浙江大學寧波科創(chuàng)中心(寧波校區(qū))招考聘用工作人員1人模擬預測試卷

浙江大學寧波科創(chuàng)中心(寧波校區(qū))招考聘用工作人員1人模擬預測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計得分統分人第1卷一.單選題(共20題)1.甲、乙、丙、丁分別購買了某住宅樓(共四層)的一至四層住宅，并各自辦理了房產證。下列哪一說法是不正確的？_____A:甲、乙、丙、丁有權分享該住宅樓的外墻廣告收人B:—層住戶甲對三、四層間樓板不享有民事權利C:若甲出賣其住宅，乙、丙、丁享有優(yōu)先購買權D:如四層住戶丁欲在樓頂建一花圃，須得到甲、乙、丙同意2.在一項關于使用手機危害的調查中，45%的受訪者認為過度使用手機會有損身體健康，尤其是傷及視力，55%的受訪者認為手機依賴會使人喪失思考動力和能力，15%的受訪者認為手機的過度使用只會帶來時間和金錢上的損失。下列哪項最能夠合理解釋上述調查觀點?_____A:有的受訪者后來改變了自己的觀點B:有超過100人接受了采訪C:有的受訪者不僅認為手機依賴危及健康，也有損心智發(fā)展D:有的受訪者不僅認為手機依賴對心智發(fā)展不利，還費時費錢3.下列標題寫法適用于該縣交通局行文的是_____A:XX縣交通局關于拔款維修XX村橋梁的請示報告B:XX縣交通局關于拔款維修XX村橋梁的報告C:XX縣交通局關于撥款維修XX村橋梁的請示D:XX縣交通局關于申請撥款維修XX村橋梁的決定4.“讓學校的每一面墻壁都開口說話，這句話說明的德育方法是_____。A:陶冶教育B:榜樣示范C:實際鍛煉D:品德評價5.行政方法的本質是_____。A:科學行政B:依法行政C:服務D:民主行政6.舞臺上，一個是中國京劇大師，一個是交響樂指揮家；一會兒傳來韻味十足的京腔，一會兒又是沁人心脾的管弦樂。面對京劇傳承的尷尬和交響樂普及的艱難，這種“抱團取暖”的方式，把兩個不搭界的藝術形式進行“嫁接，究竟是__還是異想天開？填入劃橫線部分最恰當的一項是_____A:相得益彰B:取長補短C:推陳出新D:移花接木7.關于印發(fā)《XX_____。A:會議記錄者B:局長C:局長秘書D:XX市工商行政管理局8.行政主體在作出影響行政相對人權益的決定前，由行政相對人(利害相關人)表達意見、提供證據的程序所構成的法律制度是_____。A:聽證制度B:告知制度C:證據制度D:公開制度9.否認事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統一，會導致兩種錯誤：一種是直線論，另一種是_____。A:激變論B:循環(huán)論C:庸俗進化論D:庸俗唯物論10.傳統行政決策轉向現代科學行政決策的標志不包括_____。A:決策主體由個人轉向集體B:決策過程由主觀隨意轉向程序化C:決策技術手段的運用日益增強D:“謀”與“斷、“斷”與“行”的絕對分離11.下列選項中屬于辯證法觀點的是_____。A:“人的感官是人認識外界事物的天然屏障”B:“存在就是被感知”C:“人不能兩次踏進一條河流”D:“人一次也不能踏進同一條河流”12.下列說法正確的是：_____A:飲酒后駕駛機動車的，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任B:盜竊珍貴文物，情節(jié)嚴重的。處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產C:有能力支付而不支付勞動者的勞動報酬。數額較大。經政府有關部門責令支付仍不支付的，可能被判處刑罰D:以暴力、威脅或者限制人身自由的方法強迫他人勞動的，最高刑可判三年有期徒刑13.市場機制的核心是_____。A:競爭機制B:供求機制C:價格機制D:法制機制14.國家公職人員遵紀守法，照章辦事，不論遠近親疏都一視同仁；教師平等地對待每個學生，沒有智力高低和家庭貧富貴賤之分；售貨員公平地對待每位顧客，服務熱情，童叟無欺。這是：_____A:助人為樂的社會公德的要求B:辦事公道的職業(yè)道德的要求C:尊老愛幼的社會公德的要求D:恪守職責的職業(yè)道德的要求15.王某糾集5人組成了“山口組，自任首領，命令手下“采取一切可能的手段為組織創(chuàng)收，其手下在一個月內搶劫4次，重傷2人，劫得財物若干。上述犯罪行為，王某知情的有2次，參加的只有1次，王某應_____。A:對其參與的犯罪行為承擔刑事責任B:對其知情的犯罪行為承擔刑事責任C:對其知情和參與的犯罪行為承擔刑事責任D:對該組織的全部犯罪行為承擔刑事責任16.張大爺因車禍去世，其親屬包括姐姐甲、兒子乙和女兒丙。此外，張大爺的妻弟丁是殘疾人，無生活，多年來一直靠張大爺撫養(yǎng)。下列說法正確的是_____。A:張大爺的法定繼承人是乙和丙B:甲應繼承的遺產份額應當為乙和丙的二分之一C:丁應當酌情分得部分遺產D:經各有權繼承人協商同意，個人分得的遺產可以不一致17.下列公文除_____外，都應加蓋發(fā)文機關的印章。A:公告B:通知C:函D:會議紀要18.中國古代哲學家荀子說心不在焉，則白黑在前而目不見，雷鼓在側而耳不聞?！边@說明人的意識具有_____。