浙教版《品德與生活》二年級下冊教案

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歡迎下載第主我大交友單元目態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師、積極進取的人生態(tài)度，好奇、好問、好動腦筋的探索精神以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛人類社會文化科技成就的人文精神對自己的成長有向往、有憧憬。行為和習慣：養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、饒而不舍、留心生活的良好學習習慣。過程和方法：嘗試通過多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件的學校還可以用計算機網(wǎng)絡搜尋資料，并進行簡單的整理、歸納；會用講故事、辯論等多種方式表達自己的想法積極體驗提出問題探究問題的過程并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗。知識和技能：知道人類社會發(fā)展史上作出過重大貢獻的大師和他們的貢獻，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關(guān)技能?！窘滩姆治觥勘菊n以校園偉人廊中的居里夫人李時珍愛迪生愛因斯坦等大師的頭像導入從學生的視角來審視這些為人類社會作出了巨大貢獻的大師通過對大師的了解圖讓大師成為兒童長歷程中親切的朋友過尋訪身邊大師的童年，了解大師成才的童年故事找找大師與我們的相同之處和不同之處把在人們心目中被神化的大師形象變成有血有肉的可以探究可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來?！窘虒W課時】共2課時，本課為第1課時【教學目標】態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師魯迅好學、好問、好動腦筋的探索精神，激發(fā)學生從小立志，對自己的成長有向往和憧憬。行為和習慣：養(yǎng)成愛動腦筋、勤奮好學、善于觀察的良好的學習習慣。過程和方式學會通過采訪周圍老師或其他人的方式獲取知識并進行簡單的整理和歸納；能通過自身的體驗來歸納總結(jié)個人的感受。知識和技能：知道人類社會發(fā)展史上作出過重大貢獻的大師和他們的貢獻，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關(guān)技能?！窘虒W重點、難點】防止學生對大師的誤解與神化注孩子從大師童年中獲得的體會以及對此種體會的內(nèi)化和提升?！窘虒W過程預設(shè)】

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歡迎下載（一）激趣導入游戲——名人猜猜猜。依次出示：秋瑾、魯班、貝多芬、周恩來、魯迅等名人頭像，讓學生進行猜測。這些名人在某一方面一領(lǐng)域有著杰出的成就我們?nèi)祟惿鐣陌l(fā)展和進步作出了巨大的貢獻，所以又稱為“大師一起走進大師的童年。（二）走近魯迅、走進魯迅1、外婆家?guī)熒鷵u著烏篷船走進小魯迅的外婆家——安橋頭村。學生聽老師講外婆家的故事。通過同桌互相學習了解小魯迅在外婆家發(fā)生的其他故事。全班交流自己在外婆家做的有趣好玩的事。總結(jié)在外婆家玩耍嬉戲的小魯迅的特點。2、百草園師生搖著烏篷船走進百草園。交流對百草園的印象：你覺得這里好玩嗎？學生通過現(xiàn)場采訪老師的方式了解小魯迅在百草園玩過的事情行全班交流?？偨Y(jié)百草園中的小魯迅的特點。3、三味書屋播放視頻《三味書屋講解作鋪墊。聽講“早”的故事。通過對視頻和故事的了解，全班交流對讀書時期的小魯迅的印象。4、小結(jié)好學的小魯迅總成大師，留下許多名著，各地也相繼建立紀念館來紀念他。引導學生利用假日游覽紹興，布置實踐作業(yè)：尋找魯迅的足跡。（三）全課總結(jié)通過書本愛迪生的童年故事了解大師的童年和我們一樣調(diào)皮愛玩。從而引出回音壁原來大師也并非生來就是天才他們和我們一樣但他們從小好奇，好學，好探索。還想了解其他大師的童年故事嗎？出示課題：尋訪大師的童年。

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歡迎下載為下節(jié)課做鋪墊，舉辦大師的童年故事會。教學目標：1、激發(fā)兒崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。2、養(yǎng)成樂閱讀、動腦筋、合作討論的良好學習習慣。3嘗試通過大師的成長經(jīng)歷進行簡單的整理歸納探索大師成才的奧秘。4、了解一大師和他（她）為人類所作出的貢獻的故事。教學重點：1、了解一大師和他（她）為人類所作出的貢獻的故事。2、激發(fā)兒崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。教學難點：1、養(yǎng)成樂閱讀、動腦筋、合作討論的良好學習習慣。2嘗試通過大師的成長經(jīng)歷進行簡單的整理歸納探索大師成才的奧秘。課時安排：2時第1時教學過程：一、欣賞大師成就導入上一節(jié)課我們了解了大師為我們的人類生活作出了巨大的貢獻而大師們的童年故事就像磁鐵一樣富有吸引力實一個大師的成功背后都有一個耐人尋味的故事。1、組織學觀看有關(guān)大師成就的課件（把書上的圖片及一些學生想了解的大師的成就做成課件2、學生暢感受：大師們的貢獻真是了不起呀！3、教師?。捍髱焸?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧種“大師成材的秘訣”蘋果樹。二、種植“大師成材秘訣”蘋果樹1、在黑板畫一棵蘋果樹，你知道哪個科學家與蘋果樹有關(guān)啊？（牛頓）2、誰愿意大家講“蘋果落地”的故事。3、討論：了這個故事，你發(fā)現(xiàn)牛頓是個怎么樣的人?。浚ㄉ朴谒伎迹熒餐顚懞谩吧朴谒伎肌钡奶O果貼在蘋果樹上。三、交流故事探索秘訣1、小組間互交流收集到的大師成材的故事。四人小組派一個代表交流自己收集到的關(guān)于這四個人物的成才經(jīng)歷和故事：“錢學森和中國的火箭技術(shù)“齊白石和他的四絕思和《資本論“魯班和鋸子的發(fā)明師確實這些大師各有各的成才經(jīng)歷和故事大師們的故事或有趣或讓人激動，總會給我們許多的思考。2、小組里論探索大師成材的秘訣，填寫“秘訣蘋果師將學生所概述的秘訣寫在蘋果卡片上貼在一棵大大的蘋果樹上每個秘訣就成為樹上的一個蘋果持不懈、執(zhí)著、有好奇心、肯探究、肯吃苦……）

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歡迎下載3、全班交，把寫有大師成材秘訣的“蘋果”貼到蘋果樹上。你覺得這些大師身上又存在著怎樣的成功秘訣呢？將成功秘訣的蘋果同樣貼到大蘋果樹上。四、課堂小結(jié)正是有了這些美好的品質(zhì)成功的秘訣才讓我們的大師與眾不同取得了令人羨慕的成績無論是古代還是現(xiàn)代無論是男的還是女的大師們?yōu)槲覀兊纳顜碓S多的驚喜，為人類做出了巨大的貢獻。今天了解了那么多大師的成才故事，你有哪些感想或收獲呢？學生自由說。五、布置作業(yè)學生回家自由說，并寫成一段話。第2時教學過程：一、小實驗——“玩鏡片”從猜謎語引人準備一組近視鏡片老花鏡片請學生自己動手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠鏡及其發(fā)明者的故事。老師給每個四人小組分配了一組近視鏡片和老花鏡片同學們自己動手玩一玩，探索一下鏡片的奧秘。（1）學生匯報玩鏡片的結(jié)果（鏡片的作用，兩片鏡片疊放以后的視覺效果等）（2）補充簡森發(fā)明望遠鏡的故事。（3）師：小小年紀的簡森就憑借自己有創(chuàng)意地“玩出了名堂，成為了望遠鏡的發(fā)明者那些最終成為大師的人有著怎樣的成才經(jīng)歷呢擊出示圖片）二、觀看“大師成長的電影索大師成長的秘訣（1）播放“魯班和鋸子的發(fā)明（2）思考與討論：小小的一片草葉子，那么平凡，那么普通，誰都不會注意到它更不會對此有興趣為什么魯班卻能從最平凡的事情中獲得靈感最后發(fā)明了鋸子呢？（3）指名回答有好奇心，善于思考，有探究精神……）（4）學生講其他大師成才的故事。師總結(jié)的確大師們身上總是有許多優(yōu)秀的品質(zhì)讓他們能做出不平凡的事情下面就請大家想想我們今天所說的大師中雖然他們的成才故事和經(jīng)歷各不相同，但他們身上卻有哪些共同之處呢？明確大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮可愛的在以后的歲月中因為他們摘取了這些“成材秘訣蘋果造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。三、教師小結(jié)師點擊背景音樂）這節(jié)課，我們了解了很多大師的成長故事，也知道了很多大師成功的秘訣收獲可真不少其實大師的成功可能就是比平常人多了一份刻苦、一份細心、一份耐心、一份思考、一份創(chuàng)意、一份好奇。在平凡的生活中獲得靈感在平凡的生活中鍛煉自己最終成為一名大師課外你也可以收集一些課堂上沒提到過的大師成才的故事，相信他們的經(jīng)歷同樣會深深地打動你。四、布置作業(yè)

