幼兒園2023學(xué)年教育教學(xué)工作方案

XXXX幼兒園2023學(xué)年教育教學(xué)工作方案園所管理精神環(huán)境(氣氛營(yíng)造)人與人之間彼此溫暖、寂靜歡喜。積極、主動(dòng)、充滿熱情，有歸屬感，有凝聚力，執(zhí)行力強(qiáng)，從容有序，忙而不亂。每個(gè)人都爭(zhēng)取活成孩子的狀態(tài)(簡(jiǎn)單、坦誠(chéng)以待)。1.注重到所有教職員工的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能被看見(jiàn)、被注重。2.方式(午餐、分類約談、周末之約等)給老師們創(chuàng)造互相接觸的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此的感情。3.用心組織每一次與教師相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)(教師節(jié)、秋游),讓其成為幼兒園凝聚人心的團(tuán)建活動(dòng)。1.院落的角角落落都干凈、整齊、利落，便于幼兒活動(dòng)。2.室內(nèi)幼兒用品保證較高的品質(zhì)，玩教具破的、就得一律更新，提升室內(nèi)環(huán)境的品質(zhì)。3.重視班級(jí)物品的品質(zhì)與表現(xiàn)方式。1.增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立成為更好的自己的目標(biāo)，通過(guò)電影賞析、教研等，提升教師師德素養(yǎng)。(1)教育經(jīng)典影片欣賞與討論。(2)視頻分享，世界上最好的鼓手。(開(kāi)學(xué)大會(huì))(3)堅(jiān)持每周兩次觀看視頻，每次很多于1個(gè)小時(shí)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，即時(shí)杜絕。(4)利用電影教研《請(qǐng)叫我第一名》展開(kāi)師德師風(fēng)建2.促動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(1)認(rèn)真組織教研活動(dòng)讓教研活動(dòng)成為教師成長(zhǎng)的助推重點(diǎn)針對(duì)教師們工作中遇到的問(wèn)題、困惑或者好的做法、經(jīng)驗(yàn)分享。適時(shí)傳遞好的理念與方法。(2)教育經(jīng)典書(shū)籍聽(tīng)賞與分享。必讀書(shū)目《自主游戲給孩子一個(gè)幸福而有意義的童年》,組織一次分享交流、討論活動(dòng)。(3)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和園長(zhǎng)助理按時(shí)(每周每人1次)進(jìn)班觀摩，對(duì)老師實(shí)行即時(shí)指導(dǎo)。(4)每次教研前由年輕教師帶大家實(shí)行實(shí)行音樂(lè)游戲。(5)給予成熟期教師更多自主的空間，支持大家按自己的節(jié)奏成長(zhǎng)，去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的自主意識(shí)和水平，但要求做到對(duì)幼兒園的價(jià)值追求心中有數(shù)，生活意識(shí)、兒童意識(shí)要保持。對(duì)自己的生命、生活負(fù)責(zé)，支持孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。1.班組成員一起先描繪出對(duì)幸福教室理想狀態(tài)的愿景。2.制定出達(dá)成愿景的措施、方法。制定合理的一日流程設(shè)計(jì)科學(xué)的動(dòng)線班組成員經(jīng)常(每周至少一次)針對(duì)當(dāng)天和近期孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，觀察到的孩子的興趣需求實(shí)行高效交流，對(duì)下一步該如何支持與推動(dòng)孩子，提前打算。3.一日作息時(shí)間由班組自主制定，減少忙亂，沉下心來(lái)與孩子一起好好生活，看見(jiàn)孩子的需求，支持孩子的發(fā)展。---生活化課程做好基礎(chǔ)工作的基礎(chǔ)上，讓更多的老師愿意主動(dòng)展開(kāi)生活化課程，有生活即教育的意識(shí)。1.用園本課程托底、借鑒花草園的生活化課程，老師們能夠根據(jù)自己的水平水平展開(kāi)屬于孩子們自己的班本課程，探索班級(jí)環(huán)境對(duì)課程的支持。教師生活教育意識(shí)的提升；業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和園長(zhǎng)助理本學(xué)期至少參與到一個(gè)生活化課程的展開(kāi)中，協(xié)助老師深入和拓展。2.建議老師們用美篇、微信等形式對(duì)課程實(shí)行總結(jié)梳理、表現(xiàn)。3.