A:客觀性B:能動性C:對象性D:任意性19.近年來，利用現代信息技術手段而建立和發(fā)展起來的一種新型組織結構是_____。A:矩陣式組織結構B:直線職能式組織結構C:網絡型組織結構D:委員會組織結構20.下列關于汽車行駛的表述不正確的是_____。A:汽車快速行駛時，尾部通常會卷起塵土，主要是由于汽車底部形成的低氣壓區(qū)導致的B:汽車急剎車時，乘客會向車行進方向傾倒，主要是由離心力導致的C:油罐車尾都通常會掛一條鐵鏈直達地面，主要是為了避免靜電放電導致災難發(fā)生D:汽車行駛時，車內一般都不開燈，主要是為了避免車內乘客在司機前的擋風玻璃上成像二.多選題(共10題)1.“一只羊=兩把石斧”的簡單價值形式中，處于等價形式的石斧具有以下特征_____。A:它的使用價值成為價值的表現形式B:生產它的私人勞動成為社會勞動的表現形式C:它的復雜勞動成為簡單勞動的表現形式D:生產它的具體勞動成為抽象勞動的表現形式2.我國推進文化管理體制改革的方向是_____。A:黨委領導B:政府管理C:行業(yè)自律D:社會監(jiān)督E:企事業(yè)單位依法運營3.新中國成立后，在外交上取得了一系列的重要成就，下列說法錯誤的是_____。A:中美建交后中國恢復了在聯合國的合法席位B:1954年日內瓦會議后中國與許多歐洲國家建交C:改革開放后中日兩國正式建交D:“另起爐灶”的外交方針維護了中國的獨立與主權4.按政府機關的功能和作用劃分政府機關，則有_____。A:領導機關B:職能機關C:輔助機關D:派出機關5.中國的改革開放從優(yōu)先發(fā)展東部沿海地區(qū)起步。根據不斷變化的形勢，黨中央又適時提出了西部大開發(fā)和振興東北等老工業(yè)基地戰(zhàn)略。振興東北老工業(yè)基地的第一批項目總投資額數百億元。到2020年，全國地區(qū)發(fā)展差異系數(根據各地人均國內生產總值的離散系數計算)將控制在0.747以下。這段材料所體現的科學發(fā)展觀的內涵包括：_____A:縮小地區(qū)差距，實現共同發(fā)展B:鼓勵東部地區(qū)加快發(fā)展C:堅持東中西部平衡發(fā)展D:東中西互動、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展6.元認知策略的種類主要包括_____。A:調節(jié)策略B:監(jiān)控策略C:計劃策略D:時間管理策略7.如果縣礦產資源管理部門執(zhí)法人員欲當場對張某作出處罰決定，則作出的處罰種類可以有以下哪幾種？_____A:吊銷開采許可證B:50元以下的罰款C:1000元以下的罰款D:警告8.下列選項中應由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任的是_____。A:內蒙古自治區(qū)主席B:昌吉回族自治州州長C:木壘哈薩自治縣縣長D:大理市太邑彝族自治鄉(xiāng)鄉(xiāng)長9.“他們位居中國版圖的地理中心，歷經秦漢唐宋三筑兩遷，卻從來都是臥虎藏龍，這里的每一塊磚石都記錄著歷史的滄海桑田，這里的每一個細節(jié)都印證著民族的成竹在胸?！边@是央視寫給歷史名城漢中市的頒獎詞。下列與漢中相關的事件和人物,搭配正確的是_____。A:絲綢之路——張騫B:造紙發(fā)明——蔡倫C:六伐曹魏——諸葛亮D:明修棧道，暗度陳倉——張良10.行政控制是管理過程的一個重要環(huán)節(jié)，對于決策計劃的實施具有重大意義。根據控制實施的時間不同，行政控制可分為：_____A:預先控制B:外在控制C:過程控制D:成果控制E:內在控制三.填空題(共6題)1.教師的教學能力可分為：教學認知能力、____和教學監(jiān)控能力。2.需要按起源分，可分為生理需要和____。3.____是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的決定因素。4.慶祝香港回歸祖國____周年大會暨香港特別行政區(qū)新一屆政府就職典禮于2012年7月1日上午在香港會展中心隆重舉行。香港特別行政區(qū)第____任行政長官____宣誓就職。5.根據課程的任務，課程可分為____課程、拓展型課程和研究型課程。6.歷史上最早將四川稱為“天府”出自于諸葛亮的《____四川盆地和____。四.判斷題(共6題)1.進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓練可以取代或脫離課堂。_____2.皮亞杰提出兒童的道德發(fā)展是從自律道德階段到他律道德階段的發(fā)展規(guī)律。_____3.公告與通告都是告知性公文，二者在使用上沒有區(qū)別。_____4.合同的訂立要經過要約與承諾兩個步驟。_____5.凡在中華人民共和國領域內犯罪的，都適用刑法。_____6.沒有虎門銷煙就沒有鴉片戰(zhàn)爭。_____五.簡答題(共5題)1.如何理解小學教育的性質和任務？2.簡述如何培養(yǎng)幼兒情緒3.某新教師聽了特級教師張老師的一堂課。張老師開始上課就播放了與教學內容緊密相關的一首歌曲，把學生帶到了相應的學習情境之中。