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歡迎下載收集一些課堂上沒提到過的大師成才的故事第三課大師在我身邊第1時教學目標：1、初步培學生向往未來、積極進取，同時有踏踏實實、一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。2、培養(yǎng)學關(guān)注生活，多留意生活，勤動手改造的習慣。3、搜集大的名言、格言，制作小報。動手解決生活中的小問題。4、鼓勵學利用自己的聰明才智去探究或解決問題。教學重點：1、搜集大的名言、格言，制作小報。動手解決生活中的小問題。2、鼓勵學利用自己的聰明才智去探究或解決問題。教學難點1、初步培學生向往未來、積極進取，同時有踏踏實實、一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。2、培養(yǎng)學關(guān)注生活，多留意生活，勤動手改造的習慣。課時安排：2時第1時教學過程：一、談話導入：前幾節(jié)課我們認識了許多大師尋找了大師童年的故事也學習了大師成才的故事。讓我們再來回顧一下播放大師圖片）學生看圖說出大師名字。認識了這么多大師，你有什么想說的？（學生暢談體會，教師隨機點撥其實，大師離我們并不遙遠，他就在我們身邊，不信，你看書課題）二、活動：——動腦筋、有創(chuàng)意：1、放課件一小孩子在雨披里娃娃直叫911事件鏡頭，討論：這些大師成功的關(guān)鍵是什么？（愛動腦筋）2、尋找班中的大師：這樣愛動腦筋的“小天才”我們班里也有呀。介紹班級中的“小小發(fā)明家介紹學生的發(fā)明：宣傳委員出黑板報時，把粉筆蘸水畫畫，顏色變得可美啦！b)同學A在鉛筆的另一端裝上一個套了，嵌入了橡皮，請他介紹這樣的好處。不會濺濕衣服的雨傘。d)方便毛筆架防止被油燙傷的鏟子f)方便牛奶箱3、小結(jié)：造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動手改造。三、關(guān)注生活中的創(chuàng)意：1、你能說在生活中的見到過哪些有創(chuàng)意的物品？（耳套）2、說說你生活中看到哪些東西是要改進的。3、朗讀詩理想的種子》四、教師小結(jié)：

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歡迎下載是啊，創(chuàng)造并不難，我們也應該學習大師，動腦筋有地創(chuàng)意生活（板書五、布置作業(yè)：說說生活中有創(chuàng)意的物品或需要加以改進的東西，將自己的創(chuàng)意畫下來。第教學過程：一、導入：1、師：前節(jié)課，我們學習了大師的童年故事、成才故事，給了我們很多啟發(fā)。我們知道，只有愛動腦筋，勇于實踐，我們的生活才會變得很精彩。2、上節(jié)課大家都把自己在日常生活中的創(chuàng)意畫下來了，誰先來說說。3、學生個交流二、活動1：1、小實驗一起來動腦”教師出示幾個生活中常見的現(xiàn)象，請同學們小組合作進行研究。A鉛筆盒老是要掉在地上，怎么辦？B抄寫生字時，書本老是自動合上，很不方便。C機動2、學生分討論研究

3、匯報：師和學生共同討論解決以上問題的最佳方法，并實踐檢驗。4、成立小伴工作室A、小伙工作室——小實驗在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個生活中的需要改進的問題進行研究，策劃創(chuàng)意，計劃操作步驟，記錄事實過程，試寫實驗報告。B、全班交流匯報實驗的結(jié)果，談感受5、小結(jié)：學們，創(chuàng)造發(fā)明并不遙遠，只要多留心觀察生活，勤動手改造（板書我們也能進行小發(fā)明。只要多動腦筋，多動手，我們的生活會更精彩。三、活動2誦會）1小評判結(jié)合班級學習生活中的況以及教材中的一組圖片進行評判活動。是??！接下來，我們大家來做一回小評判，看看這幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法為什么？大家以小組為單位選擇其中的一幅圖進行討論。小結(jié)：回音壁“留心生活善觀察，愛動腦筋多提問。學好文化打基礎(chǔ)，大師就在我身邊2右銘——小制作

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歡迎下載A、讀讀師的話，說說我的感想。愛迪生：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。魯迅；時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。牛頓：如果書我看得比別人遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。B、展示自己課外收集的大師名言，格言。C、交流自己最喜愛的名言，并說說自己喜歡的理由3、小結(jié)：天我們學習了許多名人名言，同學們來選擇自己喜愛的名言，制作成小書簽、小卡片，作為自己的座右銘。四、作業(yè)：課外收集的大師名言，格言第二單元

班級的榮第二單《班級的榮譽是對一年級下學《我在班級中學主題的延伸，通過美化教室組織參加學校的運動會評選班級的小明星制作班級的黑板報等各種日常班級活動感受班集體的可愛進一步培養(yǎng)兒童的集體意識讓兒童“知道自己是集體的一員認真完成集體交給的任務愛護班級榮譽關(guān)心和愛護同伴

教學目標：1、能以積的態(tài)度參與班級的美化活動。2、認真負地完成班級的美化活動，保持教室的整潔美觀。3、積極參美化活動，在相互交流、評價等體驗活動過程中，悟出在班級中快樂生活的道理。4、知道美班級的方法和美化班級給自己帶來的快樂。教學重點：1、能以積的態(tài)度參與班級的美化活動。2、認真負地完成班級的美化活動，保持教室的整潔美觀。教學難點：1、積極參美化活動，在相互交流、評價等體驗活動過程中，悟出在班級中快樂生活的道理。2、知道美班級的方法和美化班級給自己帶來的快樂。課時安排：2時第1時教學過程：一、學習導入聽唱《我愛我的家感受濃濃的氛圍。二、活動體悟（一）欣賞“風景”1放班級布置的照片，并隨機點評師：看看我們的“家你喜歡嗎？2、學生欣并發(fā)言。3、師：從家的發(fā)言中，老師聽出來你們喜歡我們的教室。知道為什么要布置這些嗎？你參與過班級布置嗎？

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歡迎下載4、學生發(fā)能使班級變得更美，大家學得更快樂……）5、師：你心里有自己理想中的教室嗎？能有一句話來形容嗎？學生自由發(fā)言我理想中的教室是環(huán)境優(yōu)美的；我理想中的教室是非常干凈整潔的；我理想中的教室是像家一樣，非常舒適的;理想中的教室要有文化氛圍……）6、師：你得我們的教室怎么樣？學生客觀評價自己的教室。（1）教室里（我喜歡，因為（（2）教室里（我還不滿意，我認為（文字出示這兩句話）7、師：你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛?？吹搅宋覀兘淌依锖芏嗝赖牡胤剑舶l(fā)現(xiàn)了一些不如意的方面。那么你們有信心去改變，美化它們嗎？俗話說山之石，可以攻玉前幾天，班上部分同學參觀了學校其他班級的布置，并把精彩之處拍攝了下來，現(xiàn)在我們一起來欣賞吧放同學參觀其他教室的照片并現(xiàn)場介紹）8、師：這同學真是不虛此行呀，聽了他們的介紹，你有什么感受呢？學生自由發(fā)言。9、師：老在網(wǎng)上也發(fā)現(xiàn)了許多布置得令人耳目一新的教室，讓我們也去看一看吧點擊演示，欣賞優(yōu)秀的教室布置圖片（二）設(shè)計“風景”1、師：同們，相信大家都向往生活在這樣的教室里，那就讓我們動動腦筋，為美化和改造我們的教室出出主意吧件出現(xiàn)文字“班級美化，巧出點子，讓我們先聽聽“小博士”的小建議！2件演示：錄音各位同學，大家好！相信看了那么多的照片，你們的腦袋里肯定也有了很多的好辦法！我在這給大家?guī)讞l建議，請你思考：第一，我們的教室哪些地方已經(jīng)進行了美化？第二，看看這些美化過的地方，哪些是好的？哪些還有不足？第三，教室四周的墻壁都有哪些空白的地方？第四你覺得哪些地方需要美化哪些地方不需要進行美化？期待你們的金點子哦3、學生四小組討論交流，教師巡視指導。4、派代表班交流：說方案：我們組想設(shè)計班級的生物角。我們是這樣設(shè)計的：擺放兩個架子，每組帶一些自己喜歡的動植物擺放在架子上寫上名稱習性以及養(yǎng)護要求并在墻上寫上生物角幾個字，或畫上、或貼上卡通畫。這樣既美化了教室，又增長了知識。提供其他的設(shè)計方案：衛(wèi)生角：擺放勞動工具柜子外面寫上主題詞或卡通畫或提示語：我很愿意為你們帶來清潔——增強趣味生物角：帶一些喜歡的動植物，寫上名稱、習性以及養(yǎng)護要求?！鲩L知識；圖書角：帶一些已經(jīng)看過的書，寫上姓名，交換閱讀?！獙W會分享；益智角：收集名言佳句，趣味問答，成語謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，文字游戲—增添情趣；榮譽角：粘貼獎狀或競賽照片。——激發(fā)斗志；展示角：輪流展示同學們的作品，使作品動態(tài)化。如：寫字、繪畫、作文、手工等……知心角：設(shè)立一個信箱，收集學生的心里話?！訌姕贤?；

