江蘇淮安市職業(yè)教育教學(xué)研究室選聘兼職教研員2人模擬預(yù)測(cè)試卷

江蘇淮安市職業(yè)教育教學(xué)研究室選聘兼職教研員2人模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心和主體是_____。A:經(jīng)濟(jì)建設(shè)B:改革開(kāi)放C:四項(xiàng)基本原則D:精神文明建設(shè)2.既說(shuō)“此矛鋒利，無(wú)堅(jiān)不摧”又說(shuō)“此盾堅(jiān)固，任刺不入，這就違反了_____。A:充足理由律B:同一律C:矛盾律D:排中律3.根據(jù)我國(guó)《物權(quán)法》的規(guī)定，不能適用于留置的合同是_____。A:運(yùn)輸合同B:加工承攬合同C:買賣合同D:保管合同4.以下關(guān)于通貨膨脹的描述不正確的是：_____A:通貨膨脹指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求，也即現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力大于產(chǎn)出供給,導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍的上漲現(xiàn)象B:通貨膨脹和利潤(rùn)率平均化成正比：通貨膨脹越低，利潤(rùn)率平均化就越低;通貨膨脹越高，利潤(rùn)率平均化就越高C:馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為通貨膨脹產(chǎn)生的真正原因是資本對(duì)利潤(rùn)率平均化的要求D:紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一5.經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一。其實(shí)質(zhì)是_____。A:貫徹科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷B:實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變C:效益是企業(yè)的生命，必須著力提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益D:把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)6.德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯研究了歷史上各大文明的重要思想家之后，選出“四大圣哲”作為人類的典范，即_____。A:釋迦牟尼、老子、柏拉圖、耶穌B:釋迦牟尼、老子、蘇格拉底、耶穌C:釋迦牟尼、孔子、柏拉圖、耶穌D:釋迦牟尼、孔子、蘇格拉底、耶穌7.人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證是：_____A:黨的領(lǐng)導(dǎo)B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展C:政治體制改革D:社會(huì)整體素質(zhì)提高8.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。_____A:AB:BC:CD:D9.我們不應(yīng)該再在這個(gè)創(chuàng)造就業(yè)項(xiàng)目上浪費(fèi)錢了。實(shí)際上，此項(xiàng)目開(kāi)始生效后，失業(yè)率就上升了，所以，該項(xiàng)目顯然是失敗的。上面的論述基于下列哪項(xiàng)假設(shè)？_____A:創(chuàng)造就業(yè)項(xiàng)目的預(yù)算每年明顯增多B:如果創(chuàng)造就業(yè)項(xiàng)目更有效地運(yùn)作，則可以更好地達(dá)到目的C:如果這個(gè)創(chuàng)造就業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有生效，失業(yè)率不會(huì)比現(xiàn)在更高D:其他項(xiàng)目在減少失業(yè)方面不比這一項(xiàng)目更有效10.以下關(guān)于公文常識(shí)的說(shuō)法正確的是_____。A:公告適用于公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)B:涉及國(guó)家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級(jí)和保密期限，其中，“機(jī)密”“秘密”級(jí)公文還應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份數(shù)序號(hào)C:工作單位的個(gè)人可以保存應(yīng)當(dāng)歸檔的公文D:行文關(guān)系應(yīng)根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般不得越級(jí)請(qǐng)示和報(bào)告11.從物質(zhì)層面上看，艱苦奮斗要求人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富時(shí)必須吃苦耐勞，在生活消費(fèi)上必須自奉節(jié)儉，珍惜_____。A:勞動(dòng)者B:勞動(dòng)時(shí)間C:勞動(dòng)對(duì)象D:勞動(dòng)成果12.截至2013年11月8日，中國(guó)海岸線最北端的深水港年吞吐量已突破1億噸。其與東北東部鐵路相連，鐵路沿線轄射13個(gè)城市，該區(qū)域的糧食、煤炭、礦石、鋼材等大宗商品，可以最短運(yùn)距下海轉(zhuǎn)運(yùn)，有力推動(dòng)了東北東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該港口是_____。A:遼寧丹東港B:天津港C:遼寧大連港D:遼寧營(yíng)口港13.“事情有大道理，有小道理，小道理都?xì)w大道理管著，服從和服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這個(gè)中心，就是大道理?！边@句話體現(xiàn)的哲理是_____。A:要抓矛盾的主要方面B:要抓事物的主要矛盾C:要尊重客觀規(guī)律D:要發(fā)揮主觀能動(dòng)性14.某教師對(duì)喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會(huì)的方式，這是一種(D.)。