接著，又通過設置一些巧妙的問題，啟發(fā)引導學生對教學內容進行探究，在探究過程中不僅讓學生各自鉆研，還組織學生分小組進行討論。最后，學生掌握了有關知識，初步形成相應能力?？偟膩碚f，張老師用了以學生為中心的教學策略。閱讀以上材料，簡要分析張老師在運用以學生為中心的教學策略中采用了哪幾方面的知識？4.一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個人都拿著一個長長的勺子去找食物吃，但是勺子把太長，他們無法把食物送進自已嘴里，結果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂？原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃！這就是天堂與地獄之間的差別。(1)這個故事告訴我們一個什么樣的社會哲理？(2)請你結合教師職業(yè)談談對這個故事的理解。5.你是怎樣理解范例教學法的？六.公文寫作(共3題)1.工作計劃是提升公共服務質量和效率的保障，而即使是再好的工作計劃也有賴于貫徹落實。請簡述應如何貫徹落實好單位的工作計劃。(字數150字左右)2.材料一2012年11月8日15時許，浙江省嘉興市中級人民法院對備受矚目的17人制售死豬肉案作出一審判決:法庭審理查明，2008年年底，被告人董某、陳某合伙在嘉興市南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)三星村董某家中設立非法屠宰場，從事死豬的屠宰、加工和銷售，非法牟利。法院以生產、銷售偽劣產品罪判處董某、陳某、姚某3人無期徒刑；以生產、銷售偽劣產品罪或銷售偽劣產品罪分別判處張某等10人有期徒刑五年至十二年不等；以生產、銷售偽劣產品罪分別判處車某等4人有期徒刑一年六個月至三年六個月不等。材料二據報道，山東有些姜農使用“神農丹”種植生姜，“神農丹”的主要成分是一種叫涕滅威的劇毒農藥，50毫克就可使一個50公斤重的人死亡，所以不能直接用于蔬菜瓜果。涕滅威還有一個特點，就是能夠被植物全身吸收。濰坊當地有姜農介紹，之所以使用神農丹，是因為蟲害厲害，不使用生姜會減產一半以上。中國農業(yè)大學理學院院長周志強教授在接受央視采訪時表示，濫用神農丹會造成生姜中農藥殘留超標，還會對地下水造成污染。農民種姜時使用神農丹，通過不斷澆水灌溉，會使得大量的農藥成分溶解到地下水中。山東濰坊市有農戶使用劇毒農藥“神農丹”進行生姜種植經媒體報道后，山東省連夜派出工作組到濰坊進行現場督導查處，對違法違規(guī)銷售的“神農丹”農藥進行集中收繳。對查獲的使用“神農丹”種植的生姜、大蔥等農作物統一清除、銷毀，并由各級農業(yè)部門牽頭，組織專門力量，幫助農民用科學方法解決生姜等農產品生產過程中的病蟲害問題。材料三2013年2月，在公安部統一協調下，江蘇無錫公安機關出動200余名警力，在無錫、上海兩地統一行動，打掉一特大制售假羊肉犯罪團伙，抓獲犯罪嫌疑人63名，搗毀黑窩點50余處，現場查扣制假原料、成品半成品10余噸。經查，2009年以來，犯罪嫌疑人衛(wèi)某從山東購人狐貍、水貂、老鼠等未經檢驗檢疫的動物肉制品，添加明膠、胭脂紅、硝鹽等冒充羊肉銷售至蘇、滬等地農貿市場，案值1000余萬元。復旦大學公共衛(wèi)生學院教授厲曙光指出，未經檢驗檢疫的動物肉制品可能攜帶大量細菌和病毒，也可能存在過敏源，不能作為人類的食用肉類。材料四有報道稱“農夫山泉標準不如自來水，農夫山泉產品標準執(zhí)行的是浙江省地方標準。由此引發(fā)的“飲用水標準之爭，實則已超出了農夫山泉一家可以回應的范圍。輿論監(jiān)督的指向是“事，而非某個具體的人或企業(yè)?！帮嬘盟畼藴手疇帯笨此茝霓r夫山泉切入，但現在發(fā)現的問題是“國標”與“地標”沖突。飲用水安全問題成為公眾關注的焦點，然而這次人們追求的不僅僅是農夫山泉的質量是否達標，同時也在思考瓶裝飲用水是否值得信賴。公眾對于產品質量的信任危機不同于以往，觸點并非是第一次或者某幾次的安全事故，而是衡量產品質量的檢驗標準。究竟怎樣的標準才是先進的、科學的標準，怎樣的標準所衡量的產品才是安全的產品呢？材料五近來，中國國內某知名飲用水品牌深陷”質量門”引起社會廣泛熱議，由其引發(fā)的瓶裝水標準等問題也受到持續(xù)關注。來自中國衛(wèi)計委的消息稱，目前，正在加緊對《瓶(桶)(桶)裝飲用水衛(wèi)生標準》等進行清理，規(guī)定原料用水應當符合《生活飲用水衛(wèi)生標準》的規(guī)定。材料六2013年5月3日，最高人民法院舉行新聞發(fā)布會，發(fā)布《最高人民法院、最高人民檢察院關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋M以下簡稱《法釋首次明確界定了生產、銷售不符合安全標準的食品罪和生產銷售有”地溝油”等加工食品、非法銷售”瘦肉精”等，細化了定罪量刑，明確利用地溝油加工食用油最高判死刑，男性保健食品添”偉哥”將獲罪，將重罰食品添加三聚氰胺等。最高院要求《法釋》中涉案的犯罪分子符合緩刑適用條件的，可以適用緩刑，但應禁止以極大的威懾，又讓監(jiān)管部門不敢懈怠，著實給食品安全上了一道保險。3.