《數(shù)一數(shù)》教案7篇

《數(shù)一數(shù)》教案7篇《數(shù)一數(shù)》教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過數(shù)熟活動(dòng)，初步學(xué)會數(shù)出在10以內(nèi)的物體或人，初步學(xué)會口頭用1一10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個(gè)數(shù)。2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，初步感受分類，一一對應(yīng)等數(shù)學(xué)方式，感受用“數(shù)”描述現(xiàn)實(shí)生活問題的重要性和獨(dú)特性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步授數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)使學(xué)生場景所提供的信息，說清楚圖中有什么，各有多少。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)物體或人的個(gè)數(shù)畫出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)，根據(jù)提供的點(diǎn)的個(gè)數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的問題或人。課時(shí)安排：1課時(shí)數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第2～3頁“數(shù)一數(shù)”。教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步接觸數(shù)的概念，初步經(jīng)歷簡單的”數(shù)數(shù)過程，初步認(rèn)識數(shù)數(shù)的方式。2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨(dú)特價(jià)值，初步體會符號化思想。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：初步會數(shù)個(gè)數(shù)是1～10的物體。教學(xué)難點(diǎn)：按照從少到多的順序數(shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師說：告訴大家一個(gè)好消息，2、教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。（二）數(shù)一數(shù)1、激發(fā)觀察興趣。課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現(xiàn)一所“漂亮的小學(xué)”情境圖。教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？生：知道，學(xué)校。師：對，這是一所漂亮的小學(xué)。今日是開學(xué)的。第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。生2：這里有一座大樓。還有一面國旗。配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖在黑板上，并說明國旗的特征。教育學(xué)生：國旗是國家的標(biāo)志和象征，要愛、尊重國旗。同時(shí)向?qū)W生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機(jī)教育學(xué)生每周一的升旗儀式時(shí)應(yīng)該注意的紀(jì)律。（第二條中華人民共和國國旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。第十三條升掛國旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面對國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制學(xué)校小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。）2、數(shù)圖中的數(shù)量。（1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？（三）認(rèn)讀1～10各數(shù)：1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。認(rèn)讀1～10各數(shù)：1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。（四）數(shù)身邊的事物：師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？黑板的上邊貼了幾個(gè)字？（五）全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有的小朋友很聰明，還會數(shù)比10更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。（六）布置作業(yè)練習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)板書設(shè)計(jì)：數(shù)一數(shù)1、2、1、2、5、6、7、8、9、10《數(shù)一數(shù)》教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色2、圖片—小圓片7個(gè)，數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡。3、學(xué)具活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)。1、逐一出示圖片請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么？2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。（1）出示圖片哪種顏色的。圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。（2）啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？你是從哪里看出來的。引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較，請小朋友說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。（3）小結(jié)。要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰多誰少?！倍⑿〗M活動(dòng)。1、給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。2、看標(biāo)記貼圖形。3、按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。4、印比6、7少的點(diǎn)子。三、活動(dòng)評價(jià)。表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好?！稊?shù)一數(shù)》教案篇四幼兒園教案數(shù)一數(shù)是幼兒數(shù)學(xué)教案的基礎(chǔ)，只有幼兒開始學(xué)會數(shù)數(shù)了，那才算是正式開始接觸數(shù)學(xué)了，讓幼兒在數(shù)數(shù)的過程學(xué)校會懂物品進(jìn)行分類也是一種很好的教學(xué)方式，即讓幼兒由來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，又讓幼兒初步養(yǎng)成了整理的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。3、學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。4、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備1、積木若干、水果若干、蔬菜若干。2、三個(gè)貼有積木標(biāo)識，水果標(biāo)識，蔬菜標(biāo)識的簍子。3、課前對幼兒進(jìn)行分類知識的基本教學(xué)。教學(xué)過程一、數(shù)數(shù)積木有多少。（1）積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。（2）每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的。數(shù)目。二、分水果、分蔬菜。（1）介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！（2）幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X表示。三、幼兒集體操作。每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評。四、送玩具回家。我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方?；顒?dòng)反思在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異?！稊?shù)一數(shù)》教案篇五教學(xué)目標(biāo)：1.通過“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)較大數(shù)的實(shí)際意義。