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歡迎下載還可以讓學生自己用喜歡的名字來為各個角命名件中設(shè)定幾個主要的“風景”生物角、圖書角、黑板報、隊角、衛(wèi)生角、其他）三、教師小結(jié)師學們真會動腦筋對教室中存在的不足之處提出了很多合理的建議，又為教室新增了幾處“風景后，希望大家能互相學習，交流金點子，同時可以開始為下節(jié)課的教室布置準備材料啦放教室布置所需的材料供學生參考，以圖片和文字方式呈現(xiàn)：各種紙張、剪刀、膠水、水彩筆、作品、花草、圖書等）四、布置作業(yè)為下節(jié)課的教室布置準備材料第2時教學過程：一、學習導入1、同學們圖上的小朋友在自己班級里進行了哪些布置？2、師：看光明小學二（1）班小朋友的行動，你們此刻想干什么呢？3、學生發(fā)（也想動手美化班級……）二、活動體悟1、師：上課，我們每個組認真制訂了方案，哪些小組課后進行了交流，我們請他們談談改進措施件出現(xiàn)文字“齊動腦，定方案2、老師請組代表發(fā)言，全班交流，根據(jù)本班的實際情況，整理出一個最佳方案。3、老師根學生的意見，在黑板上繪制出整個班級美化的草圖。4、師：方已經(jīng)有了，那就讓我們根據(jù)設(shè)計，分組來布置吧！5、每個組責一個角，設(shè)計如何布置，并分配任務。美化“風景”6學生動手布置設(shè)計好的角出現(xiàn)文“齊動手美化景”7、每個組說自己的設(shè)計優(yōu)勢。8、比優(yōu)秀計師、小巧手、金點子。三、課后延伸1、經(jīng)過大的精心打扮，我們班級更美了，也更整潔了。那你覺得今后要怎么做呢？2、學生自發(fā)言由設(shè)計組成立維護小隊……）3、師：你打算怎樣維護呢？4、學生發(fā)（設(shè)計出名稱、制定出方案。如：護綠小隊、護書小隊……四、教師小結(jié)師：同學們說得真好點擊文字級就是我們的家，美化要靠你、我、他齊讀播放各小隊維護班級風景線的圖片齊唱歌曲《讓愛住我班五、布置作業(yè)找一找班級中的優(yōu)美風景，不足的地方加以改進?！蹲寪圩∥野唷泛希豪蠋熗瑢W還有我女生：我愛我的班老師同學還有我愛是不吵架常常一起學和玩

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歡迎下載男生：我愛我的班老師同學還有我愛就是付出自己所有力量我愛我的班老師同學還有我愛就是付出讓愛不缺乏合：讓愛天天住我班讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏全心全意愛我們的班讓愛天天住我班讓愛天天住我班充滿快樂擁有希望讓愛永遠住我們的班女生：我愛我的家老師同學還有我愛是不吵架常常一起學和玩男生：我愛我的家老師同學還有我愛就是感謝不記任何代價我愛我的家老師同學還有我愛就是珍惜合：讓愛天天住我班讓愛天天住我班不分日夜秋冬春夏全心全意愛我們的班讓愛天天住我班讓愛天天住我班充滿快樂擁有希望讓愛永遠住我們的班女生：讓愛永遠住我們的班第二課次運動會

時光和年華教學目標：1知道運動會上有哪些項目了解運動會的報名原則和運動會的前期準備。2、能夠天鍛煉，在運動會等集體活動中和同學相互合作，共同為班級爭光。3、能積極與運動會。感悟在班級中快樂生活的道理。教學重點：了解運動會的報名原則和運動會的前期準備。教學難點能夠天天鍛煉在運動會等集體活動中和同學相互合作共同為班級爭光。課時安排：2時第一課時教學過程：一、播放運動會片段1播放學校前一屆運動會二年級學生比賽時精彩片段激發(fā)情感錄象“運動風采包括入場，廣播操比賽，米比賽，接力賽，學生加油助威共5鏡頭。并播放“運動員進行曲2、看到這激奮人心的運動場面，你的心里是什么樣的感受，有什么想說的？（畫面定格在5個場景集合）學生自由發(fā)言。(預設(shè)問題：你為什么會感到激動呢？)二、運動會準備。過渡：如果我們學校要召開運動會，那么我們該如何做準備？1、了解比項目：你知道學校的運動會一般會有哪些運動項目嗎？（1）假如你有運動特長，你打算報什么項目？（2）假如你參加了人人都要參加的集體項目，你怎么做？（3）假如有很多人都報名參加同一個項目，可是名額由限制，怎么辦？引導學生要根據(jù)自己的特長報同時要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則教育學生個人

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歡迎下載利益服從集體利益。（4）假如你沒有運動特長，你可以干什么？（引導學生從以下方面考慮：當拉拉隊員、通訊員、衣物保管員、宣傳員、運動員助理（遞水、遞毛巾、運動員跑完后去攙扶時可以和運動員一起鍛煉、督促運動員練習等2、交流訓計劃，制訂出運動會的約定。溫馨提示：我們在平時訓練時、訓練后要注意什么呢？三、課堂小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？你還有什么新的想法嗎？四、布置作業(yè)為運動會做準備，平時我們該怎么做呢？把你的想法和打算寫下來。板書設(shè)計：2、一次運會運動會前的準備報名參賽做后備人員第二課時教學過程：一、導入課題上節(jié)課我們知道了運動會該做哪些準備工作這節(jié)課我們又學些什么呢？二、歌曲感受1、出示歌《站在世界領(lǐng)獎臺》自由朗讀歌詞，齊讀歌詞2、從歌詞中你感受到了什么？3、全班交4、再次朗歌曲，感受。三、評判行為1、看書上的運動會期間小朋友的表現(xiàn)。2、小組間討論、評判這些行為。3、全班交：你覺得哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并說說自己的理由。4、你覺得在運動會期間還有哪些行為是不可取的，是錯誤的？哪些行為是正確的，是我們該學習的？5、運動會我們肯能會遇到什么麻煩？該怎么去解決呢？四、我們的約定1、這個學，我們學校并沒有舉行運動會，但是以后肯定會有，到時你想?yún)⒓訂幔?、你準備參加運動會做哪些準備工作呢？3、朗讀19頁的我們的約定。五、課堂總結(jié)。出示回音壁，齊讀：集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有大家的一份功勞。六、布置作業(yè)，課外延伸：

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歡迎下載每天積極鍛煉身體?？梢耘芘懿?，打打球，跳跳繩等。板書設(shè)計：評判行為：看聽想集體的事就是大家的事，班級的榮譽里有每個人的功勞。第三課

2、一次運動會班級小明星教學目標：1、會欣賞級中同學的優(yōu)點，為同學的良好表現(xiàn)而驕傲。2、能及時現(xiàn)并學會欣賞同學的優(yōu)點。3、積極參采訪小明星的活動。4、掌握采的基本程序和基本禮儀，學會在交流中感受他人的優(yōu)點。教學重點及時發(fā)現(xiàn)并學會欣賞同學的優(yōu)點參與采訪小明星的活動。教學難點：掌握采訪的基本程序和基本禮儀，積極參與采訪小明星的活動。課時安排：2時第一課時教學過程：一、尋找班級小明星。1、某一方表現(xiàn)特別突出的。如：助人小明星、禮儀小明星、學習小明星、運動小明星歌唱小明星鋼琴小明星巧手小明星環(huán)保小明星繪畫小明星、金點子小明星理小明星等等———多多引導孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學的閃光點，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學從中得到鼓勵2、為每個明星準備一朵紙剪小紅花?？梢再N一寸照片或?qū)懨帧６?、看圖討論怎樣采訪。1、小組討，編寫采訪提綱。例：采訪助人小明星。我們的采訪提綱：組員：___________________________________________問題：①、你幫助同學的時候自己快樂嗎？②、你幫助同學時對自己有影響嗎？③、哪件事情給你留下的映象最深？④、⑤、2、出示加站里的采訪秘訣：①、事先約定采訪的時間；②、有禮貌地提問；③、認真傾聽；④、仔細記錄；⑤、采訪結(jié)束時向被采訪者致謝。⑥、給采訪者看采訪記錄。三、實踐活動：實地采訪。提示：1、根據(jù)采提綱，組織采訪。2、各種形做好采訪記錄具體，記原話、記疑難點考教參第