材料1:近些年來，媒體選秀節(jié)目從未冷卻，從“超級女聲”“快樂男生”到各行各業(yè)、各種角色紛紛“選秀?！斑x秀熱”進人了全面開花階段。熒屏上的相親交友類節(jié)目大戰(zhàn)愈演愈烈，多家衛(wèi)視相繼播出相親或者交友類節(jié)目，一輪又一輪“相親熱”席卷熒屏。一股“全民養(yǎng)生”的浪潮炙浪逼人。五花八門的養(yǎng)生學說見諸各種媒體，名目繁多的養(yǎng)生書籍充斥圖書市場。養(yǎng)生，已成為人們時下最為關注的話題之一，并以一股強大的磁力影響著百姓的日常生活。此外還有集資熱、股票基金熱、買房熱、文憑熱等，常常是一風未止一風又起。據某網站問卷調查顯示：七成以上的調查者認為時下跟風程度“非常嚴重，表明隨大流、跟風已成為一種普遍心態(tài)，跟風現象有愈演愈烈之勢。專家認為，跟風現象折射了社會轉型期的浮躁心態(tài),在一定程度上構成了社會群體心理“亞健康”的表征。有研究者撰文指出，如果說跟風來自于人們對各類專家的依賴，那么，不難想見，這種“依賴”恰好凸顯了當前人們的一種“預先失敗”的窘況。文章中引用了英國學者吉登斯在《現代性與自我認同》一書中的相關闡述，試圖把現代人所面臨的心理問題的討論引向深人。吉登斯指出“在晚期現代性的背景下，個人的無意義感，即那種覺得生活沒有提供任何有價值的東西的感受，成為根本性的心理問題?！痹诩撬箍磥恚F代社會中任何個人的行為都必須參照一種專家系統才可以實現。換言之，人們越來越相信現代社會的專家指導系統，在做任何活動之前，總要去參考各種各樣的指導意見，并找到行為的依據,離開了這個專家系統，個人將迷失在社會當中，一事無成。比如說買衣服，表面看起來，這是一個純粹的個人行為。買什么衣服,選什么品牌，完全由個人的看好所決定。但是，在今天，任何購買行為都已經深深地和各種各樣的廣告連接在了一起。廣告，無形中就成為了現代人生活中重要的“指導系統。事實上，廣告無意于擔當這一功能，但是在紛繁復雜的商品世界中，它確實為現代人提供了辨別和追尋自己需要的物品的中介——從這個意義上說,廣告也成為現代人自我辨認的一種曲折的形式。這無疑會對人們自主選擇能力帶來巨大的沖擊。在任何屬于個人的行為當中，都隱藏著一個他人的選擇、他人的要求、他人的想象。因此，它會使相當一部分人成為脫離了龐大的文化系統而難以生存的族群。隱藏在這種生存的想象性對抗背后的，則是人們期待權威的心態(tài)。當人們無法獲得真實世界的全部信息，就只能想象性地獲得這種信息——這就有了對于大眾文化媒介的依賴。跟風現象之所以在今天以如此空前規(guī)模的形式盛行，也正是這種媒介依賴的結果。斯圖亞特·霍爾曾這樣描述現代社會;大眾傳媒通過生成知識和影像，給大眾提供一個認識外部世界的通道。在社會高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷的同時，世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘，而大眾傳媒恰好掩蓋了這種破碎、凌亂和神秘。大眾傳媒總是向我們呈現出世界的完整面貌，讓我們覺得生活在一個充滿了如同廣告畫面一樣溫暖的世界之中。就人們的日常生活而言，大眾媒介承擔了一個“專家指導系統”的角色。一時間，所謂的養(yǎng)生專家“走紅”各家電視臺：隔夜水可以還陽養(yǎng)腎、活吃泥鰍可以治病……幾乎最時髦的養(yǎng)生術，都是以對科學主義的文化體系進行顛覆甚至戲弄為前提的。這種反科學主義的沖動背后，則是人們對“媒介”的過度依賴。公眾的生活知識，總是通過大眾媒介獲得，于是許多人也就把大眾媒介專家作為自己生活方向的指路人。請你根據給定材料提煉材料主旨意。要求：（1）觀點明確，簡明深刻；（2）緊扣材料，重點突出；（3）語言流暢，有邏輯性；（4）不超過200字。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：甲、乙、丙、丁對該住宅樓享有建筑物區(qū)分所有權，根據法律規(guī)定，業(yè)主對建筑物內的住宅、經營性用房等專有部分享有所有權，對專有部分以外的共有部分享有共有和共同管理的權利。因此ABD正確。四人對住宅樓不是共有關系，因此不存在優(yōu)先購買權。2.參考答案:C本題解釋:【解析】題干要解釋的現象是：調查的比例總和應該是100%，但是現在比例相加等于115%，需要解釋多出的15%。C項正確，多出的15%是由于有的受訪者同時接受其中的兩種觀點。D項錯誤，因為題干15%的受訪者認為“只會”帶來金錢和時間的損失，意味著這15%的人不贊同其他的觀點，不能和其他受訪者有交叉的群體。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:C本題解釋:參考答案:C答案解釋:下級單位(縣交通局)向上級單位(縣政府)請求撥款適用于請示文種。請示適用于向上級機關請求指示、批準。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:A本題解釋:A[解析]陶冶法是利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：管理者必須充分認識行政方法的本質是服務，服務是行政的根本目的，這是由管理的實質、生產的社會化以及市場經濟的基本特點決定的。