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:懲罰D:消退15.通過(guò)面對(duì)面的接觸，主管者往往能夠更有效地采用適宜的工作方法，這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)工作的_____。A:直接管理原則B:統(tǒng)一管理原則C:目標(biāo)協(xié)調(diào)原理D:間接控制原理16.請(qǐng)根據(jù)所給資料回答問(wèn)題：2015年5月，國(guó)土資源部發(fā)布我國(guó)油氣資源最新評(píng)價(jià)結(jié)果表明，我國(guó)常規(guī)石油地質(zhì)資源量1085億噸，可采資源量268億噸，與2007年評(píng)價(jià)結(jié)果相比，分別增長(zhǎng)和26%;常規(guī)天然氣地質(zhì)資源量68萬(wàn)億立方米，可采資源量40萬(wàn)億立方米，與2007年評(píng)價(jià)結(jié)果相比，分別增長(zhǎng)94%和82%。另外“八五”至“十二五”時(shí)期前三年,我國(guó)能源產(chǎn)量見(jiàn)下圖;2014年1~12月至2015年1~2月我國(guó)汽油、煤油和柴油產(chǎn)量見(jiàn)下表。(億噸標(biāo)準(zhǔn)煤)圖“八五”至“十二五”時(shí)期前三年我國(guó)能源產(chǎn)量表2014年1~12月至2015年1~2月我國(guó)汽油、煤油和柴油產(chǎn)量2007年我國(guó)常規(guī)天然氣可采資源量是：_____A:22.0萬(wàn)億立方米B:32.6萬(wàn)億立方米C:32.8萬(wàn)億立方米D:35.4萬(wàn)億立方米17.下列哪個(gè)不是古代帝王用于自稱的稱謂？_____A:孤B:敝C:寡D:朕18.《愛(ài)彌兒》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的_____。A:“自然教育理論”B:“活教育”理論C:紳士教育思想D:和諧教育思想19.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是_____。A:講授法B:發(fā)現(xiàn)法C:掌握學(xué)習(xí)法D:討論法20.“市場(chǎng),等是等不來(lái)的。他是擠出來(lái)的，競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)的，是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造出來(lái)的。要爭(zhēng)取市場(chǎng)，就要以需求為導(dǎo)向，尋找空白點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。開(kāi)發(fā)增長(zhǎng)點(diǎn)、搶占制高點(diǎn)，就要加大產(chǎn)品的科技含量，就要發(fā)展名特優(yōu)新產(chǎn)品。”其中“尋找空白點(diǎn)”_____。A:是價(jià)值規(guī)律的要求隊(duì)符合B:商品生產(chǎn)者的意愿C:是因?yàn)橘I方市場(chǎng)導(dǎo)致供大于求D:是因?yàn)橹挥惺袌?chǎng)的空白點(diǎn)才能賺錢二.多選題(共10題)1.文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是人文主義，其突出的特征是_____。A:高度重視人和人的價(jià)值B:主張以“人”為中心，反對(duì)以神為中心C:提倡人性，反對(duì)神性D:重視現(xiàn)世生活2.小學(xué)生心理承受力的特點(diǎn)表現(xiàn)在_____。A:對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)比較全面B:對(duì)挫折的反應(yīng)比較消極C:對(duì)挫折的體驗(yàn)比較膚淺D:淡化挫折的能力不強(qiáng)3.下列行為中屬于行政行為的是_____。A:某國(guó)家機(jī)關(guān)為建住宅樓與某建筑公司簽訂建筑工程承包合同B:某縣技術(shù)監(jiān)督局對(duì)所轄境內(nèi)某化工廠生產(chǎn)國(guó)家明令淘汰的產(chǎn)品的行為予以處罰C:國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利復(fù)審委員會(huì)根據(jù)利害關(guān)系人申請(qǐng)，宣告某專利權(quán)無(wú)效D:工商行政管理機(jī)關(guān)為符合條件的企業(yè)頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照4.關(guān)于公文的傳閱范圍，下列各項(xiàng)中正確的說(shuō)法是_____。A:傳閱范圍按來(lái)文中的規(guī)定執(zhí)行B:傳閱范圍由辦公室負(fù)責(zé)人確定C:傳閱范圍一般限于機(jī)關(guān)中層干部D:傳閱范圍按領(lǐng)導(dǎo)人批辦意見(jiàn)確定5.屬于社會(huì)公益活動(dòng)的項(xiàng)目是_____。A:打掃校園B:植樹(shù)造林C:擁軍優(yōu)屬D:幫老助殘6.楊某與劉某在日常生活中有矛盾。楊某為了泄私憤，造謠說(shuō)劉某生活作風(fēng)有問(wèn)題，致使劉某的生活和工作受到很不利的影響。在這種情況下，劉某可以要求楊某承擔(dān)的民事責(zé)任有_____A:停止侵害B:返還財(cái)產(chǎn)C:消除影響D:恢復(fù)名譽(yù)7.消除貧困，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕是_____。A:社會(huì)主義的根本原則和本質(zhì)特征B:社會(huì)主義生產(chǎn)目的的要求C:體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)要求D:社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)8.下列屬于公民直接參與選舉的有_____。A:縣及縣級(jí)以下的人大代表的選舉B:縣級(jí)以上各級(jí)人大代表的選舉C:城市居民委員會(huì)的選舉D:農(nóng)村村民委員會(huì)的選舉9.民法的基本原則包括_____。A:平等、自愿原則B:誠(chéng)實(shí)信用原則C:權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一原則D:公平原則10.