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歡迎下載頁。3、采訪結(jié)及時做好整理。4訪者或采訪者制作心得卡各種形狀的賀卡可以寫自己的心得，也可以寫最能代表自己心得的諺語、名言。配上自己喜歡的圖畫或剪貼例：1煉）若要健，天天練。2、刀越磨亮，勁越練越強。3考）缺少知識就無法思考，缺少思考也就不會再有知識。4奮）在烈日下干過活的人，吃飯才感到香甜。5習）天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。6人）你的快樂就是我最大的快樂。7工）熟能生巧，勤能補拙。8保）地球只有一個，讓我們共同來保護自己的家園。9時）沒有時時刻刻，就沒有年年月月。最珍貴的財富是利用時間，最巨大的浪費是虛度流年。時間給勤勉的人留下智慧的力量，給懶惰的人留下空虛和悔恨。少壯不努力，老大徒傷悲。知道一分鐘如此可貴，就應該珍惜每一秒鐘。10音樂使我的生活充滿快樂。11繪畫使我的生活充滿色彩。四、課堂小結(jié)在我們的班級中有許許多多的小明星老師真高興這些同學是怎樣成為明星的呢？我們有必要去了解他們是怎么做的其間會碰到哪些困難是怎樣克服的。希望小朋友們能按照計劃認真而有禮貌地去采訪他們。第二課時教學過程：一、舉辦采訪交流會。1、營造一輕松的談話氛圍；鼓勵說出采訪后的真實感受。比如可以這樣說：我發(fā)現(xiàn)_我真佩服________________原來為_______________________，想，___________________。等等。2、答“記”問——模擬記者招待會。（讓大家特別值得關(guān)注的同學在臺上做被訪問對象準備答記者問其他同學當記者，提出剛才交流好以后還想提的問題）3、交流心卡、張貼心得卡?！c前一課《班級風景線》的展示角或榮譽欄、知心角等欄目結(jié)合起來作、交流、張貼心得卡的目的：不但學會在交流中感受他人的優(yōu)點同時還會欣賞班級中同學的優(yōu)點為同學的優(yōu)良表現(xiàn)而驕傲二、出示回音壁：班級里有這么多的小明星，我為他們感到驕傲。1、學生自讀。2、說說自的感想。三、小結(jié)。

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歡迎下載今天同學們暢所欲言大家都說出了自己的真實感受相信這些小明星們的做法會引發(fā)大家的思考們應該怎樣以自己的實際行動向他們學習呢？或者你覺得自己可以在哪些方面也可以成為小明星呢？請大家好好思考。四、作業(yè)采訪你最喜歡的老師或其他人，寫好采訪稿，作為班級報的材料。第四課

我們的班級報教學目標:1、能以積的態(tài)度參與班級報的制作，在參與班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。2、能及時班級同學交流自己的學習和生活，與同學一起分享班級生活的快樂。3、初步掌出班級報的方法，在編報的過程中體悟到班級的可愛。教學重點：能以積極的態(tài)度參與班級報的制作，感受其中的快樂。教學難點：初步掌握出班級報的方法，在編報的過程中體悟到班級的可愛。課時安排：2時第一課時教學過程：一、討論班級報1、欣賞報。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報紙互相欣賞。2、總結(jié)特：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如故事報》以故事為主少年科技報》以科學為主學生語文報》以語文知識為主。3、討論：們的班級報怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示同學的學習與生活）Ａ、向你推薦欄目設(shè)計名稱以先給小朋友看）班級新聞類：班級采風、新聞熱點、大眼睛、班級風景線訪談類：貝貝訪談錄、丁丁記者站、實話實說知識類：小博士、環(huán)球風、上下五千年、知識洋藝術(shù)類：藝海拾貝、多彩畫廊、音樂廳B、以本單元的“班級的榮譽”為主題設(shè)計一份班級報。版塊名稱：班級風景線、運動風采、班級小明星、回音壁另取版塊內(nèi)容：前幾課積累下來的資料也可添加和班級榮譽相吻合的一些內(nèi)容）C、注意事項：①排版均勻、四周留白、圖文并茂②要寫上報紙名稱、出版日期、制作人員。二、成立班級報社根據(jù)個人的特長，學生自由組合小組，按總編、責任編輯、美編、排版、校對等不同崗位進行分工小組共同確定所編報紙的大小和報紙名稱成立一個小小報社。三、制作班級報（可以手抄，也可以電腦制作）學生準備好相應的資料后，老師和學生一起排版，制報。因條件關(guān)系，只出

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歡迎下載手抄報。四、小結(jié)：從同學們辦報的熱情和報紙的雛形師可以肯定你們手中的報紙一定是非常出色的相信我們的班級會因你們的小報而更生動希望小朋友回家后以同樣的熱情把這份報出完。五、作業(yè)完成班級小報。第二課時教學過程：一、交流班級報：將學生的小報小組間互相交流評價。評價標準：①反映我們班級的生活；②內(nèi)容豐富生動；③有圖、有文、美觀、整潔；④學生自己補充。1、小組內(nèi)評。2、小組間評交流中取長補短，在交流中共同成長，在交流中回味班級榮譽的點點滴滴，在交流中感受班級的美好3、總結(jié)。出示回音壁：我們班有這么多可愛的人和事，我愛我們班。讀讀回音壁，說說自己的感受。二、展出班級報。選出優(yōu)秀小報張貼在黑板報上，組成一份完整的一班級榮譽為主題的黑板報整個黑板報的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容三、學生自我總結(jié)1、說說自在出報的過程中遇到的最大困難是什么？怎樣克服的？2、談談自這次出報的感受。四、課堂小結(jié)：雖然同學們出過好多期的手抄報以班級為主題的手抄報今天還是第一次出。從報紙的內(nèi)容中，老師看出了你們對班級的熱愛，對同學的友善。以后這樣的手抄報我們定期刊出。五、作業(yè)：交流各自出報的經(jīng)驗和體會。第三元

家在然中第一課美麗的大自然教學目標：1、動用感官、欣賞大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。體驗在大自然中游戲和活動的樂趣，喜愛大自然。2、了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動，知道戶外活動的規(guī)則，并運用它來指導自己的生活實際，初步養(yǎng)成戶外活動的良好習慣。

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歡迎下載3、知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。4、學會簡單的調(diào)查和統(tǒng)計方法。教學重點：了解不同的季節(jié)適合從事的戶外活動知道戶外活動的規(guī)則并運用它來指導自己的生活實際，初步養(yǎng)成戶外活動的良好習慣。教學難點：知道戶外活動的規(guī)則，并運用它來指導自己的生活實際，課時安排：2課時第一課時教學過程：一、尋美搜索隊：（1）以組為單位交流課前收集的有關(guān)大自然的照片、圖片等，談談感受。大自然是一個神奇的魔術(shù)師隨著地點時間的轉(zhuǎn)換會給我們帶來不同的變化今天就讓我們一起走進大自然去欣賞這位神奇的魔術(shù)師給我們展現(xiàn)的神奇魅力?。ㄅ錁沸蕾p大自然圖片，感受大自然的千變?nèi)f化）（2小組派代表上臺匯報交流是用什么方法去親近大自然的呢（指導學生用看、聽、嘗、聞等多種方法去體會、感受、記錄。）二、校園采風1、學生自由組合，到校園中進行采風活動。可以分成幾個小隊開展一些調(diào)查活動：例如調(diào)查校園植物有多少種顏色。師：大自然是什么顏色的？大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色？制定調(diào)查計劃包括確定調(diào)查對如動植物的顏色樹葉的形狀大小等）調(diào)查哪幾個方面（如有幾種不同的紅色，有幾中不同的卵形葉）討論調(diào)查方法、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果方法。（用“正”字記數(shù)、畫統(tǒng)計圖等）2、交流調(diào)查結(jié)果，相互交流感受，相互評價。三、課堂小結(jié)大自然是一幅最美的畫這幅畫中有任何一個畫家都不能調(diào)出的最豐富的色彩。就讓我們用自己這雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找更多的大自然中的美吧！四、課外任務：1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。第二課時教學過程：一、和大自然一起玩1、小組學生在課前充分感受大自然的美好的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式進行資料展現(xiàn)以用畫筆把大然的美景畫下來相機把大自然的美景拍下來，用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來可以用自己美好的語言來描繪大自然的美。2、引導學生結(jié)合當前的自然景象，談談自己是如何走進大自然，參加了哪些有意義的戶外活動的。（1）、教師引導：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的大自然美嗎？美在哪里？（天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、適合出去游玩）這么好的景色我想到綠色的大草坪上去放風箏還想去西湖里劃船欣賞

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歡迎下載湖光山色你想做什么呢（交流春天的活動我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風帶來的泥土的味道。）（夏天天和冬天的戶外活動可引導學生自己說一說提供相應圖片）（2隨著天氣越來越暖和天的腳步悄悄地近了夏天是什么樣子的？（出示夏天課件圖：）請生說說夏天的變化交流夏天可以進行的活（我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什么？）（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來）（3）、春天和夏天是多姿多彩，五顏六色的。而秋姑娘給我們帶來的是別樣的風情（秋景圖）秋天，我們可以在鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實，體驗一下豐收的喜悅。你想做什么？）（4）、金黃的秋天過后，迎來的是冬姑娘的腳步。（冬景圖）冬天下雪了，我想到?jīng)]人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種“咯吱”“咯吱”的聲音。你想做什么？）打雪仗堆雪人……這時我們都忘記了寒冷到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。那誰仔細的觀察過雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。3、小結(jié)：你還想?yún)⒓幽男┠苡H近大自然的有趣的戶外活動？參加這些戶外活動要注意哪些問題？合作填寫表格內(nèi)