故本題答案為C。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:A本題解釋:正確答案是A考點成語填空解析此題考查成語語境最佳選擇。由原文“究竟是……還是……”可知此空應填入一個與“異想天開”語義相反的詞語，表示對這種“嫁接”的正面評價。A項“相得益彰”表示指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示，最符合題意。B項“取長補短”表示吸取別人長處彌補自己不足，京劇和交響樂各有長短，“抱團取暖”是為了互相配合，并非為了彌補不足；C項“推陳出新”表示去掉舊事物的糟粕，并使它向新的方向發(fā)展，文中沒有新舊事物的對比；D項“移花接木”表示比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人，與文意不符。故正確答案為A。7.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：公文的作者必須是法定作者。所謂法定的作者，就是指依據法律和有關的章程、條例、決定成立的并能以自己的名義行使法定的職能權利和擔負一定的任務、義務的機關、組織或代表機關組織的領導人。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】行政聽證是行政機關在作出影響行政相對人合法權益的決定之前，由行政機關告知決定理由和聽證權利，行政相對人陳述意見，提供證據以及行政機關聽取意見、接納證據并作出相應決定等程序所構成的一種法律制度。故選A。本題所屬考點-《行政法》9.參考答案:B本題解釋:B。解析：否認事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統一，會導致兩種錯誤：一種是循環(huán)論，只看到曲折性，看不到前進性;另一種是直線論，只看到前進性,看不到曲折性。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：行政決策有傳統和現代之分。傳統決策即經驗決策，憑領導者的主觀經驗和判斷做決定?，F代決策即科學決策，是在科學理論指導下，按照一定的科學原則和程序，分析事物，做出決定。由傳統決策轉向現代科學決策的主要標志主要體現在五個方面：（1)決策主體由個人轉向集體；（2)決策過程由主觀隨意轉向程序化；（3)“謀”與“斷”的相對分離；（4)“斷”與“行”的相對分離；（5)決策手段日益科學化。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“人不能兩次踏進一條河流”體現的是運動的絕對性和靜止的相對性的統一，是辯證法的觀點。A項將認識與存在孤立開來，B項是主觀唯心主義的觀點，D項只承認運動的絕對性，不承認相對靜止。故正確答案為C。本題所屬考點-《馬哲》12.參考答案:C本題解釋:參考答案:C91條規(guī)定，醉酒駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，吊銷機動車駕駛證，依法追究刑事責任。故A項錯誤。會被判死刑。B276條規(guī)定，以轉移財產、逃匿等方法逃避支付勞動者的勞動報酬或者有能力支付而不支付勞動者的勞動報酬，數額較大。經政府有關部門責令支付仍不支付的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；造成嚴重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。所以C244條規(guī)定，以暴力、威脅或者限制人身自由的方法強迫他人勞動的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴重的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。據此。強迫勞動的，最高刑可判十年有期徒刑。D項說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:價格機制、供求機制和競爭機制的綜合作用共同構成市場機制，但其中的核心是價格機制。法制機制不是市場機制的直接內容。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題14.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:辦事公道，是指從業(yè)人員在從事職業(yè)活動、行使職業(yè)權力時，站在客觀公正的立場上，按照同一標準和同一原則公平合理地做事和處理問題。簡單地說，就是公私分明，秉公辦事，主持正義。本題所屬考點-題庫原題15.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《刑法》第26條規(guī)定，三人以上為共同實施犯罪而組成的較為固定的犯罪組織，是犯罪集團。本題中王某組織的“山口組”符合了犯罪集團的全部特征。