2.認(rèn)識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”等較大的計(jì)數(shù)單位，并能了解各單位之間的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.感受大數(shù)的必要性，體驗(yàn)達(dá)數(shù)的實(shí)際意義。2.了解各單位之間的關(guān)系。教學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器若干個(gè)?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識十萬。小青媽媽在銀行上班的情境，學(xué)生讀圖，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。1.出示1張100元的人民幣的圖片，以下均可采用圖片代替），讓學(xué)生說說它的面值。2.說一說10張、100張人民幣是多少元？3.在此基礎(chǔ)上，引出一疊人民幣（100張百元的人民幣）的概念。然后按照一萬、二萬、三萬、……的順序，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)9疊人民幣是多少元？4.在數(shù)的過程中，用計(jì)數(shù)器上的珠子“撥一撥”，以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的`機(jī)會。5.當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬時(shí)，教師可以提出：“再加上一萬是多少？”的問題，以供學(xué)生思考。6.在學(xué)生充分的討論中，引出“十萬”的計(jì)數(shù)單位。設(shè)計(jì)思路：“十萬”是一個(gè)比較大的計(jì)數(shù)單位，在學(xué)生的生活范圍內(nèi)一般較少接觸，沒有直觀的感性認(rèn)識基礎(chǔ)，本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識?；顒?dòng)二：認(rèn)識百萬、千萬、億……等計(jì)數(shù)單位。推理活動(dòng)中認(rèn)識“百萬、千萬”：第3頁一輛轎車賣十萬元，那么2輛、3輛賣多少元？……10輛賣多少元？同樣，10個(gè)十萬是多少萬？10個(gè)百萬是多少元？1、在學(xué)生認(rèn)識“億”的計(jì)數(shù)單位時(shí)，可以讓學(xué)生充分地想象。當(dāng)說到10個(gè)千萬是多少時(shí)，可以讓學(xué)生自己命名新的計(jì)數(shù)單位，在學(xué)生各種命名中，教師然后才引出“億”的計(jì)數(shù)單位。2.在計(jì)數(shù)器進(jìn)步行操作，并把每一次認(rèn)識的新的計(jì)數(shù)單位都與計(jì)數(shù)器對應(yīng)起來。這樣，既可以理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，又能較直觀地認(rèn)識計(jì)數(shù)單位的大小?；顒?dòng)三：練習(xí)活動(dòng)1.說一說，撥一撥。讓學(xué)生認(rèn)識相鄰計(jì)數(shù)單位之間關(guān)系，通過學(xué)生的撥珠活動(dòng)，既可以鞏固對較大數(shù)的認(rèn)識，又能使他們進(jìn)一步理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)方式“滿十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)原則。所以，這一活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生自己嘗試操作，在多次嘗試的基礎(chǔ)上，教師可以幫助學(xué)生歸納“滿十進(jìn)一”的方式。2、第2、3、4題是直接對抽象的數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)，在數(shù)的時(shí)候首先需要學(xué)生審題，明白數(shù)數(shù)的要求；其次學(xué)生在數(shù)到“滿十進(jìn)一”時(shí)，教師作一些追問，以明確什么時(shí)候進(jìn)位，什么時(shí)候是按順序數(shù)。3.第5題讓學(xué)生自己填寫，交流自己的想法。4、第5題是理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，比較有效的方式是讓學(xué)生有直觀的圖像結(jié)構(gòu)作支撐。所以，在開展本題的活動(dòng)時(shí)，可以運(yùn)用計(jì)數(shù)器的直觀性特點(diǎn)，從計(jì)數(shù)器上前后兩檔珠子所代表的不同含義，來理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。活動(dòng)四：實(shí)踐作業(yè)1.閱讀你知道嗎？小組交流想法。2.每人收集5個(gè)生活中的大數(shù)，小組交流后全班交流。3.在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)。[板書設(shè)計(jì)]生活中的大數(shù)千百十億千百十萬千百十個(gè)億億億萬萬萬計(jì)數(shù)單位10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億，……《數(shù)一數(shù)》教案篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。2、對數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊?；顒?dòng)過程：一、學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。（1）在磁性板上出示小雞教具（1只）學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的”方式。老師：今日爸爸媽媽來到我們班級，你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來了幾只小雞呢？讓我們伸出右手的食指來數(shù)一數(shù)。（2）出示2只小貓?！斑鬟鬟鳌闭l來了？來了幾只？（老師做鏡面示范，）一只2只，（從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)）一共有2只小貓。（3）出示2只小狗。我們看看還有誰來了呢？（小狗）小狗怎樣叫的?。课覀円黄饋頂?shù)數(shù)來了幾只小狗？（4）出示小兔子教具（3只）有一種小動(dòng)物可生氣了，它一跳一跳來到我們班級，你們猜是誰??？（小兔子）我們一起來學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子？（1、2、3）二、游戲“數(shù)一數(shù)”。（1）請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。老師：現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，現(xiàn)在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來數(shù)數(shù)。（2）現(xiàn)在請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。三、做練習(xí)。（活動(dòng)中請阿姨將書發(fā)放給家長）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關(guān)練習(xí)。老師：在這幅圖中你們看見了什么？我們一起來數(shù)數(shù)：有1個(gè)太陽，2只小鳥，3條小魚，3朵花，3棵樹?，F(xiàn)在請你輕輕地走到爸爸媽媽身邊，然后數(shù)給他們聽聽好不好？《數(shù)一數(shù)》教案篇七活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。3、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10，理解序數(shù)的方向性，能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序?；顒?dòng)重點(diǎn)：是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的。序數(shù)。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序?；顒?dòng)過程：一、開始部分：談話：小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了，它請了很多的小動(dòng)物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題，快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、基本部分：1、幫助小猴拔蘿卜。（1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題？哪個(gè)小動(dòng)物來幫忙了？（2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片，教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒說出各動(dòng)物的名稱。提問：有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜？都有誰？排在第一位的