生活教育與基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)一步融合，比方開(kāi)學(xué)第一課、節(jié)日教育、新年童話節(jié)等明確理念，理清思路。1.展開(kāi)關(guān)于自主游戲的觀摩活動(dòng)與教研活動(dòng)，重點(diǎn)是區(qū)域材料整合。在以往以突出區(qū)域性質(zhì)為主的投放式向整合性、綜合性投放轉(zhuǎn)變，為幼兒提供更適宜更多元的材料，促進(jìn)其在游戲中獲得更全面更完整的發(fā)展。2.重視自然材料、低結(jié)構(gòu)材料的投放以及比重，嘗試開(kāi)展自然屬性的游戲和教育屬性的游戲的有機(jī)結(jié)合3.自主游戲區(qū)域2周一次輪換，每天保證2小時(shí)的戶外4.學(xué)期末，每位教師上交至少一篇高質(zhì)量的觀察記錄，梳理其價(jià)值。1.借助開(kāi)學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步豐富各區(qū)域活動(dòng)材料。2.通過(guò)《區(qū)域活動(dòng)68問(wèn)》以及教研活動(dòng)，解決活動(dòng)開(kāi)展中的問(wèn)題與困惑，提升區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。3.倡導(dǎo)老師們對(duì)區(qū)域材料實(shí)行探索與玩法拓展。4.投放低結(jié)構(gòu)材料，觀察孩子的游戲操作。1.結(jié)合疫情，引導(dǎo)教師重視體育活動(dòng)對(duì)幼兒身體素質(zhì)提升的重要性。2.從活動(dòng)時(shí)間與質(zhì)量上反思活動(dòng)質(zhì)量，查找問(wèn)題，力求改進(jìn)。將晨練、正規(guī)性體育活動(dòng)、非正規(guī)性體育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)3.重視幼兒自我保護(hù)意識(shí)與水平的培養(yǎng)。1.為孩子提供更多自主的時(shí)間和空間，看見(jiàn)孩子的能力，給予孩子信心。2.注重孩子生活習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣、自理水平的培養(yǎng)，重點(diǎn)針對(duì)洗手、漱口、排隊(duì)、物歸原處等，有節(jié)奏的逐個(gè)落實(shí)。3.重視孩子的視力健康，保障每天戶外活動(dòng)時(shí)間、,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的用眼習(xí)慣。引起家長(zhǎng)在家庭中控制孩子接觸電子屏幕的時(shí)間。教研活動(dòng)有實(shí)效、重落地以日常工作中教師遇到的問(wèn)題、困惑及薄弱環(huán)節(jié)為主，培養(yǎng)人、鍛煉人1.借助心田式教研模式，鼓勵(lì)老師們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己、對(duì)教育、對(duì)孩子、對(duì)生活教育、對(duì)幸福教室的真實(shí)看法和理解，從做真實(shí)的自己、實(shí)實(shí)在在去工作、點(diǎn)燃老師們主動(dòng)自主的做更好的自己、做更優(yōu)秀的老師入手，爭(zhēng)取讓教研活動(dòng)成為老師們思想上一個(gè)滋養(yǎng)和點(diǎn)燃的過(guò)程。2.通過(guò)生活教育、自主游戲、區(qū)域活動(dòng)的相關(guān)教研，進(jìn)一步提升大家對(duì)生活化課程、自主游戲的理解，激發(fā)老師們主動(dòng)去嘗試、實(shí)踐的熱情。3.利用《自主游戲給孩子一個(gè)幸福而有意義的童年》一書(shū)，引導(dǎo)老師們通過(guò)自主學(xué)習(xí)與互動(dòng)研討深入理解自主性、自主意識(shí)與水平對(duì)于孩子一生發(fā)展的重要意義，更加扎實(shí)地在一日生活中促動(dòng)幼兒自主性的發(fā)展。4.借鑒花中華女子學(xué)院《生活化課程》實(shí)行生活化課程的研討，并在一日生活中代領(lǐng)幼兒展開(kāi)生活化課程，讓每個(gè)老師找到自己做課程的方式方法以及心得，學(xué)期末每個(gè)教室里有了生活化課程的成果展示。5.研討兒童視角下的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從兒童的角度出發(fā)去審視、調(diào)整班級(jí)環(huán)境，讓兒童參與到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，站在兒童的立場(chǎng)、充分挖掘幼兒園環(huán)境的價(jià)值。1.除了家長(zhǎng)會(huì)外，拓展更多的與家長(zhǎng)交流溝通的方式：家長(zhǎng)分類、分組，小組交流等，通過(guò)班級(jí)群、微信等解決家長(zhǎng)不能入園的問(wèn)題，多方式向家長(zhǎng)體現(xiàn)班級(jí)工作和孩子的發(fā)2.做好基礎(chǔ)工作，真心