對于犯罪集團的組織者、領導者的處罰方法，我國刑法也有明確規(guī)定，即按照犯罪集團所犯全部罪行進行處罰。故選D。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:D本題解釋:【答案】D女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承?？梢?，張大爺的法定繼承人是甲、乙、丙，但乙、丙為第一順序繼承人，故由乙、丙繼承，甲不繼承，故A、B兩項錯誤。第十四條規(guī)定，對繼承人以外的依靠被繼承人扶養(yǎng)的缺乏勞動能力又沒有生活的人，或者繼承人以外的對被繼承人扶養(yǎng)較多的人，可以分給他們適當的遺產。是“可以，不是“應當，C項錯誤。第十三條規(guī)定，同一順序繼承人繼承遺產的份額，一般應當均等。繼承人協商同意的，也可以不均等。D項正確。故選D。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:D本題解釋:參考答案系統解析:公告、通知、函需要加蓋發(fā)文機關印章。會議紀要可以不加印章，如需蓋章的，可由主辦單位代章。18.參考答案:B本題解釋:B【解析】唯物辯證主義認為意識在認識世界和改造世界中具有巨大的能動作用。荀子的這句話說明了人的感知活動要受到意識活動的支配。馬克思主義哲學認為，人類反映客觀對象時總是根據買踐的需要，帶有一定的主觀傾向和要求，抱著一定的目的和動機，人類意識反映怎樣的內容，由人自己的主觀意志決定，這充分說明了意識具有能動性。故本題選B。19.參考答案:C本題解釋:C【解析】網絡型組織結構是基于當今飛速發(fā)展的現代信息技術手段而建立和發(fā)展起來的一種新型組織結構。本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】汽車急剎車時，乘客會向車行進方向傾倒，主要是由于慣性的原因，而非離心力所致。故選B。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：“一只羊=兩把石斧”意味著羊和石斧進行了交換。通過這種交換，商品的內在矛盾得到了解決。“羊”的價值、抽象勞動、私人勞動分別通過“石斧”的使用價值、具體勞動、社會勞動得到了表現和轉化。生產“羊”的勞動與生產“石斧”的勞動哪個簡單、哪個復雜，不好論定，所以C項錯誤。本題所屬考點-《政治經濟學》2.參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：《決定》提出，文化引領時代風氣之先，是最需要創(chuàng)新的領域。必須牢牢把握正確方向，加快推進文化體制改革，建立健全黨委領導、政府管理、行業(yè)自律、社會監(jiān)督、企事業(yè)單位依法運營的文化管理體制和富有活力的文化產品生產經營機制。故本題答案選ABCDE。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:ABC本題解釋:參考答案:A,B,C【解析】中美建交是在1979年，中國在聯合國合法席位的恢復是在1971年，A項錯誤。B項的說法與史實不符。中日兩國正式建交是在1972年，在改革開放之前，C項錯誤。故選ABC。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:BCD本題解釋:參考答案:B,C,D【解析】BCD【解析】政府機關按功能和作用來劃分主要有職能機關、輔助機關以及派出機關，而領導機關是按隸屬關系來劃分的，故答案為B、C、D。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:AD本題解釋:參考答案:A,D答案解釋:AD。解析：本題考查統籌區(qū)域發(fā)展的內涵和基本要求。統籌區(qū)域發(fā)展，就是要繼續(xù)發(fā)揮各個地區(qū)的優(yōu)勢和積極性，縮小地區(qū)差距，實現共同發(fā)展。堅持推進西部大開發(fā)，振興東北等老工業(yè)基地，促進中部地區(qū)崛起，鼓勵東部地區(qū)加快發(fā)展，形成東中西互動、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的新格局。題干主要涉及西部地區(qū)和東北地區(qū)發(fā)展的問題、地區(qū)差距問題和東中西共同發(fā)展問題，AD項是這段材料蘊涵的發(fā)展觀的精煉概括。題干沒有提到鼓勵東部地區(qū)發(fā)展的問題，B項被排除;統籌區(qū)域發(fā)展并不代表東中西部平衡發(fā)展，C項表述也不正確。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ABC本題解釋:【解析】：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和調節(jié)學習過程。包括計劃、監(jiān)控、調節(jié)三類策略。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：《行政處罰法》第33條規(guī)定，違法事實確鑿并有法定依據，對公民處以50元以下、對法人或其他組織處以1000元以下罰款或警告的行政處罰的，可以當場作出行政處罰決定。