一位科學(xué)家說(shuō):“我們今天生活著的世界，與其說(shuō)是自然世界,還不如說(shuō)是人造或人為的世界。在我們的周圍，幾乎每樣?xùn)|西都刻有人的技能的痕跡?！边@段話應(yīng)理解為_(kāi)____。A:人造的或人為的世界是唯一存在的世界B:人類世界是人的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象化的結(jié)果C:科學(xué)技術(shù)越來(lái)越成為人類改造世界的偉大力量D:自在自然日益轉(zhuǎn)化為人化自然三.填空題(共6題)1.模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，因此，模仿是在____的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2.榜樣的類型有：____、____、____。3.《教育規(guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)行____的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。4.《中華人民共和國(guó)教師法》第十七條規(guī)定，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位____的原則。由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。5.課程的橫向結(jié)構(gòu)又稱____，討論的是在一定的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)部，各門各類課程所占的比例及其相互關(guān)系。6.歐洲中世紀(jì)用于對(duì)普通貧民子弟傳授宗教及讀寫(xiě)知識(shí)的教會(huì)學(xué)?！猒___。四.判斷題(共6題)1.剛性管理方法的人性假設(shè)基礎(chǔ)是“社會(huì)人，柔性管理方法的人性假設(shè)基礎(chǔ)是“自我實(shí)現(xiàn)人。_____2.利息率在零和平均利潤(rùn)率之間波動(dòng)。_____3.職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，但無(wú)助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。_____4.免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)是動(dòng)物和人體的三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)。_____5.元曲是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)宋詞鼎足并舉,但與律詩(shī)絕句和宋詞相比，元曲的靈活性較差。_____6.《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第102條規(guī)定：“被處罰人對(duì)治安管理處罰決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟?！盻____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.學(xué)校課程2.簡(jiǎn)述制定學(xué)校課程方案的基本程序。3.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的一般特點(diǎn)。4.【案例分析題】珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭、很憂郁的小女孩，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。老師想了個(gè)辦法，一天，老師帶著她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖然不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩膀說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想，一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉(她一直以為蝴蝶結(jié)在頭上)，每天都昂起頭開(kāi)心地走路。結(jié)合所學(xué)的心理學(xué)內(nèi)容，試對(duì)上述案例作出分析。5.試述新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。六.公文寫(xiě)作(共3題)1.論述生態(tài)文明建設(shè)的重大意義。2.給定資料一“小朋友，對(duì)不起啊，叔叔錯(cuò)了，讓你早下了一站?！?013年8月16日，長(zhǎng)沙星沙205路公交車司機(jī)姚慶龍，對(duì)因自己“誤導(dǎo)”而下錯(cuò)車的小女孩一句真誠(chéng)的道歉，在網(wǎng)上悄然“走紅。8點(diǎn)40分左右，姚慶龍駕駛的205路公交車行至湘龍小學(xué)公交站時(shí)，一位年輕媽媽拉著一個(gè)五六歲的小女孩走到門邊，邊扶小女孩上車，邊對(duì)姚慶龍說(shuō)師傅，麻煩您幫我送一下，到紫薇路口喊她下車，她奶奶會(huì)在站上接她。”姚慶龍滿口答應(yīng)，指著斜后方的座位對(duì)女孩說(shuō)小朋友，你就坐那兒，等下我喊你下車?！碑?dāng)車開(kāi)至芙蓉區(qū)公安分局站時(shí)，姚慶龍心想，下一站就是紫薇路口，便提醒小女孩說(shuō)小朋友，要到了哦?！辈涣?，當(dāng)姚慶龍?jiān)谧限甭房谡就＼?，回頭準(zhǔn)備喊小姑娘下車時(shí)，座位上卻空空如也。“她肯定以為前一站是紫薇路口，下車了?！贝藭r(shí)，姚慶龍跟車上的乘客商量，“小孩丟了，家人著急，畢竟我答應(yīng)了她媽媽把她安全送到奶奶手上，請(qǐng)大家理解一下，讓我掉頭去接下她行不？”當(dāng)時(shí)車內(nèi)的十多位乘客，都很配合地同意了。10分鐘后，車子開(kāi)回芙蓉區(qū)公安分局站，“當(dāng)時(shí)小女孩往站前走了20多米，正站在那兒哭。我趕緊過(guò)去，跟她賠禮道歉?！闭业叫∨r(shí)，正在車內(nèi)的網(wǎng)友發(fā)微博稱道，“真想在姚慶龍身上點(diǎn)一千個(gè)贊。當(dāng)她聽(tīng)到姚慶龍對(duì)小女孩真誠(chéng)地說(shuō)“小朋友，對(duì)不起啊，叔叔錯(cuò)了，讓你早下了一站”時(shí)，瞬間被感動(dòng)了。