左右，剛好在影片的近三分之一處。它使主人公由第一段落默默地承受監(jiān)獄生活轉(zhuǎn)變?yōu)槿谌肓吮O(jiān)獄生活。接下來，安迪在監(jiān)獄里有了地位，建設了監(jiān)獄圖書館，經(jīng)歷了很多事枉的，但是不幸的是監(jiān)獄長怕安迪出獄泄露自己洗錢的罪名，殺害了湯米，這一事件使安迪認識到了他在監(jiān)獄里做得再好，也不可能重獲自由，于是安迪決定越獄。湯米被監(jiān)獄長殺害出現(xiàn)在影片一小時三十六分左右，在影片三分之二的位置，是影片的第二個情節(jié)點，這個事件使安迪不再甘心融入監(jiān)獄的生活，而是決定通過越獄完成自我救贖。兩個情節(jié)點把整部影片劃分為三個段落，第一個段落是主人公對監(jiān)獄生活的認知和承受，第二個段落是主人公逃離監(jiān)獄生活無望只好融入監(jiān)獄生活，第三段是主人公通過自己的努力精彩地完成了越獄，獲得了重生。二、三段式結構與人物塑造結構的功能就是提供不斷增強的壓力，把人物逼向越來越困難的兩難之境，迫使他們作出越來越艱難的冒險的抉擇和行動，逐漸揭示出其真實的本性，甚至直逼其無意識的自我。在三段式結構中，第一個段落要把人物放在戲劇性情境下，這獄，無論是被冤枉還是沒有被冤枉，主人公所面對的都是失去一生的自由，在這樣的壓力下，主人公不得不為自己的人生所擔憂。一個故事的事件結構來自于人物在壓力之下所做出的選擇和他們采取的行動，而人物在壓力之下選擇如何行動可以揭示并改變?nèi)宋?。正是安迪在監(jiān)獄里承受的種種壓力和離開監(jiān)獄無望，于是安迪選擇讓自己在監(jiān)獄的生活過得更好些，他鋌而走險幫助警備隊長海利，從而獲得了更好一點的生活。在壓力下的人物做出了反應，將故事推向了第一個情節(jié)點，主人公從此改變了自己的生活。正是因為主人公改變了自己的生活，他能夠在監(jiān)獄里發(fā)揮自己的專長，湯米才會接近主人公拜其為老師，兩人才建立了友誼，然而主人公一手創(chuàng)造的友誼把故事推向了第二個情節(jié)點，湯米因為想幫助安迪而被監(jiān)獄長殺害了，湯米的死再次激發(fā)主人公做出反應，于是安迪決心擺脫這種命運，高潮處的越獄段落也便產(chǎn)生了?？梢?，人物的行動與故事的結構是相互作用的，結構使人物有了壓力和動力，人物的動力可以推動結構的鋪陳。整個故事的結構都是為塑造人物服務的，同時人物塑造也是搭建結構的一部分。三、三段式結構與主題結構是為抒發(fā)主題服務的，往往有些影片特殊的結構就是一種深刻的主題，還有一些影片結構是隱藏在故事之下的，結構通過對故事的講述傳達了主題?！缎ど昕说木融H》之所以經(jīng)典，是因為，它的結構不但隱藏在故事之下傳達了主題，而且結構本身就是一個深刻的主題。首先看《肖申克的救贖》的整個故事，結構是傳統(tǒng)的三段式結構，講述了主人公安迪被冤入獄最終逃離監(jiān)獄的故事。正義最終戰(zhàn)勝邪惡。但是這只是這部影片的淺在意義，其深層涵義則來源于三段式結構。在悉德·菲爾德的《電影劇本寫作基礎》中曾把兩個情節(jié)點劃分的三段分別稱為:建置、對抗和結局。建置意在指開端部分前三十分鐘對人物和規(guī)定情境的建置，中間的對抗部分寫人物如何與阻力作斗爭，結局講述矛盾的化解。再看《肖申克的救贖》的三段故事走向，影片的第一段講述的是安迪入獄，一心希望能夠逃離。第二段講的是逃離監(jiān)獄無望，安迪逐漸融入了監(jiān)獄生活。第三段講的是安迪看透了即使他能證明是被冤枉的，該稱為:逃離、融入、逃離。值得研究的是《肖申克的救贖》的三段與悉德·菲爾德的《電影劇本寫作基礎》中的三段有類似的地方，那就是第一段落和第三段落的行為走向相同，第二段落的行為走向與第一、三段落相反。也就是說如果第一段落是和解，那么第二段落肯定是對抗，第三段落則又會回歸和解?！缎ど昕说木融H》的第一段落是對抗，第二段落是和解，第三段落則又回歸對抗。這便是好萊塢傳統(tǒng)劇作的一種結構規(guī)律，只有這樣的結構才能形成突轉(zhuǎn)和波蕩，否則整個故事一個行為走向就會顯得平淡無奇。研究《肖申克的救贖》的深層涵義其實是一種人生的寫照，主人公進監(jiān)獄的過程就像是一個嬰兒進入人生的過程，先后經(jīng)歷了孩提時:反抗來到這個世界;中年:融入這個世界;老年:離開這個世界。于是，返回頭來看整部影片的某些情節(jié)安排才會恍然大悟，為什么“三姐妹”對安迪進行性強暴不安排在第一個情節(jié)點之后，而安排在第一個情節(jié)點之前，因為“三姐妹”對安迪進行性侵犯意味著這個社會對孩子的性教育，只有放在第一段落才合適，監(jiān)獄里的規(guī)矩和犯人之間相處的規(guī)則都如同整個社會生存的一種規(guī)懼去觀察生活，并且?guī)в幸唤z反抗，雖然沒有足夠的能力去抗衡。這就像主人公安迪剛進監(jiān)獄的樣子，內(nèi)心恐懼想逃離，但是又沒有能力，他接受了這個監(jiān)獄的教育，包括性教育，最終步入成熟，開始融入監(jiān)獄生活。第二個段落則是人逐漸融入了社會，被社會所用。主人公