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ABC本題解釋:[解析]根據《憲法》第114條的規(guī)定，自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任。故應選ABC。9.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：漢中是劉邦成就漢室基業(yè)的發(fā)祥地,是諸葛亮六伐曹魏的戰(zhàn)略大后方,是絲綢之路開拓者張騫的故里,是造紙術發(fā)明家蔡倫的封地。故ABC正確。劉邦將從漢中出兵攻項羽時，大將軍韓信故意明修棧道,迷惑對方，暗中繞道奔襲陳倉,取得勝利。故D錯誤。故本題選ABC。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：根據控制實施的時間的不同，行政控制可分為預先控制、過程控制和成果控制。預先控制指在計劃實施的準備階段所進行的控制。預先控制的目的是做好準備工作，避免不該發(fā)生的事情發(fā)生，做到未雨綢繆，防患于未然。過程控制指在計劃實施過程中，對計劃執(zhí)行情況進行檢査，發(fā)現問題并及時糾正、解決問題。成果控制指根據預期的目標對行政實施的結果進行檢査，衡量最終結果是否有偏差，并對出現的問題進行可能的補救。與預先控制和過程控制不同，成果控制主要不是為保證現行決策的完滿實現，而是為了有利于下一個環(huán)節(jié)的工作得以順利開展。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:教學操作能力本題所屬考點-教育心理學概述2.參考答案:社會需要本題所屬考點-需要、動機、興趣3.參考答案:生產力發(fā)展水平本題所屬考點-教育與社會的發(fā)展4.參考答案:十五四梁振英本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:基礎型本題解釋:參考解析：【答案】基礎型本題所屬考點-教育理論綜合知識6.參考答案:隆中對漢中盆地本題所屬考點-題庫原題四.判斷題1.參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓練是有效、可行的，但不應取代或脫離課堂教學。許多研究證明，結合各個學科特點進行創(chuàng)造性思維訓練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學科而孤立地訓練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學生的創(chuàng)造性。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：皮亞杰將兒童的道德發(fā)展分為三個階段：前道德階段、他律階段、自律階段。本題所屬考點-教育公共基礎知識3.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯。解析：公告適用于向國內外宣布重要事項或者法定事項。通告適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。公告與通告在使用范圍上存在區(qū)別。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：合同的訂立要經過要約與承諾兩個步驟。要約為當事人一方向他方提出訂立合同的要求或建議；承諾為當事人一方對他方提出的要約表示完全同意。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：《刑法》第6條規(guī)定：“凡在中華人民共和國領域內犯罪的，除法律有特別規(guī)定的以外，都適用本法?！缎谭ā返?1條規(guī)定：“享有外交特權和豁免權的外國人的刑事責任，通過外交途徑解決?！惫时绢}判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:錯誤本題解釋:N。解析：鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)具有必然性，并不是偶然的，它遲早會發(fā)生，只是時間早晚而已。林則徐的禁煙僅僅只是侵略者掩人耳目的借口，這場戰(zhàn)爭的實質是英國進行殖民擴張、擴大海外市場的既定政策，即使沒有林則徐禁煙，他們也會尋找其他理由來達到侵略中國的目的。故本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:小學教育是在幼兒教育的基礎上開展的，在層次上屬于初等教育階段，在性質上具有基礎性特點。為小學生未來的生活、學習、發(fā)展打好基礎，為中等教育輸送合格新生打好基礎，為提高全民族的整體素質打好基礎。