微博一發(fā)出頓時(shí)引起了網(wǎng)友的瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，很多網(wǎng)友稱姚慶龍為“中國(guó)好司機(jī)。當(dāng)?shù)弥约涸诰W(wǎng)上走紅時(shí)，姚慶龍說(shuō)：“這沒(méi)什么，我也是有小孩的人，丟了小孩哪個(gè)不心疼。”很多網(wǎng)友關(guān)心，姚慶龍會(huì)不會(huì)因?yàn)樯米愿牡蓝还咎幜P，星沙205路環(huán)線公交車隊(duì)長(zhǎng)陳明連稱“不會(huì)，“我們公司的規(guī)定很人性化，突發(fā)情況事實(shí)清楚的，司機(jī)的權(quán)宜處置不會(huì)受任何處罰。”給定資料二2013年8月18日，乘客王女士向某報(bào)投訴，8月16日晚，她在武漢洪山雄楚大道五角塘站乘坐756公交時(shí)，因欲擠上公交，竟遭司機(jī)毆打。王女士介紹，當(dāng)晚7時(shí)許，她在雄楚大道五角塘準(zhǔn)備搭乘一輛756公交車到光谷。當(dāng)時(shí)，一輛756路公交車抵站，車上已載滿了人。司機(jī)大聲讓她不要上，等下一輛車，態(tài)度頗為不耐煩。她沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)往車上擠。聽(tīng)到司機(jī)不停辱罵，一直沒(méi)有吭聲的王女士終于出言反駁上不了人，你就說(shuō)啊，你罵什么人？”隨即，兩人發(fā)生口角。沒(méi)想到，暴怒的司機(jī)竟然下車，一把將王女士拉下來(lái)，拳腳相向，車門附近的乘客見(jiàn)狀，紛紛勸阻，但司機(jī)沒(méi)有立即停手，直到王女士被打倒在地，這才回到座位上開(kāi)車離去。此事不僅引來(lái)乘客投訴，還引起了車內(nèi)乘客不滿。事發(fā)時(shí)，正在車上的乘客劉小姐說(shuō):這以后讓人還怎么敢坐公交車？17曰下午，武漢公交集團(tuán)公交五公司稱，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，目前已對(duì)涉事司機(jī)作出停班學(xué)習(xí)一個(gè)月、罰款600元的處罰。給定資料三2013年7月22日，法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，近日，山東青島市民尹先生乘坐青島公交集團(tuán)374路公交時(shí)，因司機(jī)剎車受傷。之后，車隊(duì)答應(yīng)賠償三千元。然而，7月18日，尹先生去領(lǐng)賠償費(fèi)時(shí)，財(cái)務(wù)人員卻給了其一大堆硬幣，共計(jì)3000枚，重達(dá)40斤。尹先生感到很氣憤，費(fèi)勁周折才將這些硬幣拿回了家。別說(shuō)作為當(dāng)事人的尹先生很氣憤，看到這樣的情景，就是旁觀者，心中也難免有些不平，這不明擺著難為人嘛！但氣憤歸氣憤，不忿歸不忿，回到法律的角度來(lái)看，公交公司此舉卻沒(méi)有什么違法的地方。硬幣也是錢，也是人民幣，任何人和單位都不得拒收。然而，在社會(huì)各項(xiàng)事務(wù)中，除了法律，顯然還有一些需要考慮的東西，比如道德、情理和人性化的考量，等等。作答要求及注意事項(xiàng)：(一)根據(jù)給定資料一，分析姚慶龍身上所折射出的“中國(guó)好司機(jī)”的優(yōu)秀品質(zhì)。(要求:概括準(zhǔn)確，條理清晰，200字以內(nèi))3.根據(jù)材料分析說(shuō)明D縣長(zhǎng)的決策失誤之處。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:A本題解釋:參考答案:A解析：黨的基本路線的“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)，相互貫通、相互依存。其中經(jīng)濟(jì)建設(shè)是核心、是主體，是堅(jiān)持黨的基本路線的關(guān)鍵，兩個(gè)基本點(diǎn)圍繞和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。如果動(dòng)搖或改變了這個(gè)中心，也就等于動(dòng)搖或改變了黨的基本路線。因此本題答案為A。2.參考答案:C本題解釋:答案:C解析:A項(xiàng)，“充足理由律”是傳統(tǒng)邏輯基本規(guī)律之一﹐它規(guī)定任何判斷必須有（充足）理由。這里沒(méi)有判斷論證，也沒(méi)有提出足夠理由，所以無(wú)關(guān)。B項(xiàng)，“同一律”是形式邏輯的基本規(guī)律之一，指在同一思維過(guò)程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，不能混淆不相同的概念和判斷。公式是："甲是甲"或"甲等于甲"。這里也沒(méi)有提到，所以不選。C項(xiàng)，“矛盾律”是傳統(tǒng)邏輯基本規(guī)律之一。它通常被表述為A不是非A，或A不能既是B又不是B。要求在同一思維過(guò)程中，對(duì)同一對(duì)象不能同時(shí)作出兩個(gè)矛盾的判斷，即不能既肯定它，又否定它。句子中相互矛盾的“無(wú)堅(jiān)不摧”和“絕對(duì)堅(jiān)固”形成了兩可，夠成了一對(duì)矛盾，所以違反的是矛盾律。D項(xiàng)，排中律”也是傳統(tǒng)邏輯基本規(guī)律之一。通常被表述為A是B或不是B。違反排中律的錯(cuò)誤一般是“模棱”或“兩不可。違反矛盾律的錯(cuò)誤叫“兩可。例句楚人的錯(cuò)誤顯然是“兩可?！皟煽伞钡木渥踊蛎}，是對(duì)當(dāng)關(guān)系中的上反對(duì)關(guān)系和矛盾關(guān)系。這兩對(duì)關(guān)系都有一個(gè)共同之處，其中必定有一句是錯(cuò)的；矛盾關(guān)系必有一對(duì)，上反對(duì)關(guān)系可能都錯(cuò)。因此不選。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)我國(guó)《物權(quán)法》的規(guī)定，可以適用留置的合同不僅包括運(yùn)輸合同、保管合同、加工承攬合同、行紀(jì)合同和倉(cāng)儲(chǔ)合同，而且基于不當(dāng)?shù)美?、無(wú)因管理、侵權(quán)行為以及各類服務(wù)合同，只要符合物權(quán)法規(guī)定的留置權(quán)的適用條件，都可以適用留置權(quán)，但買賣合同屬于轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)權(quán)類合同，無(wú)法適用留置權(quán)。