容

時

間

地

點

感想二、我是小小評判員1、“小小評判員”有哪些要求？定下評判標準。（1）從事正當?shù)膽敉饣顒樱?）注意安全（3）不妨礙他人（4）……2、看圖片，做小小評判員，作出評判。（1）踐踏草地，在草坪里游戲（2）采摘花朵，做花環(huán)（3）在路上踢球（4）攀爬樹干，在樹上刻字……三、課堂小結(jié)春天來了快來快來到戶外運動去藍藍的天白白的云柔柔的風，還有和煦的陽光，?。】靵戆?，讓我們一起去郊游。第二課動物、植物和我們教學目標：1、認識到動物、植物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系，

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歡迎下載培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護動植物的情感、意識和能力。2、通過觀察驗證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗生命的奇妙神圣。3、初步學習將收集到的資料進行分類，整理并完成簡單的研究報告。4、通過多種途徑認識一些有特色的動植物，并能對其外形特點生命習性作用等方面進行研究。教學重點知道一些生物具有的生命現(xiàn)象體驗生命的奇妙神圣認識到動物、植物都是人類的好朋友。教學難點步學習將收集到的資料進行分類并完成簡單的研究報告。課時安排：2課時第一課時：動物和我們本主題由“生命世界”、“我喜歡的動物和植物”我和動物和植物交朋友”三部分組成。從植物、動物兩方面來告訴小朋友，各種動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我對教材進行了重組，選擇了“動物和我們”這一板塊，引領(lǐng)學生感知動物體會動物與人類的密切關(guān)系提高保護動物的自覺性讓學生感到與動物真正的和諧相處需要我們一起努力。設(shè)計意：1、讓小動物走進課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實互動的生活化課堂。2、通過創(chuàng)設(shè)活動情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學生在活動中了解動物知識培養(yǎng)學生親近動物熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗人與動物的關(guān)系。課時預目標：態(tài)度和情感感受動物與人的密切關(guān)系知道動物是人類的朋友，培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。行為和習慣極參與和同伴合作的學習活動保護動物。過程和方法引導學生在活動中積極行動起來了解保護動物的相關(guān)方法。知識和技能：培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。教學過一．感動物，激發(fā)動物的愛之情。1、猜動物謎語。師：同學們，我們先來猜幾個謎語，怎么樣？（好！）“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王?！保ɡ匣ⅲ煟耗阏媛斆?！我們繼續(xù)猜！……師：你們真聰明，把老師的謎語全猜出來了。今天我們就比比誰的表現(xiàn)最棒！2、聽聲音，猜動物播放動物聲音）3、看動物，學動作。（課件出示青蛙、小狗、蠶、蜜蜂、蜻蜓、駱駝、奶牛、啄木鳥的圖片）（設(shè)計圖：以猜動物謎的方式引入主題激發(fā)學生的學習興趣多媒體課件的播放：聽聲音，猜動物；看動物，做動作。使孩子們自然地產(chǎn)生與可愛的動物的親近感和喜愛之情。）二．了動物對人類貢獻，發(fā)動物是我的朋友情感。

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歡迎下載1、看上面圖片，說說你知道它們都有些什么本領(lǐng)？（小狗會看家，蜜蜂會采蜜，蜻蜓會捉蟲?！?、還知道哪些動物為人類做出了貢獻？(如：牛會耕地；烏龜、鱉、蛇還能做藥；人們受鳥的啟示發(fā)明了飛機……）（設(shè)計意：過交流讓學生盡可能多的了解動物對人類的貢獻，如：提供食物、提供藥物、幫助勞動、給了創(chuàng)造、創(chuàng)作的靈感……）小結(jié)：動物為我們作出了那么大的貢獻，它們讓我們的生活過得豐富多彩。動物和我們和睦相處，我們的地球充滿了生機書：動物和我們）三．與物親密接觸激發(fā)保動物的情感1、觀看人類和動物友好相處的精彩畫面。(1)剛才大家在看畫面時都露出了甜蜜的幸福的微笑什么讓你們這么高興??？(2)那你有過與動物相處的快樂時光嗎？說一說，讓大家分享一下。2、與動物親密接觸。（1）師（抱出小兔，搖著小兔的前爪）：小朋友們好?。ㄐ⊥煤茫。┒嗝纯蓯鄣男⊥醚?！同學們，快說說你想怎么和它交朋友啊？（學生與小兔交流：如：想摸摸它！想和它說說話。喂喂小兔?！?）請出其他動物小嘉賓，提出注意點：不能傷害它們，動作要輕柔。不要被小動物抓傷。（3）分組與動物親密接觸（撫摩、喂食、說話……）（4）交流：你們組是怎樣和動物交朋友的？（設(shè)計圖：學生進一步感受人類和動物親密接觸的精彩畫面的基礎(chǔ)上，教師抱出了真正的小兔在與小兔的親密接觸中不斷地與學生交流怎樣和動物交朋友發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點接著再讓學生在與動物的交往中去感受去體驗，老師在與學生的互動中觀察，真心實意蹲下身來，傾聽孩子，理解孩子，欣賞孩子并隨機給予積極的引導。）（5）看著這些可愛的動物朋友們，你們有什么想法嗎？（學生很自然地會想到eq\o\ac(○,1)愛護它們；eq\o\ac(○,2)養(yǎng)它們；回大自然；eq\o\ac(○,4)……）（設(shè)計圖：尊重孩子的意愿鼓勵孩子良的舉動教師可以讓孩子們放生領(lǐng)養(yǎng)小動物不僅給孩子們一個驚喜而且孩子們在這個過程中進一步了解如何才能真正與動物做朋友把課堂教學延伸到學生的日常學習生活中實踐了《品德與生活》課程倡導的“回歸生活”的主題。）3、在實際生活中，有人卻在傷害它們，你能說說嗎？如果你遇到了這樣的事，怎么辦？4、我們還能為保護動物做些什么？（小組討論——匯報）如：（1）不捕捉小動物（2）不傷害動物（3）不吃野生動物（4）不買野生動物制品

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歡迎下載（5）幫助小動物（6）宣傳保護動物…………小結(jié)：希望大家把剛才說的都運用到生活中去，在生活中保護動物，保護我們的朋友。（設(shè)計圖：通過學生與動物親密接觸的過程中交流，由此喚發(fā)出“我”的真真切切的感受讓教材里的生活情境和學生真實的生活共鳴從而真切地體會與動物友好相處的快樂。）四．課延伸活動—與動物朋友。1、聽信息。師現(xiàn)在更多善良的人們投入到保護動物拯救動物的行列中來了讓我們來聽幾則信息（課件出示圖文（1）最近，杭州野生動物園一只東北虎媽媽順利產(chǎn)下了6只小東北虎?？墒菃栴}也產(chǎn)生了虎媽媽的奶水不夠工作人員四處尋找合適的大狼狗來喂養(yǎng)虎娃娃。（2）全國共從野外搶救大熊貓只次，人工繁育成活70只左右。（3）近幾年來，慈溪人民保護動物的意識增強了，現(xiàn)在海邊有許多野鴨棲息著，飛動著。田間地頭，有時還能看到成群的白鷺呢！真是萬綠叢中一片白，好美??！2、與動物交朋友。師：讓我們也投入保護動物的行列吧，與動物交朋友。說說，想和誰交朋友，你了解它嗎？可以從什么地方搜集到它們的信息呢？（學生發(fā)言后教師指導學生看書歸納出可通過網(wǎng)絡書籍詢問、親身實踐……）3、為我們的動物朋友設(shè)計一張名片?？偨Y(jié)：讓我們快快動手，與動物交朋友吧！一起快樂地生活，讓我們的地球和諧發(fā)展。（設(shè)計圖：學生在課中動情，情感的浪花在心頭涌動。到了課末，教師應把握契機，引導學生把已有的情感通過外顯，再次獲得深化體驗。了解信息，激發(fā)保護動物的意識，深化主題。搜集動物的信息，設(shè)計名片，把課堂教學延伸到學生的日常學習生活中去第二課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)法庭的情境，進入環(huán)保法庭：教師在教室里創(chuàng)設(shè)一個法庭的情境然后播放一些圖片或課件錄象請學生做法官對其進行審判法官必須對圖片或錄象中的情況進行簡要分析并說明量刑的理由，最后作出“有罪”或“有益”的審判結(jié)果。二、環(huán)保詩歌大家讀（1）朗誦詩歌《爸爸我很死你的獵槍》教師先播放一些動物被槍殺的鏡頭引發(fā)兒童心靈的震撼對幼小心靈的憐愛，對捕殺者的痛恨，激情之后請學生自由讀詩歌，師生共同點評。教師可示范朗誦，也可配上音樂和畫畫。如果條件許可的話，還可配上亂砍亂伐的鏡頭。（2）交流學生課外搜集的關(guān)于保護動植物的兒歌，歌曲。讀讀、唱唱。