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:要培養(yǎng)幼兒情緒需采取以下幾種措施：（1）營造良好的情緒環(huán)境。嬰幼兒情緒發(fā)展主要依靠周圍情緒氣氛的熏陶。因此，教師要努力保持和諧的情緒氣氛，并且與幼兒之間建立良好的師生情。（2）成人的情緒自控。對孩子的愛，是孩子情緒發(fā)展的必要營養(yǎng)，成人要給孩子以愉快的、穩(wěn)定的情緒示范和感染。家長要避免喜怒無常，不過分溺愛和吝惜愛；教師也應把憂傷留在教室外，情緒飽滿地進課堂，理智對待每個幼兒的情緒和態(tài)度。（3）采取積極的教育態(tài)度。教師要樹立正確的教育態(tài)度，教育過程中以肯定為主，多鼓勵進步；要學會傾聽，耐心傾聽孩子說話；教學方式上要學會正確運用暗示和強化等教育技巧。（4）幫助孩子控制情緒。教師在處理學生情緒問題的時候，需要靈活或綜合運用轉移法、冷卻法、消退法等干預技能，同時逐漸引導幼兒學會自我調節(jié)情緒。本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:參考解析：張老師在運用以學生為中心的教學策中采用了以下幾個方面的知識：（1）發(fā)現教學發(fā)現教學．又稱啟發(fā)式教學．是指學生通過自身的學習活動從而發(fā)現有關概念或抽象原理的一種教學策。一般來說，發(fā)現教學要經過四個階段：一是創(chuàng)設問題情境，使學生在這種情境中產生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題；二是促使學生利用教師所提供的某些材料及所提出的問題，提出解答的假設；三是從理論上或實踐上檢驗自己的假設：四是根據實驗獲得的一些材料或結果，在仔細評價的基礎上引出結論。（2）情境教學情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識的教學的一種教學策。在情境教學中，教學的環(huán)境是與現實情境相類似的問題情境；教學的目標是解決現實生活中遇到的問題，學習的材料是具真實性的任務．這些任務未被人為地簡化處理，隱含于現實問題情境之中，并且由于現實問題往往同時涉及多方面的原理和概念，因此這些任務最好能體現學科交叉性；教學的過程要與實際解決問題的過程相似，教師不是直接將事先備好的概念和原理告訴學生．而是提出現實問題，然后引導學生進行與現實中專家解決問題的過程相類似的探索過程。學生解決問題所需要的原理和概念往往隱含在問題情境之中，學生為了解決當前問題而學習它們，通過解決問題而深刻理解它們，并把這些知識的意義與應用它們的具體問題情境聯系在一起。對學習結果的測驗將融合于學生解決問題的過程之中，學生在解決實際問題過程中的表現本身就反映了其學習結果。（3）合作學習合作學習是相對于“個體學習”而言的一種學習組織形式，是指學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的一種策。合作學習的目的不僅是培養(yǎng)學生主動求知的能力，而且是發(fā)展學生在合作過程中的人際交流能力。本題所屬考點-教育公共基礎知識4.參考答案:【出題思路】本題考查對材料的理解體悟與分析能力以及對教師合作的認識。1）這個故事告訴我們的社會哲理是：“雙贏思維”是人與人之間合作的首要原則?！半p贏思維”是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更好的機會、財富和資源，而非你死我活的敵對式競爭。（2）“雙贏思維”鼓勵我們共同解決問題，分享互惠。社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作、互利在人們的社會生活中越來越顯示出重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想在事業(yè)中成功，一定要廣結善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也獲得成功——達到“雙贏”的功效。天堂中的人們懂得開啟“雙贏思維，所以可以人人享受豐美的食物。我們的工作伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來思考，這也是當代各行業(yè)提倡的合作意識和合作行為的基礎與信念。在我們的教學工作中教師必須本著“雙贏思維，齊心協力，才能完成學校教書育人的重任。同時教師與教師之間應該彼此尊重，互相幫助，不搶奪時間，不搞“文人相輕”的不道德行為。另外，教師應該服從、接受、支持領導的工作，發(fā)現領導工作中的缺點和失誤，要善意地予以指正，積極幫助其克服與改進，不諷刺挖苦，以學校利益為重，共同關心學校的發(fā)展。本題所屬考點-教師職業(yè)道德5.參考答案:參考解析：范例教學法是指教師在教學中選擇真正基礎的、本質的知識作為教學內容，通過“范例”內容的講授，使學生達到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法。它源于20世紀50年代出現的一種影響頗大的教學理論流派——范例教學，倡導者為德國教育家瓦根舍因和克拉夫基。運用此法的目的在于促使學生獨立