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解析】通貨膨脹是利潤(rùn)率平均化的反應(yīng)：通貨膨脹越低，利潤(rùn)率平均化就越高;通貨膨脹越高，利潤(rùn)率平均化就越低。通貨膨脹產(chǎn)生的真正原因是資本對(duì)利潤(rùn)率平均化的要求。換句話說(shuō)：相同單位的資本要求得到相等的投資回報(bào)，即資本無(wú)差別化。然而現(xiàn)實(shí)中資本無(wú)差別化不可能存在，這往往受到資本進(jìn)入行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的難易程度影響。所以資本進(jìn)入行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的難易程度產(chǎn)生了利潤(rùn)平均化的級(jí)差，這種行業(yè)或產(chǎn)業(yè)之間客觀存在的級(jí)差利潤(rùn)率可以在完全市場(chǎng)條件下取得某種均衡，這種均衡一旦被打破，就會(huì)拉大行業(yè)或產(chǎn)業(yè)之間的利潤(rùn)率比率，從而產(chǎn)生通貨膨脹。資本進(jìn)入行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的難易程度受利率、分工、行業(yè)生產(chǎn)力、投資規(guī)模、科學(xué)技術(shù)的保密程度、人力資源、品牌、信譽(yù)、專利、標(biāo)準(zhǔn)、原材料的可獲得性等因素的影響。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，即從以追求速度為目標(biāo)的粗放型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向以質(zhì)量和速度相結(jié)合的集約型增長(zhǎng)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯認(rèn)為，公元前800年至公元前200年之間，是人類文明的“軸心時(shí)代，各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師。其中，四個(gè)人可以作為人類的典范，即釋迦牟尼、孔子、蘇格拉底、耶穌。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：黨的十八屆四中全會(huì)指出，黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證。本題選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:第一行小圓圈每次逆時(shí)針移動(dòng)一格，并且前端增加一個(gè)圓圈；第二行小方塊每次順時(shí)針移動(dòng)一格，并且前端增加一個(gè)小方塊；第三行中的小圓圈和小方塊分別依照前兩行的變化規(guī)律，從而得到C選項(xiàng)的圖形。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:題干中由“創(chuàng)造就業(yè)項(xiàng)目開(kāi)始后失業(yè)率上升”得出結(jié)論“該項(xiàng)目是失敗的。要使題干論證成立，就需要保證除該項(xiàng)目以外沒(méi)有其他因素使失業(yè)率上升，否則很可能該項(xiàng)目有效，而是由于其他原因制造了更多的失業(yè)，C項(xiàng)恰好說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:D本題解釋:參考答案:D9條規(guī)定，通告適用于公布社會(huì)備有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)，公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。第10條規(guī)定，涉及國(guó)家秘密的公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明密級(jí)和保密期限，其中，“絕密”“機(jī)密”級(jí)公文還應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份教序號(hào)。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。第38條規(guī)定，公文辦理完畢后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》和C項(xiàng)錯(cuò)誤。第14條規(guī)定，行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般不得越級(jí)請(qǐng)示和報(bào)告。故D項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】D[解析]艱苦奮斗，就一般意義而言，包含著物質(zhì)和精神兩個(gè)層面。從物質(zhì)層面看，艱苦奮斗要求人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富時(shí)必須吃苦耐勞，在生活消費(fèi)上必須自奉節(jié)儉，珍惜勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富。從精神層面看，艱苦奮斗要求人們?cè)诟脑焓澜绲幕顒?dòng)中必須保持不畏艱難困苦，不懈拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。故本題正確答案為D項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:A本題解釋:A[解析]丹東港位于遼東半島東北根部，鴨綠江入海口西岸，南臨黃海毗鄰大連，東與朝鮮半島隔江相望，是我國(guó)大陸海岸線最北端的國(guó)際貿(mào)易商港，也是我國(guó)與朝鮮半島及曰—本列島距離最近的港口之一。港口水陸交通楊達(dá)，已形成較完備的立體交通網(wǎng)絡(luò)。港區(qū)鐵路連接沈丹、京哈、長(zhǎng)大等干線，并經(jīng)鴨綠江大橋與朝鮮半島鐵路相通，可擔(dān)負(fù)國(guó)際聯(lián)運(yùn)任務(wù)。丹東一韓國(guó)首爾國(guó)際航線自2007年5月29日正式通航。天津港地處渤海灣西端，位于海河下游及其入?？谔帲黔h(huán)渤海中與華北、西北等內(nèi)陸地區(qū)距離最短的港口，是首都北京的海上門戶，也是亞歐大陸橋最短的東端起點(diǎn)。