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歡迎下載（3）自編一、兩句環(huán)保口號或童謠。三、我會保護動植物：討論活中你們有沒有和動植物交往的經(jīng)歷呢？你平時是怎樣對待動植物的呢？列出一些具體的做法：保護植物：1、栽一棵樹苗，和小樹一起成長。、領(lǐng)養(yǎng)一種植物3、冬天，給樹木穿衣服……保護動物：1、及時給動物喂食2、了解動物植物的生活習性……四、制作保護動植物警示牌植物動物都是人類的好朋友它們和人類之間有密切的關(guān)系我們自己要保護植物動物，還要號召身邊的人也都來保護動植物，制作環(huán)保警示牌。1、討論準備制作警示牌的材料。2、以組為單位，制作環(huán)保警示牌。3、評比小結(jié)。五、小結(jié)：植物動物都是人類的好朋友它們和人類之間有密切的關(guān)系我們自己要保護植物動物還要號召身邊的人也都來保護動植物小朋友們今天制作環(huán)保警示牌，為環(huán)保出了一分自己的力，老師為你們高興。六、作業(yè)：把環(huán)保警示牌插到需要警示的地方。第課好家情感目培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識和愛護家園的責任感產(chǎn)生向往美好家園的感情。知識目解到一些基本的環(huán)保知識平時哪些是破壞環(huán)境的壞習慣。行為目形成良好的行為習慣，懂得簡單的垃圾回收。能力方掌握一些保護環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法。重點：通過移情體驗引發(fā)學生對周圍環(huán)境的思考樹立環(huán)保意識和愛護家園的責任感，能盡自己的力保護生態(tài)環(huán)境，美化家園。難點：做一個“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓自己的環(huán)保行為成為一種自覺的行動。準備：相關(guān)課件、垃圾桶等?；顒右画h(huán)保大討論1、師：很開心來到二2班小朋友中間，首先介紹一下我姓陳，陳老師呀最大的愛好是外出旅游了，你們喜歡旅游嗎？說說都去過哪里，看到了些什么呢？去過的地方可真不少，今天陳老師也帶大家去些地方，一起來欣賞欣賞吧，師述：瞧，茂密的森林，綠樹成陰，空氣清新。風景如畫的公園，鮮花盛開，令人陶醉；現(xiàn)代化的高樓整潔美觀，氣勢宏偉；蔚藍的大海，金色的沙灘，更是我們休閑的好去處。

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歡迎下載2、陽光空氣、高山流水假如你生活在這樣的環(huán)境中感覺怎么樣？是呀,這就是我們心中美好的家園呀（揭示課題——美好的家園）3、然而在我們這個地球上，在我們這個大自然中，并不是每一個角落都象剛才看到的這樣美好，不信你瞧！△關(guān)注砍伐的森林1、這兩只小鳥飛來飛去在干什么呢？（）2、小結(jié)：是呀，人類隨意砍伐樹林，不僅會使動物失去了家園，也會使我們?nèi)祟愂チ思覉@，讓我們來聽聽一個小村莊的故事吧．看到小鳥的遭遇，聽了小村莊的故事，你有什么想說嗎？師小結(jié)：孩子們，砍伐樹木，破壞動植物的家園，最終只會毀壞我們自己的家園啊！3、其實在我們這個大家園中，象砍伐森林這樣破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，課外老師讓小朋友進行了調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)你的身邊還有哪些不良行為也污染了我們的家園影響了我們的生活呢？大家來交流交流（學生交流調(diào)查表隨機出示圖片）△關(guān)注圾污染（圖片播放你們看有些人為了自己的方便亂倒垃圾，這樣垃圾成堆，臭氣沖天的環(huán)境你們愿意呆嗎？繼續(xù)交流。

評：同學們觀察得真仔細，真是生活的有心人。△關(guān)注氣廢水污染；

亂踩草；傷害小物破壞公物；（圖片隨機出示并師述）廢氣工廠排放的廢氣籠罩著整個天空灰蒙蒙一片我們想見藍天白云都成了奢望。廢水：工廠排放的廢水，更是污染了整個河道。動物：人們不擇手段地捕殺動物，使很多野生動物頻臨滅絕。踩草：小草青青，請腳下留情吧！師：孩子們，你們剛才看到的，談到的這些都是破壞我們家園的最魁禍首。你們知道嗎？其中的廢水廢氣污染會給人的身體造成極大的傷害師就在網(wǎng)上見到過這樣一則報道（出示天津的“癌癥村”圖片介紹）聽了這則報道，你有什么想說的嗎？

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歡迎下載4.師是呀人類的種種行為讓地球媽媽傷痕累累讓我們美好的家園失去了光澤孩子們那么我們心中的美好的家園應該是怎么樣的呢？應該具有哪些條件，應該有答案了吧？同桌討論討論怎么樣？課件出示板書：Ｐ師小結(jié)：對，空氣清新，有花有草，無垃圾污染風景如畫的家園才是我們心中的渴望的家園。5.那么要想擁有如此美好的家園對生活在這個大家園中的人們最想說點什么（保護環(huán)境，人人有責）活動二環(huán)保小實踐1.師：是呀，保護美好家園，人人有責，就拿咱們舟山來說，舟山市正在創(chuàng)建全國優(yōu)秀旅游城市全國文明衛(wèi)生城市那作為舟山小市民我們小朋友從小事做起，能做些什么呢？心動不如行動先看看你身邊有沒有垃圾撿起它先放到課桌上吧還我們一個整潔的小家園吧（真好說明我們二年級的小朋友個個都是環(huán)保型的小公民喲）2.師你們知道嗎剛才我們撿起的垃圾中還藏著很大的學問呢誰知道垃圾可分哪幾類嗎？（指名說）可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾?。ǔ鍪纠采蠘酥荆?、你了解他們嗎？誰是我們班的小博士，說說哪些垃圾是可回收垃圾？（可回收垃圾是指紙類、玻璃、塑料、橡膠、布料等可循環(huán)使用的垃圾；不可回收垃圾指的是果皮剩飯菜爛菜葉等不能循環(huán)使用的垃圾有毒有害垃圾包括電池化妝品油漆桶過期藥品水銀熒光燈泡水銀溫度計等會對環(huán)境產(chǎn)生危害的垃圾。）重點關(guān)注：△可回垃圾師：廢報紙是可回收的，說說為什么？（舊報紙還能生產(chǎn)出新紙）你們知道的真多，老師還要告訴你們。廢紙可以再造紙回收一卡車的廢紙可以生產(chǎn)好紙大半卡車,以少砍棵大樹可以生產(chǎn)作業(yè)本萬多本供我們?nèi)嗤瑢W用年呢。

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歡迎下載牛奶盒也是紙類一張可以回收我們?nèi)珮踊厥找淮闻Ｄ毯芯涂梢陨倏车粢豢脴渥屛覀兤綍r把喝完牛奶的盒子折起壓平收起來那送上的就是你們那份環(huán)保之心呀。△有害圾

電池一節(jié)一號電池如果爛地里它可使老師站的這么一塊土地永久寸草不生這樣一節(jié)電池可污染立方米水相當于一個人一生的飲水量呢4、師：同學們，現(xiàn)在你知道垃圾分類投放的重要了吧！不同的垃圾有不同的家這不有一群垃圾家族的成員找不到自己的家了們就躲在講臺上呢，讓我們幫幫他們吧，誰愿幫助他們？（真是一班熱情的環(huán)保小天使。）5指名上臺給垃圾找家.其它小朋友都來做做環(huán)保小參謀，找對了大聲地喊０Ｋ不對用ＮＯ大聲提醒他嗎（謝謝你幫垃圾找到家大家掌聲送給他，也再次把掌聲送給自己又掌握了一個新知識）活動三環(huán)保加油站1、真好，剛才我們動了手，現(xiàn)在為了我們的家園更美好來動動腦吧，一起來出出金點子，想想保護地球媽媽我們可以做點什么呢？四人小組討論討論大家想到什么好主意了嗎？2、指名回答（點擊課件）3師：就讓同學們說的這些行為成為我們保護美好家園的美好約定吧。一起來讀讀請選擇你們都能做到的或一定去做到的一點或兩點寫在綠樹葉（綠色那一面），并簽上自己的大名噢。4、師：寫好的小朋友撕下白色的反面放在課桌上，有次序地走上來把這些寫著約定的樹葉長到這棵環(huán)保樹來，讓它變得枝繁葉茂學生布置環(huán)保樹）背景音樂5、今天陳老師就把這棵環(huán)保樹送給二2）班的小朋友，建議讓它長在你們的教室里，用你們的約定來時時提醒自己，用自己的環(huán)保行動來給它澆灌，孩子們，保護環(huán)境，人人有責，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧！第四單元第一課

我們生活的地方我們的社區(qū)教學目標：

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歡迎下載1、培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。2、能愛護社區(qū)的設(shè)施，激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛。3、通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務。4、認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。教學重點：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。教學難點：能愛護社區(qū)的設(shè)施，激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛。課時安排：1課時教學過程：一、導入我們每個人都生活在社區(qū)中社區(qū)是我們共同的家你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？(學生雖然生活在社區(qū)中，但有些可能不知道社區(qū)名稱，教師可事先通過學生的家庭住址進行了解根據(jù)我們班學生的住址我知道他們的社區(qū)有柳營社區(qū)，長慶社區(qū)、黃馬社區(qū)、青春坊社區(qū)、吳牙社區(qū)等。1、我們居住的社區(qū)有很多公共設(shè)施們的作用可大啦能來介紹一下？（請學生來展示課前的調(diào)查，可以是自己畫的，也可以是拍的照片。）調(diào)查表：,。通過學生的展示大家認識了社區(qū)的設(shè)施了解了他們的作用教師通過課件適當補充學生說得不全的地方如社區(qū)的居委會辦公室社區(qū)黨建活動室社區(qū)多功能文化活動室、社區(qū)勞動保障服務室、社區(qū)警務室，計生服務站，衛(wèi)生服務站、宣傳欄等等。2請社了解的同學講解他們的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動室，這應該是離學生生活最近的地方什么時候可以進去有哪些適合學生的活動等等。二、體驗社區(qū)的服務社區(qū)完善的設(shè)施讓我們的生活感到非常方便和舒適那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務嗎？引導學生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安車棚的管理人員社區(qū)的清潔工、為民服務點的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔，正是因為他們的服務，使我們的生活更方便。

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歡迎下載1向社區(qū)的服務員表達謝意：方式自選（小詩、說一句感謝的話、送一張感謝卡等）2學生準備，交流。三課后實踐在家長的陪同下或以小隊活動的方式參與社區(qū)的一項活動并記錄在“社區(qū)服務卡上”。（）社區(qū)活動卡日期

姓名所參加的活動自己的表現(xiàn)社區(qū)人員的評價自己的感受四、小結(jié)：我們每天的生活都離不開我們的社區(qū)同學們都喜歡自己的社區(qū)但是這美好的家園有這么多的人為你提供服務所以我們要對給我們提供服務的人表示感謝。五、作業(yè)設(shè)計參加一次社區(qū)義務勞動。第二課社區(qū)的文明教學目標：1認識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性，知道要保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生。2了解并掌握一些力所能及的保潔的方法。3能參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。4學會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者。5學會搜集整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料。教學重點了解并掌握一些力所能及的保潔的方法學會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者。教學難點：學會搜集整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料課時安排：2時第一課時教學過程：一、辨析社區(qū)不文明我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實生活中，也有一些不和諧的音符。

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歡迎下載1調(diào)查結(jié)果交流社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)給人們的生活帶來了哪些害處？2課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學生辨析的過程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。）二、制定環(huán)保公約我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來？我們來制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎?1小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。2交流公約?？筛鶕?jù)學生說出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學生的建議增加。社區(qū)環(huán)保公約（一）愛護小區(qū)的公用設(shè)施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。（二）講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。（三）垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。（四）不在小區(qū)里追逐打鬧。（五）曬衣服時先甩干，不把水滴到樓下。（六）車子按要求停放，不占用草坪和馬路。在制定公約的同時講解垃圾分類要求（一）、可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。（二）、對不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。（三）、有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)，盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。三、宣傳環(huán)保公約這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請學生出主意。四、小結(jié)：社區(qū)是我家文明靠大家我們都是社區(qū)的一分子你準備為自己的社區(qū)做點什么呢？我們雖然年紀小可以做一些力所能及的事我們的小區(qū)出分力。五、作業(yè)：在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。第二課時教學過程：一、學習導入

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歡迎下載展示社區(qū)鄰里共同幫助孤寡老人的事例喜歡生活在這樣的社區(qū)中嗎？為什么？（鄰里很和睦，很團結(jié)）從學生所生活的社區(qū)的實例導入，引發(fā)學生的共鳴。二、活動體悟1中國有句古話：“遠親不如近鄰?！蔽覀冟徖镏g怎樣相處才能比親人更親呢？請小朋友們仔細觀察－59的這九幅圖，看看圖上鄰里之間是怎樣相處，你想送給他們一張笑臉還是難過的臉呢？（1同桌交流（2全班交流：鄰里之間發(fā)生了什么事？給哪一張臉？為什么？（第一行的14幅，第二行的第二幅以及第三行的第二幅應給笑臉）2住在同個社區(qū)里的同學生病了，上門給他補補課；自己家有好吃的，跟鄰居一起分享；看到社區(qū)有困難的人，主動幫一把，鄰里之間會是多么融洽呀！你在社區(qū)里看到或聽到過這樣鄰里文明相處的事嗎指名學生說說自己身邊的實例）適時補充：“見面點頭笑，鄰里相處好?！?其實，鄰里之間要和諧相處，很多時候需要為別人想一想。讓我們來幫助他們吧?。?如果你就是曬著的被子的主人、如果你就是這位跛腳的叔叔、如果你就是這位被指責的孩子或他的媽媽如果你就是這位被樓上弄濕被子的阿姨你會是什么感受呢？請小朋友自己選一幅說一說。（2全班交流4聽了當事人的心聲相信做了這些不文明行為的大人孩子都想改正啦！讓我們給他們一個機會如果重來一次他們怎么做既文明又能保持鄰里的和睦呢？（播放flash，指名學生說）5拓展故事討論【播放錄像】：明明是小學生，明天回家都會認真做作業(yè)?？墒牵罱舯诎醽砹四贻p的李叔叔、張阿姨夫妻倆，回家經(jīng)常開著音響，聲音很大，吵得明明沒法靜心做作業(yè)。明明該怎么做，既能保持鄰里團結(jié)，又能解決這個問題呢？6看了這么多故事，請大家給鄰里文明相處總結(jié)幾條小建議。（四人小組討論、記錄——全班交流）對于書上出示的這些圖不僅僅以簡單的是非判斷作為教學目標而是通過判斷——換位思考——行為矯正——實例解決——小結(jié)建議等環(huán)節(jié)層層深入現(xiàn)學生從簡單的認知到掌握一些基本的鄰里和睦的方法，利于他們平時的實踐。三、小結(jié)，課后延伸

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歡迎下載1社區(qū)的環(huán)境需要大家來保護，社區(qū)鄰里之間的和睦需要大家來維護，讓我們拿起筆，選擇一個主題制作一份社區(qū)文明宣傳卡吧！2課后，學生在老師指導下，把這兩次課上大家提出的小建議合在一起，編成一份“社區(qū)文明公約”。3請學生以假日小隊為單位，到各自社區(qū)或小區(qū)發(fā)放宣傳卡和文明公約。第三課遠方的朋友，你留下來教學目標：1態(tài)度和情感：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。2行為和習慣：在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習慣。3過程和方法：嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進行簡單的整理、歸納；通過各種方法途徑了解家鄉(xiāng)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學習用各種形式、方法表達對家鄉(xiāng)的熱愛。4知識和技能：了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風景和歌頌家鄉(xiāng)的詩歌等，了解家鄉(xiāng)的變化。教學重點：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝，引導發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學難點：學習用各種形式、方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛。課時安排：2時第一課時教學過程：一、導入1師：同學們，南潯是我們的家鄉(xiāng)，那你們知道我們家鄉(xiāng)名稱的意思嗎？（指名）是的，南潯，一個古老的江南水下古鎮(zhèn)，人民生活富裕安詳，是我們南潯老百姓的希望，所以把我們家鄉(xiāng)叫做南潯。（板書）2今天這節(jié)課，我們就要來了解一下南潯的吃、住、行，來看看誰學得認真，對自己的家鄉(xiāng)了解的最多。二、了解家鄉(xiāng)1分組，選擇一個主題：吃、住、學、游、購物等。2引導討論，相互補充：相信同學們通過在收集有關(guān)的資料中對它都有了進一步的了解，那就請學生來介紹一下吧。3分組匯報：吃、住、學、游、購物等（可以用活動的形式來進行匯報。比如介紹吃在南潯的小組就可以舉行美食家講座的活動集游在南潯的小組舉

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歡迎下載行我是小導游的活動學在南潯的小組可以進行我是小博士的活動等等在學生匯報展示的基礎(chǔ)上，教師可做適當?shù)难a充。4課件出示圖片：小吃類：燈盞糕、五香干、李大同喜餅等5討論，填表：你知道這些東西的名字嗎？你吃過這些東西嗎？什么味道呢？6觀看燈盞糕的制作錄像7你還知道其他小吃的的資料嗎？填表格：名稱：

家鄉(xiāng)的美食___________________重要原料：___________________做法：_______________________其他：________________________8說過了吃，那你還知道南潯有哪些又名的好玩的地方嗎？9學生交流討論，指名反饋，教師相機出示圖片。如：玉海樓、九珠潭、寨寮溪等。10填表格：

家鄉(xiāng)的風景名稱：____________特色：_____________其他：_______________11課堂小結(jié)：是啊，南潯是一個物產(chǎn)豐富，景色秀麗的城市，它還有“小上?！钡拿烂兀?2指名說感受：學了今天的課，你有什么話要說。三、課外實踐：把今天學到的知識回家講給父母聽。第二課時教學過程：一、導入：1上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的小吃和名勝，知道我們家鄉(xiāng)風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。那我們家鄉(xiāng)又有哪些變化呢？二、贊美家鄉(xiāng)1出示圖片：外灘、街道、公園、學校、社區(qū)等圖片。2你知道這圖片中的是我們南潯什么地方嗎？你去玩過嗎？3學生交流4聽了同學的介紹，你又了解到了什么，你有什么感想？（引導學生體會南潯的發(fā)展和變化，激發(fā)學生作為南潯人的自豪感）