天津港是我國(guó)華北、西北和京津地區(qū)的重要水路交通樞紐，對(duì)外交通十分發(fā)達(dá)，已形成了頗具規(guī)模的立體交通集疏運(yùn)體系。京哈、京滬、京津三條鐵路干線在此交匯，并外接京廣、京九、京包、京承、京通、京坨、石德、石太、隴海、包蘭、蘭新等干線與全國(guó)鐵路聯(lián)網(wǎng)。大連港位于遼東半島南端的大連灣內(nèi)，港闊水深，冬季不凍，萬(wàn)噸貨輪楊通無(wú)阻。大連是哈大線的終點(diǎn)，以東北三省為經(jīng)濟(jì)腹地，是東北的門戶，也是東北地區(qū)最重要的綜合性外貿(mào)口岸，至2008年，大連港是次于香港、上海、深圳、第十一大海港。營(yíng)口港是全國(guó)重要的綜合性主樞紐港，是東北地區(qū)及內(nèi)蒙古東部地區(qū)最近的出海港，東北地區(qū)最大的貨物運(yùn)輸港，遼東灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心港口。營(yíng)口港由營(yíng)口港務(wù)股份有限公司經(jīng)營(yíng)，下轄營(yíng)口港區(qū)、鲅魚(yú)圈港區(qū)、仙人島港區(qū)、盤錦港區(qū)、海洋紅港區(qū)、綏中石河港區(qū)和葫蘆島柳條溝港區(qū)。綜上所述，本題選擇A選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：主要矛盾是指在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾。它強(qiáng)調(diào)的是在復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中，許多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一種矛盾是主要的。矛盾的主要方面是指在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。它強(qiáng)調(diào)的是同一矛盾中，矛盾雙方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。很顯然，小道理和大道理是不同的矛盾，大道理是主要矛盾，小道理是次要矛盾，而不是矛盾的主要方面和次要方面，故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:本題解釋:參考答案：D。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:通過(guò)面對(duì)面的接觸，主管者往往能夠更有效地采用適宜的工作方法。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)工作的直接管理原理。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)文字部分可知，2007年我國(guó)常規(guī)天然氣可采資源量是40÷（1+82%）<45÷1.5=30萬(wàn)億立方米，選項(xiàng)中只有A符合。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個(gè)詞，“敝”一般用于普通人的自稱。故選B。本題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)18.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：盧梭提出了教育要順應(yīng)自然的思想，并在《愛(ài)彌兒》中集中闡述他的“自然教育理論。本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合19.參考答案:B本題解釋:【解析】：發(fā)現(xiàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)所提出的課題和所提供的材料，進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，最后得出原理的方法。它是由美國(guó)教育家布魯納所倡導(dǎo)的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:價(jià)值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律。即商品的價(jià)值量取決于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按照價(jià)值相等的原則互相交換。在私有制社會(huì)中，價(jià)值規(guī)律自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，加速商品生產(chǎn)者的分化。題干中說(shuō)要爭(zhēng)取市場(chǎng)，就要以需求為導(dǎo)向，尋找空白點(diǎn)，這符合^值規(guī)律的要求故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：人文主義高度重視人和人的價(jià)值，反對(duì)以神為中心，提倡人性、反對(duì)神性，關(guān)注人的現(xiàn)世生活。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：一般而言，小學(xué)生的心理承受力有以下四方面特點(diǎn)：（1）對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)比較片面；（2）對(duì)挫折的反應(yīng)比較消極；（3）對(duì)挫折的體驗(yàn)比較膚淺；（4）淡化挫折的能力不強(qiáng)。故正確答案為BCD。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合3.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析:行政行為是指行政主體在實(shí)施行政管理活動(dòng)、行使行政職權(quán)過(guò)程中作出的具有法律意義的行為。具有三個(gè)要素：（1)主體要素，行政行為應(yīng)當(dāng)是行政主體所作出的行為；（2)職權(quán)要素，行政行為應(yīng)當(dāng)是運(yùn)用行政職權(quán)所為的行為；（3)法律要素，行政行為應(yīng)當(dāng)是具有法律意義的行為，即對(duì)他人的權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生影響。