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歡迎下載5我們可以用怎樣的方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛、贊頌呢？小組準備朗誦詩歌體驗自古以來人們對南潯的贊美喜愛之情激發(fā)學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。分組朗誦詩歌。（老師也可以隨機出示一些詩歌）6欣賞歌曲《夢想天堂》在歌聲中結(jié)束這堂課。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：南潯是我家，我們愛南潯?；丶液笳堖x擇一首兒歌讀給爸爸媽媽聽。第五單元

長大真好教學目標:1、態(tài)度和情感：引導感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活。2、行為和習慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力。會關(guān)心家人的身體、工作及生活習慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，3過程和方法：積極參與小實踐、小能人“露一手”現(xiàn)場會等活動，感受成長的快樂。4、知識和技能：了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻出愛心。教學重點引導學生感受多彩的業(yè)余生活引導學生積極生活引導學生自己能做的事嘗試做做從中感受到成長的樂趣引導學生養(yǎng)成理財觀念合理地花錢。教學難點體會生活樂趣形成健康積極的生活態(tài)度養(yǎng)學生的動手能力。引導學生養(yǎng)成理財觀念，合理地花錢。教學時間：3課時。第一課時教材簡：《我長大了是浙教版小學二年《品德與生活第四冊最后一單元中的一課，本課設(shè)計了“我有我的生活中的愿望的事”等一系列主題活動，較全面展示了“我長大了”的表現(xiàn)，注重心情體驗，特別是感覺自己成長快樂的心情。

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歡迎下載設(shè)計理：《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程其主旨是源于兒童的生活貼近兒童的生活引導兒童的生活歸兒童的生活此活動的設(shè)計堅持以人為本、以活動為本的原則，尊重學生的生活實際，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，通過引導學生自主活親身經(jīng)歷和體驗來培養(yǎng)道德意形成道德品促進學生道德發(fā)展。教學目：1．理解“長大”的含義，感受成長的快樂。2．培養(yǎng)一定的生活自理能力，發(fā)展各自的興趣與特長。3明白自己的成長離不開父母的培養(yǎng)激發(fā)對家人的關(guān)心和體貼之情。重點：感受長大體驗成長的樂趣讓學生懂得自己的成長離不開父母的養(yǎng)育。難點：學會感恩，學會關(guān)心。教學過預設(shè)：一、課體驗，初步悟根據(jù)本課的教學目標，老師在課前引領(lǐng)學生做一系列的體驗活動，如1.學生在爸爸媽媽的幫助下，搜集能證明自己長大的證據(jù)，如衣服、照片、出生證等。2.讓父母講一講照片上的故小時候做過的“傻事”或者現(xiàn)在認為有趣的事，見證自己的成長，豐富學生的體驗。二、我高，我快樂（一）引入話題，喚醒生活師：孩子們，相信你們都很喜歡看動畫片。初次見面，老師給你們帶來了一份見面禮，請你們欣賞動畫片《小鹿斑比長大了看嗎？師：要求：你從哪里看出班比長大了？（學生觀看錄像，抓住身體和思想成熟兩大變化師簡單的介紹錄像內(nèi)容：這是長大了的小鹿斑比，它正勇敢地和狼群搏斗。斑比跳過了懸崖，成為了真正的鹿王。

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歡迎下載師：班比的變化多大呀，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生交流）師小結(jié)：看得認真，說得也好。是啊，斑比在親人的關(guān)愛中，在小伙伴的幫助下，不僅身體長大了，更重要的是它變得勇敢、能干了。它真的長大了。你是否也像班比一樣真正長大了呢？【設(shè)計意圖依據(jù)課程標緊扣教從學生的年齡特點出創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計一個小鹿斑比的動畫片引入本課的學習，借助多媒體的魅力，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的體驗。同時小鹿斑比從小到大的錄像，也是一個成長的范例，生動的教學資源。】出示課題：我長大了（二）合作學習，體驗生活活動：小小舉證會師：可是，口說無憑，我們得有證據(jù)證明自己長大了，證據(jù)都帶來了嗎？師：讓我們進入小小舉證會，向班比和在座的老師證明我們長大了?！驹O(shè)計意圖圍繞小鹿斑比，開展小小聽證會活動，學生用課前搜集的能證明自己長大的證，如衣照片生證等引導學生發(fā)現(xiàn)自己的成長，了解、認識自己的成長。】以下順序可以根據(jù)學生的發(fā)言靈活處理。1．衣服證明2．出生證證明3．照片證明（1）學生觀察照片，從照片上自身發(fā)生的變化證明自己長大了。不同年齡段的照片很形象、很直觀地證明學生長大了。（2）學生比較自己照片上不同年齡段所會做的事情的不同，有力地證明自己長大了。（3）師：孩子們，你小時候，是否做過一些現(xiàn)在認為可笑的事或者有趣的事？（學生回憶小時候所做的現(xiàn)在認為可笑的事或者有趣的事，在輕松、活躍的教學氛圍中，學生感受到了自己思維的成熟。）三、我干，我快樂1．展本領(lǐng)，悟快樂

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歡迎下載引入：我們用衣服、照片、出生證和有趣的成長故事證明自己長大了。和班比一樣，我們除了身體上的長大，更重要的是我們知道得更多，會做得更多，變得更能干。活動：小能人“露一手”現(xiàn)場會（1說本領(lǐng)，引導：生活和學習（2展示：哦，大家真了不起，學習上有了那么多的收獲，生活中，自己的事情會自己做了。向在座的老師展示展示我們學習上的收獲怎么樣？出示本班學生在學習上取得的成績，并請學生上臺解說照片內(nèi)容。師：孩子們祝賀你們，可是我知道你們還將展示更厲害的本領(lǐng)呢。是嗎？現(xiàn)場比賽：疊衣服1）2）3）

教師宣布比賽規(guī)則學生比賽請前五名上臺展示成果，并講述獲勝的原因。教師小結(jié)：孩子們真能干，學習、做家務活，樣樣行呢。老師祝賀你們，同時希望你們隨著不斷地長大，堅持不懈地努力，以后能掌握更多的本領(lǐng)。2．知懂事，學感恩1）學會關(guān)心、學會愛感受他人關(guān)愛（人人為我）師：孩子們，你們真了不起。在生活上，自力能力越來越強，自己的事情都會自己做了在學習上有了特長和興趣愛好你們真的長大了可又是誰培養(yǎng)了能干的你們，在你們的成長道路上，有誰關(guān)心、愛護著你們，讓你們幸福、快樂地成長？是他們吧？（看課件，感受他人關(guān)愛）師：你想到了誰，他為你做過什么？還能記起那一幕幕感人的場景嗎？師：家人、老師、朋友周圍那些認識或不認識的人都在我們成長的道路上給予我們關(guān)愛有了他們的無私付出你才能幸福成長你打算怎樣回報他們的愛？（生交流）活動：我懂事，我快樂分組討論如果你遇到或者你已經(jīng)遇到了這樣的事情你打算或這節(jié)課后將怎樣做？

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歡迎下載我懂事我快樂1.媽媽和爸爸因為一件小事吵架了我知道了要?2.今天,我發(fā)現(xiàn)我們的班主任嗓子啞了我應該?3.我的同學因為沒能競選上班長一職很傷心,我應該?4.大熱天看到清潔工為我們居住的環(huán)境整潔而不怕臟和累清掃垃,應該?5.從電視中看到汶川災區(qū)的孩子們艱苦生活時我應該?6.雙休日,我知道隔壁鄰居家的小弟弟沒人照看時我應該?把你們的設(shè)想落實到行動中，好嗎？師：是啊，千言萬語匯成一個詞：謝謝！謝謝大家為我們付出的點點滴滴。孩子們你們真的長大了因為你們學會了愛學會了關(guān)心記住懂得愛，懂得關(guān)心，才是真正長大的表現(xiàn)。你們能用自己的行動告訴大家：我長大了！三、放飛心小愿望師：孩子們，我們長大了，心中有了許多的愿望想去放飛，就讓我們把心中的愿望大聲地說出來，讓大家再次分享你的快樂！生講述自己的愿望。小結(jié)：孩子們，我相信我們有一最好個共同的愿望：努力學習,學好本,養(yǎng)成好的習慣,健康快樂的成長,才是對我們這個大家庭的回報恩大家庭中的每一個人！四、布實踐作業(yè)：請設(shè)計一份“感恩卡記錄下生活中別人曾幫助你的讓你難忘的事，并寫上對他的感恩的話,送給他做禮物吧。第二課時教學過程：一、故事導入，展開活動。1、老師講故事：有一個漂亮的小姑娘，她很想快點長大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子在大人面前走來走去想要別人表揚她長大了大人說：“你這孩子，太淘氣了傷心極了。又有一天她看見家里地上很臟爸媽媽