A項(xiàng)中某國(guó)家機(jī)關(guān)為建住宅樓與某建筑公司簽訂建筑工程承包合同的行為并非運(yùn)用行政職權(quán)所為，故不屬于行政行為。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：組織傳閱作為收文管理活動(dòng)的組成部分，其傳閱的依據(jù)有兩個(gè)：（i）文中的閱讀范圍；（2）領(lǐng)導(dǎo)人批辦意見(jiàn)中提出的閱讀范圍。所以答案為AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“中學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容，社會(huì)公益活動(dòng)是學(xué)校組織的一種直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)的義務(wù)和支援服務(wù)活動(dòng)。植樹(shù)造林、擁軍優(yōu)屬和幫老助殘都可以體現(xiàn)出社會(huì)公益服務(wù)的要義，而打掃校園則不符合社會(huì)公益活動(dòng)要求是“服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)”的要件。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：《民法通則》第120條規(guī)定，公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。本題中楊某造謠劉某生活作風(fēng)有問(wèn)題，并沒(méi)有牽扯到財(cái)產(chǎn)，B不選。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:消除貧困，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，這是社會(huì)主義的根本原則和本質(zhì)特征、是社會(huì)主義生產(chǎn)目的的要求、是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)，它體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ACD本題解釋:[解析]由于我國(guó)土地遼闊、人口眾多、交通不便、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平還比較低等國(guó)情，因此我國(guó)采取直接選舉和間接選舉并用的選舉制度。即縣級(jí)及其以下人民代表大會(huì)的代表實(shí)行直接選舉，縣級(jí)以上的人民代表大會(huì)的代表實(shí)行間接選舉。本題選ACD。本題所屬考點(diǎn)-《當(dāng)代中國(guó)的政府與政治》9.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：中國(guó)的民事立法上，確立了以下幾項(xiàng)民法的基本原則：平等雇則，自愿原則，公平原則，等價(jià)有償原則，誠(chéng)實(shí)信用原則，守法原則，公序良俗原則。故本題答案ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:BCD本題解釋:BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:定向本題解釋:[content]參考解析：定向[/content]本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:偉人的典范教師的示范學(xué)生的樣板本題解釋:【答案】偉人的典范；教師的示范；學(xué)生的樣板本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:城鄉(xiāng)統(tǒng)一本題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要4.參考答案:平等本題解釋:參考解析：平等本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:課程范圍本題所屬考點(diǎn)-課程6.參考答案:教區(qū)學(xué)校本題解釋:【答案】教區(qū)學(xué)校本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：管理方法根據(jù)管理活動(dòng)所依據(jù)的對(duì)管理對(duì)象人性的假設(shè)，針對(duì)的管理對(duì)象需要的層次以及管理者運(yùn)用權(quán)力的不同，從總體上可以分為剛性管理方法和柔性管理方法。剛性管理方法以“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)為基礎(chǔ)，基于管理對(duì)象生存和安全的需要，主要運(yùn)用職位權(quán)力進(jìn)行程序化管理；柔性管理方法以“社會(huì)人、“復(fù)雜人”以及“自我實(shí)現(xiàn)人”等人性假設(shè)為基礎(chǔ)，基于管理對(duì)象社交、歸屬與愛(ài)、自尊以及自我實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，主要運(yùn)用非職位權(quán)力進(jìn)行人性化管理。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：由于利息是利潤(rùn)的一部分，所以利率的髙低首先由利潤(rùn)率的髙低決定，并且是由一國(guó)一定時(shí)期內(nèi)的平均利潤(rùn)率決定的。利率一般介于零與平均利潤(rùn)率之間，并在它們之間上下波動(dòng)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，有利于提高肛職業(yè)技能’進(jìn)而有助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：免疫、神經(jīng)、體液是動(dòng)物和人體的三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：元曲是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)宋詞鼎足并舉，成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。與律詩(shī)絕句和宋詞相比，元曲有較大的靈活性。元曲將傳統(tǒng)詩(shī)詞、民歌和方言俗語(yǔ)揉為一體，形成了詼諧、灑脫、率真的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)詞體的創(chuàng)新和發(fā)展帶來(lái)極為重要的影響。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析:題干是對(duì)法條原文的正確表述。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:【答案】學(xué)校課程：所謂學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:參考解析：（1）學(xué)校成立課程指導(dǎo)委員會(huì)或類似機(jī)構(gòu)。主要由主管校長(zhǎng)、教務(wù)和教研部門負(fù)責(zé)人、各科目學(xué)科項(xiàng)責(zé)人等組成。（2）成立學(xué)科課程小組或?qū)W科課程教研室等類似機(jī)構(gòu)。學(xué)科課程小組的核心成員為本學(xué)科任課教師。（3）各學(xué)科課程小組提出開(kāi)課方案。各小組討論并提出本學(xué)科必修課和選修課初步的開(kāi)設(shè)方案以及課程說(shuō)明，并報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。內(nèi)容包括本學(xué)科課程模塊學(xué)分分配情況，必修模塊的開(kāi)設(shè)順序，選修模塊的選修課要求，本學(xué)科教師的開(kāi)課能力，等等。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：現(xiàn)代教育具有以下特點(diǎn)：第一，教育的終身化。終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利．且必須接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等，教育過(guò)程中享受教育資源的機(jī)會(huì)均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對(duì)處于社會(huì)不利地位的學(xué)生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會(huì)要求設(shè)置課程、編寫(xiě)教材的靈活性，價(jià)值觀念的多樣性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。第五，教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（包括工藝、設(shè)備、程序、手段等）在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:【參考答案】現(xiàn)代教育應(yīng)該注重孩子自信心的培養(yǎng)，因?yàn)樽孕拍軐⒁粋€(gè)人的全部潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，使人不斷努力并走向成功。（1）作為教師，必須善于發(fā)現(xiàn)孩子的自卑或不自信的現(xiàn)象，利用自己的教育影響力來(lái)激發(fā)孩子的自信，幫助其樹(shù)立自信，為孩子的成功奠定基礎(chǔ)。教師不再作為“道德說(shuō)教者”“道德偶像，而是學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者、催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我選擇。(2)每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，教師應(yīng)關(guān)注包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。(3)珍妮的例子還表明了人本主義心理學(xué)關(guān)于人性的觀點(diǎn)。人天生具有自我實(shí)現(xiàn)和向善的傾向并且具有建設(shè)性，只要提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和機(jī)會(huì)，人性就能夠不斷相結(jié)合的能力。考生應(yīng)該先抓住案例反映的中心思想，再結(jié)合自己所學(xué)理論。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理5.參考答案:參考解析：新課程改革背景下教師的角色應(yīng)該為：.（1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究式、研究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。具體要求包括：.①幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指出達(dá)到目標(biāo)的途徑；.②指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；.③為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各種便利條件；.④建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍；.⑤與學(xué)生分享自己的感情和想法；.⑥和學(xué)生一起探尋真理，并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。.（2）教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師不僅是教學(xué)者還應(yīng)該是研究者，要精通教學(xué)理論和分析教學(xué)理論，并可以獨(dú)立完成教育行動(dòng)研究。.（3）教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。教師要開(kāi)發(fā)教育資源，包括開(kāi)發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源；教師要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；教師還要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。.（4）教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校